八年級下冊語文期末試卷「」

時間：2022-07-07 10:47:56 暑假作業(yè) 我要投稿

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2017年八年級下冊語文期末試卷「人教版」

　　期末將至，大家復(fù)習(xí)得怎樣了呢?下面是yjbys小編c為大家整理的2017年八年級下冊語文期末試卷，歡迎大家閱覽與學(xué)習(xí)!

2017年八年級下冊語文期末試卷「人教版」

　　班級姓名分數(shù)

　　一、積累與運用(32分)(全卷卷面分3分)

　　1.根據(jù)提示填空。(11分).

　　(1)四面歌殘終破楚，。

　　(2)關(guān)河夢斷何處? _________________________。

　　(3)官船來往亂如麻，_________________________。

　　(4)天下英雄誰敵手?曹、劉。_________________________。

　　(5)群臣吏民，，受上賞; ，受中賞;

　　，，受下賞。

　　(6) ?塵暗舊貂裘。

　　(7) 是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是時期的。這一作品被魯迅先生稱為。

　　2.給下面加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(7分)

　　隕落( ) 虔誠( ) 頹唐( ) niǔ( )怩 shàn( )笑

　　狼jī( ) 搖yè( ) 樵夫( ) 祖逖( ) 關(guān)隘( )

　　Chì( )罵 suǒ( )屑騷亂( ) 嬉戲( )

　　3.解釋下列詞語(3分)

　　文質(zhì)彬彬：

　　呆若木雞：

　　觸目傷懷：

　　4、修改下面病句。(2分)

　　(1)楊林同學(xué)的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

　　(2)老師忽然漸漸放慢了進度。

　　5、仿寫。(2分)

　　我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著?我們贊美，是否會想到 ?我們贊美，是否會想到 ?

　　6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (2分)

　�、佼�(dāng)陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念---要開出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽. ③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料. ④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

　　A.，①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①

　　7、請根據(jù)下面情境，按要求答題。(2分)

　　班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情。”

　　(1)小映這句話的意思是：

　　(2)假如你是小麗，你將會對小映說：

　　8名著閱讀(3分)

　　講舊北京人力車夫的辛酸故事的一書是《駱駝祥子》，書中的主要人物是車夫祥子，他一生的夢想是擁有自己的一輛人力車，后來經(jīng)歷了三起三落，第一次， ;第二次 ;第三次最終對生活失去了信心，自暴自棄，墮落沉淪。

　　二、文言文文閱讀。(16分)

　　1. 解釋句中加點詞語(4分)

　　(1)中夜聞雞鳴才，蹴琨覺　 (2)窺鏡而自視

　　(3)吾妻之美我者，私我也 (4)舍棄粱肉

　　2、翻譯下列句子(6分)

　　(1)曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

　　(2)期年之后，雖欲言，無可進者

　　(3)蒙辭以軍中多務(wù)

　　3、簡答題(6分)

　　(1)《細柳營》一文課文標(biāo)題是“ 細柳營”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處?分

　　(2)鄒忌是怎樣諷齊王納諫的?他的勸諫方式對你有什么啟發(fā)?

　　(3) 墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為幾個步驟?

　　三、現(xiàn)代文閱讀。(18分)

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢——(探、彎、掀)身下去，尚不大難�？墒撬�——(跨、穿、越)過鐵道，要——(趴、登、爬)上那邊月臺，就不容易了。他用兩手——(扒、抓、攀)著上面，兩腳再向上——(縮、抬、提);他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢——(溜、爬、趴)下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　7、選擇括號中正確的詞語，填在文中的空白處，依次應(yīng)填：(3分)

　　( )------( )-----( )-----( )-----( )------( )

　　8、注音并解釋。(2分)

　　蹣跚( )

　　9、用“ ﹏﹏﹏”在原文中畫出使用肖像描寫和行動描寫的句子。(2分)

　　10、本段文字作者著力刻畫了父親怎樣的一個“背影”?(2分)

　　答：

　　11、文段中畫線句子的含義是：(3分)

　　12、“我趕緊拭干眼淚”，“我趕緊去攙他”這兩句話都表現(xiàn)了作者對父親深切的愛，具體說說這兩句話各表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心理活動?(3分)

　　13、讀完《背影》，你一定想對父母說些什么，請寫出你最想說的一句話。(3分)

　　(一)民工父親的幸福(11分)

　　①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰?”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意?”

　�、�“什么事?你說吧!”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。

　�、垡娢覒B(tài)度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的房子。我想，孩子來了以后，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚。”這位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。

　　④我恍然大悟。原來，這位民工是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個心細的父親!我點頭答應(yīng)了。

　�、菟娢宜斓卮饝�(yīng)了，激動地說：“謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊!我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。

　�、迬滋旌�，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。

　�、吒缸觽z套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時蓋這棟樓房時，我負責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了。”

　�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆用枥L出自己在城里打拼時的細節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

　　⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

　　⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了。”兒子的語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。”

　　⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“ 。”

　　1.通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么?(2分)

　　2.文中的“我”對民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個階段的變化?(3分)

　　3.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。(任選一題回答，2分)

　�、�“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時他又用另一只手握了握父親的手……”(文中父子的兩次握手，意味有什么不同?)

　�、�“……我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……”(怎樣理解這句話的含義?)

　　4.民工父親是一個怎樣的人?請結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析(寫出兩個方面即可)(2分)

　　5.結(jié)合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說的話續(xù)寫出來。(50字以內(nèi))(2分)

　　孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道“

　　。”

　　3、第③段和第⑤段運用了什么論據(jù)，有什么作用?(2分)

　　4、“這底氣究竟要來自何處呢?”請根據(jù)對文章內(nèi)容的理解用自己的話來回答。(2分)