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2017年高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案「完整」
下面是yjbys整理的關(guān)于高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，希望你完成個(gè)人暑假作業(yè)有幫助!
第一天參考答案：
1.(5分)選B項(xiàng)給3分，選D項(xiàng)給2分，選E項(xiàng)給1分。選A、C項(xiàng)不給分。
A項(xiàng)中的“整個(gè)一生”是錯(cuò)誤的，原文中應(yīng)該指父親去世十年來(lái)。C項(xiàng)中的“克制與堅(jiān)決”是錯(cuò)誤的，母親的猶豫和終于沒(méi)有接電話，并不是偉大的精神，而是迫于我們子女的壓力無(wú)奈放棄。E項(xiàng)中的“習(xí)慣地看電話”，說(shuō)是害怕仍有人給母親打電話和母親結(jié)婚，只對(duì)了小小的一部分，主要表達(dá)的是對(duì)母親的思念和后悔的心理。
2.(6分)用了倒敘的寫(xiě)法，先交待了“母親出了情況”這一結(jié)果，引起讀者注意，增強(qiáng)小說(shuō)的吸引力。流露出了我們的吃驚和對(duì)母親再婚的反對(duì)心理。
總領(lǐng)下文，為下文介紹“母親出了情況”的經(jīng)過(guò)做了高度的概述。
為后文的“可母親還是出了情況”留下伏筆。
3.(6分)電話是小說(shuō)中的一個(gè)線索，具有展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的作用。
“我”提前回家所發(fā)現(xiàn)的電話，是母親和老年大學(xué)同學(xué)在通話，母親處在高興中，情節(jié)的開(kāi)端，母親出了情況。
新的周末大團(tuán)圓時(shí)六點(diǎn)的電話，是母親老年大學(xué)同學(xué)打來(lái)的電話，母親處在無(wú)奈中，情節(jié)的發(fā)展，母親被迫放棄。
六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響兩聲的電話，是母親老年大學(xué)同學(xué)報(bào)平安的電話，母親再婚被我們徹底打散了，情節(jié)的發(fā)展。頑強(qiáng)地持續(xù)著的電話，是老人女兒的電話，老人臨終乞求與母親見(jiàn)一面，情節(jié)的高潮。
4.(8分)贊同老年人再婚。贍養(yǎng)老人，讓老人安度晚年，過(guò)上幸福的生活，是做兒女們的責(zé)任。兒女們雖然可以給老人提供許多物質(zhì)上條件，但老年人在情感精神方面的需要，是兒女們不能提供和取代的，給老人找合適的老伴，可以完美地解決這個(gè)問(wèn)題。兒女們不能太自私，只是從自己的臉面出發(fā)，或者從自己的子女需要老人照顧出發(fā)，來(lái)威脅老人，傷害老人，這是不仁道的行為。
二、1飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
2、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
3、忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)
三、1.B[“隔岸”緊承上文“小河”，“靠左”與前文的“靠”相照應(yīng)。注意描寫(xiě)的角度和語(yǔ)段的情境。]
2.B
第二天參考答案：
一(1)同意�！昂币鉃楹�，“碎”意為破碎。表現(xiàn)秋寒時(shí)節(jié)，秋葉紛紛墜地的無(wú)奈。體現(xiàn)了自己孤寒處境的感受，渲染出寂夜中悲涼寥寞的心情。
(2)這首詞上片描繪秋夜寒寂的景象，下片抒寫(xiě)孤眠愁思的情懷，由景入情，情景交融。作者從夜靜葉落寫(xiě)起，因夜之愈靜，故愈覺(jué)寒聲之碎�！罢嬷椤蔽寰洌瑯O寫(xiě)遠(yuǎn)空皓月澄澈之境�！伴L(zhǎng)是人千里”之語(yǔ)，可見(jiàn)作者久羈之苦。下片即從此生發(fā)，步步深婉。酒未到已先成淚，情更凄切。“殘燈”兩句，寫(xiě)屋內(nèi)黯淡情景，與前片月光映照，亦倍增傷感。末三句，愁更難堪，情更凄切。
二、1—3ACC
三、1千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面
2此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然
3空聞虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。
四、1【答案】D【解析】“不郎不秀”比喻不成材或沒(méi)有出息。
A項(xiàng)，不虞之譽(yù)：沒(méi)有意料到的贊揚(yáng)。句中“沒(méi)料到”與“不虞”重復(fù)。
B一孔之見(jiàn)：從一個(gè)小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見(jiàn)解(多用作謙辭)。如果用于評(píng)價(jià)別人，那就是有意貶低了。
C項(xiàng)，歧路亡羊：比喻因情況復(fù)雜多變而迷失方向，誤入歧途。用于此處不合語(yǔ)境。
2.答案C：
A項(xiàng)，不合邏輯，主客體顛倒;
B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”。
D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“枸杞子”之后。
3. A【解析】本題的難點(diǎn)是確定語(yǔ)段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五個(gè)句子的內(nèi)容，并抓住題干中重要的提示語(yǔ)“國(guó)語(yǔ)課本”，從而確定第⑤句“以母語(yǔ)教育為本”是其他語(yǔ)句的重要前提，應(yīng)排在第一句的位置;其次，從各句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)看，第⑤句“以母語(yǔ)教育為本”是一個(gè)介賓短語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)狀語(yǔ)，顯然也應(yīng)排在其他句子之前。確定⑤排在第一句的位置后，考生即可據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)，接下來(lái)，只要根據(jù)內(nèi)容邏輯，推定③①語(yǔ)義相關(guān)，④②語(yǔ)義相連，不能拆斷開(kāi)，就可以選出正確答案。
四、知足者常去給予，貪婪者常去索取。
成功者追求真正的勝利，驕傲者沉溺表面的繁榮。
第三天參考答案：
1.D(D項(xiàng)“收”，聯(lián)系上下句“陰知奸黨名姓”“上下肅然”的內(nèi)容，可知其義應(yīng)為“抓捕”或“收捕”。其余各項(xiàng)根據(jù)上下文詞義推斷，可知其解釋均為正確
2.C(解答本題先要準(zhǔn)確理解題干文句的含義，再推敲各選項(xiàng)文句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干文句契合。C項(xiàng)的“候風(fēng)地動(dòng)儀”屬于科技成就，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)了張衡的政治才干;A、B、D各選項(xiàng)文句所表達(dá)的內(nèi)容都不符合題干要求，因此均不能選)
3.D(解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容。D項(xiàng)“《思玄賦》的由來(lái)表現(xiàn)了張衡的文學(xué)才能”錯(cuò)，應(yīng)該是表現(xiàn)了張衡心思的細(xì)密、性格的謹(jǐn)慎)
4.(1)大將軍鄧騭認(rèn)為他是奇才，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。(2分�！捌妗弊�1分，大意通順1分)(2)用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還不曾有這樣的儀器。(4分，“以”、賓語(yǔ)前置句式各1分，大意通順2分
二、1此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛;
2君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！�
3位卑則足羞，官盛則近諛。
三、1B A如履薄冰，比喻行事極為謹(jǐn)慎;B翻云覆雨，形容人反復(fù)無(wú)�；蛏朴谕媾侄�，應(yīng)改為“波譎云詭”;C流金鑠石，指天氣炎熱;D身無(wú)長(zhǎng)物，指身上沒(méi)有多余的東西，形容貧窮。 2A 3D
四、參考答案：
① 一個(gè)老人對(duì)著鏡子說(shuō)：孩子們都忙……
�、� 孩子不在身邊，老人非常孤獨(dú)。
�、� 老人缺少精神上的贍養(yǎng)。
④ 您覺(jué)得孩子們能做些什么?
第四天參考答案：
一、(1)作用：交代了送別的季節(jié)、地點(diǎn)，渲染了離別時(shí)的蕭瑟凄涼的氣氛，襯托了詩(shī)人凄涼的心情，為下文寫(xiě)離愁做鋪墊。
(2)全詩(shī)抒發(fā)了一種與有人分手時(shí)的離愁別緒。首句借景渲染離愁，“蕭瑟西風(fēng)”渲染了離別的凄涼;第二句直接抒寫(xiě)離愁，送客的離愁使人腸斷，兩人默然對(duì)坐，滴酒未沾;第四句詩(shī)人在默默暮煙、蒙蒙微雨中一直目送著友人孤獨(dú)的悠悠離去，加重并深化了離別時(shí)的凄楚愁苦情緒。
二、1.D(應(yīng)該是“斑禿可以自愈，毛囊再次激活，長(zhǎng)出新的頭發(fā)都是白發(fā)”)
2.C(A項(xiàng)不是“借染發(fā)劑造成一夜白發(fā)現(xiàn)象”，而是“缺乏了解”造成的;B項(xiàng)準(zhǔn)確表述應(yīng)是“人體內(nèi)分泌的改變而直接改變了本身著了色的頭發(fā)是不太可能的”;D項(xiàng)這些觀點(diǎn)是“在歷史上被證偽的理論”，而非科學(xué)。)
3.A(B項(xiàng)的理解與文句內(nèi)容無(wú)關(guān);C項(xiàng)中所說(shuō)的“醫(yī)生”應(yīng)關(guān)注的“醫(yī)學(xué)原因”，并非指前人的理論，與本意不符;D項(xiàng)中“特別是它背后的社會(huì)原因”一句理解有誤，文句意思并非是強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要去尋求社會(huì)原因。)
三、1積土成山，風(fēng)雨興焉
2狗彘食人食而不知 涂有餓莩而不知發(fā)
3風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回
四、1.B(A“垂拱而治”比喻統(tǒng)治者不做什么說(shuō)使天下太平，多用作稱頌帝王無(wú)為而治。句中屬不解詞義，可改為“勵(lì)精圖治”。 C“千慮一得”，指平凡的人的考慮也會(huì)有可取的地方，也用為發(fā)表意見(jiàn)時(shí)的自謙語(yǔ)。對(duì)象不當(dāng)，用語(yǔ)不得體;D“嚴(yán)陣以待”：擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人。不符語(yǔ)境。)
2.B(A成分殘缺，賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，可在最后加上“的新風(fēng)貌”等。C“開(kāi)發(fā)“與“改造”搭配不當(dāng)。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“識(shí)別、使用、傳播”。)
3.D 從關(guān)聯(lián)詞入手，辨識(shí)各分句的邏輯關(guān)系。
4.諷刺現(xiàn)在一些讀書(shū)人適應(yīng)社會(huì)的能力差，常采取逃避現(xiàn)實(shí)的做法。
第五天參考答案：
幸福的哲學(xué)
一、1.C 2.B 3.B
[解析] .1.無(wú)中生有�！昂诟駹柕热四酥榴R克思的主張則與之相反”錯(cuò)誤。由“這兩派有一個(gè)共同之處,那就是,都十分強(qiáng)調(diào)精神上的滿足”可見(jiàn)此選項(xiàng)錯(cuò)誤。
2. “只有滿足了生命本身需要的那種快樂(lè)才會(huì)更深刻、更持久、更強(qiáng)烈、更美好”與原文不符,它將伊壁鳩魯?shù)挠^點(diǎn)曲解,又將約翰穆勒的觀點(diǎn)雜糅其中。
3. 以偏概全。只有道家尤其是莊子才“強(qiáng)調(diào)生命本身的快樂(lè)”“強(qiáng)調(diào)精神自由的快樂(lè)”,不能說(shuō)是“中國(guó)哲學(xué)”。
二、(1)三四兩句中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，而是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色;第四句以“流”字描寫(xiě)山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。
(2)詩(shī)人不眠有兩方面的原因：一是喜愛(ài)山中夜景，前四句描寫(xiě)山中月夜美景，第五句“開(kāi)門(mén)惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài);二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。
三、1、玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森
2、一去紫臺(tái)連朔漠。獨(dú)留青冢向黃昏
3、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
4、潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟
5、錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年
6、空聞虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌
四、1、C
“當(dāng)仁不讓”原指以仁為任，無(wú)所謙讓，后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓;“責(zé)無(wú)旁貸”指自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人;“義不容辭”指道義上不允許推辭，理應(yīng)接受。
2、B(A、語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“國(guó)家大劇院宣布將精心策劃并承辦31場(chǎng)演出”。C、結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為“這類形象會(huì)引起人們深深的思索”D、偷換主語(yǔ)。應(yīng)為“此法被冠以‘史上最嚴(yán)’的稱號(hào)”。)
3、A(第一處選填④與②句都不能與前面的語(yǔ)意很好地銜接，因?yàn)榈冖劬涫菍?duì)“成熟的向日葵”的贊美，故排除BC兩項(xiàng)。比較AD兩項(xiàng)，第②句交代對(duì)象“我家的這幾株初出茅廬的向日葵”，⑥⑤①④句是對(duì)其具體評(píng)述，而D項(xiàng)把第②句放入 ①⑤與⑥④之間顯得語(yǔ)意混亂，所以選A更好)
4、略
第六天參考答案：
微博粉絲
一、參考答案：1.C 2.B 3.D
二、(1)“常”強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變化的山色寫(xiě)為常著落日之色;“偏”字突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之�！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩(shī)人的心緒與情感。
(2)詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說(shuō)“了不為秋悲”，詩(shī)人心境看似曠達(dá)、閑淡;中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)在燭光下飲酒的長(zhǎng)吟，流露出終老山林的惆悵(4分)
三、1、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。
2、叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心
3、千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論
4、萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
5、千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面
6、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣
四、1、A。(B選項(xiàng)中“婦孺及孩童”不能并列。C選項(xiàng)中搭配不當(dāng)。閑談話題不能脫不開(kāi)“為xxx發(fā)聲”。D選項(xiàng)搭配不當(dāng)。句子的主語(yǔ)是“我國(guó)”，而最后一個(gè)分句的賓語(yǔ)是“最嚴(yán)食品安全法”，國(guó)家和法律并不是一樣?xùn)|西，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。)
2、C(老謀深算: 周密的籌劃，深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。深謀遠(yuǎn)慮：指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。)
3、C(此題根據(jù)“是”“也是”可確定⑥④的順序，根據(jù)和上文的關(guān)系可知③開(kāi)頭，根據(jù)句意可知⑤①銜接，②是①的結(jié)果，所以應(yīng)是①②，由此確定答案C。)
4、 (示例)本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào);各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。(59字)
第七天參考答案：
喂自己影子吃飯的人
一、(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分.答B(yǎng)、D不給分
(2)①通過(guò)奇特形象的塑造，營(yíng)造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣
�、谕ㄟ^(guò)影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超。
�、弁ㄟ^(guò)制造故事懸念，為后文提示事實(shí)真相埋下伏筆。
(3)①演藝精湛：能說(shuō)會(huì)道，善于捕捉觀眾心理，賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命。
�、诘匚槐拔�:人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐。
�、廴倘柝�(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣(mài)藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。
(4)①小說(shuō)以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無(wú)奇相對(duì)比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀。
�、谛≌f(shuō)以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對(duì)比，有助于增加小說(shuō)的悲劇感。
�、坌≌f(shuō)以飯店內(nèi)觀眾對(duì)馬里諾的冷漠與家人對(duì)馬里諾的關(guān)心相對(duì)比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼。
④小說(shuō)以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對(duì)比，有助于深入刻畫(huà)他性格的復(fù)雜性。
�、菪≌f(shuō)以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實(shí)的力度。
�、扌≌f(shuō)通過(guò)對(duì)馬里諾在飯店和家里活動(dòng)狀態(tài)的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)底層人民的同情和對(duì)社會(huì)的批判。
二、1、寒衣處處催刀尺，白帝城城高急暮砧
2、群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村
3、艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯。
4、東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白
5、仁義不施而攻守之勢(shì)異也
6、師者，所以傳道受業(yè)解惑也
三、1. D (六句話中，能同橫線上文銜接最好的應(yīng)該是⑥，因?yàn)橐郧皼](méi)特別感覺(jué)，現(xiàn)在要離開(kāi)才產(chǎn)生特別感覺(jué)。于是可排除A、B兩項(xiàng)。②中的代詞“這時(shí)”指代的應(yīng)該是⑥中的“離開(kāi)”時(shí)，因此同橫線的下文十分銜接，于是得出正確答案。)
2、(1)這種模式大大提高了交易效率
(2)這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間
(3)通過(guò)在線電子支付完成交易
第八天參考答案：
記丐俠
一、1.D (D項(xiàng)“間”此處為副詞，是“暗地里，私下”的意思。)
2.C (A選項(xiàng)中第一句是群丐對(duì)來(lái)懋齋先生感謝的話并非俠義的表現(xiàn);B選項(xiàng)中第二句表現(xiàn)的是來(lái)懋齋先生的才華出眾非品性;D選項(xiàng)中第二句闡述的對(duì)象是群丐而非來(lái)懋齋先生，故選C。)
3. A (A選項(xiàng)，原文“奔走于親故之門(mén)者數(shù)日，始獲七人之認(rèn)可。然皆以情不能卻，強(qiáng)應(yīng)之而心實(shí)否之”，意為“得到了七個(gè)人的認(rèn)可，雖只是礙于情誼，而內(nèi)心實(shí)質(zhì)并不認(rèn)可”，但并未全都遭到背棄，故錯(cuò)。)
4.①這是區(qū)區(qū)小亊,有什么艱難?我們?cè)敢鉃榇吮M力，用沿途乞討得到的錢(qián)物，供給先生食用。( “是”，指示代詞，譯為“這”;“以”，介詞，譯為“用、拿”;“何難之有”，賓語(yǔ)前置，譯為“有何難”。)
�、冖趧偟竭_(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問(wèn)寒問(wèn)暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。
(“甫”,譯為“剛剛”;“親故”中的“故”譯為“故友”;“踵”，譯為 “腳跟”。)
參考譯文：
來(lái)懋齋先生，家庭極為貧窮，但是為人性情慷慨有過(guò)人的節(jié)操。參加鄉(xiāng)試后，登舉人榜。打算赴京參加禮部的進(jìn)士考試，然而沒(méi)有盤(pán)纏。鄉(xiāng)里習(xí)俗，按照舊例凡是有人臨時(shí)缺少盤(pán)纏資金的，得召集七八個(gè)親友，每個(gè)人向發(fā)起人各出一份，由發(fā)起人為每人立約簽字，大家付給資金。事情完了再一個(gè)個(gè)還給大家，叫做“打會(huì)”。不久來(lái)懋齋先生說(shuō)：“不如成個(gè)會(huì)來(lái)籌集資金�！庇谑潜甲哂谟H朋故舊的門(mén)第好幾天，才得到七八個(gè)人的認(rèn)可。然而都是因?yàn)榍槊娌荒芡妻o的，勉強(qiáng)表面答應(yīng)而心里老大不樂(lè)意。到了那一天，來(lái)懋齋先生黎明就起身，灑掃庭除，備好酒菜，恭候大家光臨。誰(shuí)知天到了傍晚，也沒(méi)有一個(gè)親朋好友的影子，來(lái)到他家里立約。
這時(shí)有一群乞丐路過(guò)他家，看見(jiàn)先生家里擺列著杯盤(pán)，認(rèn)為一定有喜事。于是都聚集在門(mén)外，爭(zhēng)著想得到吃剩的飯菜。這時(shí)候，先生饑餓和憤恨交織，于是出門(mén)對(duì)這群乞丐說(shuō)：“我在這里設(shè)席擺下酒宴，實(shí)在是因?yàn)槎Y部的考試時(shí)間近了，赴京沒(méi)有盤(pán)纏，想借助請(qǐng)朋好友的集會(huì)大家來(lái)籌集資金，應(yīng)燃眉之急。怎知親朋好友都負(fù)約，今天都食言了，以致我的酒菜都成了擺設(shè)。即使如此，與其讓魚(yú)肉貪腐，不如大家一塊吃個(gè)痛快。大家來(lái)就座，我作為東道主，請(qǐng)大家開(kāi)懷暢飲�！比贺みM(jìn)屋喝酒吃肉，飯飽，對(duì)先生說(shuō)：“我們是小人，承蒙先生賞賜給酒食，這已經(jīng)本來(lái)是非分之想了，我們今天想問(wèn)一下，從這里到京師需要多少銀兩?”先生說(shuō)：“只要使路上不挨餓，能順順當(dāng)當(dāng)?shù)诌_(dá)京師就行了�！比贺�(yīng)聲回答說(shuō)：“這區(qū)區(qū)小事，有何難?我們?cè)敢獗M力資助先生，沿途用行乞得來(lái)的食物，供先生吃飯。”
(一路上)旅館的主人贊嘆他們的行為對(duì)他們感到驚異的，都多送給他們食物。到了京師以后，群丐分頭行乞，用行乞所得的錢(qián)財(cái)供給先生應(yīng)試的費(fèi)用�？荚嚱Y(jié)束后，來(lái)懋齋先生果然中了禮部考試的進(jìn)士。出京做某地的縣令，按照慣例回鄉(xiāng)省親。群丐也敦促他回去。剛抵達(dá)鄉(xiāng)里，親朋故舊們前來(lái)噓寒問(wèn)暖表示慶賀的人，摩肩接蹤。先生也是很平淡的看他們。然而過(guò)了幾天將要去上任，群丐想跟著他到上任之地。先生擔(dān)心有所不合適，又恐怕背棄前日的情分。正在躊躇的時(shí)候，有精明的人似乎早就窺察了先生的想法，就說(shuō)：“先生做官，自己做自己的官，我們行乞，自己行乞。只要是能夠盡犬馬之勞的地方，我們?cè)敢獗M余生幫助你。至于其他生活方面的事情，絕對(duì)不敢玷辱先生，況且那也是我們自我玷辱啊。請(qǐng)不要再三考慮了，先生以為怎么樣?”
群丐隨先生抵達(dá)任所之后，都到四方去行乞，只有在黃昏時(shí)分潛入官署問(wèn)安罷了。先生也隨時(shí)資助他們，然而他們往往不接受。當(dāng)時(shí)縣里多盜賊，群丐暗中偵探，因此能屢屢破獲重要案件，等到辦法賞銀時(shí)，牌榜掛出幾個(gè)月，最后也沒(méi)有來(lái)認(rèn)領(lǐng)的。而先生也因?yàn)檎?jī)卓著聞名，有上級(jí)舉薦升為郡守了。先生本來(lái)是書(shū)生，不耐煩于迎來(lái)送往的繁瑣之事，又淡薄于功名利祿，于是用雙親年邁的理由請(qǐng)求還鄉(xiāng)。辭官后，打算為群丐謀劃點(diǎn)生存的生計(jì)，他們竟然都避開(kāi)他走了。先生每每向他人說(shuō)起，就唏噓落淚，感到非常遺憾。然而，這樣的乞丐，可以稱得上是俠丐了。
二、1、畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂
2、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰
3、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
4、同是天涯淪落騙人，相逢何必曾相識(shí)
5、是故無(wú)貴無(wú)賤，師之所存，道之所存也
6、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然
三、1、B (防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之時(shí)采取預(yù)防措施。
未雨綢繆：比喻事先做準(zhǔn)備。防微杜漸：比喻在壞事情壞思想萌芽的時(shí)候就加以制止，不讓它發(fā)展。)
2、D。(A.語(yǔ)序不當(dāng)，“長(zhǎng)期”應(yīng)在“存在”前。B.重復(fù)贅余，“提出”和“質(zhì)疑”重復(fù)。C.成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。)
3、B
4、(1)(示例)在絕頂之上有一塊蹺蹺板，一頭是黑熊，一頭是一個(gè)拿著槍瞄準(zhǔn)黑熊的人，黑熊神色很慌張，人隨時(shí)要開(kāi)槍。右下方有四個(gè)字“槍響之后”。
(2)(示例一)傷害動(dòng)物就是傷害我們自己
(示例二)我們和動(dòng)物的命運(yùn)息息相關(guān)。
第九天參考答案
1.D(“隨后的30年里”應(yīng)是“上世紀(jì)60年代”之后的30年)
2. A(B.應(yīng)為“青春版”《牡丹亭》廣受觀眾尤其是青年大學(xué)生群體的追捧C.應(yīng)為“曲目基本是古老的傳統(tǒng)曲目”，且“已成功占領(lǐng)”夸大其詞D. “要保持高雅、遠(yuǎn)離市場(chǎng)”只是有些人的觀點(diǎn))
3.A(昆曲是首批“非遺”中中國(guó)唯一的代表)
4、(1)詩(shī)人形象：情趣高雅，珍視友情，風(fēng)流飄逸。(2)詩(shī)人客居外地，以詩(shī)自?shī)剩^賞杏花，此種生活是苦是樂(lè)，是喜是悲，詩(shī)中并未直接道出，給讀者留下了想象空間�！翱妥印睂�(duì)“杏花”，“詩(shī)卷”對(duì)“雨聲”，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表達(dá)了詩(shī)人了平淡閑適之情。
5.略
6、C【A韶光(sháo) B嫡親(dí) D炮烙(páo)】
7、A【B寒暄 瞋視 C滄桑 D、雕梁畫(huà)棟】
8、B【第一空，結(jié)合語(yǔ)境，可排除 “僅”;第二空，細(xì)心揣摩句子的意義關(guān)系，宜選“哪怕”;第三空，聯(lián)系文本，“辭”與“撤”顯然不妥，可排除;第四空，“精準(zhǔn)”即非常準(zhǔn)確，“精干”即精明能干，不合語(yǔ)境，應(yīng)排除�！�
9. (1)中國(guó)高中生電腦使用率普遍比美國(guó)高中生電腦使用率低。(2分)其中，使用電腦功能進(jìn)行娛樂(lè)高于使用電腦功能進(jìn)行學(xué)習(xí)(或：使用電腦主要進(jìn)行娛樂(lè))，(1分)而利用網(wǎng)上講座進(jìn)行學(xué)習(xí)的功能最低。(1分)
(2)(示例一)合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。
(示例二)更有效地利用網(wǎng)上講座學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)的范圍。(言之成理即可)
第十天參考答案
1、A【緒業(yè)，前人留下來(lái)的事業(yè)�！�
2、A
3、B
4、(1)等到杜審言，因文章出眾而在中宗時(shí)顯貴。(2)希望陛下能夠舍小取大，因此冒死上疏。
文言文參考譯文：
杜甫年輕時(shí)家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。應(yīng)考進(jìn)士沒(méi)有考中,困在長(zhǎng)安。杜甫獻(xiàn)上賦頌三篇，皇上覺(jué)得他很有才能，就讓他在集賢院待詔。杜甫多次獻(xiàn)上賦頌，稱揚(yáng)自己，并且說(shuō)：“從先臣杜恕、杜預(yù)以來(lái)，我家傳承儒業(yè)保持官職已有十一代了。到杜審言時(shí)，以文章稱顯于世。我依靠祖宗所傳的事業(yè)，從七歲起開(kāi)始作詩(shī)，近四十年了。然而衣服不能遮蓋身體，常依靠別人才有飯吃。暗想恐怕早晚?xiàng)壥焦龋輵┱?qǐng)?zhí)熳影z我。如果能讓我丅操祖先的舊業(yè)，把我從長(zhǎng)久屈辱的困境中解脫出來(lái)，那么我的文章，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，超過(guò)諸子，至于深沉蘊(yùn)積、抑揚(yáng)有致，順應(yīng)時(shí)勢(shì)、思維敏捷，達(dá)到揚(yáng)雄、枚皋的水平是沒(méi)有問(wèn)題的。有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎!”
恰逢安祿山叛亂，杜甫逃到三川避難。肅宗即位后，杜甫身穿破舊衣衫，從部州想要投肅宗所在之地，被叛軍俘獲。后來(lái)杜甫逃到鳳翔拜謁圣上，被任命為左拾遺。杜甫和宰相房瑁是平民時(shí)的朋友，房官因窩藏琴師董廷蘭之故被撤了宰相職，杜甫呈上奏章說(shuō)：“罪行輕微，不應(yīng)該免去大臣的職務(wù)�！泵C宗太怒，下旨讓三司共同治杜甫的罪。宰相張鎬說(shuō)：“杜甫要是拿來(lái)頂罪，就不會(huì)有人再提意見(jiàn)了。”肅宗才平息了怒氣。杜甫謝罪說(shuō)：“宰相張鎬的兒子張琯，自幼便樹(shù)立了一個(gè)理想，便是成為純?nèi)?也就是純粹的儒者，也可以理解為儒家的大學(xué)者)，那時(shí)他就擁有一個(gè)大臣應(yīng)有的得體風(fēng)范。使人議論許琯的才干可擔(dān)任三公之位，陛下果然委任他并以他為宰相，我看他深切顧念主上的憂心之事，大義表現(xiàn)在神色上，然而，性情傲慢。十分酷愛(ài)彈琴，延蘭委身托付房琯門(mén)下，貧窮疾病，昏聵年老，依仗勢(shì)力胡作非為，房琯愛(ài)惜人才的情誼，以致受到玷。我嘆息他功名沒(méi)有成就，志向氣概卻遭受挫敗，希望陛下舍棄小錯(cuò)留取大品德，因此，冒死罪上疏，言辭涉及激烈的攻擊，違背圣上心意。陛下赦免我的死罪，再恩賜我告老還鄉(xiāng)，此恩德不只是臣單獨(dú)蒙受�！比欢实蹚拇瞬皇挚粗劁浻枚鸥Α�
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