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個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-22 09:54:20 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃1

  一、 專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

  從1999年7月畢業(yè)至今,踏上教師崗位有整15年的我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師。其中,有幸參與了多次市縣及學(xué)校組織的教研、觀課、評(píng)課等活動(dòng),得到了很多骨干和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,理論結(jié)合實(shí)際的能力增強(qiáng)了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了、課堂有效性的意識(shí)提高了、科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。如今,將繼續(xù)擔(dān)任低年級(jí)的教學(xué)工作,要將自己的角色定位從年輕教師向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)換。

  優(yōu)勢(shì):

  1.15年的低年級(jí)從教經(jīng)驗(yàn),使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少,動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。

  2.愛崗敬業(yè),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

  3.積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),開闊視野。善于思考,注重反思,能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)效果,完善和提升自身教學(xué)能力。

  4.積極自學(xué)能力?臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案

  例和反思等等;以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。

  不足之處:

  1.有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對(duì)小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠,如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件,并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小,對(duì)課堂的整體性把握有待提高。

  2.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處,尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。

  3.對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,教科研能力較差。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累,與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。

  4、由于身體原因,課堂示范動(dòng)作不能完全展示。

  二、 個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年的總目標(biāo)

  1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學(xué),做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),樹立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型。

  2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中,開發(fā)教育資源,從而尋求自

  身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

  3.堅(jiān)持每周3-4小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實(shí)踐有成效。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃2

  一、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

  從1999年7月畢業(yè)至今,我從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師,15年間成功完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。其中,我參加了市、縣、學(xué)校組織的多次教研活動(dòng),得到了眾多骨干和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,使我的課堂教學(xué)得到了跨越式發(fā)展,增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力,增強(qiáng)了動(dòng)手能力,增強(qiáng)了課堂控制力,提高了課堂有效性意識(shí),增強(qiáng)了科研意識(shí),F(xiàn)在,我將繼續(xù)在低年級(jí)教書,把我的角色從一名年輕教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻薪?jīng)驗(yàn)的年輕教師。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、15年的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大大增強(qiáng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,大大提高了我的實(shí)踐能力。能因材施教,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與其中。

  2、敬業(yè)奉獻(xiàn),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。愿意了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和已有的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  3、積極參加各種教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),開闊視野。在教學(xué)過程中善于思考,注重反思,理論聯(lián)系實(shí)際,從而提高課堂教學(xué)效果,提高和增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

  4、主動(dòng)自學(xué)能力。業(yè)余時(shí)間會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)買推薦的教育經(jīng)典和案例

  例子和思考等。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提下,可以嘗試在課堂上運(yùn)用新的教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。

  缺點(diǎn):

  1、適應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變的能力需要提高。對(duì)小學(xué)生不同階段的身心特點(diǎn)了解不夠。如何準(zhǔn)確、及時(shí)地應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件,最大限度地減少事件的影響和后果,對(duì)課堂的整體把握有待提高。

  2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,需要培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,才能有較強(qiáng)的獨(dú)立教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,摒棄學(xué)科教學(xué)中的模仿和慣性,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,尋求體育教學(xué)的創(chuàng)新。

  3、教學(xué)科研積極性不足,教研能力差。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)需要不斷積累,結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)能力需要加強(qiáng)。

  4、由于物理原因,課堂演示動(dòng)作無法充分展示。

  二、個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)

  1、繼續(xù)傳承體育課優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量,按照老師的標(biāo)準(zhǔn)著裝,普通話授課,做到不遲到、不早退、不耽誤課或不早退課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),建立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,轉(zhuǎn)型為“有經(jīng)驗(yàn)”的高專業(yè)水平青年教師。

  2、結(jié)合專業(yè)技能繼續(xù)學(xué)習(xí)體育專業(yè)理論。熟悉《教育學(xué)》《學(xué)校體育》等相關(guān)著作,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí),知曉教材,因材施教;能夠科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相匹配;在骨干教師和優(yōu)秀教師的示范實(shí)踐課上,開發(fā)教育資源,從而尋求自我發(fā)展體育教學(xué)方法、手段和教學(xué)設(shè)計(jì)有了突破。

  3、堅(jiān)持每周閱讀3—4個(gè)小時(shí),在教育教學(xué)書籍之外增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有所建樹,不斷提高自己的理論研究能力,結(jié)合實(shí)際取得成效。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃3

  一、扎實(shí)基礎(chǔ),形成體系。

  從近幾年高考試題可以看出,雖然難度不一樣,但每年高考都會(huì)有很大程度上的“送分題”,難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)知識(shí),基本概念下的延伸。所以,同學(xué)們應(yīng)該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識(shí)再次加工和梳理,建立符合自己知識(shí)掌握水平的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣的知識(shí)再加工過程十分有利于接下來的二輪和三輪復(fù)習(xí)。

  二、熟記公式,總結(jié)題型。

  高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn),但畢竟新題是少數(shù),重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規(guī)題型,即便是新題型,也僅僅是常規(guī)題型的拓展,對(duì)每種題型應(yīng)該用哪些公式熟練掌握,有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識(shí)模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說整體法的使用,我們可以用整體法解決物體平衡的問題,也可以在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中找到它的影子,再比如說極限法的使用,既能用在力學(xué)部分又能在電路的.動(dòng)態(tài)分析中使用,這樣的橫向比較要及時(shí)總結(jié)加以積累。

  三、注意數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

  數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,作為解答物理的工具,重要性自然不言而喻。因此,平時(shí)練習(xí)時(shí)多注意兩門學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)注哪些數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上有重要應(yīng)用并加以重視,對(duì)提高成績(jī)很有幫助。另外,尤其是帶電離子的運(yùn)動(dòng),由于北京08、09、10年、11年的考題中都沒怎么出現(xiàn)這方面的試題,但是它的地位仍然存在,希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會(huì)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問題,像光學(xué)、原子與原子核、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、萬有引力與航天等,這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現(xiàn)在高考物理中,難度都不大,所以適當(dāng)重視,不能失分。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃4

  新學(xué)期開始之際,我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學(xué)期里能繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng),為老師和同學(xué)多出一份力。最高的打算是能在學(xué)期末當(dāng)上光榮的三好學(xué)生,學(xué)習(xí)上更上一層樓!提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)!

  真是光陰似箭,一眨眼,一個(gè)快樂的暑假又過去了。新的學(xué)期就要來了。在這個(gè)新學(xué)期中,我對(duì)學(xué)習(xí)生活又有了新的'打算。

  在這個(gè)新學(xué)期中,我打算在語文課上積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè);并且課上不做小動(dòng)作,不懂就問老師,當(dāng)然也不能裝懂;課后認(rèn)真背誦每一課,每一首古詩。這樣才能追上班里語文第一名同學(xué)的腳步!

  在課后,每天固定時(shí)間閱讀一些課外讀物,擴(kuò)展自己的視野和閱讀量,增長(zhǎng)自己對(duì)字詞成語的認(rèn)知和運(yùn)用能力!

  我還打算與同學(xué)們和睦相處,沒有爭(zhēng)吵,交到的好朋友。

  這些就是我的新學(xué)期打算。我希望我能做到,我也相信我能做到,但前提是要堅(jiān)決執(zhí)行自己制定的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃!

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃5

  對(duì)于計(jì)劃,我想了很多。我要在慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中,明確遠(yuǎn)期發(fā) 展目標(biāo),從個(gè)人興趣愛好、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合,制訂并不斷完善大學(xué)三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃,為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。

  大學(xué)的三年,幾乎可以說是人一生的基礎(chǔ)。自控力不好的放任的人在大學(xué)里簡(jiǎn)直是浪費(fèi)金錢與消磨激情,自律好學(xué)的人視大學(xué)三年為一生中最寶貴的光陰。大學(xué)的路該如何走,又該何去何從呢?有人認(rèn)為,大一為試探期,大二為定向期,大三為沖刺期;還有一種觀點(diǎn):大一是浪漫主義,大二是完美主義,大三是現(xiàn)實(shí)主義,大四是批判現(xiàn)實(shí)主義。這兩種觀點(diǎn)我都認(rèn)可。

  規(guī)劃大體可以分為兩部分,學(xué)習(xí)方面的和生活方面的。

  學(xué)習(xí)方面,大一:打好專業(yè)基礎(chǔ),初步了解專業(yè)以后的職業(yè)方向,學(xué)會(huì)與人相處,適應(yīng)環(huán)境,提高人際溝通能力,培養(yǎng)興趣和自我的認(rèn)識(shí)。

  大一的我要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語和設(shè)計(jì)專業(yè)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃,堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí) 口語,并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。大一適當(dāng)參加些社團(tuán)和組織,擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),可以提高自己的組織能力和交流技巧,鍛煉與能力提升的機(jī)會(huì)是很多的,盡管有些東西我會(huì)看不慣,有些事我也無法去改變,但是我要去適應(yīng)它。還要學(xué)會(huì)與各種人打交道,不管是喜歡的還是不喜歡的,要知道人際相容的重要性,個(gè)性強(qiáng)烈、鶴立雞群并不是好事。我要學(xué)會(huì)讓大部分人喜歡我,支持我,才算是真正意義上的成功交際,為畢業(yè)求職面試先練好兵。 目前,我是校團(tuán)委實(shí)踐部和學(xué)院文體部的干事,覺得是對(duì)自我能力的一種鍛煉。在大學(xué)里要學(xué)會(huì)與人交際,擴(kuò)大自己的'交際圈,學(xué)會(huì)與人相處。自己一個(gè)人生活,面對(duì)的很多,要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來,學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)照顧自己。在專業(yè)學(xué)習(xí)方面,大一要打好基礎(chǔ),不要真的把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)去完成,而是能像做作品一樣去對(duì)待每次作業(yè)。

  大二,我想大二的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張。

  在這一年里,既要穩(wěn) 抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,要把英語口語能力增強(qiáng),還有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也要提高。并要把一些重要的高年級(jí)課程了解一下,以便向大三平穩(wěn)過渡?梢赃m當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識(shí)多元化。參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐,可以嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職,多體驗(yàn)不同層次 的生活,培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。多了解一些關(guān)于我真正喜歡的東西,作為學(xué)習(xí)之余的消遣,心有所依,也能提高自己的文化素養(yǎng)和精神層次。

  大三,是專業(yè)技能的鞏固期。

  主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué) 期,也要提高求職技能、進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練,了解各種工作信息渠道,要多向師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和 職場(chǎng)需求情況,請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章,提出自己的見解。 參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)。

  生活和為人方面:我給自己定了要求。時(shí)刻想著他人。集體生活中要相互照顧,相互體諒。尊重他人。寬容忍讓。不要太過于計(jì)較,要學(xué)會(huì)寬容待人;互相幫助。凡事都有個(gè)度,學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí),首要大事就是照顧好自己。身體是革命的本錢。別因?yàn)楣芰碎e事,把自己弄得手忙腳亂,那就本末倒置了。

  交友方面,要交摯友、畏友、密友和學(xué)友。摯友是懇切、真誠(chéng)以感情和原則為生的真心朋友。畏友就是朋友之間敢直言規(guī)諫,直陳人過,積極開展批語與自我批語的人。畏友可像一面明鏡,照出對(duì)方臉上的塵土與污點(diǎn),可使自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以改正。 密友。就是能"緩急與共,生死可托"。即指親密無間,感情濃厚,能與自己同甘共苦的朋友。學(xué)友是指勤于學(xué)習(xí)或淵博的朋友。交學(xué)友可以增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,相互配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),互為鞭策。

  規(guī)劃大體如此,我還會(huì)準(zhǔn)備一本備忘錄,把近期的事項(xiàng)全部詳細(xì)地寫上,幫助自己記憶,當(dāng)完成一件事的時(shí)候,就在后面勾掉。定制小目標(biāo),一個(gè)個(gè)地去完成,以便去完成大目標(biāo)。

  我也會(huì)在自己的博客里,寫下屬于自己的大學(xué)心理歷程和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那代表的是真正的自己。我想到我畢業(yè)的時(shí)候,回顧自己的博客,那一定是件很有感觸的事。

  大學(xué)是高等教育的殿堂,也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所。它需要我們積極主動(dòng)地去挖掘知識(shí),去研究學(xué)問,去培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在大學(xué)三年里,從未對(duì)自己的未來關(guān)切過思索過,也從未計(jì)劃過的人,對(duì) 未來必定茫然無措。只有隨時(shí)準(zhǔn)備出擊,并付諸行動(dòng)的人,成功才能垂青于他?傊蚁M⑾嘈,不要輕易放棄,不要輕易言敗。經(jīng)過大學(xué)三年的成長(zhǎng),我不僅會(huì)擁有過硬的專業(yè)知識(shí),也會(huì)掌握一些與人相處和社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn),并且,不會(huì)丟失我從小就一直執(zhí)著追求的夢(mèng)想。

  成功只屬于有準(zhǔn)備的人。

  對(duì)于計(jì)劃,我想了很多。我要在慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中,明確遠(yuǎn)期發(fā) 展目標(biāo),從個(gè)人興趣愛好、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合,制訂并不斷完善大學(xué)三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃,為三年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  學(xué)習(xí)沒有極限。雖然我已經(jīng)成為一名教師,但我不能忘記,在教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的過程中,我仍然需要學(xué)習(xí)。沒有教師生活質(zhì)量的提高,就很難有高質(zhì)量的教育;沒有教師精神的解放,就很難解放學(xué)生精神。沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教育教學(xué)的道路上,只有時(shí)刻滿懷激情地實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代的發(fā)展,成為新時(shí)期的教育工作者。人們常說:“給學(xué)生一杯水,必須有一桶水!弊鳛橐幻處,在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下,需要通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)上的不足,提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向?qū)<覍W(xué)習(xí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事,多聽課多反思,多讀專業(yè)書籍,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用和教學(xué),作為我成長(zhǎng)過程中的催化劑。

  二、現(xiàn)狀分析:

  畢業(yè)已經(jīng)18年了,我想成為一名能夠肩負(fù)起歷史重任的優(yōu)秀語文老師。如今,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對(duì)人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求。為了教育工作有新的起色,我反思了十幾年的工作,發(fā)現(xiàn)了很多不足。為了改進(jìn)工作,做一名符合時(shí)代要求的合格教師,我制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃作為鞭策。

  三、自我分析:

  本人,宜賓市第二師范學(xué)校,1994年8月開始任教,從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任班級(jí)管理工作18年,F(xiàn)在我已經(jīng)完成了本科教育。感覺基本功淺,平時(shí)很少練習(xí)寫作。我甚至意識(shí)到我的教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能和個(gè)人文化素養(yǎng)都是不足的,需要進(jìn)一步提高。

  (一)優(yōu)點(diǎn):

  (1)教學(xué):

  1、經(jīng)過18年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我理論聯(lián)系實(shí)際的能力大大增強(qiáng),實(shí)踐能力也有了很大的提高。能因材施教,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與其中。

  2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),開闊視野。在教學(xué)過程中善于思考,注重反思,理論聯(lián)系實(shí)際,從而提高課堂教學(xué)效果,提高和增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

  3、積極提高自學(xué)能力。業(yè)余時(shí)間會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)買推薦的教育經(jīng)典、案例和反思;在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提下,可以嘗試在課堂上運(yùn)用新的教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。

  (2)其他方面:

  1、我熱愛教育,工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)。有良好的團(tuán)隊(duì)精神,工作全心全意,特別是有一顆童心,愛學(xué)生,愛教育。

  2、職業(yè)態(tài)度平和,嚴(yán)于律己,善于與人合作,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的關(guān)系。

  3、在教育教學(xué)中,我通常可以閱讀一些書籍、雜志和網(wǎng)站資料。

  4、敬業(yè)奉獻(xiàn),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。愿意了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  (2)缺點(diǎn):

  1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,需要培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,才能有較強(qiáng)的獨(dú)立教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,摒棄學(xué)科教學(xué)中的模仿和慣性,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),尋求語文教學(xué)的創(chuàng)新。

  2、教學(xué)科研積極性不足,教研能力差。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)需要積累和加強(qiáng),結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)能力需要加強(qiáng)。

  3、新的教育理念轉(zhuǎn)化緩慢,整個(gè)教研組的教師需要在教學(xué)方法、教學(xué)過程更新改造等方面主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外,總覺得時(shí)間精力不夠,每天都很忙。我沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和充電。

  4、我將在今后的工作中繼續(xù)改進(jìn)我的工作方法。我相信,只要我們堅(jiān)定信心,努力學(xué)習(xí),繼續(xù)保持這個(gè)勢(shì)頭,一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

  四、發(fā)展目標(biāo)

  (1)總體目標(biāo)

  1、“多學(xué)”“多想”“多聽”“多練”,在未來三年不斷提升自己的課堂教學(xué);改善自己的不良習(xí)慣,把自己變成積極的學(xué)習(xí)者,讓自己成為學(xué)生心目中親和、輕松、快樂、幽默的老師,逐漸讓自己成為勤奮的老師,讓自己的課堂變成詩意的課堂,成為學(xué)生向往的精神家園,能夠與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的實(shí)際需求。

  2、結(jié)合專業(yè)技能繼續(xù)學(xué)習(xí)體育專業(yè)理論。熟悉《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《教師,反思的實(shí)踐者》(肖川)、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)之路——40位優(yōu)秀班主任案例》(張萬祥)、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》(馮恩洪)、《世界是開放的》(焦建利譯)等相關(guān)著作,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)并知曉教材,能夠科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)并與單位計(jì)劃相匹配;從而在教學(xué)方法、手段和教學(xué)設(shè)計(jì)上尋求突破。

  3、堅(jiān)持每周閱讀1-2個(gè)小時(shí),在教育教學(xué)書籍之外增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有所建樹,不斷提高自己的理論研究能力,結(jié)合實(shí)際取得成效。

  4、努力成為研發(fā)型教師;樹立終身學(xué)習(xí)的理念;課堂教學(xué)形成了某種獨(dú)特的風(fēng)格。提升自我呈現(xiàn)、自我實(shí)踐、自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)能力,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性化課堂教學(xué)模式。

  (2)預(yù)期目標(biāo):

  1、多聽講座,多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念;

  2、進(jìn)一步提高教研能力。做自己優(yōu)秀的教研項(xiàng)目。成為研究型、發(fā)展型教師。

  3、逐步完善和創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成了某種獨(dú)特的風(fēng)格。

  (3)具體目標(biāo):

  1)繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí),積極提升專業(yè)水平。不斷探索實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生的舒適輕松的體育課堂環(huán)境。

  2)繼承體育優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段,尋求自己的教學(xué)特色,發(fā)揮所長(zhǎng),用各種設(shè)備豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

  3)閱讀有助于提高自身教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)的書籍、教學(xué)方法和理論著作

  4)積極參加各種教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),做好筆記,完成相應(yīng)的要求和作業(yè)。

  五、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃:

  1、第一年(xx年)的`目標(biāo)

  1)繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí),積極提升專業(yè)水平。不斷探索實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉悅的課堂氛圍。

  2)繼承優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段,尋求自己的教學(xué)特色,發(fā)揮所長(zhǎng),運(yùn)用多種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

  3)深刻理解教材,因材施教。逐步提高自己的課堂控制力,完成幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫下教學(xué)反思。同時(shí),加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

  4)閱讀有助于提高自身教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)的書籍、教學(xué)方法和理論著作,每學(xué)期盡量閱讀2 ~ 3本書;寫下教育教學(xué)的思想,每個(gè)月寫下一千字的教學(xué)思想,期末總結(jié)出一篇精品論文。

  5)積極參加各種教研活動(dòng),做好筆記,完成相應(yīng)的要求和作業(yè)。利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)提高教學(xué)技能。

  2、實(shí)施的方式和方法:

  1)熟悉小學(xué)語文教材,計(jì)劃按要求設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生的角度來說,學(xué)生可以享受語文教育,愿意上語文課,認(rèn)為上語文課是一件快樂的事情。學(xué)生可以和老師相處得很好。

  2)積極參加各種教學(xué)科研活動(dòng)。參加班級(jí)觀摩評(píng)價(jià)活動(dòng)后,注重自己的實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),拓寬教學(xué)思路。

  3)多問問題,經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀的老師,學(xué)習(xí)他們成熟的教學(xué)思想,隨機(jī)處理事情的能力和課堂控制技巧,結(jié)合自身實(shí)際,形成易于控制的全新教學(xué),使課堂教學(xué)行之有效。每月寫一篇能反思和提升自己的教學(xué)日志。

  2、第二年目標(biāo)(xx年)

  1)巧練課堂教學(xué)基本功在語文教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段和方法上具有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2)在教育科研上有所突破,積極參與體育教研組的研究,收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)。并擬定學(xué)術(shù)研究方向。

  3)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論,廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,在體育課中探索學(xué)生的創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)更有效的課堂教學(xué)。

  4)嘗試每年閱讀三部以上教學(xué)理論專著,學(xué)會(huì)“思考”和“寫作”,積極撰寫教育教學(xué)文章。

  5)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提高理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  6)每學(xué)期參加30余場(chǎng)講座,及時(shí)做好教學(xué)反思,加強(qiáng)案例研究,撰寫教學(xué)案例。

  3、第三年(xx年)目標(biāo)

  1)、在兩年教學(xué)的基礎(chǔ)上,不斷反思和整合自己的課堂,接近更好的老師。

  2)關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等方面了解各個(gè)年齡段的學(xué)生。不限于教材,要不斷從新的角度去理解和挖掘,做好兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

  4)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)風(fēng)格,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素質(zhì),瞄準(zhǔn)高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的有經(jīng)驗(yàn)教師。

  具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅備課還要備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)班級(jí)類型,并對(duì)教學(xué)過程程序做詳細(xì)記錄和及時(shí)安排,并認(rèn)真編寫輔導(dǎo)案例。每節(jié)課都“有備而來”,課前每節(jié)課都做好充分準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結(jié)寫課。要從質(zhì)上提高對(duì)課堂的掌握,加深熟悉,努力營(yíng)造和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。

  2、增強(qiáng)課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量,講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、動(dòng)情、生動(dòng),做到線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔明了。課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí),注意做到精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔。課堂上,老師要盡量少說話,學(xué)生要盡量多用嘴巴和大腦。同時(shí),每節(jié)課都要充分考慮學(xué)生每一個(gè)層次的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提升。

  3、虛心向其他老師請(qǐng)教。在教學(xué)中,你必須提問。在每章的學(xué)習(xí)中,我們積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),要多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  4、通過觀摩和評(píng)課,總結(jié)他們的創(chuàng)新,引導(dǎo)我們建立自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)要集約簡(jiǎn)潔。

  5、遵循課程改革精神,關(guān)注學(xué)生主體,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí),做好課后輔導(dǎo),注重分層教學(xué)。

  6、善于把握每一種教學(xué)語言,教學(xué)規(guī)范,語言簡(jiǎn)潔,課堂教學(xué)氛圍好,課堂紀(jì)律嚴(yán),學(xué)生自信好學(xué),身體素質(zhì)不斷提高,活動(dòng)能力增強(qiáng)。

  7、提高課堂有效性,積極參與各種形式的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)各種教材中的新重點(diǎn)和重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍和科研著作,通過反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果,加強(qiáng)自身的教育科研能力,使所制定的學(xué)術(shù)論文切實(shí)可行。

  8、更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能,在學(xué)校從事教育工作或重大活動(dòng)。并勤寫教學(xué)筆記、讀書筆記,不斷提高自己的理論水平。

  七、預(yù)期目標(biāo)效果:

  通過逐步實(shí)施三年計(jì)劃,應(yīng)取得以下預(yù)期成果:

  1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能的意識(shí)明顯提高。

  2、能產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心。

  3、為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的開端。

  4、成為思想素質(zhì)高、改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

  5、成為一名能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

  八、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障措施和自檢措施

  1、積極認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語文課。你可以在相互講座和演講課上得到同一個(gè)小組的認(rèn)可。學(xué)生們踴躍響應(yīng),形成了自己獨(dú)特的語文教學(xué)風(fēng)格。

  2、根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,細(xì)化每學(xué)年每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容,制定改進(jìn)方案和實(shí)施措施,并在實(shí)踐過程中進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新。

  5、利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提升培訓(xùn),更新專業(yè)知識(shí)和水平。

  6、學(xué)期和學(xué)年的考核,接受學(xué)校和同事的監(jiān)督和考核,以此監(jiān)督自己?傊诮窈蟮膶(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力,用真誠(chéng)的愛、真誠(chéng)的心、個(gè)性化的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我總是告訴自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,把自己所有的知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生和教育。

  造一艘船,等大風(fēng)天啟航,今天我還在造一艘船。三年是我給自己設(shè)定的成長(zhǎng)期。在這三年里,我將努力工作,不懈努力,在教育上取得突破。我計(jì)劃讓自己的工作有序高效;我是一名學(xué)生,也是我自己。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃7

  閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福,幸福地讀著書,就如品一杯茶,香氣撲鼻。教師---傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)決定教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),是我自己的讀書目標(biāo),F(xiàn)制定以下個(gè)人讀書計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,通過閱讀名著,形成正確的人生信念,激發(fā)超越自我的熱情;通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,更新觀念,進(jìn)行教育創(chuàng)新,真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。

  二、讀書目標(biāo)

  1、閱讀古今名著,提高生活的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣!案褂性姇鴼庾匀A”,從而

  適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

  2、研讀教育專著,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。

  3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域,豐富精神內(nèi)涵,讓讀書學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。

  三、主要措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。

  3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的'發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  四、讀書范圍

  1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》

  2、精讀名著:《張愛玲全集》

  3、網(wǎng)上瀏覽,關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息。

  盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大,但在近三年里,我將沉下心來讀書學(xué)習(xí),去傾聽名人、大家內(nèi)心的獨(dú)白,領(lǐng)悟做人的真諦,改進(jìn)教育教學(xué)方法,推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。

  五、閱讀時(shí)間:

  1、利用課余時(shí)間。

  2、利用周六周日及節(jié)假日.

  六、讀書安排:

  大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

  1、經(jīng)典閱讀:《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》

  2、選讀書目:《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護(hù)孩子的生命》。讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃8

  一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

  在整個(gè)小學(xué)階段,每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,每周、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣,各主要學(xué)科都要有課外練習(xí),如果沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)手忙腳亂,雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的資料,掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,對(duì)本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)光作出詳細(xì)具體的安排。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行,同時(shí)又要留有充分的余地,以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

  二、預(yù)習(xí)方法

  預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對(duì)所要學(xué)習(xí)的資料提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的資料認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識(shí)和以往學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,看看哪些懂了會(huì)了,哪些不懂不會(huì),從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性,提高主動(dòng)性和自覺性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。

  三、聽課方法

  課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽課,聽不懂,學(xué)不會(huì),就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,也不利于心理健康。為此,在課堂中,要注意以下幾點(diǎn)。

  (1)認(rèn)真聽。要聚精會(huì)神地聽講,充分理解教師講課的資料及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

  (2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的資料,對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

  (3)多動(dòng)腦。要用心思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進(jìn)程持續(xù)同步,要多問幾個(gè)為什么,要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考,做到融會(huì)貫通,舉一反三。

  (4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理解,提高聽課效果。

  (5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習(xí)。

  (6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的資料,要抓住綱目,歸納要點(diǎn),力求當(dāng)堂理解。

  四、復(fù)習(xí)方法

  復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的`是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),目的在于融會(huì)貫通,理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過程。

  課后復(fù)習(xí)的方法包括:

  (1)回顧教師課堂講授的資料及其過程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些沒有理解,使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性;

  (2)復(fù)習(xí)課本,目的在于深化;

  (3)整理筆記,對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正,使之更加系統(tǒng)、完整,便于復(fù)習(xí);

  (4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實(shí)在弄不明白的,問教師或與同學(xué)研究解決。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法,是指學(xué)過一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),然后再學(xué)下一單元,學(xué)完第二單元之后,再把這兩個(gè)單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),以此類推,循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,指學(xué)過的資料及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)光上每隔必須時(shí)期回過頭來再?gòu)?fù)習(xí),只是在時(shí)光間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比如上一單元講過的資料及時(shí)復(fù)習(xí),一周后再?gòu)?fù)習(xí),兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí),一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí)。事實(shí)證明,分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì),比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),相對(duì)集中一段時(shí)光,對(duì)學(xué)習(xí)資料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,重點(diǎn)突破,進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),也是十分重要的。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃9

  從這天起我就就是一名三年級(jí)的小學(xué)生了,三年級(jí)就是小學(xué)中轉(zhuǎn)折的一年,也就是小學(xué)生涯比較重要的一年。因此,在這一年的學(xué)習(xí)過程中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要嚴(yán)格按照語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)十步法去學(xué)習(xí)。以下就是我對(duì)自我在這個(gè)基礎(chǔ)上的.的補(bǔ)充要求和具體要求。

  第一、在語文方面:要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點(diǎn);多記讀書筆記;多寫自我身邊發(fā)生的事;觀察到的感想記錄下來寫成習(xí)作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

  第二、在數(shù)學(xué)方面:要在仔細(xì)一點(diǎn)不要粗心;做題時(shí)要明確的明白什么就是已知條件,什么就是要求的的未知條件;理解透徹每個(gè)概念的意思。

  第三、在英語方面:堅(jiān)持每一天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語的小短文、小故事。

  第四、在學(xué)校的綜合表現(xiàn):要做好老師的小助手;和同學(xué)之間搞好關(guān)系;老師要求參加的活動(dòng)能參加的盡量參加;上課用心發(fā)言,認(rèn)證聽講。

  第五、在興趣方面:在圍棋上取得更大的進(jìn)步;從這學(xué)期我想要畫畫;能不能吹長(zhǎng)笛。

  第六、體育鍛煉方面:有時(shí)光花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在學(xué)兵乓球。

  第七、在家里:還就是能幫媽媽做的家務(wù)就盡量幫媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內(nèi)衣和襪子。

  以上就是我和媽媽共同為我定的三年級(jí)第一學(xué)期的計(jì)劃,我也期望能透過我的努力在這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候能夠全部完成。

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  自己已經(jīng)三年級(jí)了新的學(xué)期,我來到了一個(gè)新的班級(jí),遇見了許多新的同學(xué),學(xué)習(xí)任務(wù)很重要,要想學(xué)習(xí)好,必須努力,即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的,要用你的實(shí)際行動(dòng)來證明,你是能行的。這些認(rèn)識(shí)一直在我的`腦海里轉(zhuǎn)悠著,讓我信心十足。

  成為一名富有愛心的小學(xué)生。當(dāng)別人遇到困難時(shí),我會(huì)伸出友誼之手,給予他們無私的幫助。在大人的心目中,我是一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子,在弟弟妹妹的心目中,我是一個(gè)懂事的大姐姐。

  我要上課認(rèn)真聽講,積極思考,大膽發(fā)言,認(rèn)真獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),勇于同大家一起交流、討論,在班級(jí)起表率作用,爭(zhēng)當(dāng)老師得力的小助手,請(qǐng)各位老師相信我,我是一位好學(xué)生。

  我的愿望是我前進(jìn)的目標(biāo),我會(huì)努力描繪出一幅美麗的成長(zhǎng)的圖畫。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃11

  人生就像一盒巧克力:你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)是什么味道!栋⒏收齻鳌

  生活就是這樣,永遠(yuǎn)無法預(yù)測(cè),所以我們很難知道下一秒會(huì)發(fā)生什么,但是如果我們不努力去咀嚼,又怎么知道這是不是我們想要的味道呢?

  關(guān)于我的生活,關(guān)于我的三年計(jì)劃,這是一個(gè)我早就應(yīng)該完成的想法。我堅(jiān)信,沒有計(jì)劃的生活是混亂的,漫無目的的太空行走,就像無頭蒼蠅。正如新東方許小平所說:“如果生活中沒有設(shè)計(jì),你離饑餓只有三天!笔堑,計(jì)劃很重要,但我深深明白,無論計(jì)劃有多好,都必須基于我自己的現(xiàn)實(shí)。因此,在制定三年計(jì)劃之前,我必須徹底分析自己。

  一、自我分析和評(píng)價(jià)

  1、自我評(píng)價(jià)——性格開朗,做事細(xì)心耐心,寬容、大氣、善解人意,勇于進(jìn)取、不斷進(jìn)步的勇氣和力量;并且善于說服和激勵(lì)他人。我獨(dú)立理性的性格決定了我不會(huì)做沒有任何計(jì)劃的無意義的事情。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),我會(huì)不懈努力,不斷追求。我相信只要我做出正確的努力,我強(qiáng)大的適應(yīng)能力會(huì)幫助我很好地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

  2、專業(yè)興趣-營(yíng)銷或管理

  我善于獨(dú)立思考,對(duì)管理和營(yíng)銷有很強(qiáng)的興趣,有足夠的耐心、細(xì)心和良好的溝通能力。

  3、能力

  優(yōu)勢(shì)能力:良好的耐心和自制力,熱情和熱情,容易接近,責(zé)任心強(qiáng),劣勢(shì)能力:有時(shí)主觀行事,缺乏主動(dòng)性,易怒

  二、我的人生目標(biāo)和三年計(jì)劃

  我希望我的生命應(yīng)該這樣度過:當(dāng)我回顧過去時(shí),我不會(huì)為浪費(fèi)時(shí)間而后悔,也不會(huì)為無所事事而羞愧。這是我的人生觀,也是我人生的總目標(biāo)。我這輩子不想轟轟烈烈,但一定不能平庸。我覺得在舊日回首往事,能夠感動(dòng)自己就足夠了。為了實(shí)現(xiàn)我人生的總目標(biāo),我把自己的人生細(xì)化為三年的目標(biāo)。

  三、如何實(shí)現(xiàn)三年計(jì)劃

  (一)、提高思想道德素質(zhì)

  工作中注重個(gè)人道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,關(guān)心同事的工作和生活。與同事相處,注重加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,遵循領(lǐng)導(dǎo)的方式,一地思考,努力組成團(tuán)結(jié)合作的'大家庭。

  (二),提高心理素質(zhì)

  心理素質(zhì)是指每個(gè)人表現(xiàn)出來的那些有規(guī)律的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我會(huì)努力調(diào)整自己的心理素質(zhì),努力達(dá)到以下表現(xiàn):

  (1)興趣廣泛。

  (2)高尚的道德情懷。

  (3)意志堅(jiān)強(qiáng):目標(biāo)明確,堅(jiān)持不懈,處理問題果斷,克服困難有勇氣。

  (4)性格特點(diǎn):熱情、開朗、耐心、冷靜、誠(chéng)實(shí)、待人和善、溫柔大方。

  (5)認(rèn)知能力:包括觀察、注意、記憶、想象、思維等。

  (3)身體素質(zhì)

  康軍標(biāo)志可以分為:

  (1)精力充沛,能夠應(yīng)付日常生活和工作的壓力;

  (2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;

  (3)適應(yīng)外部環(huán)境變化和壓力的能力強(qiáng)。為了更好地工作,我會(huì)盡力提高自己的身體素質(zhì)。

  (4)工作能力

  1、提高應(yīng)變能力。適應(yīng)能力是當(dāng)代人應(yīng)該具備的基本能力之一。在當(dāng)今社會(huì),我們每個(gè)人每天都要面對(duì)過去成倍增長(zhǎng)的信息。如何快速分析這些信息,是人們把握時(shí)代脈搏、緊跟時(shí)代潮流的關(guān)鍵,這就要求我們具備良好的適應(yīng)能力。另一方面,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,人們面臨的變化和壓力與日俱增,每個(gè)人都可能面臨擇業(yè)和下崗的煩惱。努力提高自己的適應(yīng)能力,對(duì)保持健康的心理狀態(tài)很有幫助。

  2、溝通協(xié)調(diào)能力。溝通協(xié)調(diào)是通過情緒、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)等各種信息的交流,控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)他人的活動(dòng),使其相互配合,建立良好的合作關(guān)系。溝通協(xié)調(diào)貫穿于工作的方方面面,與制定計(jì)劃、做決策、監(jiān)督、控制和處理各種人際關(guān)系密不可分。溝通有助于我們?cè)诠ぷ髦蝎@取信息,發(fā)揮最大潛能,而協(xié)調(diào)是一種粘合劑和組織力,有利于提高我們的工作效率,發(fā)揮單位的整體效能。要提高溝通協(xié)調(diào)能力,首先要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,只有在輕松和諧的氛圍中,才能充分發(fā)揮員工的積極性,為一切工作提供強(qiáng)大的動(dòng)力和支持。二是要提高語言表達(dá)能力,保證溝通協(xié)調(diào)順暢。用語言作為傳遞信息、表達(dá)情感、進(jìn)行良好溝通協(xié)調(diào)的工具。第三,提高非語言表達(dá)能力,增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力。非語言表達(dá)能力也是肢體語言表達(dá)能力,通過自身的肢體語言達(dá)到溝通協(xié)調(diào)的效果。四是提高行政溝通能力,即提高理解他人的能力,增加他人理解自己的可能性。

  3、提高表達(dá)能力。想要提高表達(dá)能力,首先要大聲說出來。也就是說,不管你的回答對(duì)不對(duì),你都要敢說。其次,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)。能不能表達(dá)好,敢不敢表達(dá),主要看你的文化知識(shí)。第三,加強(qiáng)鍛煉。平時(shí)要多學(xué)習(xí)各種問題的表達(dá),包括語氣的靈活運(yùn)用。

  歸根結(jié)底,首先要全面提高個(gè)人素質(zhì)。只有提高個(gè)人素質(zhì),才能更好地培養(yǎng)適應(yīng)和改造社會(huì)的創(chuàng)新人才。作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人,我會(huì)努力有計(jì)劃地提高自己的個(gè)人素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,對(duì)我們的要求也越來越高。所以壓力很大,但我會(huì)化壓力為動(dòng)力,在工作中保持腳踏實(shí)地的作風(fēng),保持健康的輸贏心態(tài),銳意進(jìn)取,追求卓越,我也堅(jiān)信自己的努力會(huì)有回報(bào)。在今后的工作中,我們將努力做一個(gè)各方面全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

  四、結(jié)束語

  個(gè)人計(jì)劃是一個(gè)有機(jī)的、持續(xù)的探索過程,隨著自身?xiàng)l件和外部環(huán)境的變化而變化。但是,無論周圍環(huán)境如何變化,我都決心做一名優(yōu)秀的企業(yè)營(yíng)銷經(jīng)理。從現(xiàn)在開始,在營(yíng)銷工作中,我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我的人生理想和價(jià)值!我相信,只要努力尋找人生的平衡點(diǎn),在家人、朋友、同事的支持下,我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我的未來不是夢(mèng)!

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃12

  一、回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)

  課本是專家、學(xué)者的研究成果,是學(xué)生復(fù)習(xí)的藍(lán)本,是任何一種復(fù)習(xí)資料都無法代替的。閱讀課本時(shí),要全面看課本內(nèi)容,如:課本上物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的書寫、例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的分組實(shí)驗(yàn)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。在看書過程中要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)和難點(diǎn),了解哪些知識(shí)屬于記憶性內(nèi)容,哪些屬于理解性內(nèi)容,哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容,同時(shí)還要作到知識(shí)間的相互聯(lián)系,通過看課本,逐步在腦中建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的過程中要在吃透課本的基礎(chǔ)上,把每一個(gè)概念及理論透析清楚。我們要充分利用這個(gè)寒假來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),要“步步為營(yíng),穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析,應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題的.能力的提高,為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏

  期末考試多是對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的考察,重在基礎(chǔ)知識(shí)的考察,在考察知識(shí)的同時(shí)側(cè)重對(duì)能力的考察;A(chǔ)知識(shí)是解決問題的工具和依據(jù),因此考試結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié),看一看自己這一段時(shí)間以來的復(fù)習(xí)效果如何,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否扎實(shí),關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠,并確定改進(jìn)的方法和措施,復(fù)習(xí)中注意抓基礎(chǔ),抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性。對(duì)考試中以及平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題,應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路,不要簡(jiǎn)單寫上一個(gè)答案了事。同時(shí),要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

  三、提高效率、抓落實(shí)

  動(dòng)筆才是思維真正的開始,為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中,我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,一是要有假期整體計(jì)劃:學(xué)習(xí)的計(jì)劃,休息的計(jì)劃。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計(jì)劃。長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,為了避免隨意性,真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么,去做行動(dòng)的巨人,真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求做一些成套試卷,在答題過程中作到:“慢做會(huì)的求全對(duì),穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi),舍棄全不會(huì)!碧岣邚(fù)習(xí)和答題效率。

  四、端正心態(tài),堅(jiān)定信心,激發(fā)斗志

  對(duì)于每一位考生而言,健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,是高考取得成功的關(guān)鍵。因此在寒假中要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,只有勞逸結(jié)合,生活有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān)。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃13

  作為一名年輕的教師,我一直能夠保持飽滿的工作熱情。為了更好的工作,在學(xué)習(xí)和工作中成長(zhǎng)。專門制定了三年自我成長(zhǎng)計(jì)劃,在計(jì)劃的實(shí)施過程中,我們不斷修正和完善自己,不斷提高一個(gè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。

  第一,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

  首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):

  1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外中小學(xué)信息教育信息化和專業(yè)理論。

  2、通過多種途徑吸收版畫學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

  3、進(jìn)一步研究研究方法,積極參與課題研究。

  二、在實(shí)踐中成長(zhǎng):

  1、積極有計(jì)劃地參加各級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

  2、尊重學(xué)生,走進(jìn)課堂,用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生。

  3、探索適合自己的信息教學(xué)新方法,找到真實(shí)有效的課堂教學(xué)方法。

  4、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的問題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難,收集和反映相關(guān)數(shù)據(jù)。

  5、做好教學(xué)和讀書筆記,在學(xué)習(xí)或工作中積累一些經(jīng)驗(yàn)。

  第二,重視師德

  1、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),盡一切努力滿足學(xué)生的發(fā)展需求,樹立“一切為了學(xué)生”“一碗水端平”的教學(xué)理念。

  2、以身作則為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子樹立榜樣。

  3、關(guān)心集體,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己與人打交道的能力。

  第三,多學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,充實(shí)自己,武裝自己,用先進(jìn)的理論提升自己。

  2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,讓你的課堂真正生動(dòng)高效,在教學(xué)中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色,在教育研究和創(chuàng)新教育教學(xué)研究上有所建樹。

  3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),以淵博的知識(shí)和個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,以真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng),讓他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為學(xué)生滿意、社會(huì)信賴的合格人民教師。

  一個(gè)優(yōu)秀的教師和管理者都必須有深厚的文化背景。在未來的工作生活中,我會(huì)利用教學(xué)實(shí)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個(gè)擁有各種專業(yè)知識(shí)、職業(yè)情懷、教學(xué)技能的復(fù)合型教師。只有這樣才能做到:給學(xué)生一杯水,我不僅有一桶水,還有一長(zhǎng)串流水。

  第四,多反思

  自我反思是提高專業(yè)水平的重要途徑。它反映、總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的'活動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇等。時(shí)間,轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖萄小崩蠋煛?/p>

  1、不斷開展師德自查,反思自己的行為,規(guī)范自己的言行,做好教師,高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

  2、在自己的教學(xué)過程中,我總是做三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā),拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)反思;及時(shí)和自動(dòng)地反映行動(dòng);培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后要隨時(shí)反思、審視、修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。

  第五,多練習(xí)

  1、下大力氣大膽探索實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)豐富課堂教學(xué),在我們自己的課堂教學(xué)中,要努力營(yíng)造尊重、欣賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生之間的對(duì)話與交流,努力完成從教學(xué)的“主角”到“平等中的首席”,從傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者到現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。

  2、做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng),提高理論水平,不斷磨練自己,在挫折中不斷成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)從“模式”到“個(gè)性”的轉(zhuǎn)變。

  3、整合資源,利用資源,在課堂教學(xué)中形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的信息和媒體手段,觀摩名師教學(xué),寫讀書筆記,反思教學(xué),在課堂教學(xué)中運(yùn)用視聽多媒體手段展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,賦予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技能,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  第六,多總結(jié)

  定期總結(jié)自己的教育教學(xué)工作,并通過及時(shí)總結(jié),為以后的工作沉淀和積累。

  我始終相信一句話:千萬不要用心做壞事!只要用心,有缺點(diǎn)就研究,有困難就探索。我相信我能做好每一件事!

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃14

  有個(gè)統(tǒng)計(jì)表明:嚴(yán)重心理精神疾病患病率呈上升趨勢(shì),且在我國(guó)疾病總負(fù)擔(dān)中排名首位,其中中、小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%至32.0%。北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所沃建中博士主持的"中小學(xué)生心理素質(zhì)建構(gòu)與培養(yǎng)研究"課題組的問卷調(diào)查表明,高中生中有異常心理問題傾向的比例是14.8%,有嚴(yán)重心理行為問題的比例是2.5%。而且該數(shù)據(jù)仍在擴(kuò)大,隨之也帶來犯罪率的上升。

  可見,高中生心理健康的發(fā)展?fàn)顩r令人堪憂。高中是人一生中最有朝氣和理想的階段,他們大多敢做敢為,但思想容易偏激,對(duì)待價(jià)值觀、生命觀、自由觀有待發(fā)展,心理健康狀況不穩(wěn)定,此時(shí)若引導(dǎo)不夠,會(huì)使學(xué)生心理健康受到很大影響,對(duì)其身心的發(fā)展造成很大損失。

  一、我對(duì)我在教學(xué)中接觸到的高中生心理障礙總結(jié)了以下三類情況:

 。ㄒ唬┳员┳詶壭

  學(xué)生A是高一學(xué)生,過分看中當(dāng)時(shí)入學(xué)時(shí)的中考成績(jī),在成績(jī)下降時(shí),便身陷自卑的泥潭,認(rèn)為自己越來越笨,父母給予的期望值過高,不是鼓勵(lì)而是挖苦,教師也沒有抓住他的心理發(fā)展特點(diǎn),放棄了他,這個(gè)學(xué)生最終在這樣的環(huán)境下放棄了學(xué)習(xí),整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等網(wǎng)上活動(dòng),甚至有了自殘和自殺的念頭。半年之后,接觸并參與了社會(huì)上的混混組織,此時(shí)家長(zhǎng)和教師的規(guī)勸已經(jīng)難起成效。

  這類學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的立足之本,(因?yàn)槌煽?jī)的好壞還是當(dāng)前社會(huì)評(píng)判一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn),很少關(guān)注學(xué)生心理健康的發(fā)展,這其實(shí)是不足取的),學(xué)習(xí)好就一切都好,學(xué)習(xí)壞就一切都?jí),使得自己的自信心越磨越少,最終放棄自己,包括學(xué)習(xí)和道德的培養(yǎng)。

  案例:學(xué)生B是一個(gè)內(nèi)向的女生,上課時(shí)我很少提問她。有一次我把她叫到辦公室,(原因是她在一次測(cè)驗(yàn)中把第二卷中所有的填空題和問答題都答錯(cuò)了,只得了三分,很出乎我的意料,她的成績(jī)和以前相比直線下降)我沒有去問她這次為什么考得更糟糕,而是和她聊天,問她最近的狀

  態(tài),將來的理想,曾遇到過的困難,有沒有嘗試去做自己以前不敢想的事。說著說著她就哭了起來,我拍拍她的肩膀問她為何如此難過,她說:"老師,我父母雖然在物質(zhì)上對(duì)我很大方,但在學(xué)習(xí)上總是挖苦我。從小學(xué)到現(xiàn)在,從來沒有任何一個(gè)老師把我叫到辦公室里來,更沒有和我談過心,你是唯一一個(gè)把我叫到辦公室里來談心的老師,我很感激你老師。"我當(dāng)時(shí)看她掉淚并說出這樣的話來,很震驚。我安慰她:"以前的老師并沒有忘記你或者疏忽你,只是工作太忙了,沒有抽出時(shí)間和每個(gè)同學(xué)都溝通罷了。"我的理由實(shí)在有

  些牽強(qiáng)。只是這次談話后她變得開朗了,和同學(xué)的關(guān)系也好了很多,成績(jī)有大幅度的上升。

  如果不是因?yàn)樗@次的成績(jī)比以前更糟糕,我會(huì)不會(huì)也不注意她,更不會(huì)關(guān)注該生的內(nèi)心狀態(tài)?答案或許是肯定的。她給我上了很好的一課,可能很多老師和我以前一樣也疏忽身邊的學(xué)生。

  對(duì)策:培養(yǎng)學(xué)生正確的挫折觀和成敗觀,告訴他們成績(jī)偶爾下滑是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中必然存在的現(xiàn)象。家庭、教師和社會(huì)應(yīng)該注重素質(zhì)教育的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,成績(jī)只是衡量學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面,過分關(guān)注成績(jī)會(huì)貽誤這類學(xué)生的心理健康發(fā)展。記。耗愎膭(lì)的語言很重要,你善意的行為很重要!因?yàn)槟愕囊痪湓捇蛘咭粋(gè)善意的舉動(dòng),可以影響一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的情感,甚至一生。

 。ǘ湴列

  學(xué)生C學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,但非常驕傲,認(rèn)為自己無所不能,愛和父母耍脾氣,和班里同學(xué)關(guān)系不好,對(duì)老師的問候極少,但是班里任何活動(dòng)都少不了他(她),少了他(她)便搬弄是非,認(rèn)為干好什么事情非自己莫屬。心理狀況差,一遇到挫折,就和家長(zhǎng)鬧離家出走。

  這類學(xué)生精神脆弱,過分看重自己在家、在校的位置,心胸狹隘,很少考慮他人的想法,很少分析自己行為產(chǎn)生的后果,難以經(jīng)起挫折的考驗(yàn)。

  對(duì)策:家長(zhǎng)盡量心平氣和同他(她)講解所出現(xiàn)的問題,深入地去探討如何解決此問題,規(guī)勸他(她)不要對(duì)待什么事總是意氣用事。教師應(yīng)教育他(她)學(xué)會(huì)冷靜分析,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)和別人相處,任何人都是這個(gè)社會(huì)的一分子,任何人在每個(gè)方面都不會(huì)高人一等,學(xué)習(xí)好然而別的方面比較差,也不是這個(gè)社會(huì)所需的高素質(zhì)人才,除去學(xué)習(xí),德智體美勞全面發(fā)展才順應(yīng)時(shí)代的'要求。

 。ㄈo所謂型

  學(xué)生D覺得任何事情都和自己無關(guān),家長(zhǎng)說家長(zhǎng)的,教師說教師的,什么事都無所謂,成天混日子,有時(shí)過分"清醒",就似看破紅塵,對(duì)人生厭惡甚至淡漠,沒有自己的精神世界,極度缺少這個(gè)年齡段所有的理想、思考和激情。

  這類學(xué)生難以有自己的抱負(fù),缺少動(dòng)力,很少有快樂可言,對(duì)任何事情不聞不問,什么事情都"事不關(guān)己,高高掛起"。

  對(duì)策:任何事情只有投入,才能享受整個(gè)過程中的樂趣、幸福,甚至是淚水,才能讓自己很認(rèn)真地去思考自己走過的路,這是成長(zhǎng)的過程,也是成長(zhǎng)中的收獲。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該啟迪這類學(xué)生多去嘗試,多去探索,讓他們多讀勵(lì)志類的書籍,去豐富自己,而不是讓自己的心靈一片荒蕪。

  二、產(chǎn)生原因:

  通過我在教學(xué)中掌握的經(jīng)驗(yàn),分析一下以上三種高中生心理問題產(chǎn)生的原因。

  1.高中生思想敏感,心理不成熟,容易受到外界事物的影響,導(dǎo)致自身的心理問題。而且他們中的絕大多數(shù)和家長(zhǎng)有代溝,某些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)已過時(shí),認(rèn)為學(xué)習(xí)好才是高中生在校的最根本的目的,而且某些家長(zhǎng)的做法過于偏激,傷害了學(xué)生的自尊心,導(dǎo)致他們心理問題的產(chǎn)生。

  2.教師對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注程度不夠,很少用語言去激勵(lì)學(xué)生,有的教師甚至用冷嘲熱諷的言辭傷害學(xué)生自尊,或者輕視有心理缺陷的學(xué)生。

  3.社會(huì)很少去關(guān)注高中生心理健康的發(fā)展。

  三、解決的辦法:

  由于現(xiàn)在的高中生大多從小生活環(huán)境相對(duì)平順安逸,父母相對(duì)比較寵愛,再加上高中生的的抗壓性較差,解決問題的能力不足,一旦遇到挫折就無所適從,極容易尋找極端的方式解決面臨的問題。

  1.尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律

  高中生是一生中心理活動(dòng)旺盛的時(shí)期,這時(shí)他們的世界觀、人生觀正處在關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生有自己的天性,不可隨意抹殺他們的創(chuàng)造性。家庭、教師、社會(huì)都應(yīng)尊重高中生的心理發(fā)展規(guī)律,切不可操之過急,也不可期望值過高,超越了他們的發(fā)展規(guī)律,帶來的損失將是學(xué)校和家庭教育難以彌補(bǔ)的悲哀和失敗。要遵循他們心理的發(fā)展規(guī)律,消除學(xué)生過多的懷疑感、羞恥感、內(nèi)疚感、自負(fù)感和自卑感。

  2.保護(hù)學(xué)生自尊心

  自尊是一個(gè)學(xué)生的底線,最大限度的尊重學(xué)生,不要貶低或輕視他們,給他們心理減輕壓力。每個(gè)高中生的自尊都不可以被踐踏,家長(zhǎng)、教師應(yīng)避免過激的行為或言辭,保護(hù)好高中生的自尊心。

  3.家庭教育方式要得當(dāng)

  現(xiàn)在的高中生的心理健康問題嚴(yán)重,家長(zhǎng)過高的期望竟成禍?zhǔn)。家長(zhǎng)要曉之以理,動(dòng)之以情,去幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)路出現(xiàn)的心理問題,以平等的心態(tài)和他們分析解決的辦法,切忌粗暴的行為,無故猜疑和冷嘲熱諷。

  4.來自教師的關(guān)懷

  教師要避免給高中生分等級(jí),尤其是把心理不健康的學(xué)生劃為較差的一組,這樣容易使其喪失自信心,產(chǎn)生自卑感和頹廢感。多關(guān)注他們,多關(guān)懷他們,課上適當(dāng)提問他們,鼓勵(lì)他們大膽想象,并對(duì)他們給予的答案耐心分析,適時(shí)地表示贊賞,使他們獲得成功的體驗(yàn)。教會(huì)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自我輸導(dǎo)的能力,教師應(yīng)該意識(shí)到,教學(xué)必須與時(shí)代同步,培養(yǎng)人才是最重要的,而不是單純的灌輸知識(shí),培養(yǎng)性格比什么都要緊。

  5.整個(gè)社會(huì)的關(guān)注

  社會(huì)發(fā)展到今天已進(jìn)入了高強(qiáng)度的激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,心理健康的重要性日漸顯現(xiàn)。素質(zhì)教育正在進(jìn)行,心理健康是素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn),沒有健康的心理,就沒有健康的行為,就沒有健康的社會(huì)!社會(huì)應(yīng)該對(duì)高中生心理健康的發(fā)展給予足夠的關(guān)

  注,給予正確的點(diǎn)撥和指引,這也是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),關(guān)系到中國(guó)未來的一代。

  總之,家長(zhǎng)、教師和社會(huì)要注重語言和行為,使語言像雨后甘露潤(rùn)澤他們迷茫的心靈,使行為像燈塔指引他們前行,讓高中生用樂觀,豁達(dá)的心態(tài)迎接未來。

個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃15

  現(xiàn)在,趁著假期,我剛好能在這短暫的休息時(shí)間里好好的鞏固過去的所學(xué),讓自己在下次開學(xué)時(shí),以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)面對(duì)老師的教導(dǎo)。為此,我對(duì)自己的寒假規(guī)劃如下:

  一、寒假的前段

  這次的假期里,我將自己假期分為了三個(gè)階段,在這個(gè)第一個(gè)階段里,我要先總結(jié)好自己在這個(gè)階段的情況。

  首先,在這個(gè)階段我要總結(jié)一下自己的情況,了解自己在哪些科目,哪些地方有怎樣的'不足,要詳細(xì)的了解自己,這樣才能更深入的去改正自己。

  其次,我要收集準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的資料,準(zhǔn)備在年前去書店或網(wǎng)上購(gòu)買習(xí)題和參考書。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的完成步驟。

  最后,要確定好自己的日程,過年較忙,要將必須消耗的時(shí)間算進(jìn)去。進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。

  二、中期階段

  中期階段復(fù)習(xí)應(yīng)該早已進(jìn)入正軌,具體的安排大致如下:

  早晨:閱讀、記憶。增加自己的語文好詞、好句的積累,以及增加英語的詞匯量累積,同時(shí)復(fù)習(xí)過去的單詞。

  上午:趁著頭腦清醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)過去的難題、錯(cuò)題進(jìn)行分析和練習(xí),提高自己的應(yīng)變能力。

  中午:休息,整理上午的所學(xué),并外出運(yùn)動(dòng)。

  下午:學(xué)習(xí)語文、英語,等文科類題目。主要針對(duì)背誦的知識(shí)點(diǎn),增加自己的知識(shí)量。并且在晚飯前解決今天量的作業(yè)和試題。

  晚上:休息,緩解疲勞的同時(shí)復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)。

  基本上第二階段就是按照這樣的流程度過,但如果有意外事情,就需要自己做出調(diào)整。

  三、末期階段

  這時(shí)寒假已經(jīng)快要結(jié)束,對(duì)我來說,最重要的已經(jīng)不是在假期中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。在這個(gè)階段,我要加緊復(fù)習(xí)在上個(gè)學(xué)期末所學(xué)的知識(shí),并對(duì)下學(xué)期的內(nèi)容再次進(jìn)行復(fù)習(xí),做好在開學(xué)后的接軌工作,讓自己能更好的與老師的教學(xué)接軌。

  四、結(jié)束語

  假期的時(shí)間非常的漫長(zhǎng),也非常的短暫,關(guān)鍵在于怎么去利用,以及自己的堅(jiān)持。我相信我一定能在這次的假期里做好自己的工作,完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃!

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