關(guān)于小學(xué)六年級暑假作業(yè)練習(xí)
一、填空:(共21分 每空1分)
1、70305880讀作( ),改寫成用“萬”作單位的數(shù)是( ),省略萬位后面的尾數(shù)約是( )。
2、2010年第16屆廣州亞運會的舉辦時間為2010年11月13日——11月 27日,那么這屆亞運會要經(jīng)歷( )個星期還多( )天。
3、把2 18 ∶1 23 化成最簡整數(shù)比是( ),比值是( )。
4、3÷( )=( )÷24= = 75% =( )折。
5、1千克鹽水含鹽50克,鹽是鹽水的( )%。
6、7 8 能同時被2、3、5整除,個位只能填( ),百位上最大能填( )。
7、一所學(xué)校男學(xué)生與女學(xué)生的比是4 :5,女學(xué)生比男學(xué)生人數(shù)多
( )%。
8、一座城市地圖中兩地圖上距離為10cm,表示實際距離30km,該幅地圖 的比例尺是( )。
二、判斷題:(共5分 每題1分)
1、自然數(shù)(0除外)不是質(zhì)數(shù),就是合數(shù)。( )
2、小于五分之四而大于五份之二的分數(shù)只有五份之三。( )
3、一個圓柱與一個圓錐等底等高,他們的體積和是36立方米,那么圓錐的體積是9立方米。( )
4、生產(chǎn)的90個零件中,有10個是廢品,合格率是90%。 ( )
5、“一只青蛙四條腿,兩只眼睛,一張嘴;兩只青蛙八條腿,四只眼睛,兩張嘴,三只青蛙…那么青蛙的只數(shù)與腿的條數(shù)成正比例關(guān)系” ( )
三、選擇題:(5分 每題1分)
1、2011年的1月份、2月份、3月份一共有( )天。
A.89 B.90 C.91 D.92
2、把一個平行四邊形任意分割成兩個梯形,這兩個梯形,這兩個梯形中( ) 總是相等。
A.高 B.上下兩底的和 C.周長 D. 面積
3、一個長方形長5厘米,寬3厘米, 表示( )幾分之幾。
A.長比寬多 B.長比寬少 C.寬比長少 D.寬比長多
4、一個分數(shù)的`分子縮小3倍,分母擴大3倍,分數(shù)值就縮小( )倍。
A.3 B.6 C.9 D.不變
5、下列X和Y 成反比例關(guān)系的是( )。
A.Y =3+ X B.X+Y= 56 C.X= 56 Y D.Y= 6X
四、計算題:(共35分)
1、直接寫出得數(shù)。(每題1分)
26×50= 25×0.2= 10-0.86= 125%×8= 4.8÷0.8= 8÷ =
2.5×3.5×0.4=
2、脫式計算。(每題2分)
0.25× + 2.5% 9.6-11÷7 + ×4
3、解比例和方程。(每題3分)
5.4+2X = 8.6 2.5:5 = x:8
0.2 = 1- X24
4、列式計算。(每題4分)
(1)180比一個數(shù)的50﹪多10,這個數(shù)是多少
(2)0.15除以 的商加上5,再乘以 ,積是多少
五、解決問題:(共34分 前7題每題4分,第8題6分)
1、車隊向災(zāi)區(qū)運送一批救災(zāi)物資,去時每小時行80km,5小時到達災(zāi)區(qū)。回來時每小時行100km,這支車隊要多長時間能夠返回出發(fā)地
2、書店有一套科普叢書原價96元,現(xiàn)按6折出售,買一套可以便宜多少元 如果買6套,360元夠嗎
3、希望小學(xué)五年級有學(xué)生120人,六年級有學(xué)生135人,這兩個年級的人數(shù)占全??cè)藬?shù)的 ,全校共有多少人
4、汽車廠計劃25天組裝汽車4000輛,實際提前5天完成,實際平均每天組裝汽車多少輛 (用方程解)
5、一個長方體玻璃魚缸(魚缸的上面沒有玻璃),長5分米,寬3分米,高3.5分米。制作這個魚缸至少需要多少平方分米的玻璃
6、求下圖陰影部分的面積。單位:米 (π取3.14)
7、一個底面半徑是6厘米的圓柱形玻璃器皿里裝有一部分水,水中浸沒著一個高9厘米的圓錐體鉛錘。當鉛錘從水中取出后,水面下降了0.5厘米。這個圓錐體的底面積是多少平方厘米 (π取3.14)
8、下面分別是小莉和小明兩位同學(xué)5次踢毽情況的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
小莉5次踢毽情況統(tǒng)計表
次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
個數(shù)(個) 10 13 25 20 30
根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù),請按圖例在下面的統(tǒng)計圖中畫出小莉踢毽情況的折線。
小莉和小明5次踢毽情況統(tǒng)計圖
看圖回答下面的問題。
①哪幾次兩人踢毽的個數(shù)同樣多
____________________________________________________
、趶目傮w情況看,誰踢毽的水平比較高 (簡要說明理由)
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