關(guān)于江蘇高二暑假作業(yè)答案

　　1、略

　　2、chún sì yōu jǔ bèi xiàn

　　3、施 限 終 齒 態(tài) 健

　　4、①抓：這里是學(xué)習(xí)的意思。

　�、诔哉f話飯：靠說話掙錢吃飯。

　　③鉆研：深入研究。

　　④精通：對一種學(xué)問、技術(shù)或業(yè)務(wù)有深刻的研究和透徹的理解。

　　5、B

　　點撥：“處心積慮”是貶義詞，此處用來稱贊同學(xué)的創(chuàng)新精神欠妥。

　　【語言表達訓(xùn)練】

　　6、小學(xué)，韓老師教我敢說話;中學(xué)至大學(xué)， “我”發(fā)展善于說話的才能;大學(xué)至工作， “我”成為語言工作者，當(dāng)上了“吃說話飯”的教師。

　　7、時間 “我”的`在說話方面的變化。

　　8、略

　　點撥：答案不統(tǒng)一，語言簡煉，能寫出自己的經(jīng)歷和體會就可以。

　　9、參考答案：如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠。

　　點撥：答案不統(tǒng)一，注意例句的句式特點。

　　10、(1)電影需要創(chuàng)新。

　　(2)第⑤句;“俯臥痛哭”或“痛哭流涕”

　　(3)第⑧句

　　【課內(nèi)同步閱讀】

　　11、指派：派遣某人去做某項工作。

　　12、 “居然”一詞表達了“我”對這一意想不到的結(jié)果的驚奇與喜悅之情。

　　13、因為“我”是獨生子，同院也沒有和“我”年紀(jì)相近的孩子，所以一直很孤獨。 文章開頭這樣寫，既為下文寫“我”的變化作鋪墊，又與后來的“我”形成鮮明對比，突出韓老師在我成長過程所起的重要作用。

　　14、為了補救我的缺陷。

　　點撥：答案不固定，言之成理即可。

　　15、韓老師的鼓勵，讓我樹立了信心，使我能積極進取，正視自己的缺點。

　　16、如：做老師的要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，因材施教。做學(xué)生的要敢于正視自己的缺點，并積極改正。

　　點撥：可以從老師和學(xué)生兩個角度作答，答案不惟一。

　　【課外拓展閱讀】

　　17、(1)咖啡廳父親為我買咖啡并諄諄地教導(dǎo)我。

　　(2)閘門口父親深情地為我送行。

　　18、(1)我與父親之間無形的距離。

　　(2)父親為人拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，又總是忙于工作，和“我”接觸很少。

　　19、想沖上去擁抱爸爸，給他一個親吻并告訴他：“爸爸放心，我會照顧自己的�！�

　　20、想讓父親以為“我”已經(jīng)走遠了，讓他趕快離開，別再在人群中被人擠來擠去。

　　21、依依不舍，放心不下，對我牽腸掛肚。

　　22、(1)環(huán)境描寫的句子：天陰的，風(fēng)冷冷的，機場里卻是人潮洶涌。

　　(2)作用：描寫出自然天氣的寒冷;烘托父女之間分別的凄涼氣氛。

　　23、(1)段抒發(fā)了悔恨之情;

　　(2)段抒發(fā)努力自立，免得讓父親牽掛之情;

　　(3)段抒發(fā)了將來要盡一切可能報答父母養(yǎng)育之恩之情。

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