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六年級語文下冊第四單元的暑假作業(yè)

時間:2022-08-07 19:16:05 暑假作業(yè) 我要投稿
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六年級語文下冊第四單元的暑假作業(yè)

  六年級語文下冊第四單元的暑假作業(yè)

  一、讀拼音寫詞語。

六年級語文下冊第四單元的暑假作業(yè)

  gǎn lǎn shēn yuān tān hun

  ( ) ( ) ( )

  fǎng shn q qū

  ( ) ( )

  二、 給下列加點字選擇正確的讀音。

  侍弄(ch sh ) 豌豆(wān wǎn)

  天真無邪(xi y) 憔悴(jiāo qio)

  心臟(zāng zng) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng k)

  三、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。

  ( )的眼皮 ( )的神色

  ( )地說著 ( )的情誼

  ( )地靠近 ( )的財富

  ( )地搜索 ( )地講起來

  四、 按要求在橫線上填上恰當?shù)脑~語。

  1.他滿懷憐愛地把小鳥放到 (ABB式)的鳥巢里。

  2.一家三口正在 (ABAC式)地吃飯,孩子突然開口說:我找到了一個鳥窩!

  3.他朝那房子奔去,溫習著 (AABC式)的幾句話語。

  4.母親常常肝疼得整宿整宿 (含一組反義詞)地 睡不了覺。

  五、 在括號里填上恰當?shù)拿鑼懭宋锷駪B(tài)或心理的詞語,使句子完整。

  1.我狠命地捶打這兩條可恨的腿,( )喊著:我活著有什么勁!

  2.父親又抬起疲倦的眼皮,和母親一樣( )聽著,幾乎屏住了呼吸。

  3.她( )臉上現(xiàn)出( )神色。

  六、 把下面的詞語補充完整,并選詞填空。

  不( )不( ) 提( )吊( )

  暴躁( )( ) 心不( )( )

  聚( )會( ) 指( )畫( )

  同歸( )( ) 深情( )( )

  1.夜很深了,爸爸仍舊在( )地寫他的研究論文。

  2.每次爬嶂石巖,到了沒有護欄的地方,我都會( )的,生怕掉下山崖。

  3.小小的禮物往往能用來寄托人與人之間的( )。

  七、下面加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検? )。

  A他一舉就獲得兩枚獎牌,親朋好友都喜出望外,紛紛前來祝賀。

  B他經(jīng)營的公司剛剛破產(chǎn),你現(xiàn)在還追要那幾十萬的欠款,無異于雪中送炭。

  C雖然信上沒有具體說家里出了什么事,但他心里還是有些忐忑不安。

  D母親疼得整宿整宿翻來覆去睡不著。

  八、 根據(jù)加點詞語的提示,把下面句子補充完整。

  1.正是因為這游蹤不定的生活,

  2.我盡管早已不再是玩玩具的年齡了,

  3.雖然我能告訴你怎樣分辨是非,

  4.我偶爾翻看舊照片,不僅是為了欣賞,

  九、 按要求寫句子。

  1.秋菊在雨中搖動。(改為擬人句)

  2.她一動不動地注視著泛著微波的水面。(縮句)

  3.北京是風景區(qū)。(擴句)

  4.人民的生活水平正在不斷地改善。(改病句)

  5.海上日出是偉大的奇觀。(換種說法,意思不變)

  十、下面句子中修辭手法的運用不恰當?shù)囊豁検? )

  A.歡笑盛開在眼睛上,眉毛上,心啊,要從喉嚨里跳出。

  冀教六年級下冊語文第四單元檢測試卷(二)

  學校 班級 姓名

  B.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著,跳動著。

  C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱傳來的仙樂,冉冉向遠方飄去。

  D.微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火,好像是水中閃光的珍珠。

  十一、根據(jù)課文內容填空。

  1.《金翅雀》一文通過描寫一個孩子向父母講述自己找到一個鳥窩的過程,向我們勾畫出父母

  的形象,我們可以用 、 、 、等詞語來形容孩子的父親和母親當時的心情。

  2.母親喜歡花,可自從我癱瘓以后,她侍弄的那些花都死了。從這句話可以看出 ,

  能體會到 。

  3.《再見了,親人》是一篇 散文,描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時的動人情形,表現(xiàn)了

  ,贊揚了

  十二、閱讀理解:

  (一)

  再見了,親人!再見了,親愛的土地!

  列車呀,請慢一點兒開,讓我們再看一眼朝鮮的親人,讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。

  再見了,親人!我們的心永遠跟你們在一起。

  1.選文第一自然段中再見了說明志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民

  ;呼喚親人表現(xiàn)出 ;呼喚親愛的土地,強調對土地的 。這里的`呼喚簡短而親切,真摯而感人,表達了 的感情。

  2.選文第二自然段中為什么說列車呀,請慢一點兒開呢?進一步說明了什么?

  3.選文第三自然段告訴人們什么?

  4.在朗讀選文時,應用( )的語調來讀。

  A.低沉、深情 B.高昂、喜悅 C.陶醉、不舍

  (二)不肯死去的心

  外婆得了老年癡呆癥。她先是不認識外公,堅決不許這個陌生生男人上她的床,共同走了五十年的老伴只好嘆著氣睡到了客廳里。然后有這么一天,外婆走出家門就不見了蹤影,好在有派出所的幫助才將老人家找回。原來,她一心一意地想著童年時的家,不肯承認與現(xiàn)在的家有什么聯(lián)系。家人哄著騙者,才終于將外婆留了下來,但她又忘了她一手帶大的外孫、外孫女,以為他們是野孩子,要來搶她的飯。她一邊用手護住飯碗,一邊用拐杖打他們:走開,走開,不許搶我的飯。弄得一家人哭笑不得。

  幸虧外婆還認識一個人自己的女兒。每次看到她,外婆臉上都會露出異樣的笑容,叫她欣欣,欣欣。傍晚的時候,外婆就會拿個凳子坐到樓下,嘮叨著:欣欣怎么還沒放學呢?其實欣欣的兒子都大學畢業(yè)了。家里人看準了這一點,每當外婆鬧著要回自己家的時候,就恫嚇(h xi)她:再鬧,再鬧欣欣就不要你了。外婆便會立刻安靜下來。

  有一年國慶節(jié),來了遠客,母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異:她朝四周看了又看,就像一個正要準備偷糖的孩子。當她確定沒有人注意她的時候,大大方方地夾了一大筷子放在口袋里,主客見了頓時大驚失色,卻又裝著沒看見。只有外婆一個人興高采烈,似(s sh)乎自己的手法十分高明。

  當上完最后一道菜,母親也坐了下來,一邊同客人客套,一邊順手從盤中夾菜吃。這時,外婆忽地從座位上彈(tn dn)了起來,抓住母親的手往外拉。母親莫名奇妙,只好順從地起身

  一到廚房門口,外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后,掏啊掏地,從口袋中掏出剛才的菜,放到母親的手上:欣欣,你快吃呀,快吃呀。母親愣住了,看著那還冒熱氣的菜,半晌,抬起頭,使勁兒盯著外婆異樣的笑臉。哇地一聲,母親大哭了。

  我想,外婆的結尾是響亮有力的。雖然她的靈魂已在疾病折(zh sh)磨中慢慢死去,但永遠強健的,那顆不肯死去的母親的心。

  1.給短文中加點的字選擇正確的讀音。

  2.母親為什么哇地一聲大哭了?

  3.為什么說外婆的結尾是響亮有力的?

  4.題目不肯死去的心指什么?聯(lián)系你的生活實際,談談你的理解。

  參考答案:

  一題、略

  二題、略

  三題、略

  四題、示例:1.毛茸茸2.不聲不響3.寥寥可數(shù)4.翻來覆去

  六題、1.聚精會神2.提心吊膽3.深情厚誼

  七題、B

  八題、

  九題、

  十題、B

  十一題、1.為孩子一舉手一投足擔心 示例:心驚肉跳 忐忑不安 心驚膽戰(zhàn) 2.母親把全部的心思都用在了我身上 母親濃濃的愛 3.敘事抒情 志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼 中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼

  十二題、(一)1.依依惜別 關系密切 深深的眷戀 志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分 2.志愿軍戰(zhàn)士請求列車慢一點開,以延長在朝鮮土地上的停留時間,以推遲與親人分別的時間。 進一步說明了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的熱愛之情,對曾經(jīng)灑過鮮血的這片土地的眷戀之情。 3.它告訴人們:在血與火的考驗中,中朝兩國人民結下了親如家人,牢不可破的深厚情誼。 4.A (二)1.2.外婆把冒著熱氣的菜裝在口袋里留給母親時,雖然外婆的行為很傻氣,但母親被外婆的這種母愛所感動。 3.雖然她的靈魂已在疾病折磨中慢慢死去,但永遠強健的是那顆不肯死去的母親的心。 4.對孩子執(zhí)著的母愛。

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