2017年中考化學復習計劃

　　根據(jù)我省近年來中考化學考試特點，結合我校學生實際情況，為了讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，進一步提高復習效率，特定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以《義務教育化學課程標準》(2011年版)為綱領，以教材為載體，以《陜西省2014年中考說明》為模式，以學生的發(fā)展為本，面向全體學生，強化基礎知識，訓練學生思維模式，培養(yǎng)學生實驗技能，全面提升學生的應試水平，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、學情分析：

　　通過上學期教學及本學期兩次�？�，再結合學生平時表現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)以下特點;

　　(1) 基礎知識不扎實，基本概念不清，化學用語不規(guī)范，語言表達不準確，錯別字多，

　　計算題格式不正確，字跡潦草。

　　(2) 審題能力差

　　學生在答題時往往審不清題意，回答非所問，缺乏提取有效信息的方法。

　　(3)解題技巧不靈活

　　學生解題時，因循守舊，應變能力差，思維廣度不夠，不能從多角度、多層面去考慮問題。

　　(4)知識遷移能力弱

　　主要表現(xiàn)為思維不活躍，知識提取、重組、應用能力較差，所學的基礎知識與生活實際聯(lián)系不上，只會背理論，紙上談兵，不會解決實際問題。

　　(5)下冊內(nèi)容學的太快，基礎知識掌握不夠好，兩極分化現(xiàn)象嚴重。

　　針對以上情況，我們將采用“三階段”復習模式，全面提升學生應試水平和綜合能力。

　　三、復習安排及措施

　　第一階段(3月10——4月30)緊扣教材，重視雙基

　　本輪復習著眼于基礎知識和基本技能，相當于單元復習，構建單元知識網(wǎng)絡，使書本知識由厚變薄，系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。復習時先從下冊第八單元金屬及金屬礦物開始，幫助學生正確理解化學基本概念、原理。對于每一單元，利用學生構建知識網(wǎng)絡、教師精講例題、學生練習、教師處理疑難問題四步復習，盡可能做到疏而不漏，同時讓學生整理好糾錯筆記。

　　第二階段(5月1——5月31)分塊復習，培養(yǎng)能力。

　　在第一輪復習的基礎上，學生已有一定的`知識結構，把知識點整合成五個專題：即科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發(fā)展。這一階段試題要做到精選、精練、精講。避免學生重復勞動和無效復習。本輪復習學生的知識能力已有所提高，在課堂上要改變教法，讓學生發(fā)揮主觀能動性，切記教師一灌到底。另外，本階段還要讓學生不時的將第一階段整理的糾錯筆記重現(xiàn);對平時考試中反復出現(xiàn)的知識通過專題，讓學生總結規(guī)律和解題技巧，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、綜合運用能力、聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新能力。

　　第三階段(6月1——6月20)模擬訓練

　　這一階段也叫沖刺階段，讓學生熟悉中考題型。有針對性地把近三年我省中考熱點、學生易錯點反復訓練，調整學生心態(tài)，減少不必要的非智力因素影響，查漏補缺，回歸課本，提高學生的歸納、總結及綜合能力。

　　總之，在復習過程中，要靈活運用各種方法，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，面向全體，狠抓落實，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高復習效率。

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