初中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的初中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用1
初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，知識(shí)范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。對(duì)于許多高中生，經(jīng)常這科上去了，那科又下來(lái)了，某次考試有科不及格也是常有的事。
有的同學(xué)學(xué)得輕松快樂(lè)，成績(jī)卻很好；有的同學(xué)學(xué)得很辛苦，收效卻一般。為什么呢？原因固然很多，但是其中的學(xué)習(xí)方法，卻是非常重要！
有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而將時(shí)間全部投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤！
問(wèn)題分類
首先，將各科存在的問(wèn)題放在一起，分成三類，對(duì)每一類問(wèn)題制訂出不同的策略。
分類方法是：
第一類問(wèn)題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的；心知肚明是很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì)；還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤(pán)旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了；有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。
第二類問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密﹑不完整的'等等。這類問(wèn)題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問(wèn)題。
第三類問(wèn)題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒(méi)記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：有人重點(diǎn)攻第三類問(wèn)題；輕視第二類問(wèn)題；忽略第一類問(wèn)題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問(wèn)題分好類后，首先要消滅第一類問(wèn)題。
初中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用2
越過(guò)這個(gè)暑假，作為小升初的第一就要踏入中學(xué)的校門(mén)。感受新一階段的學(xué)習(xí)生活，那么應(yīng)該如何計(jì)劃讓他的成績(jī)穩(wěn)中有升，扶搖直上呢？
1，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切。做好課堂筆記，好記性不如爛筆頭。而且初中會(huì)增加歷史、地理、物理、化學(xué)等多門(mén)課程，需要大量時(shí)間記憶。認(rèn)真仔細(xì)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
2，培養(yǎng)勤勞、明理、誠(chéng)信、健康、活潑、自信一專多長(zhǎng)的.中學(xué)生。
3，學(xué)生的第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的第一任務(wù)就是保質(zhì)保量的完成每一個(gè)作業(yè)。晚上補(bǔ)課時(shí)間一小時(shí)看學(xué)習(xí)效率可適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)。做好每次的預(yù)習(xí)，完成每星期的一篇周記。
4，保證每天8小時(shí)的睡眠多體育鍛煉，堅(jiān)持騎自行車上學(xué)，晚上10個(gè)俯臥撐，20個(gè)仰臥起坐。身體橫縱發(fā)展。注意每天的營(yíng)養(yǎng)，在家吃飽吃好，午飯學(xué)校飯不剩。菜適當(dāng)補(bǔ)充多種維生素。
5，多交流溝通，多聽(tīng)取孩子的想法。開(kāi)闊眼界，獎(jiǎng)勵(lì)款用于節(jié)假日帶去名山大川，江河湖海，大城市旅游。古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。
6，多余學(xué)校班主任聯(lián)系，可有的放矢的制定相應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合老師的工作。讓孩子跟各科老師培養(yǎng)好感情，由喜歡老師從而使對(duì)其科目產(chǎn)生興趣。
7，目標(biāo)一---初一爭(zhēng)取主科平均70以上，初三達(dá)到中上水平，爭(zhēng)取高中進(jìn)入?yún)^(qū)重點(diǎn)。
初中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用3
第一，勞逸結(jié)合。
提高學(xué)習(xí)效率最需要的是頭腦清晰敏捷，所以適當(dāng)?shù)男菹蕵?lè)不僅有益，而且必要，這是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。玩的時(shí)候要開(kāi)心，學(xué)的時(shí)候要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和玩耍一定要分開(kāi)。我從小就喜歡玩，但是一旦開(kāi)始上課，我就專心聽(tīng)課。一旦開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我就全心全意寫(xiě)作業(yè)，完全不去想什么玩的。這種學(xué)習(xí)就是高效學(xué)習(xí)。
第二，多問(wèn)問(wèn)題。
有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到不懂的問(wèn)題，羞于向人請(qǐng)教。結(jié)果，他們不開(kāi)心，心不在焉。我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率？所以，一定要多問(wèn)。當(dāng)然，提問(wèn)也是有學(xué)問(wèn)的，看不到做不到的。不是勤奮，是懶惰。遇到問(wèn)題，一定要有自己的思考過(guò)程。如果你真的不理解他們，問(wèn)問(wèn)你的老師和同學(xué)。如果你問(wèn)問(wèn)題，你不能問(wèn)“這個(gè)問(wèn)題怎么做？”相反，問(wèn)“你為什么這樣做？”。這樣，我們就應(yīng)該明白自己不明白的地方，學(xué)習(xí)別人的思維方法，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能有所進(jìn)步。這樣，我們才能逐漸提高效率。
第三，用腦學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看、用嘴讀還是用手抄，都是用腦輔助的手段，真正的關(guān)鍵在于用腦思考。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如背單詞，如果只是漫無(wú)目的的瀏覽或者復(fù)制，可能要記很多遍，記起來(lái)也不容易。如果你能充分發(fā)揮你的想象力，用聯(lián)想的方法記住它們，你往往能很快記住它們，而不容易忘記它們�，F(xiàn)在很多書(shū)上介紹的快速記憶英語(yǔ)單詞的方法也強(qiáng)調(diào)了大腦聯(lián)想的作用。由此可見(jiàn)，如果我們能集中精力，充分發(fā)揮大腦的潛能，一定能大大提高學(xué)習(xí)效果。
四是高效“聽(tīng)課”。
課前一定要有預(yù)習(xí)，不要太詳細(xì)。只要課本上有一批內(nèi)容和重點(diǎn)，聽(tīng)課就會(huì)更有針對(duì)性。另外，記筆記也是學(xué)過(guò)的，所以不可能什么都記得住，所以有時(shí)候因?yàn)槊χ浌P記，聽(tīng)不到老師講的最重要的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)轭A(yù)習(xí)，我知道老師說(shuō)的在書(shū)里，沒(méi)在書(shū)里。當(dāng)然，你不需要記住書(shū)中的'內(nèi)容，也可以課后添加筆記。如果老師說(shuō)的話不在樹(shù)上，你必須寫(xiě)下來(lái)。記住，你也可以發(fā)明一些你理解的符號(hào)來(lái)簡(jiǎn)化筆記，課后補(bǔ)充。
第五，“做題”效率高。
如何提高寫(xiě)題效率？最重要的是選擇正確的問(wèn)題，不要一見(jiàn)鐘情，因?yàn)槟菢油鶗?huì)事半功倍。題型都是圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，很多題型都比較相似。首先選擇你想強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇問(wèn)題。不需要很多問(wèn)題。只有一個(gè)類似的問(wèn)題就夠了，再舉一反三。對(duì)于錯(cuò)題，要認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)不清還是粗心大意。經(jīng)過(guò)分析，我們應(yīng)該再做一次，加深印象。最后要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把所有錯(cuò)題都寫(xiě)在上面，隨時(shí)復(fù)習(xí)，這樣做題的效率會(huì)高很多。
第六，心情愉快。
人的情緒是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，如果有一天，他們精力充沛，精神飽滿，在學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西時(shí)，他們會(huì)感到放松，學(xué)得很快。其實(shí)這是我們學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持良好的自我情緒是非常重要的。在日常生活中，我們應(yīng)該有一個(gè)更加開(kāi)朗的心態(tài)，不要對(duì)出了問(wèn)題的事情想太多，要用一種溫暖樂(lè)觀的生活態(tài)度去對(duì)待身邊的人和事，因?yàn)檫@樣對(duì)別人和自己都有好處。這樣，我們可以在自己周圍創(chuàng)造一個(gè)非常放松的氛圍，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感到格外有活力。
第七，注意整理。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各科的課本、作業(yè)、資料定期放在一起。當(dāng)你準(zhǔn)備好使用時(shí)，你會(huì)一眼就知道它在哪里。當(dāng)一些學(xué)生查閱一本書(shū)時(shí)，他們轉(zhuǎn)身消失了。時(shí)間在忙碌而焦慮的尋找中流失�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有條理的學(xué)生是學(xué)不好的。
初中學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用4
擁有持之以恒的毅力。對(duì)自己有足夠的自覺(jué)，善待他人。能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì)。每天自我反省。擁有健康的體魄和溫柔、堅(jiān)定的心。事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
大學(xué)，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要能力，雖然我英語(yǔ)差，但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)能力，力爭(zhēng)順利通過(guò)xx考試，提高自己的口語(yǔ)能力，突破語(yǔ)言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù)。
大一除學(xué)好英語(yǔ)外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛(ài)好！積極參加各種活動(dòng)。
專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。
在大學(xué)期間，我要做到愛(ài)自己，珍惜自己所做過(guò)的努力，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立對(duì)自己的絕對(duì)的信心，同時(shí)也希望學(xué)院，老師，同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)支持我，鼓勵(lì)我，幫助我，但最關(guān)鍵的`還是要依靠我自身的努力，忘掉過(guò)去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會(huì)警惕各種事情的影響。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。
閱讀：每天讀報(bào)、每月讀一份文學(xué)類雜志、每年至少讀一本名著。
1、循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。
2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高干部的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，有效解決在組織工作中存在的問(wèn)題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。
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