四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案參考

時(shí)間：2024-07-16 19:00:01 思穎暑假作業(yè) 我要投稿

2024四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案參考

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2024四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案參考

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案參考 1

　　一、結(jié)合語(yǔ)境，給加粗字注音。

　　1.濟(jì)（）南舉辦了一次盛大的科學(xué)討論會(huì)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）和文化的進(jìn)一步發(fā)展。

　　2.爸爸一人承擔(dān)（）著家庭重擔(dān)（），這讓我們十分心疼。

　　3.他為這首音樂(lè)調(diào)（）了一個(gè)新調(diào)（），聽起來(lái)別有一番風(fēng)味。

　　二、下列加粗詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A.每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。

　　B.在遠(yuǎn)處茂密的竹林中，我發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的小熊貓。

　　C.幾千萬(wàn)年過(guò)去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭。

　　D.面對(duì)一次又一次的成功，他毫不氣餒。

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　《春聯(lián)》節(jié)選

　　新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的.是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

　　1.貼春聯(lián)有什么作用？

　　2.文中寫了春聯(lián)的幾個(gè)種類，分別有哪些？

　　3.哪句話說(shuō)明了家家戶戶貼春聯(lián)的原因？

　　參考答案

　　一、

　　jǐ jì dān dàn tiáo diào

　　二、D

　　三、

　　1.給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。

　　2.4種。描繪美麗的春光；展現(xiàn)祖國(guó)的欣欣向榮；歌頌勞動(dòng)人民幸福美好生活；表達(dá)人民對(duì)新的一年的祝福。

　　3.誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案參考 2

　　一、明辨是非。比一比，組成正確的詞語(yǔ)。

　　潮（）沸（）罕（）梢（）

　　朝（）佛（）軍（）悄（）

　　二、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能把字寫漂亮！

　　____崩____裂 ____容____疑

　　____秘____測(cè) 神來(lái)____ ____

　　涓涓____ ____ ____ ____蒼蒼

　　____姿____態(tài) ____ ____飛瀑

　　三、閱讀理解。

　　有一年疾病流行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱（幸辛），來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧�！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的.變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”華佗連忙跑過(guò)去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒有大病，自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。就在這時(shí)候，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)�！坝兄菊呤戮钩�！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

　　1．在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。

　　____________

　　2．劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。

　　3．從文中找出下列詞的近義詞。

　　責(zé)備( ) 羞愧( ) 餐風(fēng)飲露( )

　　4．華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“﹏”劃出有關(guān)句子。（1分）

　　5．文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“ ”。

　　6．文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。

　　7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫下來(lái)。

　　參考答案

　　一、

　　山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè) 神來(lái)之筆

　　涓涓細(xì)流郁郁蒼蒼千姿百態(tài) 簾簾飛瀑

　　1、華佗學(xué)醫(yī)

　　2、華（huà）辛極似（sì）

　　3、責(zé)怪慚愧風(fēng)餐露宿

　　4、華佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。

　　5、風(fēng)餐露宿

　　6、不分晝夜如饑似渴

　　7、略

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　　一、選出每組加粗字錯(cuò)誤的讀音，并改正。

　　1.錦繡（jǐn）樓閣（gé）哀悼（shuāi）

　　2.誘惑（yòu）壓抑（yáng）欄桿（lán）

　　3.順序（xù）教誨（huǐ）允許（yǔn）

　　4.清晰（xī）柴火（cái）余地（yú）

　　二、句子診斷室。（修改病句）

　　1.貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

　　2.小明非常喜歡看《故事大王》、《水滸傳》和《科學(xué)報(bào)》這些書。

　　3.我們已經(jīng)養(yǎng)成了遵守紀(jì)律。

　　4.昨天下午下了一整天大雪。

　　三、課外閱讀。

　　難忘1918年，馮玉祥駐守湖南常德。當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)，常德經(jīng)常受到戰(zhàn)火威脅。當(dāng)?shù)厣碳潪槊庠鈸屄樱挂笸２丛谀抢锏娜毡拒娕灡Ｗo(hù)，有的商店甚至掛起了日本國(guó)旗。馮玉祥見了十分生氣，當(dāng)即召集商紳開會(huì)，令他們當(dāng)晚將日本國(guó)旗摘掉。他還召見了日本艦長(zhǎng)，對(duì)其侵犯中國(guó)主權(quán)的行徑予以抗議和警告。1921年，馮玉祥駐軍陜西。有兩個(gè)外國(guó)人在終南山打獵，打死了兩只野牛。馮玉祥知道后，派人把他們叫來(lái)，氣憤地問(wèn)：“終南山是陜西管轄的地方，野牛是中國(guó)領(lǐng)土上的，你們打獵得到誰(shuí)的許可？”兩個(gè)外國(guó)人無(wú)恥狡辯說(shuō)野牛是無(wú)主的，用不著通過(guò)任何人。馮玉祥大怒，厲聲說(shuō)：“我是陜西省的地方官，負(fù)有保土維權(quán)之責(zé)任，你們打死了野牛，要負(fù)責(zé)賠償，否則決不放你們出門�！眱蓚€(gè)外國(guó)人傻了眼，一下子像泄了氣的皮球，只好當(dāng)場(chǎng)賠禮道歉，保證不再犯，才被釋放。

　　1.用橫線畫出文中比喻句，這里是把______比作______。

　　2．寫出近義詞。

　　威脅（）停泊（）

　　3.選擇恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前的.橫線上。

　�、賽蹏�(guó)將領(lǐng) ②怒斥侵略者 ③責(zé)令賠償

　　4．寫出各自然段的意思。

　　第1自然段：

　　第2自然段：

　　參考答案

　　一、

　　1.shuāi——āi 2.yáng——yì 3.huǐ——huì 4.chái

　　二、