有趣的暑假作業(yè)
致遠(yuǎn)外�。好咳税l(fā)兩顆蓮花種子做作業(yè)
致遠(yuǎn)外小三(2)班姚同學(xué)放假前最后一天從學(xué)校捧回兩顆蓮花種子，小心翼翼，像寶貝一樣，這就是他們的暑假語文作業(yè)�！瓣惱蠋熃o我們發(fā)的，讓我們自己研究說明書進(jìn)行種植，用心感受成長(zhǎng)的喜悅！”
小姚仔細(xì)看了說明書，原來蓮花的種子處理大有學(xué)問�！吧徸油鈿�(jiān)硬密實(shí)，浸種前必須進(jìn)行人工破口，蓮子的一頭有小突尖，另一頭有小凹點(diǎn)，要把有小凹點(diǎn)的那一端在粗糙的水泥地上磨破或用老虎鉗子夾破一小口，然后放在盛水的碗里，每天換兩次水。”很多孩子接受這個(gè)任務(wù)后，和小姚一樣，充滿興趣和期待，盼望著種子發(fā)芽長(zhǎng)大。記者了解到，致遠(yuǎn)外小三年級(jí)的暑假作業(yè)沒有了以往的《過好暑假》練習(xí)題，變成了多種多樣的活動(dòng)任務(wù)，除了種蓮花，語文作業(yè)還有每周一篇周記，只有一個(gè)要求：記錄自己真實(shí)的生活。
新城小學(xué)：建議�？葱侣�，用日記記錄
新城小學(xué)為全體同學(xué)安排了暑假作業(yè)指南，鼓勵(lì)學(xué)生走出家庭、融入社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。少量的書面作業(yè)也從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，提倡給不同學(xué)生布置不同的作業(yè)，因此每位同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)完成相關(guān)的選修作業(yè)，開學(xué)后還會(huì)從中遴選優(yōu)秀作品參加省、市的相關(guān)比賽。記者看到，四年級(jí)的“每日基本功”包括：每天完成20道口算(可以請(qǐng)爸爸媽媽出題)，經(jīng)常觀看新聞聯(lián)播，用日記的形式記錄感興趣或者印象深刻的新聞，并發(fā)表感想；每天至少閱讀半小時(shí)，暑假至少閱讀三本書(其中要有一本科普類書籍)，選擇自己最喜歡的一本書制作一份圖書銷售海報(bào)(A4紙大小)；每天能堅(jiān)持鍛煉身體，可以練習(xí)跳繩、立位體前屈、俯臥撐或者其他的體育項(xiàng)目。
新城小學(xué)南校區(qū)：做菜和縫紐扣，學(xué)生票選作業(yè)
新城小學(xué)南校區(qū)今年的暑假作業(yè)是由孩子們票選出來的！記者看到，老師精心編寫的《暑假生活課程行動(dòng)手冊(cè)》涵蓋安全、旅游、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)方面，任務(wù)多半是由學(xué)生們“票選”決定。行動(dòng)手冊(cè)分為環(huán)保、生活、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、游覽等13個(gè)篇章，每個(gè)篇章設(shè)置有相關(guān)的小任務(wù)，比如游覽明孝陵并拍下與父母的照片、定時(shí)記錄跳繩、仰臥起坐的成績(jī)等。生活篇中列出了看地圖、看說明書、包扎傷口、學(xué)做菜等15項(xiàng)日常生活技能，其中做菜和縫紐扣很有挑戰(zhàn)性，連一些成年人可能還不會(huì)。三四年級(jí)的小學(xué)生，真的能學(xué)會(huì)炒菜嗎？校長(zhǎng)侯俊東說，“在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，他們完成簡(jiǎn)單的炒菜是不成問題的.�！边@本小小的手冊(cè)是由學(xué)生“自主命題”的。侯俊東介紹，“編制手冊(cè)之前，老師提前了解班上學(xué)生暑假想做什么、愛做什么，然后讓學(xué)生共同進(jìn)行討論。老師只起到協(xié)助、整理成冊(cè)的作用，并補(bǔ)充了一些安全方面的小貼士。”
北京東路小學(xué)：研究航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用
北京東路小學(xué)張同學(xué)告訴記者，他的暑假作業(yè)很多都和科學(xué)研究有關(guān)。“老師讓我們做一個(gè)航天技術(shù)在生活中應(yīng)用的調(diào)查，我準(zhǔn)備和爸爸媽媽一起先去南航找找資料和線索�！睆埻瑢W(xué)說，老師還讓同學(xué)們?cè)谑罴俪鲩T旅行的時(shí)候提前做旅行規(guī)劃，自己做一個(gè)攻略，包括當(dāng)?shù)赜惺裁疵朗场⒂惺裁礆v史、有什么名勝等，為自己設(shè)計(jì)交通方式，嘗試輔助爸爸媽媽進(jìn)行網(wǎng)上訂票。除此之外，孩子們還將參加雛鷹小隊(duì)活動(dòng)，開展“紅領(lǐng)巾共建綠色家園”公益宣傳活動(dòng)，設(shè)計(jì)一幅宣傳環(huán)保的海報(bào)，撰寫一篇環(huán)保小論文或參加活動(dòng)的心得體會(huì)，倡導(dǎo)親朋好友每周少開一天車，并在車輛左后窗上張貼“少開車一起走”的宣傳車貼。
以實(shí)踐型、探究型、開放型作業(yè)為主
[專家建議]
新城小學(xué)校長(zhǎng)佴中琪認(rèn)為，暑假課程無處不在，知識(shí)文化學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，因此學(xué)校安排的“每日基本功”旨在體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的理性態(tài)度，希望學(xué)生的假期學(xué)習(xí)仍然能做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。但學(xué)科知識(shí)絕非是教育的全部，指向社會(huì)的、開放的、實(shí)踐的暑假作業(yè)，立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，關(guān)注學(xué)生融入生活與社會(huì)的能力，也是新課改的重要方向。“好的暑假作業(yè)應(yīng)該跨學(xué)科、分層次。各學(xué)科教師集體教研，分年級(jí)布置需要綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)的小任務(wù)，以實(shí)踐型、探究型、開放型作業(yè)為主，使每個(gè)學(xué)生都在暑期作業(yè)中獲得成就感。”
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