小學(xué)五年級(jí)暑假作業(yè)練習(xí)
一、課內(nèi)外閱讀回顧。
1、本學(xué)期寫人的課文有 、描寫自然景色的課文有 、
等;寫長(zhǎng)征中動(dòng)人的故事的課文有 、描寫西湖景
色的古詩(shī)有 、表現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的聰明才智的課文有
、 等。
2、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀中看過(guò)的一本好書或者一篇好文章。
書名(文章名)的題目是：________________________________。你認(rèn)為它吸引你的地方是
二、基礎(chǔ)知識(shí)展示。
1、看拼音寫漢字，辨別同音字。
y: ( )力 ( )立 ji: ( )紹 ( )限 zh： ( )烤 位( )
jiāng：( )硬 邊( ) y: 比( ) 監(jiān)( ) x：情( ) 順 ( )
2、請(qǐng)用 畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
盡(jǐn jn)管花草自己會(huì)奮斗，我若是置 (zh z)之不理，任其自生自滅，大半還(hi hun)是會(huì)死的。我得 (děi de)天天照管它們，像好朋友似(s sh)的關(guān)切它們。
3、方法的應(yīng)用：
小明在書上看到水光瀲滟這個(gè)詞語(yǔ)，但他不認(rèn)識(shí)瀲字，他應(yīng)該用 查字法，先查 ，再查 ;他聽(tīng)別人講過(guò)孫臏的故事，為了知道臏字是怎么寫的，他可以
用 查字法，先查 ，再查 。
3、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。
五光十色： _____鈞_____發(fā) _____方_____計(jì) _____通_____達(dá) _____全_____美
爭(zhēng)先恐后： 揚(yáng)_____避_____ 深_____淺_____ _____口_____聲 _____嘲_____諷
談笑風(fēng)(生)離死(別)具一(格)格不入： 大海撈( )鋒相( )答如( )連忘返
貪生怕死-(死里逃生)-(生死存亡)-(亡羊補(bǔ)牢)： 鼠目寸光-( )- ( )- ( )- ( )
4、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字有幾種解釋，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉屧诤竺娲颉?/p>
1.匠心獨(dú)運(yùn): 運(yùn)動(dòng)( ) 搬運(yùn)( ) 運(yùn)用( )
2.沒(méi)精打采: 開采( ) 精神( ) 選取( )
3.神機(jī)妙算: 機(jī)會(huì)( ) 機(jī)器( ) 機(jī)智( )
4.負(fù)荊請(qǐng)罪: 擔(dān)負(fù)( ) 背( ) 失敗( )
5、請(qǐng)你根據(jù)同一個(gè)詞語(yǔ)的不同含義分別造句。
驕傲 表示自高自大，看不起別人的意思：_____________________________________________。
表示自豪的意思 。
6、按要求寫句子。
(1) 大廳里安靜極了。(改寫成夸張句)
(2)秋天到了，枯黃的樹葉落下來(lái)。(用比喻的手法把它寫具體)
(3)這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。(縮句)
(4)十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)
(5)他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。(修改病句。)
三、語(yǔ)言積累與應(yīng)用。
1、當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)，老師教育我：少壯不努力，________________。當(dāng)我們?cè)谡n堂上不積極開動(dòng)腦筋時(shí)，老師提醒我們：為學(xué)患無(wú)疑，_____________。當(dāng)我們遇到困難想退縮時(shí)，老師告誡我們：學(xué)如逆水行舟，___________。
2、生氣勃勃的春天到了，你一定會(huì)想起一些關(guān)于春天的千古名句，請(qǐng)寫出兩句吧!
， 。
， 。
3、學(xué)習(xí)了《跳水》這一篇課文，我們都會(huì)很佩服船長(zhǎng)在危急的關(guān)頭沉著冷靜、急中生智的做法。在生活中，我們有時(shí)也難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件。請(qǐng)你想象一下，萬(wàn)一你獨(dú)自在家時(shí)，聽(tīng)到樓上傳來(lái)發(fā)生火災(zāi)的呼喊時(shí)，你會(huì)怎樣做?
四、閱讀理解。
(一)《蝴蝶島》片斷
我國(guó)寶島臺(tái)灣的蝴蝶 。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，大約有四百多個(gè)不同品種。如：大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、黃蛾陰陽(yáng)蝶、黃裙鳳蝶、紅邊小蝶等等。蛇頭蝶的翅膀上長(zhǎng)著像蛇頭一
樣的圖案，它雙翅展開，足有臉盆那么大，是世界上最大的一種蝴蝶。黃蛾陰陽(yáng)蝶非常奇特。它的左翅膀?yàn)榇菩�，右翅膀�(yàn)樾坌浴?jù)說(shuō)，這種蝴蝶在一萬(wàn)只當(dāng)中才能找的一只，是極為少見(jiàn)的珍品。黃裙鳳蝶是最美麗的一種蝴蝶，它的后面有金黃色的大花紋，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出珍珠般燦爛奪目的光輝，這樣的色彩在蝶類里是獨(dú)一無(wú)二的，被譽(yù)為：蝶中皇后。
1、根據(jù)這段話說(shuō)明的主要內(nèi)容，把首句補(bǔ)充完整。
2、作者詳寫了三種蝴蝶，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下它們各自的特點(diǎn)。
蛇頭蝶：
黃蛾陰陽(yáng)蝶 ：
黃裙鳳蝶 ：
(二) 一位僅有一面之緣的普通人說(shuō)的一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，卻讓作者在20年后還記憶猶新，這是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的短文。
有溫度的詞匯
想起她很突然。每天，我都像一個(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，在餐廳里慢悠悠地吃飯對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的享受。那天，我正獨(dú)自吃著午飯，她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔20年的時(shí)間向我走來(lái)。
她是我的同學(xué)李偉的母親，我們只有過(guò)一面之緣。那次開家長(zhǎng)會(huì)，我和幾個(gè)女生負(fù)責(zé)接待，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞著新聞。我記的其中有一條是：李偉的媽媽是北京來(lái)的，說(shuō)話和咱們不一樣，特別好聽(tīng)。我循著她們的指點(diǎn)看過(guò)去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過(guò)坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒(méi)有說(shuō)話，正在認(rèn)真傾聽(tīng)另外一位家長(zhǎng)的高談闊論。我們那時(shí)還不知道有個(gè)詞叫鶴立雞群，我們用幼稚的眼光和自己掌握的有限的詞匯得出一致的結(jié)論李偉的媽媽最有風(fēng)度。
有一個(gè)女生倒水回來(lái) 臉頰紅紅的 她迫不及待地說(shuō) 我倒水時(shí)你們猜李偉的媽媽說(shuō)了什么 不等我們猜，她就告訴我們：李偉的媽媽說(shuō)，謝謝。
我們幾個(gè)面面相覷(q)，20年前，在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰(shuí)用過(guò)、聽(tīng)過(guò)謝謝這個(gè)詞?又有誰(shuí)僅僅為倒水這么丁點(diǎn)兒的小事說(shuō)過(guò)謝謝?
謝謝，一個(gè)多么新鮮、多么溫暖的詞匯呀!
醒過(guò)神來(lái)，女生們倒水的熱情空前高漲，大家爭(zhēng)著搶著去拿水壺。
另一個(gè)女生回來(lái)報(bào)告說(shuō)：我聽(tīng)見(jiàn)了，李偉的媽媽說(shuō)謝謝。這是一個(gè)面色蒼白的女生，因?yàn)榧?dòng)而面色紅潤(rùn)起來(lái)，顯出一幅害羞的樣子。
輪到我了，李偉媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說(shuō)了一句：不用了。但我還是堅(jiān)持倒了一點(diǎn)。我清晰地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：謝謝。我紅著臉搖搖頭匆匆走開了。
家長(zhǎng)會(huì)后，李偉成了女生羨慕的.對(duì)象，大家都在想，她的家庭應(yīng)該怎樣幸福呀。
20年過(guò)去了，曾經(jīng)竊竊私語(yǔ)的女孩子們都已過(guò)了30歲，不知道她們會(huì)不會(huì)像我這樣，會(huì)突然想起那位僅有一面之緣的同學(xué)的母親，但我知道從那時(shí)開始，她們和我一樣學(xué)著使用那個(gè)詞匯。詞匯是有溫度的，文明美好的語(yǔ)言讓人如沐春風(fēng)。
1、在打比方的句子后面打。
�、琶刻欤叶枷褚粋�(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)。( )
�、扑路鸶糁蛔烙忠蛔赖娜�，隔著20年的時(shí)間向我走來(lái)。( )
�、俏拿髅篮玫恼Z(yǔ)言讓人如沐春風(fēng)。( )
2、下面每個(gè)句子的意思，可以分別用文中第二自然段里的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括?
�、鸥蠹也灰粯�。( )
�、票扔饕粋�(gè)人的儀表或才能等在周圍一群人當(dāng)中顯得很突出。( )
�、遣恢呺H地大發(fā)議論。( )
▲從以上三個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)中選擇一個(gè)造句。
3把文中第三自然段缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。
4、想一想，文章開頭一段和最后一段有什么聯(lián)系?
5、聯(lián)系上下文想一想：為什么說(shuō)詞匯是有溫度的?
6、讀了短文之后，你想到些什么?把你想到的寫下來(lái)。
五、習(xí)作(任選一題)。
1、什么樣的文章是好文章?怎樣才能寫出好的文章?它們共同的答案是記錄下自己的真情實(shí)感，即最真的情感和最深的感受，如上文的《有溫度的詞匯》。請(qǐng)你按此要求，選擇日常生活、學(xué)習(xí)中曾經(jīng)深深打動(dòng)過(guò)你的一件事寫一篇文章。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理。題目自擬。
2、經(jīng)過(guò)幾代人的努力，我國(guó)終于取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。2008年在北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)將會(huì)是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)?北京城將會(huì)怎樣迎接來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員和朋友們?開幕式和閉幕式會(huì)怎樣?我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上是怎樣拼搏的?他們會(huì)取得怎樣的成績(jī)?你在奧運(yùn)會(huì)期間又會(huì)怎樣?﹍﹍請(qǐng)你充分展開想象，然后選擇最感興趣的內(nèi)容寫篇想象作文，自己定一個(gè)能吸引人的題目。注意做到語(yǔ)句通順，敘述有條理。
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