【實用】語文學(xué)習(xí)計劃15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的語文學(xué)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文學(xué)習(xí)計劃1

　　語文學(xué)習(xí)分四大部分

　　第一部分：語文基礎(chǔ)知識語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句（語法、標(biāo)點、修辭）、文體知識、文學(xué)常識五個方面。

　　知識要點

　　一、字

　　1．字音：漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。

　　2．字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字；也有同學(xué)作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

　　二、詞知識要點

　　應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1．每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。

　　2．在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容

　　3．書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點

　　4．學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的'詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

　　5．將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。

　　三、句知識要點

　�。ㄒ唬┱Z法應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來由于淡化語法知識，運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

　　1．短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

　　①[狀語]（定語）主語||[狀語]謂語（定語）賓語＜補(bǔ)語＞注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補(bǔ)語。

　�、谇捎媒Y(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語或賓語的定語�！暗亍弊智耙话闶侵^語的狀語。“得”字后一般是謂語的補(bǔ)語。

　　3．對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

　　4.學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達(dá)能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運用；對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。

語文學(xué)習(xí)計劃2

　　為了更好地提高自己的語文水平，我制定了一個系統(tǒng)性的語文學(xué)習(xí)計劃。本計劃主要分為以下三個方面：

　　一、基礎(chǔ)知識的掌握

　　在語文學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識的掌握是非常重要的。因此，我打算重新回顧一些基礎(chǔ)知識，從字母、音節(jié)、詞匯、語法到句型等方面逐一溫故知新。在詞匯方面，我將結(jié)合課本和詞匯書等輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是針對一些常見易混淆的詞語，我會逐一進(jìn)行分類整理，深入分析其含義、用法和搭配，在語境中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

　　另外，在閱讀理解方面，我會結(jié)合課外閱讀和日常生活中的材料進(jìn)行練習(xí)，包括新聞、小說、科技類文章等。通過閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和語感，在理解文章的基礎(chǔ)上提高自己的寫作能力。

　　二、寫作能力的提高

　　寫作是語文學(xué)習(xí)中的重點，也是我個人最需要提高的方面。為了克服寫作困難，我將系統(tǒng)性學(xué)習(xí)作文的基礎(chǔ)知識，包括文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)等方面。同時，我還會翻閱一些名家的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧，掌握好的文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方法。

　　除此之外，我會定期進(jìn)行模擬考試和寫作練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過反復(fù)練習(xí)和改正，提高自己的寫作水平，爭取在下一次考試中取得更好的成績。

　　三、口語表達(dá)的提升

　　中國歷史上有“言之鑿鑿”的贊美之辭。顯然，語言表達(dá)能力在社會交往中起著至關(guān)重要的作用。為了提高自己的口語表達(dá)能力，我將結(jié)合聽力、口語教材和課外閱讀等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是在聽力和口語上，我將盡可能多地與英語母語人士交流，通過不斷的練習(xí)來提高自己的'口語表達(dá)水平。

　　在孜孜不倦的學(xué)習(xí)過程中，我還將總結(jié)沉淀出自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，并漸漸地形成自己的學(xué)習(xí)體系。相信在不久的將來，我可以走出學(xué)校走向社會，與更廣泛的人群溝通交流，用我的語言才能展示自己的風(fēng)采。

語文學(xué)習(xí)計劃3

　　首先要知道你的學(xué)習(xí)成績到底怎么樣，應(yīng)該用多長時間去學(xué)習(xí)語文，其實學(xué)習(xí)語文并不用占據(jù)我們很多時間，因為語文當(dāng)中很多的知識，都是需要積累才能形成的，所以你可以在課余的時間，看一些語文的知識，多讀一些文章，切記一定要帶著問題去讀書，你要告訴自己，一周之內(nèi)要讀多少篇文章，這些文章你必須掌握，知道他們的意思講的`是哪些內(nèi)容，最好能夠自己做一些題。

　　自己在每次月考的成績能夠達(dá)到多少，自己在其中期末考試成績要達(dá)到多少，這都是需要我們自己去制定的，一步步來，只有完成第一個目標(biāo)，我們才能有動力去完成更高的目標(biāo)，語文當(dāng)中的文言文、閱讀理解等，都是我們需要自己去練習(xí)的，語文也是需要記筆記的，特別是文言文部分。

語文學(xué)習(xí)計劃4

　　暑期計劃：新初一語文暑期學(xué)習(xí)計劃

　　語文：先修思考，學(xué)會自主學(xué)習(xí)

　　語文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個很讓人糾結(jié)的問題。一步遲、步步遲。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！彼氖�二中的李錦奎老師說，讓孩子在暑假了解初中語文的學(xué)習(xí)特點，這對在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個自信的自我形象很重要。

　　小學(xué)語文知識單一、內(nèi)容簡單，初中語文知識豐富、內(nèi)容復(fù)雜、文體多樣，李錦奎老師建議，語文先修，先修思考，因為中學(xué)語文主要是在老師指導(dǎo)點撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感悟。

　　“說到準(zhǔn)備的話，我覺得可以先看看初一的語文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求�！崩铄\奎說，在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。這樣可以使學(xué)生在讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。

　　“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇�！崩铄\奎說，在這個假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語句，慢慢積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對于今后的作文寫作有非常好的幫助。

　　“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣�！崩铄\奎說，不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學(xué)生要學(xué)會保持自主性。“小學(xué)升初中，只要我們用心去體會，做好充分的準(zhǔn)備，不一定要上多少培訓(xùn)班。李錦奎說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯”巧“作舟，學(xué)會”巧“就一定會順利做好小學(xué)升初中的語文學(xué)習(xí)的過渡。

　　初中課程難度提升 名師幫你提前做應(yīng)對

　　在小學(xué)階段，由于科目少，知識內(nèi)容淺，學(xué)生即使學(xué)習(xí)較差也能通過刻苦努力取得好成績。進(jìn)入初中后，隨著課程的增多及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深拓寬，尤其是數(shù)學(xué)從具體到抽象，由文字發(fā)展到符號、圖形……學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。如果還是用小學(xué)時的方法對待，將會因?qū)W不得法而使成績逐漸下降，久而久之，這一部分學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)信心和興趣而成為學(xué)困生。而且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞會對物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，對新初一的學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常必要的。

　　為了幫助小升初的同學(xué)們更快地適應(yīng)新初一學(xué)習(xí)生活，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中數(shù)學(xué)高級教師龔劍鈞向大家提出了幾點建議.

　　1．讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢？平時應(yīng)做到：

　　一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點；二是細(xì)讀。對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會、思考，領(lǐng)會其實質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(以便求教)；三是研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　2．聽的方法�！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤�識，而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到：

　　(1) 聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；

　　(2) 聽知識的引入和形成過程；

　　(3) 聽懂教學(xué)中的重、難點(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識點)；

　　(4) 聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法；

　　(5) 聽好課后小結(jié)。

　　3．思考的方法�！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，數(shù)學(xué)更離不開思維活動，善于思考則學(xué)得活，效率高；不善于思考則學(xué)得死，效果差�？梢�，科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

　　(1) 敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時要多思考；

　　(2) 善于思考。會抓住問題的關(guān)鍵、知識的重點進(jìn)行思考；

　　(3) 反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

　　4．問的方法�？鬃釉唬骸懊舳�好學(xué)，不恥不問�！� 愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要�！眴柲芙饣螅瑔柲苤�新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但七年級同學(xué)往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法，主要有：

　　(1) 追問法。即在某個問題得到回答后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問；

　　(2) 反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來；

　　(3) 類比提問法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過比較和類推提出問題；

　　(4) 聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

　　此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。

　　5．記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。

　　有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時應(yīng)做到以下幾點：

　　(1) 在“聽”，“思”中有選擇地記錄；

　　(2) 記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補(bǔ)充的知識點；

　　(3) 記解題思路、思想方法；

　　(4) 記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的 初中數(shù)學(xué)，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

　　初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)四點建議—初中頻道—中國教育在線

　　一、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好初一數(shù)學(xué)，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的課外習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數(shù)學(xué)解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　二、細(xì)心地挖掘概念和公式

　　很多初一同學(xué)對數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對初一數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠 初中學(xué)習(xí)方法。二是，對初一數(shù)學(xué)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

　　初一學(xué)習(xí)方法：如何快速提高英語口語水平

　　很多都學(xué)不好英語，英語中最難的還是英語口語水平，很多了掌握了很多詞匯語法，可是就是開不了口講英語，所以提高英語口語水平成了很多英語學(xué)習(xí)者的心頭之痛。今天我們?yōu)榇蠹医榻B一些提高英語口語水平的方法：

　　說一下語音，語氣，語調(diào)的問題。在練習(xí)語音方面，我見過一些同學(xué)，不太重視發(fā)音，經(jīng)常會按自己的喜好去讀英語。比如確定一個單詞的發(fā)音，他會在不同的地方都重讀一下，然后覺得哪個讀著比較順，就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結(jié)果是，很多時候我們說出來的話別人聽不懂。在中國學(xué)英語，是有人做到發(fā)音準(zhǔn)確到聽起來像英語為母語的國家的人一樣，不過這需要很長時間持續(xù)的練習(xí)才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習(xí)慣的話，會影響我們英語的發(fā)音。比如湖南湖北同學(xué)，可能會在L，N的發(fā)音上會遇到困難。我的一個同事，是湖北人。前些天跟我說一個地名，叫南星倉，他說的是LanXinChang.還有比方說牛奶，有人可能會說成LiuLai（這時候舉這個詞，會不會讓大家敏感）。于是，說英語是也會出現(xiàn)類似的情況。比如I know，會被一些同學(xué)發(fā)成I low.東北同學(xué)在z，c，s和zhichishi上也許會混淆。我祖籍是遼寧。我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什么，他說包子（BaoZhi）。問他買了幾個，他說10個（SiGe），問他吃了幾個，他說4個（ShiGe）。平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發(fā)音也就會遇有麻煩，比如pencilbox.那我們到底語音應(yīng)該練到何種程度呢？看一下新托福考試的一個評分標(biāo)準(zhǔn)，我覺得這應(yīng)該是我們平時練語音把握的基本原則：我們理解不同國家的.人的發(fā)音會帶有一定的口音，但這不會成為扣分的標(biāo)準(zhǔn)；不過如果發(fā)音錯誤，從而影響了對于詞義的理解，就會被扣分。大家應(yīng)該把握�。何覀冋f出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實是核心。說的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過于發(fā)音完美，但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時候應(yīng)該是在我們不斷充實自己的語言內(nèi)容和實力時同步進(jìn)行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習(xí)語音。沒必要每天對著鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來掌握一個交流工具吧。

　　我想起我的一個大學(xué)同學(xué)，學(xué)習(xí)英語態(tài)度非常端正。他的文具盒里永遠(yuǎn)有這兩樣工具，鏡子和鑷子。鏡子用來看口型，鑷子用來夾舌頭。有時還會用上自己的手指頭，來測量發(fā)某個音發(fā)的是否到位。我當(dāng)時就跟他開玩笑說：我很佩服你的態(tài)度，不過這方法我覺得有點兒過了。

　　那時很多同學(xué)學(xué)英語都很用功。有的睡覺說夢話都是英文版的。我那時也屬于比較用功的一個。因為我特別喜歡英語。我每天都會早起來一會兒，帶著書和錄音機(jī)，到校園里的名人雕像下面，去朗讀英文。呵呵，學(xué)累了煩了的時候，看看那些雕像，用他們的精神激勵自己。想起一個大學(xué)同學(xué)跟我媽的對話。畢業(yè)多年，她打電話到我家找我。我媽說我不在。她就和我媽聊上了。說：“阿姨，當(dāng)年曉楠在上大學(xué)時，每天早出晚歸，經(jīng)常大聲讀英語，我們都覺得沒必要。結(jié)果人家就學(xué)得那么好了。讓我后悔當(dāng)時沒有也像她那樣堅持大聲讀一讀。”所以我上篇文章提到的方法，真心地希望大家可以試一試 初中語文，確實很管用。

　　初一上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)：字詞 文言文 作文

　　資料預(yù)覽：

　　一、掌握重點字詞：(在這個環(huán)節(jié)中要注意培養(yǎng)和鍛煉自己的記憶能力，從字詞的音、形、義三個方面準(zhǔn)確掌握與積累)

　　以成語為例作系統(tǒng)復(fù)習(xí)：成語練習(xí)(涵蓋30篇課文)

　　高不可( ) 瘦骨( )峋 頭暈?zāi)? ) 酣暢淋( ) 灰心( )氣

　　擎天( )地 昂然( )立 肅然起( ) 浮想聯(lián)( ) 生機(jī)( )然

　　忍( )不禁 仙露瓊( ) 端莊淑( ) 明察秋( ) 夏蚊成( )

　　鶴( )云端 ( )然自得 ( )然大物 布衣( )食 絕處( )生

　　( )子回頭 ( )終生 問心無( ) 繁( )急管 冉冉( )起

　　紅燈綠( ) 玲瓏( )透 ( )體而微 不可( )滅 ( )無為

　　舉( )無雙 險象( )生 突如( )來 陰晴( )缺 心痛如( )

　　得失之( ) 多( )善感 天災(zāi)人( ) ( )國他鄉(xiāng) 堅韌不( )

　　專心致( ) 獲益( )淺 ( )然長逝 堅持不( ) 任重( )遠(yuǎn)

　　呼朋( )伴 抖( )精神 花枝招( ) 德高( )重 波光( )滅

　　返老( )童 津津( )道 化為( )有 ( )然潛行 ( )古不息

　　海枯石( ) 日轉(zhuǎn)星( ) 滿( )而歸 初三 弱肉強(qiáng)( ) ?( )作響

　　驚慌失( ) 驚心動( ) 一( )孤舟 碧瓦飛( ) ( )在目

　　黯然縹( ) 恍然大( ) 苦心孤( ) 水波蕩( ) 各得其( )

　　不可救( ) 隨聲( )和 ( )人聽聞 莽莽( ) ( )開眼笑

　　興高( )烈 神( )廣大 踉踉( ) 愛( )虛榮 智子( )鄰

　　( )翁失馬 老驥伏( ) ( )在千里 烈士( )年 壯心不( )

　　曲( )通幽 老態(tài)( )鐘 白( )過隙 ( )而不舍 期期( )

　　( )然淚下 迫不( )待 遐( )聞名 公正不( ) 淺嘗( )止

　　心無旁( ) 懸梁刺( ) 對( )下藥 跌( )起伏 強(qiáng)( )之

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　　初一學(xué)習(xí)方法：“三步高效法”助推孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步路

　　鄭強(qiáng)，142分，名次前進(jìn)23名；李曉利，英語133分，名次前進(jìn)9名；郭明明，英語146分，名次前進(jìn)1名，躍為全班冠軍……這是記者在望子成龍學(xué)�？吹降囊化B教學(xué)質(zhì)量綜合調(diào)查問卷表，上面登記著本次半期的成績情況。這僅僅是該校一個英語補(bǔ)習(xí)精品小班的學(xué)生成績統(tǒng)計，令人驚奇的是，班上20名同學(xué)，在本次考試中人人有進(jìn)步，各自在班上的名次都得到提升。是什么“奇招妙術(shù)”讓這些同學(xué)短時間內(nèi)成績上升如此迅速？校長蔣楊斌道出了其中秘密，原來是望子成龍學(xué)校獨創(chuàng)的“三步高效法”助推著孩子的進(jìn)步路。

　　蔣校長說，由于學(xué)校采用精品小班的精品教學(xué)，的責(zé)任心很強(qiáng)。通過知識串講、經(jīng)典例題分析、學(xué)生“過手”練習(xí)的三步教學(xué)法，保證全班同學(xué)都有進(jìn)步�！按�講知識，就是講授課本的重、難點，在每個學(xué)生聽懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第二步的例題分析，教會學(xué)生順著思路掌握破題方法與切入點，學(xué)會舉一反三，最后讓學(xué)生從 初中生物;過手’練習(xí)，把剛才所學(xué)知識運用到實際中，把老師的方法變?yōu)橐延�，避免‘一聽就懂，一做就錯’的現(xiàn)象�！钡拇_，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都在各自的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步，望子成龍學(xué)校這個教學(xué)法寶，真的幫助很多孩子嘗到學(xué)習(xí)甜頭，從中收獲了成功的喜悅。

　　初一語文：如何應(yīng)對你的學(xué)習(xí)“定好位”

　�。憾�去春來，很多同學(xué)還沉浸于"小升初"的諸多感慨中，也有的同學(xué)還在感傷小學(xué)生涯的結(jié)束和小學(xué)好友的別離，已逾半年的初中生活帶給同學(xué)們的更多是初中許多新增科目給同學(xué)們帶來的新視野，新角度，而更多的同學(xué)并沒有在很短的時間內(nèi)找到自己的初中語文學(xué)習(xí)定位。

　　眾所周知，如果說初一是小升初的適應(yīng)期，初二是真正掌握初中各科知識的階段，初三是中考預(yù)備及沖刺期的話，初中三年的學(xué)習(xí)生活實際上非常短暫。由此看來，同學(xué)們應(yīng)該尤其重視初一上學(xué)期的"小升初"銜接期，盡快將自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣從小學(xué)形成的"定勢"中走出來，盡快完成初中生的轉(zhuǎn)變，并在初一的寒假集中精力查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)。歷年來，同學(xué)們在初一下學(xué)期掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的初中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因為初一下學(xué)期期末語文的考試成績和排名往往決定著你在整個初中階段的語文成績排名！

　　以下，我們圍繞著同學(xué)們在初一年級語文學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的問題具體說說同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)中應(yīng)該提起注意的重點內(nèi)容。

　　【文言文閱讀】

　　由于北京市中考考查的文言篇目均為課內(nèi)文言文閱讀，故有些同學(xué)認(rèn)為文言文平時盡可以忽略，到初三沖刺的時候再集中背誦。實際上，從小學(xué)開始，文言文的學(xué)習(xí)至少延續(xù)12年的時間。因此，在積累一定量的文言實詞基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)解讀生僻文言實詞的能力。在此基礎(chǔ)上，翻譯句子要圍繞著這樣的步驟進(jìn)行：落實重點實詞、補(bǔ)充省略成分、將特殊句式調(diào)整成現(xiàn)代漢語中的語序及語法格式、保留不需翻譯的成分（如人名、官名、地名、帝名等）及原文的語氣（陳述、疑問、感嘆）。

　　基于此，建議剛升入初一年級的同學(xué)手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書，同時要注意書籍的使用方法：遇到文言文閱讀，在預(yù)習(xí)的時候先自己嘗試翻譯，不會的地方一定要重點標(biāo)明，通過課上認(rèn)真聽講，課下反復(fù)復(fù)習(xí)，達(dá)到"預(yù)習(xí)-聽講-復(fù)習(xí)-鞏固"一條龍完整的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)有余力的同學(xué)，可以備一本《古漢語常用字字典》，方便自己在課外閱讀文言文的時候查找實詞或者虛詞的含義，積累更多的知識。

　　【記敘文閱讀】

　　就初中語文學(xué)科而言，其與理科的最大不同為：數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的考試范圍和課本學(xué)習(xí)階段范圍一致，即"學(xué)到哪考到哪"，而語文不同，實際上初一語文試卷除了議論文和說明文（有些區(qū)縣的試卷會出現(xiàn)說明文）尚未出現(xiàn)外，其他題型均已經(jīng)在試卷中出現(xiàn)，可以說初一階段同學(xué)們見到的語文試卷和中考如出一轍，并不存在有哪些題型沒有見過的問題。因此，初一階段雖大部分學(xué)校尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)記敘文閱讀的技巧和方法，但很多區(qū)縣、學(xué)校的語文試卷中已經(jīng)出現(xiàn)記敘文閱讀句子作用題、賞析題等重難點題目。

語文學(xué)習(xí)計劃5

　　一、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)上文學(xué)社

　　網(wǎng)上“文學(xué)社”包括“智慧樂園”、“我的作文”、“佳作智慧樂園“是學(xué)生創(chuàng)作的天地，有智力大沖浪等

　　“我的作文“分中高年級兩大板塊，即時發(fā)布學(xué)生的作文，讓學(xué)生有了一個展示息我的空間。

　　“佳作欣賞“是作文在線指導(dǎo)的主陣地，教師或家長都可以從”我的作文“里讀到學(xué)生的習(xí)作。

　　二、建設(shè)網(wǎng)上語文綜合學(xué)習(xí)社區(qū)

　　生活的范圍有多大，學(xué)習(xí)語文的范圍就有多大。充分利用廣闊的語文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，并把語文學(xué)習(xí)的成果運用于生活實踐，更好地溝通語文與生活的聯(lián)系是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

　　三、建設(shè)學(xué)生個人的語文學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站

　　六（2）班的呂驥的“古詩網(wǎng)”、六（2）班尤璐澄的“謎語網(wǎng)”、六（5）班周寅杰的“文學(xué)網(wǎng)”

　　四、建立網(wǎng)上名家工作室

　　我們注意開發(fā)社會和社區(qū)教育資源，與常熟著名的.少兒文學(xué)家作家金曾豪一起在我校網(wǎng)站上建成金老師的“名家工作室”。學(xué)生可以在網(wǎng)上讀到金曾豪老師的少兒文學(xué)作品和他撰寫的寫作指導(dǎo)文章，還可以在網(wǎng)上與金老師進(jìn)行有關(guān)作文方面的對話。

　　五、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)讀寫專題博客

　　以閱讀和寫作為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)為的平臺，以突破時空限制為主要特征的一項。例：顧麗芳老師的讀寫博客。

　　學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，形成“語文是生活的組成部分，生活須臾離不開語文”的觀念，并養(yǎng)成事事、時時、處處吸收與運用語文知識，在社會生活中培養(yǎng)語文能力的好習(xí)慣。

　　顧麗芳推薦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，每個學(xué)生回家自己讀，學(xué)生發(fā)表意見。每個章節(jié)后，學(xué)生都可以跟貼。當(dāng)學(xué)生把作品發(fā)表出來后，顧老師再回貼。如果后面有人跟貼的后，對自己的表達(dá)是一種促進(jìn)。家長朋友也加入進(jìn)來。做到現(xiàn)在六年級開始，整本的兒童文學(xué)著作讀了三十多本。三十多本讀下來，孩子思想的境界跟其他不讀書的孩子不一樣。因為閱讀就是跟大師對話，跟高尚的人對話。他的語言就是不一樣，讀了這么多書，各種語言就進(jìn)到他的思想里。這些孩子的語言、思想就是一樣。金老師說，這樣的孩子有這樣的老師，這樣的教學(xué)方式，叫他不好也難。

語文學(xué)習(xí)計劃6

　　新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)計劃，時刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：

　　1：每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學(xué)。

　　2：每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。

　　3：上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

　　4：寫作業(yè)是一個非常重要的.環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析；寫規(guī)范,字跡工整�！翱嗪蟾蕘怼保�只要努力去做，肯定會獲得回報。

　　5:要熟背一些好的文章。制定好時間（上學(xué)時間除外）。如果午睡的話，時間要拖到晚上。

　　內(nèi)容：復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容（最好晚上）；看課外書（最好是早上或中午）；背上這篇課文必要的內(nèi)容（自己刪選，可以按照一些考試卷來選擇性的背）

　　如果是2.0t的，不超速巡航能跑850-900，如果是2.3的，能跑800左右，但是不要跑到這個里程，車況不同，駕駛習(xí)慣不同，油耗就不同，一般油表剩下一格時，最好就補(bǔ)油。高速上萬一出現(xiàn)加油站不營業(yè)或者沒油的情況，比較麻煩。

　　就寫這學(xué)期計劃學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，每周，每個月，直到學(xué)年結(jié)束的進(jìn)度。

語文學(xué)習(xí)計劃7

　　隨著社會的不斷發(fā)展，語文的重要性日益凸顯。作為我們母語的語言，語文不僅是我們?nèi)粘Ｉ�活中交流的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)、工作、生活的重要工具。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們需要制定一份詳細(xì)的、具體的語文學(xué)習(xí)計劃，以提高自己的語文水平。

　　一、背景

　　為什么要制定語文學(xué)習(xí)計劃呢？首先，我們需要認(rèn)識到語文具有重要性。語文是人類交流的工具。人們通過開口、寫作等方式表達(dá)自己的意思。如果我們不能用清晰、準(zhǔn)確、有邏輯的語言表達(dá)自己，那么我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中將受到很大的阻礙。其次，我們在學(xué)習(xí)語文時需要有計劃地學(xué)習(xí)。語文內(nèi)容龐雜，僅靠上課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，我們可以逐步提高語文技能，更好地應(yīng)對各種考試和工作。

　　二、目標(biāo)

　　在制定語文學(xué)習(xí)計劃時，我們需要先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個人的目標(biāo)不同，但總的.來說，語文學(xué)習(xí)可以包括聽說讀寫四個方面。我們需要根據(jù)自己的實際情況，制定出一個符合自己需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，如果你是正在備考高考的學(xué)生，那么你的語文目標(biāo)可能是提高閱讀、寫作能力。而如果你是在職人士，那么你的語文目標(biāo)可能更加主要是口語交流和寫作方面的技能提升。

　　三、內(nèi)容

　　在確定了語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之后，我們需要明確要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。這個內(nèi)容可以包括語文知識點的精講、有代表性的文章閱讀、寫作技巧的提高認(rèn)知、詞匯的擴(kuò)充等幾個方面。比如，語文知識點部分包括詞法、句法、修辭等知識的學(xué)習(xí)；閱讀部分則包括了文言文、現(xiàn)代漢語及其文學(xué)、報刊雜志等各類文章的閱讀；寫作技巧部分包括了記敘、說明、議論和應(yīng)用文的寫作技巧；詞匯部分包括了生活、學(xué)術(shù)、專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)。

　　四、計劃

　　在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，我們可以開始制定語文學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃時，我們要考慮自己的實際情況，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源等方面決定學(xué)習(xí)計劃的時間、進(jìn)度和分配。比如，如果你每天下班之后都有兩個小時的時間，那么你可以把這部分時間用于針對語文知識點的學(xué)習(xí)。如果你每天乘坐公交車或者地鐵上下班，你可以利用這個時間閱讀一些經(jīng)典的中文文章。如果你想提高寫作能力，那么你可以規(guī)劃每周寫一篇論文或被輔導(dǎo)老師建議的文章。無論如何，我們應(yīng)該盡可能地制定一個詳細(xì)、可行以及靈活程度適當(dāng)?shù)恼Z文學(xué)習(xí)計劃。有計劃地、有計量的學(xué)習(xí)可以幫助我們更快、更好地提升自己的語言水平。

　　五、總結(jié)

　　通過以上的學(xué)習(xí)計劃，我們可以更好地利用我們每日的時間，提高我們的語文基本技能以及能力。制定一個詳細(xì)而實用的語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是一個不斷調(diào)整和完善的過程。我們有時候還要嘗試多種方式，并及時向他人或者教師請教。通過這樣的努力，相信大家一定可以取得更好的成績，更好的能力，在生活中發(fā)揮更大的作用。

語文學(xué)習(xí)計劃8

　　自任教以來，我深深的體會到，一名優(yōu)秀的教師在教書育人中，是知識的傳授者，是學(xué)生的朋友，更是學(xué)生的榜樣。故此，我時刻嚴(yán)格要求自己，盡力做好本職工作。提高教師的教育水平,教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成了時代的要求,,在這新的一年里，為了更好地完成教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的任務(wù)，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為了探究新時代的教育理念，我根據(jù)縣教育局和中心校的有關(guān)精神，制定了本年的個人學(xué)習(xí)計劃：

　　一、師德方面

　　1、為了加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師職業(yè)形象，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)和落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵循理論和實際相結(jié)合的原則，通過開展師德活動，使我的思想政治教育和職業(yè)道德教育得到新的認(rèn)識，使我樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動中，

　　真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，努力使自己成為適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

　　2、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　1、為了提高課堂教學(xué)，我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評優(yōu)活動。按照學(xué)校安排教研活動，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個老師的教學(xué)經(jīng)驗。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、參加縣教育局組織的聽課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的'教學(xué)經(jīng)驗。

　　3、認(rèn)真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案、設(shè)計有效的課堂教學(xué)。

　　5、課后寫反思、總結(jié)。

　　三、教研活動方面

　　1、積極參加聽課活動,學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。

　　2、積極參加與課堂展示教學(xué)活動,提高自己的教學(xué)水平。

　　3、撰寫教學(xué)論文。積極參與論文的評選活動，并積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　四、個人目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，了解教育新理念，解決教學(xué)中疑難問題。

　　2、鉆研任教年級學(xué)科的教科書，細(xì)讀一到六年級的語文課文。

　　3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流能力。

　　4、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志，選擇其他有價植的書籍開闊視野，了解時代前進(jìn)的步伐。

語文學(xué)習(xí)計劃9

　　新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到一年級的語文及班主任，如何適應(yīng)高年級到低年級工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個切實可行的教學(xué)計劃：

　　一、 班級概況分析：

　　一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。

　　二、本冊教材分析：

　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字

　�。ㄒ唬�，10篇課文，識字

　�。ǘ�），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

　　識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

　　教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1．漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

　　2．識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4．口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　四、 本冊教學(xué)重點、難點：

　　（一）、重點：

　　1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

　　2、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

　　3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　（二）、難點：

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

　�。�、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

　　五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

　　1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

　　5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

　　7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

　　9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

　　10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的'筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

　　11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。

語文學(xué)習(xí)計劃10

　　快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了五年級，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點:

　　一、上課時要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

　　二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。

　　三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

　　四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點，制定出不同的計劃。

　　1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。

　　2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數(shù)題。

　　3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。

　　4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

　　5、每周寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

　　6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。

　　7、每周背誦三首古詩。

　　五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。

　　以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的'成績。請老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實際行動。

　　中學(xué)對我來說一直是一個美妙的詞。在小學(xué)的時候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥

　　大姐姐們，覺得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？

　　如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道，可以在中學(xué)里快樂的成長和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個好夢。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們在一起交流經(jīng)驗的時刻和遨游在知識的海洋里，我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。

　　九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對老師們的映像特別好�；丶伊耍�告訴了媽媽，媽媽說：“對老師的映像好，那么就會認(rèn)真學(xué)，成績自然就上來了。”所以我認(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會更上萬層樓的。因此就要比別人更努力才行：

　　首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書；多學(xué)一些知識；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。

　　我為此列了一個計劃，我的計劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽講并做好筆記、按時認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁字，再接著就看一下課外書擴(kuò)大自己的閱

　　讀量，最后躺在床上做眼保健__，做時想想今天有沒有遺漏的問題或沒做的事，如果有的話就再起來，把事做完了再去睡覺；沒的話就算了。

　　這就是我的新學(xué)期計劃。我想按照這個計劃執(zhí)行的話，我一定會更上萬層樓的！__，加油！相信自己，努力吧！

語文學(xué)習(xí)計劃11

　　時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學(xué)期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習(xí)冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。

　　在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計劃。內(nèi)容如下：

　　1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

　　2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。

　　3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

　　4、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿__，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。

　　5、大量瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫事物或敘述事件的具體方法，總之，會使我受益匪淺的。

　　當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。ok，如果照著以上計劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，我看我肯定會取得好成績的。

　　我不知道你是否有過這樣的感受；當(dāng)你津津有味的看著書時，突然看到一兩個不認(rèn)識的字，就只好戈然而止；當(dāng)你想說出自己內(nèi)心感受時；卻不知怎樣表達(dá)。每當(dāng)這時我就暗下決心，要學(xué)好語文。

　　為了學(xué)習(xí)好五年級語文，我制定了以下計劃：

　　首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了將課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些__。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)�！昂糜沖_不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮蔚�.筆記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、__、休息的時間，要將每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

　　學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

　　時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光__。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的六年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒鐘，爭取不讓自己有荒度的一刻。

　　新學(xué)期到了，那么大家一定會有新的打算，其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在初中畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

　　我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標(biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。

　　新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！

　　在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成績一直不是太好�，F(xiàn)在我跨入了六年級，我的語文該如何學(xué)習(xí)，如何提高？

　　正如一位文科狀元所說：“如果你問我第一是靠什么練出來的，就是專心那課堂那四十幾分鐘�！笨磥砣绻�要學(xué)好語文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語文時，要在課堂上認(rèn)真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對待自己，堅持就是勝利！

　　再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢想，不斷的激勵自己，加油！

　　時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語文了，我總是被__那神奇的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的解釋，雖然有些復(fù)雜難記，但卻著實有趣。

　　在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就稍微遜__一些。

　　作文方面，在敘述、描寫和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認(rèn)識。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。

　　總體來說，我的語文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學(xué)習(xí)，我有以下幾點計劃、打算：

　　1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯別字。

　　2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

　　3、句子的分析要更有思想和深度。

　　4、加強(qiáng)對一段話的理解。

　　5、作文要學(xué)會細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

　　6、一個月讀1-3本書。

　　7、上課認(rèn)真聽講，做好筆記。

　　8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，__完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

　　希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

語文學(xué)習(xí)計劃12

　　學(xué)習(xí)，從來沒有捷徑可走，語文的學(xué)習(xí)，同樣如此！作為一門文科性質(zhì)的學(xué)科，語文更加注重孩子的基礎(chǔ)和積累。要贏在起跑線上，需要給孩子一個清晰的規(guī)劃，打好基礎(chǔ)，做好積累，才能讓孩子以最輕松的方式達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。我們整理了小學(xué)語文1-6年級的學(xué)習(xí)計劃，跟家長們一起分享，也希望家長們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看！

　　一二年級:拼音/朗讀/習(xí)慣

　　一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。

　　在這個階段，著重培養(yǎng)孩子一個能力：朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

　　一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的'智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時間的推移，孩子會越來越輕松自信。

　　不建議在這個階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。

　　三四年級：寫作>閱讀

　　小學(xué)三四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠(yuǎn)離語文學(xué)科。

　　這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

　　需要做到：

　　1.這個時期是孩子記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。

　　2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三四年級解決閱讀丟分的問題，那樣只會事半功倍。

　　3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。

　　五六年級：綜合能力

　　這個階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。

　　閱讀能力方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時間浪費在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。

　　五六年級的作文學(xué)習(xí)，重點在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘記小升初面試題時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文客廳訓(xùn)練除了以寫為主，聽說的訓(xùn)練也是絕對不可以缺少的。

　　這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

語文學(xué)習(xí)計劃13

　　一、為什么要制定語文學(xué)習(xí)計劃？

　　語文作為我們國家的主要語言，它的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。古人云：“學(xué)問須守時，谷賤傷農(nóng)；德行必以節(jié)，霜降傷蕙�！笨梢姡�只有按時按量地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的語文水平。此外，制定語文學(xué)習(xí)計劃還可以幫助我們合理分配學(xué)習(xí)時間，便于我們在有限的時間內(nèi)獲取更多的知識；同時，也可以讓我們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地從中受益，進(jìn)而更好地走向成功人生的道路。

　　二、怎樣制定語文學(xué)習(xí)計劃？

　�。ㄒ唬┝私庾约旱膶W(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)計劃需要結(jié)合自己的實際情況制定，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間和所學(xué)內(nèi)容制定。比如，如果我們有很多空閑時間，那么我們可以每天花更多時間學(xué)習(xí)語文；如果我們的時間比較緊張，那么我們可以把時間稍微分配得更平均一些。同時，我們還要了解自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能制定出更具針對性的學(xué)習(xí)計劃。

　�。ǘ�）明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　制定學(xué)習(xí)計劃不僅要了解自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有在明確目標(biāo)的情況下，我們學(xué)習(xí)才有方向性。比如，我們可以設(shè)立一些目標(biāo)，比如每天背十個成語、每周學(xué)習(xí)一個歷史人物、每篇作文必須有一定的思想深度等等，這樣可以幫助我們不斷提高自己的語文水平。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)計劃的.內(nèi)容

　　1、聽說讀寫的訓(xùn)練。語文基礎(chǔ)是聽說讀寫，這是四個方面的完整體系。如果在平日的學(xué)習(xí)中我們只關(guān)注其中幾個方面，而忽略了其他幾個方面，那么我們的語文水平一定無法得到很好的提高。

　　2、背誦語文經(jīng)典。語文經(jīng)典是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，背誦語文經(jīng)典可以豐富我們的語文知識和文化底蘊，進(jìn)而提高我們的綜合素質(zhì)。背誦的方法是反復(fù)記憶，及時復(fù)習(xí)。

　　3、作文和閱讀。語文的考試以作文和閱讀為主，因此，我們要注重作文和閱讀的訓(xùn)練。每年有不同的考試，要找到對應(yīng)的備考資料，掌握作文和閱讀的方法。

　�。ㄋ模┮詫嶋H情況為標(biāo)準(zhǔn)

　　制定語文學(xué)習(xí)計劃需要以實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，不僅要根據(jù)自己的能力和時間制定，還要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。在學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行過程中，有時可能會出現(xiàn)一些意外情況，需要適時地調(diào)整計劃，以保證計劃的順利實施。

　　三、執(zhí)行語文學(xué)習(xí)計劃的方法

　�。ㄒ唬┍３至己玫男膽B(tài)

　　學(xué)習(xí)是一個需要耐心和恒心的過程，有時會面臨失敗和挫折，需要用積極的心態(tài)面對困難，一步一步地逐漸克服。

　　（二）保持學(xué)習(xí)的興趣

　　語文是非常有趣的學(xué)科，學(xué)習(xí)中不僅能夠獲取知識，還可以感悟到其深層次的內(nèi)涵與人生常識。我們還可以通過不同的方式，例如通過閱讀和寫作來保持對語文的興趣。

　　（三）及時總結(jié)與反思

　　在學(xué)習(xí)中及時總結(jié)與反思，是一個非常重要的環(huán)節(jié)。我們需要適時地停下來，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)，以便更好地進(jìn)步。

　�。ㄋ模┲鲃诱覍�學(xué)習(xí)的途徑

　　學(xué)習(xí)資源有很多，我們可以在圖書館、老師、父母或同學(xué)的幫助下找到最適合自己的學(xué)習(xí)途徑。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實踐和體驗，我們可以更深入地理解語文知識的內(nèi)涵和外在表達(dá)形式，進(jìn)而提高自己的語文水平。

　　四、結(jié)語

　　在今天這個知識型社會里，學(xué)習(xí)語文的重要性不言而喻。通過制定好的學(xué)習(xí)計劃、不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一定可以在語文學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們從今天起就著手制定自己的語文學(xué)習(xí)計劃，用自己的行動來證明語文學(xué)習(xí)的重要性。

語文學(xué)習(xí)計劃14

　　隨著信息時代的來臨，語文的地位不斷被強(qiáng)化，因為它是學(xué)生掌握一切知識的基礎(chǔ)。今天，我制定了一份自己的語文學(xué)習(xí)計劃，希望在未來的日子里，可以通過自己的不懈努力，掌握更好的語文能力。

　　一、背誦經(jīng)典詩文

　　在基礎(chǔ)學(xué)完畢以后，我將花費更多的時間來背誦經(jīng)典的詩文。這樣不僅可以幫助自己更深刻地理解文字的內(nèi)涵，同時也可以提高自己的藝術(shù)欣賞能力。目前，我已經(jīng)制定了一個詳細(xì)的計劃，第一步是背誦唐詩300首，接著是宋詞300首，最后是元曲、明清文言文等等。

　　二、密集閱讀經(jīng)典著作

　　閱讀一些經(jīng)典文學(xué)著作不僅可以豐富知識，了解歷史，也可以提升語文水平，還可以增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)。所以，閱讀經(jīng)典文學(xué)著作是我語文學(xué)習(xí)計劃的重要一環(huán)。我將每周讀一本，內(nèi)容包括小說、散文、詩歌等等，這樣可以更全面地提高自己的`語文素養(yǎng)，使自己的寫作達(dá)到更高水平。

　　三、寫作練習(xí)

　　語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)就是寫作的練習(xí)，這是提升語文素養(yǎng)的不可少的一部分。對于初學(xué)者，寫作可以從模仿開始，隨后慢慢的發(fā)展自己的風(fēng)格，找到自己的個性特色，這樣可以更有效地提高自己的寫作水平。為此，我將抽出每天半小時的時間來練習(xí)寫作技巧：寫日記、記敘文、議論文等等。這樣可以在不斷的練習(xí)中提高自己的寫作水平，讓自己的文字更加美觀動人。

　　四、聽說讀寫的綜合訓(xùn)練

　　語文是一門生活化的學(xué)科，在平時的生活中，語文訓(xùn)練一樣無處不在。我計劃在日常中多關(guān)注周圍的事物，多去觀察、借鑒、思考，在不斷地接觸中提高自己的素養(yǎng)。同時，在家庭、學(xué)校和社會中積極交流，多與其他人交流語言，不斷提升自己的口說能力。同時，我也將增加自己的讀書量，鍛煉自己的閱讀能力，讓自己可以更快速地理解文字的意義。

　　總之，語文學(xué)習(xí)計劃是為了更好的提高自己的語文能力而制定的，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能讓自己在語文的道路上越走越遠(yuǎn)，讓自己的語文能力不斷得到提高。

語文學(xué)習(xí)計劃15

　　一、背誦類知識的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)

　　寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個初中階段的語文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生會因為各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們在整個寒假即有意識地進(jìn)行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

　　二、閱讀

　　閱讀方面，對于文章類型來說，仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過很多知識點。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對照筆記溫習(xí)一遍，而后按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補(bǔ)缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點放在這三種題型。訓(xùn)練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

　　三、作文

　　作文在任何一個長假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開學(xué)時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，如何讓語言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對來說對具體的'細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議學(xué)生將重點放在作文細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié))，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細(xì)節(jié)描寫的寫作技巧及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫寫得生動形象具體了為止。

　　初一寒假語文學(xué)習(xí)要做好系統(tǒng)的規(guī)劃，背誦類知識的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，閱讀方面的復(fù)習(xí)，以及作文復(fù)習(xí)都是很有必要的。

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