初三年級語文暑假作業(yè)的試題

時間：2022-08-08 19:09:23 暑假作業(yè) 我要投稿

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初三年級語文暑假作業(yè)的試題

　　閱讀下面一篇文章，完成17～21題。

初三年級語文暑假作業(yè)的試題

　　紅豆樹下

　　陳歆耕

　�、僭诰d密的江南細雨中，我佇立在古里紅豆山莊的紅豆樹旁。當年錢謙益柳如是共同生活的紅豆山莊，已了無蹤跡.只余一片廢墟，碩果僅存的只有這一棵見證了當年錢柳纏綿情史的紅豆樹。

　�、趶U墟反襯出了紅豆樹的古老、滄桑、孤傲、孤獨

　�、畚覔沃陚�，夾在數(shù)十位觀者之中，聽不清大家圍著紅豆樹在竊竊私語些什么。有著近五百年歷史的紅豆樹，軀干之粗須數(shù)人伸臂合抱;雖已經(jīng)是初春時節(jié)，可是它仍然面容枯槁，似有滿腹憂愁;它的枝丫挺立，如利刃般直刺藍天蒼穹

　�、芴拼蹙S的詠紅豆詩最有名：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思�？墒�，江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經(jīng)有80年未開花結果，到哪里去采擷紅豆?遠近的老百姓把它視作神樹，逢年過節(jié)，有很多善男信女來樹下燒香跪拜。這些善男信女在心中祈禱些什么呢?

　�、菸沂掌鹆擞陚�，索性讓細雨浙浙瀝瀝地滴落在自己的面頰上。流連在紅豆古樹下，我想得最多的.還是寫出傳世史著杰作《柳如是別傳》的國學大儒陳寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文寫就、80余萬字、厚厚三大卷的《柳如是別傳》，讓很多人不理解：一位史學大儒為何要耗費如許光陰，為柳如是這位曾經(jīng)淪落風塵的女子作傳?其實，只要熟悉柳如是全部人生經(jīng)歷的人就會明白，寅恪先生為柳如是作傳，其意旨不在為錢柳姻緣留下翔實的歷史記載，或傳播一段轟動一時又為世俗所詬病的愛情佳話。他是要為一位生于國破家亡的亂世，卻表現(xiàn)出超凡民族氣節(jié)和風骨的奇女子作傳，是為一種偉大的人格和魂魄作傳。而柳氏這樣一種風骨，與寅恪先生倡導的獨立之精神，自由之思想，在血脈、心靈上則是相通的。寅恪先生以此大著痛哭古人，留贈來者。我們這些后來者，在面對先生的精神遺產(chǎn)時，是否存有幾分愧疚呢?

　　⑥據(jù)記載，在錢牧齋80歲大壽時，柳如是為他做壽.恰逢紅豆樹二三十年后又一次花開滿樹，她從閣前的紅豆樹上覓得僅有的一顆紅豆，作為壽禮呈上，使錢謙益大喜過望。紅豆有情，可顯然不是為錢某人開花結果的錢氏在明滅后降清失節(jié)不說，又不愿過隱居生活，遂不聽柳氏的反復勸說，非要到清廷去謀一官半職。柳氏則堅決不肯隨同前往，做降臣命婦。沒有想到，錢氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望。我堅信，有生命的美麗的紅豆之花.肯定是為從內而外皆美潔如玉的柳如是而開的。

　�、呤篱g空余錢牧齋，如是風骨何處尋?

　�、鄰牧缡堑疥愐�，昂然挺立、傲視紅塵的紅豆古樹，可以看作是他們人格的象征嗎?

　　⑨我覺得.需要到紅豆古樹下跪拜的.倒是那些缺鈣、惠軟骨病的人

　　⑩可惜的是，此刻，在紅豆樹的廢墟周圍，推土機正在發(fā)出轟鳴，施工車輛穿梭往來，一厘再造的紅豆山壓將在這里重現(xiàn)。令我憂慮的是：人工再現(xiàn)的雕梁畫棟、小橋流水的紅豆山莊，加上熙來攘往的紅男綠女，反倒會把孑然孤傲的紅豆古樹給淹沒了我更欣賞它現(xiàn)在的模樣，一副卓爾不群的身姿!

　　(11)不知道紅豆古樹何時能再發(fā)出新枝，何時能再開花結果。它那古老滄桑的面容，給我?guī)淼氖菬o限惘悵和憂思

　　(選自2011年5月16日《光明日報》，有刪節(jié))

　　14.文章開頭段有什么作用。(2分)

　　15.文章第⑧段中為什么要引用莎士比亞的話?(3分)

　　16.作者在第⑩段中要表達的主要意思是什么?(2分)

　　17.作者筆下的紅豆樹有什么特點?請聯(lián)系全文分點歸納。(3分)

　　18.文中多次寫到春雨，有什么作用?(3分)

　　19.作者為什么要花較多的筆墨敘寫陳寅恪撰寫《柳如是別傳》這件事?(3分)

　　20.第⑩段寫到，已成廢墟的紅豆山莊將要再造重現(xiàn)，作者為什么反而覺得可惜?(4分)

　　2 1.文章最后一段在結構和內容上有什么作用?請聯(lián)系全文簡要分析。(4分)

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