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語文第一輪復習計劃

時間:2020-12-18 17:18:38 學習計劃 我要投稿

語文第一輪復習計劃

  雖說只是高三上學期,但是面對高考,時間說長也不長,所以一定要開始做好準備了。

語文第一輪復習計劃

  一、指導思想

  1.立足教材,結(jié)合學生實際,研究復習方法,面向全體學生。

  2.以《語文課程標準》中規(guī)定的目標要求以及《2015年學業(yè)水平測試指導綱要》(目前未到,參考14年綱要)。

  二、復習目標

  通過一輪復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識。全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。為新科學習做好補漏;為專題復習打好基礎(chǔ)。

  三、時間安排

  1-8周(2月17日——4月8日)進步之旅四之前完成一輪復習。

  四、復習重點

  1、課內(nèi)古詩詞默寫和鑒賞。

  2、課內(nèi)文言文。

  3、字詞、文學常識。

  4、名著閱讀部分。

  5、綜合性學習部分。

  6、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓練

  7、寫作訓練。

  五、基本思路

  1、全體參與,分層達標

  復習課的主體是學生,教師應充分調(diào)動全體學生的積極性,所以復習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生和“臨界生”,充分調(diào)動學生的非智力因素,幫助學生樹立學習的信心和熱情,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、習慣和方法。

  對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓練完善,爭取在教師的指導下,各層次的學生都能逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點

  針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,對于新課程標準和綱要中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復習時老師首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才會有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文的“重頭戲”,在復習中應加強指導,特別是作文訓練,不能因為進入復習就被忽視。而是要進行有目的有步驟地指導和訓練。

  3、講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)

  本輪復習主要是走教材,所以帶領(lǐng)學生從復習教材內(nèi)容做起。復習時先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個方面:一是重點字詞,二是綜合性學習里的相關(guān)知識點,三是文言文和古詩詞,四是文學名著和常識。練,側(cè)重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

  4、多面輔、多反饋、多落實、多跟蹤,確保實現(xiàn)目標。

  六、具體做法:

  1.重點字詞

  先帶領(lǐng)學生一起梳理,然后采用聽寫競賽的方式,讓學生進行過關(guān)訓練,查漏補缺,每冊用一課時左右時間。

  2.文言文

  復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導,指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況,讓他們背誦、默寫,做到人人過關(guān)并在知識鞏固中總結(jié)文言知識,適當拓展課外文言文訓練。課時以各冊課本文言文篇目多少而定。

  文言文是一輪復習的重頭戲,擬訂以專題的形式,這樣有利于二輪的復習。

  3、古詩詞

  古詩詞的教學要充分利用課堂上和早讀課的時間,讓學生強化識記、理解、背誦、默寫。默寫的內(nèi)容主要是詩詞中重點句子、名句和重要句子、名句的賞析。詩句的默寫主要從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運用性默寫。

  詩句的賞析要告訴同學們賞析的方法并輔以適當?shù)木毩曥柟,每冊輔以競賽性過關(guān)測試。賞析可從以下幾個角度入手:詩句所體現(xiàn)的內(nèi)容畫面、詩句所運用的'修辭手法或表現(xiàn)手法、詩句所蘊含的哲理或體現(xiàn)的思想感情„„

  4、名著專題

  主要依據(jù)《綱要》中指定的篇目,以提綱的形式印發(fā)給學生,以擂臺賽的形式激勵學生主動掌握。

  5. 現(xiàn)代文閱讀訓練

  先要引導學生俯下身子把學習新課時所學知識、技巧消化吸收——認真看課堂筆記。

  在進行閱讀理解訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。

  6、作文訓練

  爭取每周一練,每兩周至少講評一次,先評講上次作文,再指導本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。除此之外還要給同學們進行作文的專題講座,輔導學生如何審題立意,如何結(jié)構(gòu)謀篇,如何使語言出彩等等。

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