關于拒絕無效的暑假作業(yè)

　　暑假，讓人歡喜讓人憂：孩子們終于迎來了期盼已久的漫長假期，可以做自己想做的事情，但面對老師布置的“煩人”作業(yè)，之前的欣喜頓時減色不少。小學生的暑假作業(yè)每年幾乎都是差不多的樣式，寫日記，練字，做手抄報之類的。這些小學生的暑假作業(yè)，對他們的學習真的有效嗎?

　　不做沒答案的暑假作業(yè)?

　　最近，某學校論壇出現了“反作業(yè)聯盟”一詞，有學生認為：“暑假40天，如果用來做沒有答案、沒有講解的作業(yè)等于是在做無用功，倒不如省下時間來做一些有用的題，既有標準答案，又有解題思路。”

　　“反作業(yè)聯盟”一出，立即引來不少矚目。很多在校學生對“反作業(yè)聯盟”表示熱烈歡迎。也有人對其做法提出質疑：“假期作業(yè)是為了溫故知新的，現在答案都成現成的了，誰還自己用功啊?”

　　“反作業(yè)聯盟”的出現給越來越多的老師留下了一個課題：布置作業(yè)也要與時俱進!布置什么暑假作業(yè)以及該如何布置，都給老師提出了更高的要求。

　　新快報記者在采訪中了解到，廣州中小學生的暑假作業(yè)五花八門，有的學校除了發(fā)一本涵蓋各科的暑假作業(yè)冊外，還有額外的背書、預習任務;有的學校則會發(fā)一些老師自行印制的試題讓學生們在暑假完成。據了解，一般的暑假作業(yè)冊后面都配有答案，有的學校會事先把答案撕了，以免學生不動腦做題，抄答案敷衍了事;有的學校則會保留答案，讓學生自覺在家做題，以便做完了有答案作參考。

　　家長：暑假作業(yè)大都是無效作業(yè)

　　新快報記者在采訪中了解到，大部分家長對于老師布置的暑假作業(yè)頗有微詞，他們認為老師布置的很多暑假作業(yè)都是無效作業(yè)。

　　楊女士的兒子在東風東路小學讀五年級，一提到孩子的暑假作業(yè)，她直搖頭：“每年的暑假作業(yè)不是寫讀書心得就是做手抄報，盡管作業(yè)量不是很多，但我覺得做手抄報總要大人幫忙就不應該了，暑假作業(yè)應該讓孩子自己去完成。而且我也不知道做手抄報有什么意義，做了一年也就罷了，竟然年年都如此�！�

　　林女士本人是一位小學老師，女兒現在讀初二，暑假作業(yè)量太大一直是她和女兒的心病�！氨M管每科作業(yè)后面都配有答案，部分題目還有詳細解答，但我覺得作業(yè)量還是太大了，而且每個學生都做一樣的作業(yè)，對于基礎較好的學生來說，做這些作業(yè)并沒什么作用。”林女士也透露，老師開學后都忙著趕新學期的新課，只是檢查一下學生的暑假作業(yè)是否做完，并不會講解。“孩子做了這么多練習，肯定有不懂的。如果老師不講解，做這些題目還有意義嗎?”林女士抱怨道，除非孩子有鉆研精神或者請家教講解，否則孩子不會做的題目還是不會，這樣的暑假作業(yè)就沒意義了。

　　雷女士的女兒現在讀高一，她說，盡管孩子的暑假作業(yè)不多，但每一科的作業(yè)都是學校印的試卷，“有些難題，特別是數學，女兒不會做，我們大人也不會做，沒有答案參考，讓我們挺郁悶的，做了也不知對錯。”由于英語這門課沒布置暑假作業(yè)，雷女士給女兒買了一本閱讀理解的練習給她，“女兒做完之后可以自己對答案，也知道為什么錯了，這樣的作業(yè)才有效果�！�

　　名師說法：布置暑假作業(yè)是門大學問

　　(謝小萍，廣州第七中學副校長)

　　做家務也是暑假作業(yè)

　　我認為暑假作業(yè)并不僅僅局限在書面作業(yè)上，其中還包括家務勞動、體育鍛煉和社會實踐等。書面作業(yè)的目的是讓學生在暑假放松和參加活動之余溫故知新，所以我更多地主張學生復習上學期學過的知識，并且多閱讀課外書，擴充知識面。

　　給學生布置暑假作業(yè)是一門學問，不能一刀切，應該按學生的不同基礎分層次布置。建議老師把暑假作業(yè)打印成表格分發(fā)給每一位學生，這里面除了各科的作業(yè)外，還應包括暑假要做的家務、體育鍛煉、參加的社區(qū)服務項目等。

　　返校日解答各科作業(yè)

　　各科目的作業(yè)量應當適度，不需要太多，因為如果孩子暑假未充分放松，新學期會疲應戰(zhàn)，這樣對孩子來說也得不償失。我們一般會給學生配一本暑假作業(yè)練習冊，后面都配有答案，便于學生自我檢測和參考。高年級的'學生還會發(fā)一些學校老師自己編印的試題卷，這些是不配答案的，但在開學前有返校日，當天老師會公布答案，并且會對這些試題作適當小結，挑一些容易錯或者比較經典的題目講解，當然，學生有疑問也可以請教老師。

　　善于利用網絡求助老師

　　如果學生比較自覺，會用心做作業(yè)的話，即使暑假作業(yè)沒有答案也可以通過網絡求助老師。比如有的老師會把答案或解答公布在自己的博客上。即使老師沒有主動公布，學生自己遇到不懂的問題也可以給老師打電話、發(fā)短信或者發(fā)郵件等。

　　擴展閱讀：國外的孩子怎樣過暑假?

　　美國：參加各種夏令營

　　在美國，到了暑假，中小學生一般都不會閑呆在家里，而是去參加各種各樣的夏令營。老師還會給很小的孩子一個課題，讓他寫論文。孩子就會自己去找資料，去搞懂，這是一個學習的過程，把知識教育轉變到獲取知識的能力培養(yǎng)上。美國一公司經理為滿足孩子們的愿望，投資創(chuàng)辦了一個企業(yè)家夏令營，讓孩子們暑期學當企業(yè)家。

　　澳大利亞：倡導義務勞動

　　在澳大利亞，假期是孩子們表現自己的最好時機，不管他們干什么，都是在沒有壓力的外部環(huán)境下進行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，參加社區(qū)活動、旅游、打工等。但他們重視和倡導孩子去參加沒有任何報酬的義務勞動，其種類包括學習輔導、環(huán)境保護、家務勞動、幫助殘疾人、為患者服務等。

　　加拿大：在經歷中成長

　　在加拿大，暑期孩子們的主要活動有：劃獨木舟、探險、學習駕車等，經歷了這一過程以后的孩子變化很大，顯得成熟很多。此外，他們也會抽出時間去打工賺錢，但這個時期的打工，并不真正為了支付自己的生活費用，而是一種社會實踐。

【關于拒絕無效的暑假作業(yè)】相關文章：

關于拒絕的口才技巧09-19

關于拒絕的英語郵件范文11-10

關于拒絕開學搞笑句子08-26

檔案無效補救方法03-12

什么是無效婚姻08-25

關于羨慕的古風句子20拒絕10-22

核心論文發(fā)表無效的原因09-17

融資租賃合同的無效情形11-04

硬盤動態(tài)無效的解決辦法07-01

建筑工程合同無效的情形11-01