如何幫孩子制定期末考試高效復(fù)習(xí)計(jì)劃?
期末考即將到來(lái),怎樣復(fù)習(xí),方法很多。
這里向大家介紹三段復(fù)習(xí)法,供同學(xué)們參考。
第一段,全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)
1、列出重要內(nèi)容一覽表
為了便于記憶和應(yīng)用,你要把重要內(nèi)容列成一覽表,將其縱橫關(guān)系整理清楚,做到一目了然。
一覽表可以一張張分別做,也可以綜合在一張大紙上。
對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容,則可以使用卡片來(lái)記憶。
這一階段的工作,主要是整理一覽表和卡片,在以后的階段復(fù)習(xí)中,只要不時(shí)地加以使用便可以了。
2、消除疑點(diǎn)
在完成了“整理”工作后,就應(yīng)開始實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時(shí)候往往會(huì)遇到一些疑難問題。一般來(lái)說,這類問題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問題”。一定要理解深 透,如果能以這類問題為中心開展相互討論,必然大有好處。比如討論中,你無(wú)法扼要說明問題,這就表明你對(duì)那個(gè)問題仍未徹底掌握。
第二段,全力突破成績(jī)不佳的科目
這一階段主要目的,是突破成績(jī)不佳的科目,但這并不是說其他科目可以丟開不管。
1、重點(diǎn)在于做練習(xí)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在做練習(xí),以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科,可以使用習(xí)題集之類的書。所做的練習(xí),要和教材的基本內(nèi)容有關(guān),并參照有關(guān)的一覽表。
語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科,要以教科書為中心,反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路放開些,把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)。
2、征服較差學(xué)科的方法
基礎(chǔ)不扎實(shí),卻猛看各類參考書,或是做各種很難的練習(xí)題,不但浪費(fèi)了時(shí)間,效果還不會(huì)好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。
復(fù)習(xí)這類學(xué)科,最好是與一位擅長(zhǎng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行,這有利于你在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。
面對(duì)一門學(xué)科,你也不能平均使用力量,可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí),把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。
第三段,各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)
臨近考試的沖刺階段,心情比較緊張,這時(shí)怎樣復(fù)習(xí)效率高呢?
1、把教科書的整個(gè)體系印在頭腦中
在復(fù)習(xí)的第三階段,你可能已經(jīng)將教科書的內(nèi)容復(fù)習(xí)多次。但有些地方是花了很多時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)過的,有些地方是輕描淡寫一掃而過的,對(duì)全部教科書之間的.聯(lián) 系,還沒有一個(gè)整體的概念。如果不把這些零散的知識(shí)按一定的順序整理成一體,臨到考試,由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白,就難以運(yùn)用自如。
怎樣才能將每門課的體系印在腦中?
你要把第一階段整理的知識(shí)系統(tǒng)一覽表拿出來(lái),再專心地看一看,將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。
記憶的時(shí)候,光看是不能完全解決問題的,你至少要把重要的項(xiàng)目背出來(lái),寫在紙上。對(duì)總的線索有所了解后,其他內(nèi)容順藤摸瓜,按邏輯順序充實(shí),不必那么費(fèi)勁就記牢了。
2、由近而遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)策略
考試的最后沖刺階段,一般人往往按考試范圍的順序,“由遠(yuǎn)而近”地復(fù)習(xí),即先復(fù)習(xí)某一學(xué)科的第一冊(cè),從1、2、3、4頁(yè)開始,再?gòu)?fù)習(xí)第五冊(cè)、第六冊(cè)。 這樣復(fù)習(xí)有好處,開始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時(shí)間越來(lái)越緊,越往后,越松垮,最后匆匆結(jié)束。還有的一看時(shí)間不夠用,便抱著聽天由命的態(tài)度,或干 脆把后面部分省去,以“碰運(yùn)氣”的僥幸心理來(lái)對(duì)待考試。
其實(shí),后面部分的內(nèi)容和前面相比,是對(duì)前面知識(shí)的綜合,難度也高,出題的可能性當(dāng)然也大。既然如此,卻把大部分時(shí)間花在前面的內(nèi)容上,便有些得不償失。
另外,后學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)印象還比較深,回憶起來(lái),比較省時(shí)間。
后學(xué)的知識(shí),一般綜合性比較強(qiáng),常常牽涉到前面的知識(shí),這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識(shí)時(shí),遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識(shí),再隨時(shí)往前復(fù)習(xí),容易使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),兩者都加深了印象。
總之,臨近考試的沖刺階段,對(duì)重要內(nèi)容,先復(fù)習(xí)最近學(xué)過的,然后再一步步向以前學(xué)過的知識(shí)延伸,這樣復(fù)習(xí),效率更高些。
第一段,全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)
1、列出重要內(nèi)容一覽表
為了便于記憶和應(yīng)用,你要把重要內(nèi)容列成一覽表,將其縱橫關(guān)系整理清楚,做到一目了然。
一覽表可以一張張分別做,也可以綜合在一張大紙上。
對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容,則可以使用卡片來(lái)記憶。
這一階段的工作,主要是整理一覽表和卡片,在以后的階段復(fù)習(xí)中,只要不時(shí)地加以使用便可以了。
2、消除疑點(diǎn)
在完成了“整理”工作后,就應(yīng)開始實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時(shí)候往往會(huì)遇到一些疑難問題。一般來(lái)說,這類問題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問題”。一定要理解深 透,如果能以這類問題為中心開展相互討論,必然大有好處。比如討論中,你無(wú)法扼要說明問題,這就表明你對(duì)那個(gè)問題仍未徹底掌握。
第二段,全力突破成績(jī)不佳的科目
這一階段主要目的,是突破成績(jī)不佳的科目,但這并不是說其他科目可以丟開不管。
1、重點(diǎn)在于做練習(xí)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在做練習(xí),以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科,可以使用習(xí)題集之類的書。所做的練習(xí),要和教材的基本內(nèi)容有關(guān),并參照有關(guān)的一覽表。
語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科,要以教科書為中心,反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路放開些,把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)。
2、征服較差學(xué)科的方法
基礎(chǔ)不扎實(shí),卻猛看各類參考書,或是做各種很難的練習(xí)題,不但浪費(fèi)了時(shí)間,效果還不會(huì)好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。
復(fù)習(xí)這類學(xué)科,最好是與一位擅長(zhǎng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行,這有利于你在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。
面對(duì)一門學(xué)科,你也不能平均使用力量,可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí),把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。
第三段,各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)
臨近考試的沖刺階段,心情比較緊張,這時(shí)怎樣復(fù)習(xí)效率高呢?
1、把教科書的整個(gè)體系印在頭腦中
在復(fù)習(xí)的第三階段,你可能已經(jīng)將教科書的內(nèi)容復(fù)習(xí)多次。但有些地方是花了很多時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)過的,有些地方是輕描淡寫一掃而過的,對(duì)全部教科書之間的聯(lián) 系,還沒有一個(gè)整體的概念。如果不把這些零散的知識(shí)按一定的順序整理成一體,臨到考試,由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白,就難以運(yùn)用自如。
怎樣才能將每門課的體系印在腦中?
你要把第一階段整理的知識(shí)系統(tǒng)一覽表拿出來(lái),再專心地看一看,將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。
記憶的時(shí)候,光看是不能完全解決問題的,你至少要把重要的項(xiàng)目背出來(lái),寫在紙上。對(duì)總的線索有所了解后,其他內(nèi)容順藤摸瓜,按邏輯順序充實(shí),不必那么費(fèi)勁就記牢了。
2、由近而遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)策略
考試的最后沖刺階段,一般人往往按考試范圍的順序,“由遠(yuǎn)而近”地復(fù)習(xí),即先復(fù)習(xí)某一學(xué)科的第一冊(cè),從1、2、3、4頁(yè)開始,再?gòu)?fù)習(xí)第五冊(cè)、第六冊(cè)。 這樣復(fù)習(xí)有好處,開始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時(shí)間越來(lái)越緊,越往后,越松垮,最后匆匆結(jié)束。還有的一看時(shí)間不夠用,便抱著聽天由命的態(tài)度,或干 脆把后面部分省去,以“碰運(yùn)氣”的僥幸心理來(lái)對(duì)待考試。
其實(shí),后面部分的內(nèi)容和前面相比,是對(duì)前面知識(shí)的綜合,難度也高,出題的可能性當(dāng)然也大。既然如此,卻把大部分時(shí)間花在前面的內(nèi)容上,便有些得不償失。
另外,后學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)印象還比較深,回憶起來(lái),比較省時(shí)間。
后學(xué)的知識(shí),一般綜合性比較強(qiáng),常常牽涉到前面的知識(shí),這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識(shí)時(shí),遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識(shí),再隨時(shí)往前復(fù)習(xí),容易使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),兩者都加深了印象。
總之,臨近考試的沖刺階段,對(duì)重要內(nèi)容,先復(fù)習(xí)最近學(xué)過的,然后再一步步向以前學(xué)過的知識(shí)延伸,這樣復(fù)習(xí),效率更高些。
【如何幫孩子制定期末考試高效復(fù)習(xí)計(jì)劃?】相關(guān)文章:
如何幫孩子制定好的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃11-22
期末考試前如何幫孩子調(diào)整心態(tài)10-03
2017如何制定考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃12-13
如何幫孩子選擇外教11-14
如何幫孩子選擇外教11-14
如何幫孩子挑選夏令營(yíng)09-30
如何制定日語(yǔ)能力考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25
備考美國(guó)cpa心得之如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃10-13
如何幫孩子適應(yīng)初中生活10-14