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高三物理第一輪復(fù)習計劃（精選5篇）
如何進行有效的復(fù)習，學生需要好好把握做好復(fù)習計劃，要想取得好成績，一個完備的復(fù)習計劃是必不可少的。如何規(guī)劃復(fù)習計劃呢？以下是小編為大家整理的高三物理第一輪復(fù)習計劃，歡迎大家分享。
高三物理第一輪復(fù)習計劃 1
高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習，每一輪復(fù)習目的各有側(cè)重。
第一輪復(fù)習要以章節(jié)為單元進行單元復(fù)習。本階段中，學生要掌握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力�？梢哉f，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實準確的場景，你的物理學習就會提升到一個更高的層次。
第一輪物理復(fù)習的特點是：一個不落，有所側(cè)重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復(fù)習的目的就是打基礎(chǔ)，時間也足夠長，所以一定要全面復(fù)習，教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應(yīng)該按照考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。
那么對于物理來說，哪些知識是重點呢?
力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的`特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。
功和能的知識點中，動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。
電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結(jié)合考查，所以要多花些時間。
光學、熱學部分相對容易，也是因為這樣，同學們常常會忽略這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次詳細系統(tǒng)的復(fù)習，如果在這段時間你沒有抓住機會復(fù)習這些小問題，日后它就很可能成為你的高考失分點。
相對來說，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
最后，同學們在復(fù)習的時候還要注重以下幾點：
1、跟住老師復(fù)習。
2、認真看課本。
3、按照答題規(guī)范寫解題過程，同時訓練正確的思維方式。
4、做題量要適中，在精不在多。
5、定期復(fù)習，時常分析。
6、總結(jié)題型，對應(yīng)每種題型，記住其最快的解題方法。
7、重視理論聯(lián)系實際。
8、建立錯題集。
高三物理第一輪復(fù)習計劃 2
一、復(fù)習目標、宗旨
1、通過復(fù)習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結(jié)合各知識點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復(fù)習具體時間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習。
2、XX年2月中、下旬：實驗理論、操作復(fù)習。
3、XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。
三、復(fù)習具體措施
1、第一輪復(fù)習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的.質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
高三物理第一輪復(fù)習計劃 3
一、指導思想
立足學科，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。
一輪復(fù)習要抓好學科基礎(chǔ)知識的落實，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科綜合能力。復(fù)習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、 基本任務(wù)
(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰�、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出綜合能力的培養(yǎng)。
三、具體措施：
通過物理總復(fù)習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
(一)認真學習考試說明，明確考查范圍和能力要求
考試說明是根據(jù)高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求�？荚囌f明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。2016年高三物理一輪復(fù)習計劃2016年高三物理一輪復(fù)習計劃。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。實際上兩個層次的`知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎(chǔ)知識，Ⅱ?qū)哟沃R為高中物理的重點核心內(nèi)容。
(二)夯實基礎(chǔ)，落實教學目標，保證教學的有效性
復(fù)習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)知識進行復(fù)習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。
1. 重視課本，加強基本概念、原理復(fù)習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)，對基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。
對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2.復(fù)習過程要循序漸進。
教學中應(yīng)該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復(fù)習決不是對高中物理知識的重復(fù)，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統(tǒng)化和綜合，是對高中物理知識的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把復(fù)習課堂的主動權(quán)交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學生的講評中了解他們的思維過程。
3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
注重物理復(fù)習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡一題多解和多題一解的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過科學地訓練來實現(xiàn)認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應(yīng)在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。
4.每一本復(fù)習資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學生的，需要精選。
我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復(fù)習的針對性、指導性和有效性。復(fù)習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。
(三)深入了解學生情況因人而異進行指導
通過課堂上的提問，上交的作業(yè)，階段性的測試，與學生間的交流等，了解學生學得怎樣，學生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題，我們了解了學生的學習情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學生作出反饋和指導。只有了解了學生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導，才能拿出最佳的復(fù)習方法，取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。
高三物理組的老師決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，采取有效措施，搞好一輪復(fù)習。
高三物理第一輪復(fù)習計劃 4
一、復(fù)習目標
強化基礎(chǔ)知識：回顧并鞏固高中物理的所有基礎(chǔ)知識，包括概念、定理、定律和公式等。
構(gòu)建知識體系：將零散的知識點串聯(lián)起來，形成清晰的知識體系。
提升解題能力：通過練習，提高解題的熟練度和準確性，掌握解題技巧。
二、復(fù)習內(nèi)容
力學
力的基本概念、力的合成與分解、牛頓運動定律、萬有引力定律、動量定理與動量守恒定律、機械能守恒定律與動能定理等。
物體平衡、直線運動、曲線運動（平拋運動、圓周運動）、簡諧運動等。
熱學
分子動理論與統(tǒng)計規(guī)律、熱力學第一定律與熱力學第二定律、氣體實驗定律與理想氣體狀態(tài)方程等。
電磁學
靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁波等。
洛倫茲力與安培力、電磁感應(yīng)定律與法拉第電磁感應(yīng)定律等。
光學與原子物理
光的折射、反射、全反射與色散等。
原子結(jié)構(gòu)、原子核與核能等基礎(chǔ)知識。
物理實驗
回顧并熟練掌握所有重要物理實驗的原理、步驟和數(shù)據(jù)處理方法。
注意實驗中的細節(jié)和注意事項，確保在考試中能夠準確作答。
三、復(fù)習方法
系統(tǒng)梳理：按照教材章節(jié)順序，逐章逐節(jié)進行復(fù)習，確保每個知識點都掌握牢固。
重點突破：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的強化練習和復(fù)習。
錯題整理：建立錯題本，將做錯的'題目整理出來，分析錯誤原因并加強練習。
模擬考試：定期進行模擬考試，檢驗自己的復(fù)習效果，及時調(diào)整復(fù)習策略。
四、復(fù)習計劃
基礎(chǔ)復(fù)習階段（約1-2個月）
逐章復(fù)習教材，系統(tǒng)梳理知識點。
完成課后習題和配套練習冊的基礎(chǔ)題目。
強化練習階段（約1個月）
針對重點難點進行強化練習。
完成歷年高考真題和模擬題中的中等難度題目。
沖刺提升階段（約半個月）
進行模擬考試，檢驗復(fù)習效果。
針對模擬考試中的錯誤進行查漏補缺。
回顧錯題本和筆記，鞏固記憶。
考前調(diào)整階段（約1周）
調(diào)整作息，保持良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。
回顧重點和易錯點，增強信心。
五、注意事項
保持積極心態(tài)：高三復(fù)習壓力大，但要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。
合理安排時間：制定合理的學習計劃，確保每天有足夠的時間進行復(fù)習和練習。
注重效率：復(fù)習時要集中精力，避免分心。遇到難題時，要及時請教老師或同學。
保持健康：注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和適當?shù)倪\動，以保持良好的身體狀態(tài)。
通過以上復(fù)習計劃的實施，相信你可以扎實地掌握高三物理的基礎(chǔ)知識，并在高考中取得優(yōu)異的成績。
高三物理第一輪復(fù)習計劃 5
一、復(fù)習目標
建立知識體系：幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)。
深化理解應(yīng)用：深化對概念、原理、定理定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。
提高解題能力：結(jié)合各知識點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度。
綜合運用知識：提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復(fù)習內(nèi)容
力學：包括物體的平衡、直線運動、牛頓運動定律、動量守恒定律、機械能守恒定律等。
熱學：主要包括熱力學的基本概念、熱膨脹、熱傳遞、理想氣體狀態(tài)方程等。
電磁學：電場、磁場、電磁感應(yīng)、交流電等。
光學：光的折射、反射、光的波動性和粒子性等。
原子物理與量子物理：原子的結(jié)構(gòu)、量子理論、核反應(yīng)等。
三、復(fù)習策略
回歸教材：以教材為線索，全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，掌握基本概念、基本規(guī)律及其產(chǎn)生背景、適用條件與相關(guān)知識的聯(lián)系。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：通過復(fù)習，將零碎的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)，形成完整的知識體系。
錯題本與筆記本：建立錯題本，記錄并分析做錯的題目，明確錯誤原因和解題思路；建立筆記本，整理課堂筆記和自己的學習心得，形成自己的.知識體系。
循序漸進：刷題要循序漸進，從簡單的題目入手，逐漸加深難度，鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力。
分層訓練：針對不同層次的學生，設(shè)計不同難度的練習題，因材施教，全面提高。
限時訓練：進行限時訓練，提高學生解題速度和應(yīng)試能力。
實驗操作：加強對課本上基礎(chǔ)實驗的理解，明確實驗?zāi)康�、原理、步驟和注意事項，能夠進行簡單的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。
四、復(fù)習方法
課堂復(fù)習：認真聽講，做好筆記，積極參與課堂討論，及時提問和解答疑惑。
課后復(fù)習：課后及時復(fù)習課堂內(nèi)容，鞏固所學知識，完成課后作業(yè)，加強練習。
定期檢測：定期進行單元測試和綜合測試，檢驗復(fù)習效果，及時查漏補缺。
自主學習：利用課余時間自主學習，查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高解題能力。
五、時間安排
每天復(fù)習時間：保證每天有一定的復(fù)習時間，如早晚自習、課間休息等。
周末復(fù)習：周末時間較為充裕，可以安排較長時間的復(fù)習，如進行章節(jié)復(fù)習、錯題整理等。
月度計劃：每月制定一個復(fù)習計劃，明確本月要復(fù)習的章節(jié)和知識點，確保按計劃進行。
六、注意事項
保持心態(tài)：保持積極樂觀的心態(tài)，克服畏難情緒，樹立信心。
勞逸結(jié)合：合理安排學習和休息時間，避免過度勞累。
合作交流：與同學、老師多交流學習心得和解題方法，共同進步。
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