關(guān)于暑假作業(yè)的作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的暑假作業(yè)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假作業(yè)的作文 篇1
散學(xué)典禮上，朱校長(zhǎng)給我們布置了一道特殊的暑期作業(yè)：做一名志愿者，為社區(qū)做點(diǎn)事，為家人做力所能及的事。
可是到了家里，奶奶這也不讓我做，那也不放心我做。我思前想后，有一件事奶奶不會(huì)不讓我做，那就是教妹妹識(shí)字、數(shù)數(shù)、讀兒歌、背古詩(shī)、講故事。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我說(shuō)一句，讓妹妹跟一句，幾遍下來(lái)妹妹就會(huì)了，我說(shuō)“誰(shuí)知盤中餐”，她立即接“粒粒皆辛苦”。我在妹妹的額頭上貼上小紅星，再獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)棒棒糖，她開心極了，纏著我繼續(xù)讀古詩(shī)。我故弄玄虛地對(duì)妹妹說(shuō)，今天的古詩(shī)就教到這兒，明天再教。
接下來(lái)我教她寫字，可是她連握筆都不會(huì)，我只好從最基本的握筆開始教起，讓她把大拇指與食指靠在一起，中指夾在下面，無(wú)名指和小指緊貼中指輔助執(zhí)筆。我給她做示范，然后手把手地教，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才把執(zhí)筆教會(huì)了。
緊接著我教她寫“一”，我握著她的手幫她“把筆”，寫了十幾遍后，放手讓她寫，開始寫得彎彎的，寫了七八遍后開始寫得直了，頭開好了，還愁寫不好呀？現(xiàn)在妹妹已經(jīng)會(huì)寫“上、下、日、大、小”等字了。
晚飯后，到了給妹妹講故事的時(shí)間，我給她講《嫦娥奔月》《女媧補(bǔ)天》《盤古開天辟地》，妹妹漸漸地睡著了。
以前妹妹喜歡纏著奶奶，如今成了我的“跟屁蟲”，我則找到了當(dāng)小老師的感覺，奶奶則有時(shí)間忙家務(wù)干農(nóng)活了。
至于參加社區(qū)活動(dòng)做什么呢？我跟袁懿、姚怡然等同學(xué)商量好了，給小區(qū)樓梯下的墻壁清理“牛皮癬”�？墒怯行⿵V告在墻上粘了很久，撕了紙卻毀不了它的膠，我們仿佛聽到墻姑娘的哭聲，她昔日的風(fēng)采哪里去了，面容臟得不堪入目。我們用風(fēng)油精涂在有粘膠的地方，然后用清潔球擦，很快就擦好了。
最后我們幾個(gè)人又來(lái)到了孤寡老人劉奶奶家，我讓劉奶奶坐下給她捶背，袁懿等同學(xué)掃地擦窗戶，姚怡然給墻邊的絲瓜澆水。劉奶奶過(guò)意不去，說(shuō)：“小乖乖，哪要你們幫我做呀，我還能動(dòng)呢，謝謝你們，你們真懂事，奶奶沒別的招待，我去摘桃子給你們吃！”我們連忙溜走了。望著我們離開的背影，劉奶奶還站在門口不停地?cái)[手。
我知道老師布置的特殊暑期作業(yè)不是做這一次就行了，而是需要我們用心去做，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
暑假作業(yè)的作文 篇2
今天下午，徐老師“突然襲擊”檢查暑假作業(yè)。結(jié)果，我漏寫了好幾個(gè)“答”，我同桌也有好幾題空著。其中態(tài)度最惡劣的同學(xué)，5道應(yīng)用題，全沒有列算式，而且是清一色的“答：38�！边@位同學(xué)共發(fā)表了6篇作文，有5篇都是從網(wǎng)上抄襲的。其他的'同學(xué)也好不到哪兒去。
為此，徐老師在放學(xué)后把我們?nèi)w留下來(lái)，十分生氣、苦口婆心地教育了我們半天，我們都慚愧不已。但是，我們有沒有換位思考一下。如果我們是老師，看著自己的學(xué)生個(gè)個(gè)偷工減料，心里又會(huì)怎么想，心里又有什么感受呢？
學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)懶惰！也許有些事情偷點(diǎn)兒懶沒關(guān)系，但是想想看，在多少次考試中，一個(gè)小小的“答”，一個(gè)方程的“解”字，甚至一個(gè)微不足道的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都將使自己失去寶貴的分?jǐn)?shù)。為什么會(huì)這樣呢？正是我們平日學(xué)習(xí)時(shí)偷懶，習(xí)慣成自然，考試時(shí)才會(huì)犯這樣那樣不該犯的錯(cuò)誤。
同學(xué)們，讓我們一起改掉學(xué)習(xí)上懶惰的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中最求完美，相信不僅后，我們一定會(huì)受益匪淺的！
暑假作業(yè)的作文 篇3
暑假已經(jīng)過(guò)了一大半了，可我的暑假作業(yè)才完成了一小半，這該怎么辦呢？
這幾天，我準(zhǔn)備去北京，可作業(yè)還沒有做完，只好天天補(bǔ)作業(yè)了。每天的要求是必須至少寫兩篇字，做兩篇閱讀，做完為止；彈琴1-2小時(shí)，彈好為止；看20頁(yè)安妮日記，看完為止……以此類推。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您能不能給我加兩個(gè)項(xiàng)目：‘看電視’、‘上網(wǎng)’？如果照您的學(xué)習(xí)計(jì)劃下去，我會(huì)成為學(xué)習(xí)機(jī)的！！！”媽媽說(shuō)：“孩子，不是我要給你布置這么多，誰(shuí)叫你不早點(diǎn)把作業(yè)給做完呢？
而且，我們還要去北京，你想不想去啊？”我反駁到：“可以明年去嘛，明年是奧運(yùn)會(huì)，可以去看看��！”媽媽說(shuō)：“正是因?yàn)槊髂晔菉W運(yùn)會(huì)才不去的��！你想想，如果明年去北京，可能到了機(jī)場(chǎng)就變成肉餅了，那就更別說(shuō)到北京游玩了，那時(shí)要有好多外國(guó)人、中國(guó)人到北京，這不明擺著去不了嗎？好了。少?gòu)U話！快點(diǎn)做你的作業(yè)吧！”
�。∽鳂I(yè)呀作業(yè)，你能不能簡(jiǎn)單一點(diǎn)啊？老師呀老師，您們能不能把作業(yè)布置少點(diǎn)��！政府不是說(shuō)要為我們減負(fù)嗎？這顯然是在為我們加負(fù)嘛！
暑假作業(yè)的作文 篇4
今天，是我們正式上課的第一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上，展覽了這個(gè)暑假的各科作業(yè)。
我首先去看我的好朋友楊凡的作業(yè)，楊帆的作業(yè)寫得還算工整，字跡也很清晰，但是美中不足的是他有一部分題沒有做，如果把那些題補(bǔ)上的話會(huì)更好；之后，我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業(yè)。朱家成寫的字很漂亮，很清楚；我又看了我們班的差學(xué)生王雪見的作業(yè)，他寫的字歪扭七八的，很不好看，希望他以后能多多練練字。
這次的暑假作業(yè)，有的同學(xué)做得好，有的同學(xué)做的不好，做的不好的同學(xué)向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓自己做的更好。
暑假作業(yè)的作文 篇5
暑假開始前，孩子帶回一項(xiàng)“作業(yè)”，就是將他“一年級(jí)至三年級(jí)的寫話、習(xí)作錄入電腦、修改、設(shè)計(jì)、裝訂成書”。
我當(dāng)時(shí)沒有在意，一是孩子幾大本的作業(yè)還沒做完，二是時(shí)間尚早。
直到接近“兩個(gè)尾聲”（作業(yè)接近尾聲、暑假接近尾聲），我才意識(shí)“三個(gè)困難”：“收集資料難”，因?yàn)槎鄶?shù)作業(yè)本已無(wú)從找尋；“修改整理難”，因?yàn)楹⒆尤狈τ^察思考和平時(shí)知識(shí)積累，習(xí)作質(zhì)量較差（改少了太差勁，改多了又失真）；“設(shè)計(jì)裝訂難”，這才是最主要的。
當(dāng)我和妻子意識(shí)到這是“編書”時(shí)，我立馬犯愁來(lái)。離開學(xué)校后，由于工作關(guān)系，我們讀書就少了，對(duì)于“書”的認(rèn)識(shí)已漸行漸遠(yuǎn)，甚至連起碼的結(jié)構(gòu)組成都感到茫然。
能力不夠，但態(tài)度端正。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，老師這“別具匠心”的安排和囑咐，讓我們?cè)诠ぷ髅y之際，回過(guò)頭來(lái)看待和審視我們?nèi)菀缀鲆曈謽O為重要的東西。
現(xiàn)實(shí)中，我們扮演不同的角色；工作中，我們耗費(fèi)主要的時(shí)間和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、應(yīng)酬多”理所當(dāng)然成為我們最好的托詞和借口。但工作只是我們生存需要和個(gè)人能力的體現(xiàn)，只是幾十年的事業(yè)。
曾幾何時(shí)，在一本書上我讀到這樣一句名言：“孩子是我們生命的延續(xù)，是我們來(lái)到這個(gè)世界最好的正面�！辈皇菃�？那個(gè)淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”，關(guān)乎家庭、關(guān)乎社會(huì)、關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，當(dāng)之無(wú)愧，才是我們“一輩子的事業(yè)”。
所以，按照老師的引導(dǎo)，我和妻子開始一篇篇找尋孩子學(xué)習(xí)的記錄、童真的話語(yǔ)。從整理之初到修改完成，我一直在思考，是書都有名兒，哪怕是最差勁的“書”。最后，我將孩子習(xí)作匯編定題為《童心飛揚(yáng)?行知腳印》。
“童心飛揚(yáng)”是他的呢稱，“行知腳印”寄托了老師和我們家長(zhǎng)的殷切期望。盡管孩子天性頑皮好動(dòng)，行為養(yǎng)成較差，但我們一直在努力。因?yàn)槔蠋煵痪氲年P(guān)心和幫助，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到為人父母的“責(zé)任”。
這本薄薄的習(xí)作匯編選錄了浩宸一年級(jí)到三年級(jí)以來(lái)的33篇寫話和習(xí)作，包括寫人、寫物、寫事三類，還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分為八個(gè)小版塊：“可愛家鄉(xiāng)、我愛我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂旅行、傳統(tǒng)節(jié)日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理？結(jié)構(gòu)內(nèi)容是否銜接？“書名兒”是否切題？
但我還是堅(jiān)持把這次“作業(yè)”弄完，習(xí)作寫話大部分內(nèi)容是孩子“一指一鍵”錄入，當(dāng)然也有妻子的大力配合，我就負(fù)責(zé)其他次要性工作。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)加之水平有限，這里面肯定存在文不對(duì)題、牽強(qiáng)附會(huì)、矯揉造作等系列問(wèn)題和不足。
這是我們?yōu)楹⒆诱硌b訂的第一本“書”，我撰寫了這篇“卷首語(yǔ)”。我也把它當(dāng)成自己人生中一次難得的“寫話”和“習(xí)作”。
偶爾翻閱，透過(guò)孩子幼稚話語(yǔ)和童真的照片，我仿佛看到了這樣一幅鮮活影像——白云藍(lán)天下，小草青綠、野花綻放，舒展心靈羽翼，敞開心靈門扉。在行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的小路上，灑下小天使的歡聲笑語(yǔ)，留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……
暑假作業(yè)的作文 篇6
暑假隨著升起的太陽(yáng)來(lái)臨了，終于可以放下沉重的學(xué)習(xí)壓力，輕松一夏；放下生活的壓力，快活一夏；放下緊繃的心，愉悅一夏……過(guò)一過(guò)神仙般的日子了。
這次暑假，好不容易沒有作業(yè)，事情的發(fā)展本應(yīng)如我想象的一樣去進(jìn)行：看著電影、吃著爆米花、喝著冰可樂……可惜，“厄運(yùn)”再一次的降臨在我的頭上，一巴掌把我從美夢(mèng)中打回了現(xiàn)實(shí)。雖然沒有了學(xué)習(xí)的煩惱，但我卻迎來(lái)了一個(gè)更大的煩惱——我的表弟。
故事的走向居然這么巧，就像電視劇里的劇情一樣，表弟來(lái)我家借宿時(shí)，外婆又剛好病了，媽媽只好去照看外婆。爸爸一天到晚都要上班，所以，媽媽出發(fā)前就給我出了一道特殊的暑假作業(yè)——管好表弟。我聽了，簡(jiǎn)直要暈過(guò)去，他們是不知道表弟有多頑皮，正所謂“孩子都是別人家的好”。而表弟也是一個(gè)“影帝”：在大人面前就乖乖的，一到和自己差不多年齡的人面前時(shí)就“原形畢露”了。腳一踏進(jìn)門，表弟就全屋子到處亂跑，見過(guò)的，沒見過(guò)的東西都要碰一碰。每次他到過(guò)的房間都像臺(tái)風(fēng)掃過(guò)一樣，“一片狼藉”。到了晚上，母親打電話來(lái)，我向母親反映了表弟惡劣的行為，母親卻說(shuō)表弟這是活潑，還讓我讓一讓表弟，他還小，不懂事。我當(dāng)時(shí)聽了，哭笑不得，管教這“災(zāi)星”真是讓我難堪重任呀。這不，表弟今天又給我出了一道難題。
我?guī)コ匈?gòu)物，讓他買一些他喜歡吃的零食，就先把他嘴堵住，省的他給我媽打小報(bào)告。我在心里暗暗得意，佩服自己的聰明才智。
一到超市，表弟果然沒“大開殺戒”，看著他只有一兩包零食的購(gòu)物籃，我不禁在心里得意：如我所料。一路上，表弟都乖得像躺在主人懷里的貓。突然，表弟的雙眼里似乎放出了亮光，亮光一直盯著一個(gè)地方。我著眼望去，一臺(tái)標(biāo)價(jià)498元的人民幣的游戲機(jī)！我看了一眼，心里立馬就后悔了：為什么要帶他來(lái)超市呀，這東西我把自己賣了也買不起呀！還是趕快走吧。我想著，眨了一下眼睛，拉著表弟的手，趕緊遠(yuǎn)離了那498塊大洋的貴重物品。表弟一開始還掐我的手，表示他的憤怒，但他拿我沒辦法，呵呵！沒過(guò)幾分鐘，只見他眼珠轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，我看見他心情又好了起來(lái)，也就沒怎么關(guān)心他了。走著走著，我又從貨架上拿了一包零食，想放進(jìn)我的購(gòu)物籃里，只見籃子已被大大小小的零食給占領(lǐng)了，我頓時(shí)明白了真相，心里再次后悔我這愚蠢的決定。結(jié)賬時(shí)還是花了我兩百元大洋，把我兩個(gè)月的零花錢都花完了。
唉，這項(xiàng)特殊的暑假作業(yè)真是為難我了，我的“神仙日子”呀！
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