高二語文暑假作業(yè)
一.閱讀下列文言文，翻譯劃橫線的句子(10分)
康保裔，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會(huì)暮，約詰朝①合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：臨難無茍免。遂決戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時(shí)車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈(zèng)侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥埂＠^英等謝曰：臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩!因悲涕伏地不能起。上惻然曰：爾父死王事，贈(zèng)賞之典，所宜加厚。顧謂左右曰：保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也。保裔謹(jǐn)厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時(shí)諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也!上聞而嘉之。
�、僭懗�，即詰旦，平明，清晨。
(節(jié)選自《宋史康保裔傳》)
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
1.貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。(5分)
2.凝議上將士功狀，重貴喟然曰：大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也!(5分)
二.閱讀下面的詩歌，回答后面的問題(10分)
南 歌 子
黃庭堅(jiān)
槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕。
柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見時(shí)情。今夜月明江上酒初醒。
[注]柳葉喻雙眉，梨花喻臉龐。
3.本詞上片開頭兩句一直為人贊賞，請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析這兩句中暗明二字的'妙處。(5分)
4.本詞與柳永《雨霖鈴》均是送別詞，試比較一下，兩首詞在表達(dá)技巧上有哪些相同之處?(5分)
三.綜合表達(dá)題(10分)
5.閱讀下面的材料，自選角度，寫一則不少于80字的新聞短評(píng)。
四川涼山籍劉寧(化名)八年前憑借其所在縣的理科狀元身份考入中國科技大學(xué)，成為當(dāng)?shù)厝f眾敬仰的學(xué)霸。孰料他畢業(yè)后一直未找到理想的工作，大年初六被人發(fā)現(xiàn)流落街頭。這一消息被《成都商報(bào)》率先報(bào)道，一時(shí)高考狀元變流浪漢的新聞鋪天蓋地，引發(fā)網(wǎng)友的熱議。
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