小學五年級下冊蘇教版暑假作業(yè)答案
引導語：動物園里的動物可真多啊!有活潑的熊貓，正在津津有味地吃竹子;有兇猛的獅子，正在懶洋洋地睡覺;還有溫順的小鹿，正在互相追逐嬉戲。下面是小編為你帶來的小學五年級下冊蘇教版暑假作業(yè)答案，希望對你有所幫助。
練習一
1.只要春風吹到的地方 到處是輕輕的野草 蓬山此去無多路 青鳥殷勤為探看 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 凡所應有 無所不有
2.A
3.略。
4.放了他，我會認為這是寡人之見。
5.是非君人者之言也
6.師曠是一個敢于批評的人，他不會因為是皇上就去拍馬屁，他是一個敢恕直言的人。
7.①冬天，母親把老陽兒疊在被子里。 ②夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。
8.(1)把曬過的被子疊起來保溫 (2)水在陽光的暖照下暖和了
9.①大院里的人通常使用柴火燒水，煮字的聯(lián)想自然貼切。②竭力保證全家溫飽是母親的責任，煮字的使用突出母親日常掛念的事情。③煮太陽是一種很新穎獨特的說法，給人以文學想象的空間和文字閱讀的美感。
10.母親把老陽兒疊起來，讓太陽成為了我們居家過日子的必需品，給人以溫暖和快樂。
練習二
1.邪 澀 拙 純
2.D
3.行者景陽岡打虎 英勇無畏
4.偉岸正直質(zhì)樸嚴肅 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 舉杯銷愁愁更愁 斯是陋室 惟吾德馨 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚
5.時間 預先打孔的卡片 制麥機
6.巴比奇提出計算機編程的思想，這一理念啟發(fā)了20世紀的計算機科學家們。
7.那時的計算機沒有放棄類似于雅卡爾提花機上的那種打孔卡片，還在利用其編程。
8.文章第二段用了老式織布的方法與嶄新的機器作比較，突出了新機器的方便，將沒使用時與使用時作比較，突出了機器的快捷。
9.①事物間存在著相同點 ②只要不斷探索發(fā)現(xiàn)，就會成功。
練習三
1.B
2.無可厚非 acb 幫助老弱病殘，不過是舉手之勞
3.有的人在人生之途上播下了探索和希望，于是他收獲了一片成功。
4.魯智深 倒拔垂楊柳 智多星 智取生辰綱
5.【甲】孔乙己最后一次到酒店喝酒 【乙】范進因中舉而發(fā)瘋
6.(1)自以為是，趨炎附勢，寫出了作者對其的看不起(2)因中舉而發(fā)瘋，寫出了作
者鄙視封建制度的毒害
7.語言 動作
8.對孔乙己的看不起，又有鄙薄又有同情
9.不同意，悲、丑的是當時的封建制度。
10.現(xiàn)在的孩子對中國文化了解得太少，國務院的新放假規(guī)定，可以使學生更了解中國民族風情。
練習四
1.略
2.有的人，俯下身子給人民當牛馬 沉舟側(cè)畔千帆過 以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花
3.行者景陽岡打虎 英勇無畏
5.當?shù)厝碎_始很恐懼，后來習慣了
6.我們對于天災不要害怕，要勇于面對
7.專注催化成功，是一種素質(zhì)，一種能力
8.是為了更好的寫出專注是一種素質(zhì)，一種能力以及專注的重要性
9.不能，始終是從開始到結(jié)束的意思，文章是說人們沒有目標，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
10.詹何心無雜念，專注釣魚，終有收獲，商人只賺一毛錢，終成偉業(yè)
11.有的認為了一個目標奮斗，有所成就，有的人漫無目的的做事，遠離成功，由此可見，目標影響著一個人的成功，努力的為目標奮斗就會成功。
練習五
1.C
2.略
3.D
4.時間順序。 不久 三個月后
5.突出了男同學幫助他的這種行為高尚。
6.寫出了女孩受到了男孩的幫助，病情一步步的轉(zhuǎn)好。
7.女孩生病的經(jīng)過
8.C
9.主動搭訕 給女孩倒水 幫他慶祝生日 給她擦桌子
10.他是為了不讓女孩知道病情。
11.我們對于一些老人兒童可以同情，對于一些有能力立足養(yǎng)活自己的就不需要。
12.(1)A老師上課開手機B老師太嚴肅C老師問答不全面D老師有歧視現(xiàn)象
(2)老師上課別那么無聊
練習六
1.判——叛 躬——恭 鋼——綱 紀——己
2.斯是陋室 惟吾德馨 人生在世不稱意 明朝散發(fā)弄扁舟 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時
3.施耐庵帶我走進水滸，我看到了吳用端坐在廳堂，足智多謀，靜靜思索，智取
生辰綱，巧用妙計敗太守。
4.略
5.楊志 宋江 李逵 B
6.異 描繪荒涼的秋景，以顯示邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴重。
7.慨 嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復雜心情
8.不要經(jīng)常去講別人的缺點，尊重別人
練習七
1.2.略
3.①將奇異刪去 ②將碩果改為成果 ③看法 和 了解 換位
4.清幽，清新
5.詩人運用反襯的手法，襯托出了早春的清幽。
6.回答 不停地
7.他的同時十分憤怒，讓他報上官位姓名，呂蒙正于是制止他。
8.呂蒙正是一個有變化的，知道什么時候做什么樣的人。
9.要真正談一本“磨腦子”的書，還是要學會適當?shù)木芙^。
10.①②
11.電視劇的吸引 偶像的誘惑
12,。否則的話，怎樣才能增長知識呢?
練習八
1.略
2.俱懷逸興壯思飛 各領風騷數(shù)百年 無案牘之勞形 翅濕沾微雨 何當共剪西窗燭 酬樂天揚州初逢席上見贈 衡陽雁去無留意 枯藤老樹昏鴉 馬致遠 祗辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間
3.給所有短句標號， 14352
4.水滸傳 英勇殺敵 壯志難酬 魯智深 英勇善戰(zhàn) 講義氣
5.原因 消失 距離
6.番人正是依靠這一險阻，沒想到大軍很快到來了。
7.C
8.善于了解利用戰(zhàn)地環(huán)境，善于判斷敵情，善于指揮作戰(zhàn)
9.統(tǒng)一，錯過了一次機會，也許我們會得到一個更好的機會，失去機會后，對我們是一種教訓，讓我們能更好地抓住和把握下一次機會。
10.運用了比喻論證，生動形象地論證了人們要把握好每一次機會，如果失去，一定要積極積累每一次的經(jīng)驗，最主要的不是錯過，而是那最重要的機會。
練習九
1.略
2.懷舊空吟聞笛賦 沉舟側(cè)畔千帆過 夜吟應覺月光寒 蓬山此去無多路 小蕾深藏數(shù)點紅 且教桃李鬧春風 長江悲已滯 殷勤謝紅葉 綠柳才黃半未勻 若待上林花似錦
5.流淚，不等于放棄，流淚有時候是對往事的悔恨，有時是對未來的打算。
6.買 于是
7.將怎么知道我不是不道德，老天降低懲罰，殺我的孩子來報答我?
8.誠實 迷信
9.楊局長 打獵 湖邊
10.當你將槍口對準別人時，也有一支槍在對準你。
11.D
12.(1)語言描寫 ⑥ (2)神態(tài)描寫 十一小節(jié) (3)動作描寫 12 (4)心理描寫12
13.楊局長：正義 李秘書：自私
練習十
1.略
2.魯智深，林沖
3.網(wǎng)上搜
4.我們要保護環(huán)境
5.我很重要：如果我不存在，我過我生病，如果我成功
6.因為別人會以為我狂妄自大，一點也不謙虛
7，略
8.我的獨出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔 表達了作者對自由的一種向往
9.只要我們時刻努力著，為光明奮斗，我們就很重要
10.人要懂得看清自己的位置，只有這樣，才能一步步靠近成功。
練習十一
1~4.BBAB
5.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā) 更不用提它的堅強不屈與挺拔
6.讓 相信
7.我的工作是治療駝背，只管人的直立行走，哪里管人家死?
8.做任何事情要先思考，三思而后行。
9.人口增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失嚴重，泥沙越來越厚，河面上升
10.水污染嚴重 工業(yè)垃圾 生活垃圾
11.列數(shù)字舉例子 具體準確的說明了黃河污染的嚴重性
12.飲用水污染 地下水污染
練習十二
1.D
2.D
3.花之艷為牡丹，果之絕為荔枝
4.自己把家人說服了 是一種關(guān)愛的體現(xiàn) 自己把朋友說服了 是一種友誼的見證
5.② ④ ⑥
6.A
7.況屬高風晚，山山黃葉飛 用顏色增加詩的悲劇效果
8.行路與讀書，是相輔相成的未知途徑，兩者皆人生不可或缺
9.讀書 行路 在旅游的同時人們收獲了經(jīng)驗
10.打比方 作比較 行路比讀書更重要
11.問：是先有的雞還是先有的蛋呢?
答：詳情見《新華字典》
12.B
13.D
14.因為陸龜蒙說的話，內(nèi)容就知道是一個知錯能改的人。
練習十三
1.A
2.知之者不如好之者 無絲竹之亂耳 俱懷逸興壯思飛 枯藤老樹昏鴉 駢死于槽櫪之間
3.巨大房屋倒塌于小小蟻穴 流下淚水告誡人們要格外注意
4.母子連心
5.在最后添上“的結(jié)果” 在堅持下去后面加“，” ⑥ ，于上下文無關(guān)
6.荒涼的秋景
7.作者想要為國家建功立業(yè)和戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)情
8.成為文章的線索，前后呼應
9.寫出了作者對這個蘋果十分寶貝，即使干巴巴的，作者也沒有放棄活下去的機會
10.堅強不屈，執(zhí)著
11.贊成，我們活著就是靠信念，有了信念，人們才會有一種向上的動力，才會朝著成功一步步地邁進，所以我們一生中，不能沒有讓我們前進的動力——信念。
練習十四
1.猶 遜 聆 姹 剔
2.吳用 智取生辰綱
3.浙江特產(chǎn)是龍井茶、絲竹，江蘇特產(chǎn)是虎丘塔和天下園林。
4.人人享有充分的民主權(quán)利，社會公平。
5.讓 偷偷地 做
6.最終沒有他的預測
7.不同意，這是一種欺騙。
8.人們守舊的思想
9.這些思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得了利益有把思想當做裝飾物
10.我們到底是以此為榮還是以此為恥?
11.徹底脫下長衫之日，是我們進步之時。
練習十五
1. 悵望青田云水遙 則孤陋而寡聞 無邊落木蕭蕭下 抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 其真無馬耶 其真不知馬也
2.《水滸傳》 智多星 吳用 吳用智賺玉麒麟 沉著冷靜，足智多謀
3.自信 驕傲
4.外貌描寫，表現(xiàn)了男生雖家境貧寒，但性格倔強，自尊，不卑不亢
5.描寫同學們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對我的一種贊賞。
6.點名豬蹄，男生感動的眼淚，讓我明白了要尊重別人就會獲得別人的尊重。
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