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暑假學(xué)習(xí)報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的暑假學(xué)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
暑假學(xué)習(xí)報(bào)告1
暑假里，進(jìn)行了6天的課程研修的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，觀看了專(zhuān)家們的課程簡(jiǎn)報(bào)等等，學(xué)習(xí)了同行專(zhuān)家的作業(yè)，感覺(jué)收獲滿滿。弄明白了很多工作中感覺(jué)困惑的地方。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)解決一個(gè)問(wèn)題僅是一種技能，而學(xué)生能提出新的問(wèn)題，就會(huì)從新的角度去看問(wèn)題卻需要?jiǎng)右环X筋，而且這也標(biāo)志著學(xué)生在學(xué)習(xí)上是一大的進(jìn)步。
對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生能夠提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，是我們每一位數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。在平時(shí)的教學(xué)中，我們老師要能認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要意義，但是又常常缺乏具體的策略使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程，那如何來(lái)解決這一問(wèn)題，觀看了蘇霞老師的《探索兩直線平行條件》一課，我受到了很大的啟發(fā)：
第一：我們老師要有培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有獨(dú)立思考的習(xí)慣。要想讓學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考，那做老師的首先必須是一個(gè)更夠獨(dú)立思考的人。老師在課堂上要給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間，不要?jiǎng)偺岢鰡?wèn)題就讓學(xué)生合作、討論，更不能為了急于完成教學(xué)任務(wù)，不等學(xué)生回答，就自己給出答案。
第二：當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)老師必須要有海納百川的胸懷。學(xué)生提出的很多問(wèn)題可能是無(wú)效的、沒(méi)有價(jià)值的，此時(shí)老師要有寬廣的胸懷，認(rèn)真、耐心地聽(tīng)學(xué)生講完，不要譏諷、打擊學(xué)生。對(duì)于學(xué)生講錯(cuò)的地方，要進(jìn)行中肯的糾正，同時(shí)要注意技巧方式，保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)于學(xué)生提出問(wèn)題中的`閃光點(diǎn)，要給與積極地激勵(lì)與評(píng)價(jià)。
第三：當(dāng)學(xué)生提不出問(wèn)題時(shí)我們做教師的要給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)。這就要求我們做教師的必須在課前做好充分的課前準(zhǔn)備，這也是課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題能力成敗的關(guān)鍵。在情境問(wèn)題引入時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的、巧妙的情境問(wèn)題，這個(gè)情境要生動(dòng)有趣、貼近內(nèi)容，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。蘇霞老師執(zhí)教的《探索兩條直線平行的條件》這一節(jié)課，就是在這個(gè)時(shí)間段提出的。有時(shí)候，本節(jié)課的內(nèi)容可能難度較大，一個(gè)情境可能不行，教師需要多準(zhǔn)備幾個(gè)，通過(guò)歸納、類(lèi)比等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
如果教學(xué)內(nèi)容很難，在學(xué)完整節(jié)課后，學(xué)生有了一個(gè)完整的印象，這時(shí)學(xué)生可以在盤(pán)點(diǎn)收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。在獲得數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想及基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)問(wèn)，使學(xué)生不斷思考、不斷理解、不斷深入。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，無(wú)論從情境的引入，數(shù)學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生合作交流情況，都要向蘇老師好好學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)生活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，往往不能給學(xué)充分的時(shí)間，就是怕課堂時(shí)間不夠，完不成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及琢磨透問(wèn)題的來(lái)龍去脈，有好些時(shí)候課堂上就草草收?qǐng)觥Ｔ谝院蠼虒W(xué)中，不僅要完善自己，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，還要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力方面多下功夫。
暑假學(xué)習(xí)報(bào)告2
各位同學(xué)：
為了拓展學(xué)生科學(xué)、人文認(rèn)知水平，我校暑假期間引入超星爾雅云課程，學(xué)生可登陸網(wǎng)絡(luò)云課程平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一、開(kāi)設(shè)課程
1、中華詩(shī)詞之美（主講教師：南開(kāi)大學(xué)葉嘉瑩教授，人文藝術(shù)與文化傳承領(lǐng)域）；
2、明史十講（主講教師：復(fù)旦大學(xué)樊樹(shù)志教授，歷史與文化傳承領(lǐng)域）；
3、軍事理論（主講教師：南開(kāi)大學(xué)艾躍進(jìn)教授，公民素養(yǎng)與社會(huì)關(guān)懷領(lǐng)域）；
4、從愛(ài)因斯坦到霍金的宇宙（主講教師：北京師范大學(xué)趙崢教授，自然科學(xué)與科學(xué)思維領(lǐng)域）；
二、超星爾雅云課堂的特點(diǎn)
超星爾雅云課程是集“優(yōu)質(zhì)選修課程資源”、“自主修學(xué)分系統(tǒng)”與“系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)托管服務(wù)”為一體的`網(wǎng)絡(luò)課程一站式學(xué)習(xí)解決方案。
1、優(yōu)質(zhì)課程資源
（1）名校、名師、名課；
�。�2）高清拍攝、廣播級(jí)制作成象“百家講壇”的電視片形式、配備完整字幕；
�。�3）配套相關(guān)教參書(shū)、作業(yè)、試題；
（4）課程內(nèi)容涵蓋人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)，幫助培養(yǎng)健全的人格；
2、自主學(xué)習(xí)的修學(xué)分系統(tǒng)
�。�1）學(xué)習(xí)流程：選課、聽(tīng)課、做作業(yè)、討論答疑、考試、獲取學(xué)分；
�。�2）學(xué)習(xí)進(jìn)度一目了然：學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)進(jìn)程全程記錄、管理、評(píng)價(jià)；
（3）系統(tǒng)角色：學(xué)校管理員模塊、教師模塊、學(xué)生學(xué)習(xí)中心模塊；
�。�4）隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、交流，不受時(shí)空限制的新穎學(xué)習(xí)模式；
3、通識(shí)課教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)托管服務(wù)
�。�1）平臺(tái)運(yùn)營(yíng)服務(wù)
A、具備100萬(wàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力；
B、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)采用CDN網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，全國(guó)500多個(gè)機(jī)房緩存視頻數(shù)據(jù)，保證訪問(wèn)流暢；
C、視頻訪問(wèn)提供校園網(wǎng)與公網(wǎng)切換服務(wù)：平臺(tái)遠(yuǎn)程訪問(wèn)、視頻數(shù)據(jù)本地安裝、公網(wǎng)訪問(wèn)；
�。�2）教學(xué)全程托管服務(wù)
A、開(kāi)課/結(jié)課的所有對(duì)接服務(wù)：學(xué)生信息、學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)分的導(dǎo)入/導(dǎo)出；
B、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控、課程訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)分析；
C、在線客服解決學(xué)生、管理員、輔導(dǎo)老師使用問(wèn)題；學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)（短信、電話、郵件）服務(wù)；
D、輔導(dǎo)教師工作情況、工作量監(jiān)控分析；
E、平臺(tái)監(jiān)控、系統(tǒng)維護(hù)；
F、學(xué)習(xí)進(jìn)程中對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析，了解學(xué)生感受和意見(jiàn)；
G、爾雅客服團(tuán)隊(duì)7x12小時(shí)服務(wù)響應(yīng)，客服電話400-6606-211。
三、學(xué)習(xí)模式與考核體系
1、學(xué)習(xí)模式
�。�1）學(xué)習(xí)方式
（2）指導(dǎo)老師
學(xué)校為相關(guān)課程配備了助教，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行答疑解惑。
�。�3）學(xué)習(xí)內(nèi)容
點(diǎn)擊所選相應(yīng)課程進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃觀看課程視頻，閱讀相關(guān)參考書(shū)目，觀看相關(guān)講座視頻，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)以及討論。
�。�4）作業(yè)考試
根據(jù)個(gè)人首頁(yè)提醒按時(shí)完成作業(yè)以及考試，以獲得相應(yīng)成績(jī)。
2、考核方法
考核內(nèi)容包括如下四部分：
�、儆^看課程視頻：占總成績(jī)60%
�、谕瓿善綍r(shí)作業(yè)：占總成績(jī)20%
�、燮谀┛荚嚦煽�(jī)：占總成績(jī)20%
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