2018屆高考生化學(xué)復(fù)習(xí)計劃
化學(xué)是理科中很瑣碎的學(xué)科：一是要記憶的細(xì)節(jié)很多，任何一個細(xì)節(jié)記憶不準(zhǔn)確都會導(dǎo)致對問題的分析出錯，如對化學(xué)現(xiàn)象中顏色的記憶問題，不同可燃物質(zhì)燃燒過程中發(fā)光的顏色是不同的，這些不同的顏色是判斷物質(zhì)甚至特殊元素的出發(fā)點;二是在分析實際問題時，需要考慮的因素很復(fù)雜，涉及的方面太多，因為單純的化學(xué)反應(yīng)條件有時都是有差異的，如點燃和高溫就是完全不同的兩回事。化學(xué)的這一特性，恰恰成了大多數(shù)同學(xué)在做化學(xué)題時的一個難點。調(diào)查結(jié)果顯示，有近七成的學(xué)生在化學(xué)上遇到的學(xué)習(xí)困擾是難以全面考慮問題的實際情況;近六成的學(xué)生表示對化學(xué)方程式等基本要素記憶不準(zhǔn)確。除此之外，化學(xué)的學(xué)習(xí)，還必須要注意與實際問題的結(jié)合�！皩嶒灈]有太直觀的認(rèn)識”就反映了學(xué)生在這方面的欠缺。
一、心態(tài)方面要重視
進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，同學(xué)們在心理上或多或少都會發(fā)生一些變化。我國著名心理學(xué)家王極盛教授經(jīng)過多年研究調(diào)查后指出：影響學(xué)生考試成績的首要因素是考場心理，其次是考前心理，然后才輪到智力因素。在高三學(xué)生中表現(xiàn)較為典型的就是“不著急”和“特緊張”的兩類學(xué)生，前者好像高考跟自己一點關(guān)系都沒有，總是進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，效率低下，成績“滑坡”;后者則是“惶惶不可終日”，被焦慮所困擾，無謂地?fù)?dān)憂，不能將注意力放在學(xué)習(xí)的具體行動上，時間長了成績必然下降，如果再經(jīng)歷一次測驗的失利，那更是會心神不定，造成較為嚴(yán)重心理障礙。再就是可能會有小部分成績中上的學(xué)生，出現(xiàn)自滿心理，覺得自己“比上不足比下有余”，成績總是維持在一定范圍，無法更進(jìn)一步。
面對此種情況，升入高三的同學(xué)首先要注意給自己一個正確的定位，做一次合理的自我認(rèn)識，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，不要因為一些虛無縹緲或雞毛蒜皮的事情分散精力，以一顆平常心去做好首要任務(wù)。如果確實已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理焦慮，在自我調(diào)整無效或效果不佳的情況下，建議同學(xué)們找任課老師或?qū)I(yè)人士趁早調(diào)適。
二、知識方面重自檢
在知識上的自我反思和自我檢驗，同學(xué)們可著重記住“宏、微、法、習(xí)”四字。
1. 宏，即指從宏觀角度上，對知識進(jìn)行梳理，由點——線——面——體，形成立體的知識架構(gòu)，建立各知識點的有機聯(lián)系。如將各類有機物及其代表物的衍變關(guān)系形成關(guān)系圖。同學(xué)們可有計劃地將階段性復(fù)習(xí)的知識點進(jìn)行總結(jié)，并一定要自己在白紙上畫知識脈絡(luò)圖，堅持到明年6月份。
2. 微，指知識中的細(xì)節(jié)、盲點、混淆點等，如化學(xué)方程式、化學(xué)符號、電子式、名稱等�；A(chǔ)再扎實都不為過，它不能保證你拿高分滿分，但卻能決定你成績的起點。以2013年高考試題為例，II卷中26個答題點中，有約80%是對化學(xué)用語的考察;再如2010年高考有機試題，官能團-CHO的名稱為“醛基”，但有許多同學(xué)“創(chuàng)造”出了新漢字
對細(xì)微處的掌握，離不開對課本知識的扎實掌握，而高考中也有相當(dāng)一部分題目會直接涉及課本，如2013年北京卷中的第6題、第10題、第11題，10年的`第7題、第9題、第27題等等，都非常明顯地取材自課本。其他多道試題所涉及到的思想方法結(jié)論等，也能在課本中找到依據(jù)。因此建議同學(xué)們：一定要重視課本，夯實基礎(chǔ)。包括：基本概念、重要的理論基礎(chǔ)知識;常見物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)的化學(xué)方程式、實驗現(xiàn)象，相應(yīng)的用途;物質(zhì)的量為核心的化學(xué)計量之間的關(guān)系;重要實驗的原理、常見實驗儀器、操作;重要官能團性質(zhì)、反應(yīng)類型等等。
3. 法，就是指思想和解題的方法。一輪復(fù)習(xí)不是高一高二學(xué)習(xí)的縮影，它要求同學(xué)們不斷積累總結(jié)解題經(jīng)驗，訓(xùn)練“題感”。題海無邊，回頭也不是岸，在一輪復(fù)習(xí)中一定要抽時間總結(jié)一下問題和對策。比如化學(xué)中�？嫉闹鞲芍R通常有元素化合物性質(zhì)：無機核心物質(zhì)和核心元素、混合物分離方法、典型物質(zhì)的制備與性質(zhì)探究、實驗操作和現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述;理論知識推理、因果關(guān)系的論述：平衡移動原理、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、官能團的性質(zhì)、有機反應(yīng)類型，等等。除了通過總結(jié)抓取考點外，可以嘗試總結(jié)試題的呈現(xiàn)方式，各類試題的難點，個人的困難點及正確有效的解決方法等等。
4. 習(xí)，就是指要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是非常強大的。考場如戰(zhàn)場，“養(yǎng)兵千日用兵一時”，只有平時把該犯的錯都犯了、改了，養(yǎng)成了良好的作息和答題習(xí)慣，考試時才會少出錯、甚至不出錯。同學(xué)們可能會經(jīng)常聽到“大小年”之類的說法，在這里建議大家不要對這些傳言信息盲目相信，不要把希望寄托在虛無縹緲的東西上，更應(yīng)該腳踏實地按照自己的計劃、步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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