【精品】學(xué)習(xí)計(jì)劃范文錦集5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、中班
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目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3—6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法，畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
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目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
二、大班
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目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
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目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的.紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
月計(jì)劃：
一、九、十月份教學(xué)計(jì)劃：
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1、繪畫(huà)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
2、手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
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1、繪畫(huà)：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹(shù)葉、樹(shù)干和花草，調(diào)和畫(huà)面。
二、十一、十二月份教學(xué)計(jì)劃
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1、繪畫(huà)：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫(huà)面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
2、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋(píng)果、糖葫蘆等。
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1、繪畫(huà)：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的植物的顏色（水、樹(shù)、花、雞、鴨等）。
2、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如《秋樹(shù)》、《雨中娃》等。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)持分層教學(xué)；
教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過(guò)的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問(wèn)以及課后的'作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。
1、按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。（6課時(shí)）
每課復(fù)習(xí)1個(gè)單元。形式為說(shuō)，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來(lái)進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。課作完成有針對(duì)性的小練習(xí)（可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的）作為朗讀、默寫(xiě)、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
2、歸類復(fù)習(xí)。（5課時(shí)）
先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
�。�1）音標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)不是小學(xué)教學(xué)重點(diǎn)，時(shí)間安排為1課時(shí)。主要解決元音字母和常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。
�。�2）時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這三種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)，安排1課時(shí)。
�。�3）選擇題。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排1課時(shí)專門(mén)對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
�。�4）詞形轉(zhuǎn)換。詞形轉(zhuǎn)換是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)，要結(jié)合題目進(jìn)行講解，安排1課時(shí)。
（5）閱讀。安排1課時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練。
3、綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
二、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進(jìn)入課堂；
備課組群策群力，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí)
例如處理學(xué)生練習(xí)：
1、精講多練，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位；
2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度，個(gè)別要面批；
3、學(xué)困生分層練習(xí)，個(gè)個(gè)面批，基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí)
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
所有人都曾經(jīng)有過(guò)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制訂過(guò)相應(yīng)的計(jì)劃。然后在學(xué)習(xí)過(guò)程中因?yàn)楦鞣N各樣的原因放棄了學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且放棄的過(guò)程都大同小異。
根據(jù)我的觀察大致分成幾種情況，一種是逼不得以的學(xué)習(xí)，這種情況因?yàn)閴毫艽螅阅軋?jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，而且有少部分人能完成學(xué)習(xí)計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)。比如高考、考研、各種職稱考試、出國(guó)考試。這種人目標(biāo)很能明確，知道從哪開(kāi)始，每天學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)以上，有的人能學(xué)7-8個(gè)小時(shí)。拼命的學(xué)習(xí)，覺(jué)得只要達(dá)成目標(biāo)，未來(lái)就會(huì)一片光明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)經(jīng)歷著堅(jiān)持和放棄的過(guò)程。
另一種是目前的環(huán)境比較穩(wěn)定，比如在上學(xué)、工作中。想通過(guò)達(dá)成目標(biāo)，換成一個(gè)最好的環(huán)境。這種人因?yàn)閯?dòng)力不強(qiáng)，遇到問(wèn)題就容易放棄。剛開(kāi)始幾天，每天都能超出或按計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)，過(guò)了幾天，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了一點(diǎn)，勁頭也不象剛開(kāi)始那樣強(qiáng)了。突然有一天，遇到一些事情，比如有急事、生病了、心情不好、天氣不好、陪男、(女)朋友、老公(婆)、客戶、領(lǐng)導(dǎo)、家人、身份不舒服、看電影、電視、不能集中注意力、沒(méi)有時(shí)間、公司事太多等理由。當(dāng)天沒(méi)有學(xué)習(xí)，等二天早上醒來(lái)心情非常的沮喪，學(xué)習(xí)計(jì)劃又沒(méi)有堅(jiān)持，不過(guò)是因?yàn)橛惺�。有些人這時(shí)間就會(huì)放棄。另一些還會(huì)堅(jiān)持幾天，只不過(guò)每天學(xué)習(xí)分為二、三天一學(xué)，遇到各種的阻力之后，這次的學(xué)習(xí)計(jì)劃就又放棄了。只有極少一部分人都堅(jiān)持下去。
今天教大家利用每天一分鐘來(lái)繼續(xù)你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在制定計(jì)劃時(shí)一定都會(huì)寫(xiě)上說(shuō)每天學(xué)習(xí)一小時(shí)、二小時(shí)，而且實(shí)際開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，1小時(shí)的時(shí)間太長(zhǎng)了，怎么學(xué)了半天才過(guò)去10分鐘、20分鐘。然后在遇到各種阻力的時(shí)候，很容易為自己找到不學(xué)習(xí)的借口，今天的時(shí)間太緊了，不可能拿出1小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不如明天學(xué)習(xí)兩小時(shí)，把今天的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)。這回你在制定計(jì)劃的時(shí)候，可以定為每天最少的學(xué)習(xí)時(shí)間為1分鐘。
這樣在每次學(xué)習(xí)時(shí)，一想只需要1分鐘時(shí)間就可以完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不會(huì)對(duì)每天的'學(xué)習(xí)計(jì)劃充分恐懼感。就是遇到再多的阻力和問(wèn)題，也不會(huì)說(shuō)今天的時(shí)間不夠用了，明天再說(shuō)吧�？吹竭@里，有很多人會(huì)問(wèn)，1分鐘什么都做不了，要是每天只看一分鐘的書(shū)，到死的時(shí)候也學(xué)不會(huì)啊。我在這里，解釋一下為什么要每天堅(jiān)持1分鐘。
1、讓你沒(méi)有借口。這回，不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。
2、最少學(xué)習(xí)時(shí)間是1分鐘，而不是只學(xué)一分鐘。當(dāng)你看完1分鐘之后，不要停要繼續(xù)下去，等到你累了而且沒(méi)有不想學(xué)了，就可以停了。等到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成之后，可以增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，有一種滿足感。雖然有些假，但當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃總是完成了。這樣下去，對(duì)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的動(dòng)力會(huì)慢慢增加。你可以從小的地方來(lái)改變，記住量變產(chǎn)生質(zhì)變。
4、學(xué)習(xí)短，容易堅(jiān)持下去。如果每天學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，很難堅(jiān)持。但如果只是1分鐘，會(huì)很容易堅(jiān)持。而堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，就變成了一個(gè)新的習(xí)慣。當(dāng)你養(yǎng)成了習(xí)慣之后，這個(gè)習(xí)慣會(huì)自動(dòng)推著你達(dá)到目標(biāo)的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
1.做好本職工作力爭(zhēng)有所突破，有所創(chuàng)新。對(duì)學(xué)習(xí)部承辦的活動(dòng)，要緊貼學(xué)生時(shí)代，緊扣專業(yè)特色，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他部門(mén)的合作與聯(lián)系，力爭(zhēng)在部門(mén)與部門(mén)間的配合中更好地完成各項(xiàng)工作。
2.注意部門(mén)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)新干事工作的積極性和提高新干事的辦事能力。同時(shí)也要定期召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，及時(shí)分配好各項(xiàng)工作，及時(shí)反映問(wèn)題，交流意見(jiàn)，制定出更好，更具體的計(jì)劃并落到實(shí)處。
3.舉辦一些有意義有創(chuàng)新的活動(dòng)：
1)要組織一些與我們學(xué)習(xí)，我們的專業(yè)或?qū)ξ覀兾磥?lái)的發(fā)展方向有關(guān)有意義的活動(dòng)。如演講賽，等這些可以鍛煉并提高我們的世面穩(wěn)定性和口語(yǔ)表達(dá)能力等等。再如我們也可以舉辦一些專業(yè)案例分析活動(dòng)，旨在提高全系同學(xué)對(duì)專業(yè)課程的理解，引導(dǎo)同學(xué)們更好的去學(xué)習(xí)和發(fā)展，并為同學(xué)們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
2)為了使08屆新生對(duì)我校，以及自己的專業(yè)有個(gè)大概的了解本部特打算在進(jìn)期舉辦一次新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的也是為了希望使新生盡快的`適應(yīng)現(xiàn)在的生活，及早正確的定位，避免走彎路，走錯(cuò)路。
3)本部要事先為我們生活日常生活的中一些有意義，有價(jià)值值得我們紀(jì)念的日到來(lái)之前準(zhǔn)備慶�；顒�(dòng)來(lái)歡迎它，讓干事們體會(huì)到部門(mén)的溫暖，從而提高他們的凝聚力和強(qiáng)烈的歸屬感。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
為了更好提升自身素質(zhì)修養(yǎng)，提升自身能力，要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己。身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提升。為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用》、《有效教學(xué)——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》、《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心。樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的'意識(shí)。提升認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。
二、學(xué)習(xí)形式及措施
(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。
(3)參加化學(xué)組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
在以后教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
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