【實(shí)用】暑假作業(yè)的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的暑假作業(yè)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假作業(yè)的作文 篇1
放假是讓小朋友們玩樂和休息的�？墒菫槭裁从羞@么多作業(yè)要做呢？我很討厭。這么多作業(yè)，把我一天玩樂的時間占用了太多。
我最討厭的是語文作業(yè)，語文作業(yè)用的時間是作業(yè)時間的一大半。比如說聽寫要用40分鐘，還有寫字要用35分鐘！數(shù)學(xué)作業(yè)又占去了一小半的作業(yè)時間，這些數(shù)學(xué)作業(yè)至少要用30分鐘，要算還要想。
我知道老師們也是想讓我們把知識掌握得更好一點(diǎn)�？墒悄懿荒鼙M量把作業(yè)布置得少一些呢？把大部分時間空出來讓我們玩呢？因?yàn)槟仓牢覀冏鲞@么多作業(yè)會很累的，天氣熱，要多休息。暑假本來就是假期嘛！
我希望下一個長假里作業(yè)最好能少一些。
暑假作業(yè)的作文 篇2
一提到暑假作業(yè)，真是頭疼了，放假就放假嘛，為什么老師們偏偏每次都布置那么多的作業(yè)呢，搞得我們假期里無法好好的玩耍了。哎！更重要的是，要是完不成暑假作業(yè)的話，我們就會受罰，要么掃地打掃衛(wèi)生，要么跑步，要么罰站，真是怕死了。
在眾多科目的假期作業(yè)當(dāng)中，我最愛做的就是英語了，因?yàn)橛⒄Z作業(yè)就是抄寫單詞，不用動腦子。所以我平時間沒有事情的時候就找來英語練習(xí)簿抄寫英語。其他的作業(yè)總是一拖再拖的，不到火燒眉毛我是不會動的。這不，一半的暑假時間都過去了，我總共抄寫了四五本英語練習(xí)簿。我的英語作業(yè)總算是超額完成了，可是其他大多數(shù)的作業(yè)還一點(diǎn)都沒有碰。
其實(shí)，我們通常是要留暑假的最后一天晚上來趕剩下的大部分作業(yè)的，其他同學(xué)有做好的，我們通常都是相互抄襲。如果大家都沒有做好的，我們就拿出以前的作業(yè)來，把老師以前改的勾勾叉叉用膠布或者涂改液弄掉，然后添添補(bǔ)補(bǔ)的就當(dāng)做是暑假作業(yè)了。哈哈！這一招夠靈的吧，好多時候還能蒙混過關(guān)呢�，F(xiàn)在想想真的是太搞笑了。這一天晚上我們通常是要熬夜到半夜兩三點(diǎn)中，甚至是天亮，然后就直接去上學(xué)了。
趕了一整夜的作業(yè)以后，我們來到學(xué)校里面，由于要到晚上才開始上自習(xí)，所以白天我們都會在教室里玩耍，這時教室里面已經(jīng)湊齊了大部分同學(xué)了。我們看見，還有的同學(xué)比我們更瘋狂，他們在家里竟然一點(diǎn)作業(yè)都不做，直到開學(xué)的這一天才到學(xué)校里來抄。其中有一個同學(xué)更是搞笑，他干脆把我寫好的英語練習(xí)簿拿過一本去，把上面我的名字改成他的名字就當(dāng)做是他的作業(yè)交給老師了。結(jié)果這一次沒有過關(guān)，被老師察覺了，由于我的字跡很容易辨識，所以老師一眼就看出那是我的作業(yè)。老師又把他的名字改成我的名字之后把作業(yè)扳到我們兩個面前，對我們大聲斥責(zé)道：“你們兩個想干什么，難道兩這點(diǎn)小把戲我都看不出來嗎？”
我們兩個當(dāng)時都嚇壞了，什么話都不敢說。最后被老師罰跑十圈，這一次真是跑死我們了！
暑假作業(yè)的作文 篇3
暑假開始前，孩子帶回一項(xiàng)“作業(yè)”，就是將他“一年級至三年級的寫話、習(xí)作錄入電腦、修改、設(shè)計、裝訂成書”。
我當(dāng)時沒有在意，一是孩子幾大本的作業(yè)還沒做完，二是時間尚早。
直到接近“兩個尾聲”（作業(yè)接近尾聲、暑假接近尾聲），我才意識“三個困難”：“收集資料難”，因?yàn)槎鄶?shù)作業(yè)本已無從找尋；“修改整理難”，因?yàn)楹⒆尤狈τ^察思考和平時知識積累，習(xí)作質(zhì)量較差（改少了太差勁，改多了又失真）；“設(shè)計裝訂難”，這才是最主要的。
當(dāng)我和妻子意識到這是“編書”時，我立馬犯愁來。離開學(xué)校后，由于工作關(guān)系，我們讀書就少了，對于“書”的`認(rèn)識已漸行漸遠(yuǎn)，甚至連起碼的結(jié)構(gòu)組成都感到茫然。
能力不夠，但態(tài)度端正。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，老師這“別具匠心”的安排和囑咐，讓我們在工作忙亂之際，回過頭來看待和審視我們?nèi)菀缀鲆曈謽O為重要的東西。
現(xiàn)實(shí)中，我們扮演不同的角色；工作中，我們耗費(fèi)主要的時間和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、應(yīng)酬多”理所當(dāng)然成為我們最好的托詞和借口。但工作只是我們生存需要和個人能力的體現(xiàn)，只是幾十年的事業(yè)。
曾幾何時，在一本書上我讀到這樣一句名言：“孩子是我們生命的延續(xù)，是我們來到這個世界最好的正面�！辈皇菃�？那個淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”，關(guān)乎家庭、關(guān)乎社會、關(guān)乎國家未來，當(dāng)之無愧，才是我們“一輩子的事業(yè)”。
所以，按照老師的引導(dǎo)，我和妻子開始一篇篇找尋孩子學(xué)習(xí)的記錄、童真的話語。從整理之初到修改完成，我一直在思考，是書都有名兒，哪怕是最差勁的“書”。最后，我將孩子習(xí)作匯編定題為《童心飛揚(yáng)?行知腳印》。
“童心飛揚(yáng)”是他的呢稱，“行知腳印”寄托了老師和我們家長的殷切期望。盡管孩子天性頑皮好動，行為養(yǎng)成較差，但我們一直在努力。因?yàn)槔蠋煵痪氲年P(guān)心和幫助，讓我們清楚地認(rèn)識到為人父母的“責(zé)任”。
這本薄薄的習(xí)作匯編選錄了浩宸一年級到三年級以來的33篇寫話和習(xí)作，包括寫人、寫物、寫事三類，還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分為八個小版塊：“可愛家鄉(xiāng)、我愛我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂旅行、傳統(tǒng)節(jié)日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理？結(jié)構(gòu)內(nèi)容是否銜接？“書名兒”是否切題？
但我還是堅持把這次“作業(yè)”弄完，習(xí)作寫話大部分內(nèi)容是孩子“一指一鍵”錄入，當(dāng)然也有妻子的大力配合，我就負(fù)責(zé)其他次要性工作。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)加之水平有限，這里面肯定存在文不對題、牽強(qiáng)附會、矯揉造作等系列問題和不足。
這是我們?yōu)楹⒆诱硌b訂的第一本“書”，我撰寫了這篇“卷首語”。我也把它當(dāng)成自己人生中一次難得的“寫話”和“習(xí)作”。
偶爾翻閱，透過孩子幼稚話語和童真的照片，我仿佛看到了這樣一幅鮮活影像——白云藍(lán)天下，小草青綠、野花綻放，舒展心靈羽翼，敞開心靈門扉。在行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的小路上，灑下小天使的歡聲笑語，留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……
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