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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-01 11:21:44 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編十篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編十篇

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  1、基本指導(dǎo)思想

  要以課本為主。有些考生認(rèn)為:“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”,千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會(huì)脫離《考試大綱》,不會(huì)脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,我們要把主要精力放在課本上。

  復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí),但實(shí)際上它包含兩遍:

  第一,先把課本讀“厚”。具體做法是:結(jié)合《考試大綱和考試說明》,把每一課的知識點(diǎn)都找出來,逐個(gè)消化。需要知識的識記,需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,除了要問老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),時(shí)間不夠要抽時(shí)間,把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議:以每兩課為一個(gè)階段,復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,自我檢測一下。

  第二,再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律,我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),就要及時(shí)地總結(jié)一下,用一個(gè)專門的本子,列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu),并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的.知識點(diǎn),以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。

  2、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

  如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,還要安排好課外時(shí)間。比如,要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認(rèn)為:前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右,而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎(chǔ)知識牢固了,可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒有時(shí)間,那么考前更沒有時(shí)間,也沒有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

  3、針對各科學(xué)習(xí)內(nèi)容制定計(jì)劃

  歷史:講究細(xì)節(jié),是最考驗(yàn)記憶的科目,課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過,大家聽起來可能覺得難以置信,但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的,這也是我們班能在文綜全區(qū)前十中占據(jù)第三的位置的重要原因之一。在第一輪復(fù)習(xí)中我們是一課一課背的,這時(shí)就要求自己首先把這課書從頭到尾詳細(xì)地、無遺漏地背下來,然后整理出一個(gè)大綱,例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、對外關(guān)系等,根據(jù)這個(gè)大綱把這一課中的知識主干再強(qiáng)化記憶一遍,最后把容易遺忘的細(xì)小知識點(diǎn)如小字、地圖、注釋等整理出來再背一遍,三遍過后就可以對這課書有比較好的掌握了。

  政治:則講究系統(tǒng)化,因?yàn)檎蔚梅值母叩腿Q于你所提到的得分點(diǎn)的數(shù)量,而要把所有知識點(diǎn)都答出來,除了要記得它們,還要把握這些的得分點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,以及它們適用的情況,如果你在腦中形成了完善的知識系統(tǒng),就能由一個(gè)得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn)。所以,在背政治的時(shí)候不能把知識割裂開來,可以把每一課、每一個(gè)章節(jié)、每一本書的知識點(diǎn)用簡潔的語言概括出來,然后按照他們在內(nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化記憶知識脈絡(luò),達(dá)到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)的目的。

  地理:文科中最具有理科氣質(zhì)的科目,單純靠記憶是學(xué)不好地理的,它最講究理解和總結(jié)規(guī)律。地理分為人文和自然兩個(gè)部分,自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個(gè)方面來記憶,不僅要知其然,還要知其所以然,掌握各地理事物上述幾個(gè)方面情況形成的原因,將這些地理狀況與太陽的運(yùn)動(dòng)等相關(guān)理論聯(lián)系起來,以理解為主,掌握了其中的規(guī)律,要想從一個(gè)條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動(dòng)力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個(gè)方面來記憶,結(jié)合太陽活動(dòng)規(guī)律、大氣活動(dòng)規(guī)律等自然規(guī)律來記憶。我一直認(rèn)為人文地理比自然地理難學(xué),因?yàn)樗浅V`活,所以在掌握好課本知識的同時(shí),還要多讀一些相關(guān)的資料,擴(kuò)大自己的知識面,加深對世界的了解。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  1.正確對待模擬考試的成績。經(jīng)過多次的模擬考試,每個(gè)考生都會(huì)總結(jié)發(fā)現(xiàn)出,哪些知識點(diǎn)是自己掌握比較好的,哪些是掌握的比較弱的。自己擅長的部分答題會(huì)比較順暢,節(jié)約答題時(shí)間,不太會(huì)的部分則相對費(fèi)些功夫。

  一般情況下高考成績要比模擬考試成績高約30—50分。所以大家不要因?yàn)閹状文M考試成績不夠理想就失去信心。

  2.橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。考生們在最后的`40天里,無論在什么學(xué)科上,都要保證橫向復(fù)習(xí)和縱向復(fù)習(xí)并肩作戰(zhàn)。

  橫向復(fù)習(xí),就是把所有的模擬試卷串在一起,按題型復(fù)習(xí);縱向復(fù)習(xí),就是把試卷上從第一題到最后一題都徹底掌握透徹。

  3.好事多磨,試題也要多練。在自己不熟悉的題型上,一定要多練習(xí),不要嫌煩,題目做的越多越順手。尤其是在考試難點(diǎn)上,一定要舉一反三,多方面對比,全方位練習(xí)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  高考的鈴聲即將響起,在短暫的時(shí)間里,如何做好高三百日學(xué)習(xí)計(jì)劃,是每個(gè)高三學(xué)生的首要任務(wù)。高三百日學(xué)習(xí)計(jì)劃中的一個(gè)重要部分就是高三勵(lì)志,可以作為學(xué)習(xí)計(jì)劃的開篇,是整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)思想。高三勵(lì)志,可以是考上清華北大,也可以是考上港科、港中文,更可以是考上藍(lán)翔。當(dāng)然目標(biāo)一定要高,要是學(xué)生自己的理想。高三勵(lì)志教育,是學(xué)生老師應(yīng)給學(xué)生講授的第一課,不勵(lì)志,不可能在高考中有所為,立錯(cuò)志,可能會(huì)給學(xué)生留下終身遺憾。

  高三百日學(xué)習(xí)計(jì)劃,要分清重點(diǎn),讓學(xué)生有側(cè)重的選擇。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,就要全面提升知識覆蓋,從選擇題和易做題入手,提高分?jǐn)?shù);對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生,要引導(dǎo)他們在穩(wěn)中取勝,少出不必要的紕漏,耐心在錯(cuò)題和易混淆題上入手,合理分配時(shí)間和精力,爭取能考上自己滿意的大學(xué)和專業(yè)。而比較偏科的'學(xué)生,要引導(dǎo)確保強(qiáng)勢學(xué)科少丟分的情況下,多在弱科上下功夫,爭取打贏高考的整體戰(zhàn)略,不因小失大,最終可以走入大學(xué)的圣殿。高三百日學(xué)習(xí)計(jì)劃中,老師是這一計(jì)劃的“關(guān)鍵少數(shù)”,如何幫助學(xué)生短時(shí)間內(nèi)正視自己,提高成績,調(diào)整心理,全力應(yīng)對,才是老師該做的,而不能只是注重自己的業(yè)績和重點(diǎn)率,而讓學(xué)生盲目死記硬背,不能以巧通關(guān)。高三百日學(xué)習(xí)計(jì)劃,是短時(shí)間的規(guī)劃,決定了人的價(jià)值觀和成長路經(jīng),馬虎不得,師生都應(yīng)當(dāng)珍視。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  寒假時(shí)間比較長,但是備戰(zhàn)高考的任務(wù)沒有完成,同志們要繼續(xù)加油,好好利用這難得的黃金時(shí)間。這段時(shí)間可以成就你,也可以毀滅你,就看你怎么把握了!希望大家好好利用這些時(shí)間查漏補(bǔ)缺,優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,為你六月的輝煌增添砝碼!

  1、數(shù)學(xué)方面:重視課本,這是學(xué)好數(shù)學(xué),也是提高數(shù)學(xué)成績的第一位,要把數(shù)學(xué)書上的例題和課后練習(xí)題做會(huì),一定要搞清出題的用意,最好準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本,在本上把錯(cuò)的典型題仔細(xì)分析一下,爭取解決一道題相當(dāng)于解決一類題。還有,要多問,上課一定要跟著老師走,老師要求干什么就干什么,作業(yè)方面,要學(xué)會(huì)挑著做,如果把書上的題,老師補(bǔ)充的內(nèi)容理解了,數(shù)學(xué)方面最后會(huì)有一個(gè)好成績,我是20xx年的文科畢業(yè)生,數(shù)學(xué)考了136,雖然不高但根據(jù)我高三一年的經(jīng)驗(yàn),上課一定要跟著老師走。

  2、英語方面:重視課本,最好把書本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來,用在作文中是相當(dāng)出彩的。詞匯方面一定要背,畢竟這是基礎(chǔ),把考試說明中的詞背會(huì),并掌握簡單應(yīng)用就沒問題;一定要重視閱讀和完型,爭取把簡單的'題都做對。

  3、語文方面:同樣要重視基礎(chǔ),最好把課文中的文言實(shí)虛詞記住,建議準(zhǔn)備一個(gè)語文積累本,對各題型(如字音,字形,錯(cuò)別字,病句,近義詞辨析,成語,古詩鑒賞,文言文實(shí)詞虛詞)進(jìn)行積累,這是取得語文高分的關(guān)鍵,也是卷面前面的基礎(chǔ)題,一定要重視。最好遇見一個(gè)就積累一個(gè)。

  閱讀方面要多利用往年真題,分析題型,摸出基本出題類型,這些老師在今后可能會(huì)給你們講。

  作文方面,建議各種文體都要會(huì)寫,以防最后高考出一個(gè)你不熟悉的文體。多注意身邊生活,多思考,不一定非要把事例(議論文)背得多多,可以從身邊熱點(diǎn)著手,找到一個(gè)比較有新意的立足點(diǎn),這樣容易得高分。

  4、文綜方面:主要把教材的線條捋清,要把教材中的標(biāo)題以及下面的小標(biāo)題記住,在大腦里對這段知識形成一個(gè)部分,答題時(shí)要把要點(diǎn)列出。地理方面要多看圖,政治多把時(shí)事和教材知識聯(lián)系起來,歷史要把時(shí)間段弄清,一些零碎的知識可以用圖表方式總結(jié)。

  5、心態(tài)方面:不要管別人怎么看你,怎么想你,堅(jiān)持自己的一套方法做到底,你一定會(huì)成功。不必和其他同學(xué)比成績,只要了解自己是不是比上回進(jìn)步就行了,精力要集中在怎樣把學(xué)習(xí)搞上去,不到最后不要放棄,制定一個(gè)自己的計(jì)劃,用好寒假,相信你成績一定會(huì)有大幅提高。

  6、休息時(shí)間的安排:最好每天在十一點(diǎn)半前就寢,這樣會(huì)保證第二天的復(fù)習(xí)質(zhì)量。如果確實(shí)要熬夜,可以適量喝綠茶(不是飲料的那種),但盡量不熬夜,容易傷身體,免疫力下降。

  7、安排時(shí)間:在校期間,上課一定要全神貫注,不能走神,下課建議你休息,不要為了趕時(shí)間不休息,光學(xué)習(xí),這樣會(huì)影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會(huì)兒,吃完晚飯可以在院里走會(huì)兒步,提神兒。在晚上7:45左右開始學(xué)習(xí)就可以。在學(xué)習(xí)期間不要干別的,比如吃東西,聽音樂,這樣都會(huì)降低效率。

  8、資料方面:一定要少而精,最重要的還是抓住課本,爭取把一道題做會(huì)相當(dāng)于把一類題做會(huì)的程度,這是需要慢慢練的,不要著急。

  最后祝你能夠通過自己的努力達(dá)到想要的目標(biāo),加油。。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  第一階段

  這是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五 個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌:

  一、忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,考生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  二、忌急于求成,忽視小題。有些考生認(rèn)為文科需要背誦的知 識點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

  三、忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些考生認(rèn)為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿課本進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。

  四、忌浮光掠影,只重皮毛。有些考生只重視知識的背誦,缺 乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

  第二階段

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為 全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的.線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接 目的就是第一次模擬考試。

  第三階段

  第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考 前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善 于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成 的不當(dāng)?shù)纳镧,以保證充沛的精力。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  8月初60天第一輪:梳理學(xué)習(xí)思路,回顧以前學(xué)習(xí)過的知識,做到“明白自己學(xué)過什么”

  9月初

  10月20天第一輪:梳理知識點(diǎn)和知識體系(一)梳理高中階段所有知識點(diǎn),按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)

  10月中

  11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué),需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前,知識結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求;檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果

  12月

  1月30天第一輪:梳理知識點(diǎn)和知識體系(二)構(gòu)成自己完整的知識體系

  2月30天第一輪:高考壓軸題提升難度的同時(shí),鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

  3月60天,高考一模第二輪:強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的`解題方法,從解一道題升華到解一類題,從解一類題到看穿命題意圖

  4月

  5月**天,高考二模第三輪:調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練,找感覺的同時(shí)全面訂正錯(cuò)題,做的萬無一失

  6月高考,準(zhǔn)備充分,簡單應(yīng)對。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識體系,

  2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達(dá)等各方面的能力,適應(yīng)文綜考試的要求。

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,特別是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識解決問題的能力。

  4、通過練習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

  二、復(fù)習(xí)措施

  1、深入研究考綱及近年高考題目,把握高考命題趨向,做到復(fù)習(xí)有的'放矢,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效。

  2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識點(diǎn)的完整性,又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

  3、備課組分工合作,集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn),專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力,集體備課,各位老師應(yīng)對照自己的任務(wù)安排,認(rèn)真?zhèn)湔n,在上課前三天拿出教案和試題。同時(shí)備課組內(nèi)部多聽課,多交流。

  4、實(shí)施分層教學(xué)。A、B層次班級要求復(fù)習(xí)完全部專題,并且在A層次創(chuàng)新各種形式,加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材,扎扎實(shí)實(shí)搞完第一輪復(fù)習(xí),選取幾個(gè)重點(diǎn)專題講述。

  5、提高課堂效率,杜絕“滿堂灌”。專題的知識梳理,不能由老師包辦,要求學(xué)生緊扣教材,在老師的布置下,課前或課堂上完成。引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題,得出結(jié)論,從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。

  6、加強(qiáng)綜合備課組活動(dòng)。在熱點(diǎn)專題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強(qiáng)與政治、地理備課組的合作。

  7、加強(qiáng)文綜考試方法的指導(dǎo)。

  8、練習(xí)、考試合理安排。要精選題目,認(rèn)真批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對性地講解,提高練習(xí)、考試的效果。

  9、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學(xué)生壓力,營造輕松、愉快 的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)對學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。

  三、時(shí)間安排

  3月26日——5月15日學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)

  5月15日——5月20日熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

  5月20日——6月初查缺補(bǔ)漏

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  具體到理綜的各學(xué)科,物理的分量最重。有不少學(xué)生反映物理最難學(xué)。從我們的調(diào)查問卷也可以看出來,60%以上的學(xué)生的困惑在于物理定律都明白,但就是不會(huì)做題。其實(shí)這還是表明對定律不明白。我們知道物理的各個(gè)定理與規(guī)律的成立,都是有前提條件的:只有在前提條件或者外部條件滿足的情況下,物理定律才成立,超出了一定的范圍,物理定律就要被修正。就如牛頓的經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是對低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體的分析與解釋,而到了宇觀和微觀領(lǐng)域,經(jīng)典力學(xué)就不適用了,必須要用相對論和量子力學(xué)來分析現(xiàn)象。也就是說對物理定律的理解,一定要理解它的前提條件。否則在運(yùn)用定律或定理時(shí),肯定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。除了物理定律的理解之外,在具體的解題上,如面對相對復(fù)雜的物理系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)問題時(shí),整體考慮運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是必要的,但不能忽視的是對部分的解讀,對部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析不妨先把部分從整體中分離開來,這是物理分析中常用的方法,即化難為易:把復(fù)雜問題歸結(jié)為簡單問題去處理。復(fù)雜的物理系統(tǒng)之所以復(fù)雜,原因就是涉及到的因素太多,一時(shí)之間難以清晰把握。這不僅是物理分析的方法問題,更是物理思維的方式問題:我們對周圍事物的認(rèn)識就是由簡單到復(fù)雜的過程,人類思維的發(fā)展也是這樣一個(gè)過程。

  超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己面對類似題目時(shí),仍然出問題。這實(shí)際上是日?偨Y(jié)的環(huán)節(jié)沒有做好:總結(jié)了前面一千個(gè)問題,那么第一千零一個(gè)問題就不再是問題。認(rèn)真做好總結(jié)錯(cuò)題的工作,及時(shí)地回顧以往的錯(cuò)題,提醒自己在以后的解題過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。高中物理試題都是圍繞物理定律設(shè)計(jì)出來的,而整個(gè)高中物理定律是有限的,做好總結(jié)工作,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史上常常有著驚人的相似之處,而歷史也為你提供了驚人相似的解題方式。

  總的來說,一輪復(fù)習(xí)是完全靠功夫和投入出效果的復(fù)習(xí)。再好的復(fù)習(xí)方法最后還是得靠我們同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地執(zhí)行。作為多年指導(dǎo)高三物理復(fù)習(xí)專家給出了復(fù)習(xí)建議,幫助同學(xué)們走出一些誤區(qū),少走些彎路。

  一、弄清攻堅(jiān)目標(biāo)再開工

  由于多年的分省命題,可以說現(xiàn)在不同地區(qū)高考命題的差異是巨大的。在開始首輪復(fù)習(xí)時(shí),?吹揭恍┩瑢W(xué)狂收各地區(qū)考題,一個(gè)猛子就扎入到題海中不可自拔,實(shí)在痛心,這其實(shí)就是在做無用功。我們不能把各個(gè)省的高考試題直接當(dāng)復(fù)習(xí)大綱,當(dāng)然五年高考三年模擬之類的書當(dāng)找題的工具書用還是不錯(cuò)的。首輪復(fù)習(xí)中還需注重加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),習(xí)題可以作為幫助自己構(gòu)建知識體系和查漏補(bǔ)缺的工具。需注意的是,對所做的題目也要有所甄別,不能盲目地照單全收,來者不拒。以北京為例,現(xiàn)在不少考題資料上的很多題對知識的要求、能力的要求都明顯和北京新的《考試說明》相違背。

  知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆,要想了解高考,首要就是要了解自己所在自主命題區(qū)所設(shè)置的高考主干知識模塊,其次就是每個(gè)模塊下的具體的核心命題點(diǎn)。比如說有一些省要求用慣性力解題,還有些省要求對簡諧振動(dòng)的對稱性進(jìn)行計(jì)算,這樣的試題給北京的同學(xué)做是很不靠譜的。如果我們盲目地把時(shí)間消耗在多板多塊多過程之類專題訓(xùn)練上,實(shí)在是殘害身心。

  二、總結(jié)歸納到細(xì)處

  在復(fù)習(xí)的過程中,老師總會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)要對做過的題目進(jìn)行總結(jié)歸納,這個(gè)建議很容易被人理解成把試題分類,按試題的一些特質(zhì)歸納解題套路。我知道不少高三老師就是這樣做的。不過我覺得這種做法在新高考面前是低效率和不穩(wěn)定的。

  首先我們應(yīng)該每做一道題就對這個(gè)題考查的知識以及知識的理解方式做一個(gè)歸納。其次我們每復(fù)習(xí)完一章,都應(yīng)該拿出一張紙寫一下本章的知識結(jié)構(gòu),包括概念的內(nèi)容、概念的聯(lián)系、公式、公式的變形、在具體問題中的理解與結(jié)論等等,并盡可能注解上每一個(gè)在習(xí)題中得到的知識理解。時(shí)間長了,會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大部分題是可以按照破題的知識點(diǎn)分類的。這實(shí)質(zhì)上提高了我們的應(yīng)試能力,讓我們對習(xí)題的反應(yīng)速度與解題的正確率提高了。

  按題的命題表象(比如習(xí)題示意圖,或者一些力學(xué)環(huán)境)分類記解題步驟的做法是尤其應(yīng)該反對的,這會(huì)造成同學(xué)一種眼高手低的問題,且這樣的同學(xué)特別害怕命題者在命題表象上做手腳出新題。我經(jīng)常會(huì)聽到有的同學(xué)抱怨說考試時(shí)一些題看上去好像眼熟,但實(shí)際一動(dòng)手,這樣那樣的錯(cuò)誤一堆。最近幾年我觀察一些同學(xué),在一?荚嚂r(shí)物理幾乎拿滿分,高考卻幾十分沒動(dòng)筆,基本都是這樣復(fù)習(xí)導(dǎo)致的。

  以上是同學(xué)們在首輪復(fù)習(xí)時(shí)需要特別注意的兩點(diǎn)。除此之外還提供給大家一些整理錯(cuò)題的小貼士,使錯(cuò)題本真正發(fā)揮出它的作用,而不流于形式。

  小貼士

  錯(cuò)題本現(xiàn)在基本上是人手一本了,但是錯(cuò)題本如何用法,很多同學(xué)不怎么講究。往往就是把錯(cuò)題解答看一遍就完事,踏實(shí)一點(diǎn)的同學(xué)可能會(huì)動(dòng)筆重做一遍。但應(yīng)該說這都是不足的,我們應(yīng)該及早學(xué)會(huì)對試卷進(jìn)行總結(jié),找出自己出錯(cuò)的深層次原因。具體來說出錯(cuò)的原因有以下幾類:

  概念或者原理的.理解上出錯(cuò)。物理的學(xué)習(xí),如果只是把一個(gè)公式在最直白的情況下套對了,根本就不算學(xué)會(huì)?荚嚨臅r(shí)候,出題者出題時(shí),可不會(huì)比對著老師介紹公式時(shí)所舉的例子。因此我們學(xué)習(xí)時(shí),需要真正理解原理廣義的內(nèi)涵。

  我經(jīng)常會(huì)聽到很多同學(xué)總結(jié)自己的考試時(shí),將出錯(cuò)歸因于自己的粗心大意。就我個(gè)人的統(tǒng)計(jì),其實(shí)絕大部分同學(xué)出錯(cuò)都是因?yàn)閷Ω拍钤淼睦斫獠坏轿。我們?yīng)該勇敢去承認(rèn)這一點(diǎn),并把每個(gè)題中概念的理解過程與最簡單的例子做個(gè)對比,爭取把思維的每一步都清晰化。這樣我們的理解能力才能越來越強(qiáng),對概念原理的理解才能越來越深刻。

  過程與情景分析上出錯(cuò)。這種問題一般出現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)過程計(jì)算題中,應(yīng)該說這是一種能力不足的表現(xiàn),我們必須通過大量的分析訓(xùn)練提升大腦的概念轉(zhuǎn)化速度與概念分辨能力。所以一旦有這種出錯(cuò)的試題,我們應(yīng)該引起重視,多從參考書中找一些類似的題加以訓(xùn)練。

  計(jì)算出錯(cuò)。這要求我們同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫、解題習(xí)慣。做題即做事,做事即做人。這種事情只能自己救自己了。

  命題者把大量的老題拼湊在一起,導(dǎo)致條件眾多,做題時(shí)單讀題就讀暈了。或者習(xí)題的條件不明,導(dǎo)致各種討論。這種題我們正確的應(yīng)對方法是撕下此題,捏成團(tuán),丟地上,踩兩腳,再給它踢到垃圾筒里。

  審題出錯(cuò)。這其實(shí)也很普遍,能正確讀懂題意本身也是一種習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果。我們同學(xué)平時(shí)做題心態(tài)就應(yīng)該端正,把習(xí)題當(dāng)作對知識理解的檢驗(yàn)與拓展,不要一看習(xí)題示意圖就在老師講過的題中找靈感。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個(gè)方面來做:

  一、保質(zhì)保量做好集體備課

  要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  二、復(fù)習(xí)與知識拓展相結(jié)合

  高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱

  讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  三、精選練習(xí),精講精練

  練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的.題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  四、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

  只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo):1)先研究聽力材料,預(yù)測聽力內(nèi)容2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3) 要帶著問題去聽4) 要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放棄。我們選用的《聽力寶典》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。 規(guī)范寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

  加強(qiáng)對《中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語能力,還是一本很好的做語言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

  頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問題。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  語文:提升的空間不大,重點(diǎn)放在文言文和作文,現(xiàn)代文帶過了

  數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題

  英語:重點(diǎn)是語感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語感.瘋狂英語李陽曾說過:學(xué)英語,最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z法,只是憑語感做題。

  文綜:

  1.把課本看熟,基礎(chǔ)打牢。注意,是用心看熟,而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。

  2在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把目錄背下來,這是至關(guān)重要的一步,無論是政治、歷史還是地理,都把課本上的目錄給背下來,這里我用的是“背”而不是“看”字,假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來的話,首要的就是目錄,不要去翻教輔書上整理的五花八門的內(nèi)容。為什么要背目錄呢,因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理,都是按觀點(diǎn)給分,比如一道題目12分,要答4個(gè)觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)3分,可能你寫了很長一段但只有一個(gè)觀點(diǎn),那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn),那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后,無論碰到哪一道主觀題,首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄,一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,去發(fā)散,這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了,課本看得越熟,你迅速回想、發(fā)散到的就越多,短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散,目的就是不要漏觀點(diǎn),所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來的。有的同學(xué)也許會(huì)問,可是考場上時(shí)間那么緊張,課本又那么多,每本課本都有自己的目錄,哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想,這個(gè)問題的解決就需要我們在平時(shí)多訓(xùn)練,在做一道主觀題前,先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話,那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對各類題目,你的思路會(huì)只局限在這一道題,這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄,第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間,但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會(huì)快很多,我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘,但回想完之后,我要答些什么,早已經(jīng)成竹在胸了。

  文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn),熱點(diǎn)不能不注意,但僅僅是“注意”罷了,也就是說知道是最近發(fā)生的,大體是怎么回事,再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是:記下幾個(gè)熱門的詞語,比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候,與題目有沒有關(guān)系,你都盡量用上它們,更多時(shí)候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

  背目錄和看熱點(diǎn),其實(shí)都在為考場上的答題做準(zhǔn)備?忌诳紙錾献鑫目凭C合的'主觀題時(shí),心中默念六個(gè)字:“教材、材料、熱點(diǎn)” 。千萬別小瞧這六個(gè)字,要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢,用簡單點(diǎn)的話說,教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例,一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用,這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的,大家都會(huì)覺得,材料里怎么會(huì)有答案呢,事實(shí)上,很多答案都用的是材料里的語句;熱點(diǎn)——就是剛剛說過的,聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語,別小看了這些熱門詞語,別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次,很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。

  3、至于客觀題(也就是選擇題)吧,課本主干掌握好了,課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,文科系統(tǒng)思維有了,你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然,重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練,反正選擇題題目短小精悍,看起來也挺可愛,做做選擇題還是挺有成就感的,不要怕做錯(cuò)選擇題,錯(cuò)了這一道,你就又多深刻地積累了一個(gè)知識點(diǎn),哪怕錯(cuò)了十幾道,也千萬不要垂頭喪氣,堅(jiān)持做,大量地做,不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn),客觀題越錯(cuò)越少,不再成為你的絆腳石。

  4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本,但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄,你認(rèn)為你會(huì)的,但做 錯(cuò)的,可以不改,不會(huì)的記錄在上面

  時(shí)間安排:

  1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會(huì)囫圇吞棗,沒多大意義,根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

  2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,你會(huì)找到做這方面題目的感覺的

  3.做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語,語文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn)

  備戰(zhàn)三原則,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶

  ●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。

  ●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

  文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則:

  一是完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏;

  二是同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;

  三是適度原則,即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。 從這三個(gè)原則出發(fā),同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到:

  1.回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

  基礎(chǔ)知識不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識體系,概括基本觀點(diǎn),解決重、難、疑點(diǎn),準(zhǔn)確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,對這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識體系。

  2.關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)

  把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握,微觀切入。

 。常莆辗椒ê图记

  掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔;其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),使用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。

  注意事項(xiàng):

  第一,上課不要開小差,專心聽老師講課,認(rèn)真記好筆記,畢竟記筆記可以集中注意力

  第二,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

  第三,不要認(rèn)為自己有多能,不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了,要真正的弄懂 第四,力爭當(dāng)上一個(gè)班委,并與老師搞好關(guān)系,到時(shí)老師會(huì)向你提供好的參考書,另外在學(xué)習(xí)上也會(huì)對你額外關(guān)照的

  第五,杜絕上網(wǎng)和談戀愛,這個(gè)會(huì)使你的成績直線下降

  第六,學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體,反對挑燈夜戰(zhàn)

  第七,課下,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體,但是不要過于激烈,反對籃球足球等劇烈運(yùn)動(dòng),主張乒乓,羽毛球,慢跑

  下面是參考書選擇:

  1.數(shù)學(xué),高一高二高三《王后雄學(xué)案》,復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》,相當(dāng)好,但一定要把里面的題弄懂

  2.語文和英語堅(jiān)決不能放松,語文字詞高考總共有9分,建議買《各個(gè)擊破》,作文素材買《思維源聰明屋》,英語買《5年高考3年模擬》,如果能買到<5分鐘突破高中英語>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的!

  同學(xué)們,讓我們在最后的這100天,每一天都這樣做:

  對同桌說:加油。!

  對老師說:感謝!

  對家長說:放心!

  對自己說!我能行。

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