初中學習計劃范文集錦9篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的初中學習計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

初中學習計劃 篇1

　　一、比賽方面

　　1、由于本校是市直屬學校，將有更多機會參加各類大型的比賽，我一定得積極參加自己擅長的，重復地發(fā)揮自己的特長，為班、校、市爭光！

　　2、“甘瓜苦蒂，天下物無全美�！比艘彩菦]有十全十美的。因此，我應(yīng)該學會自己不會的，多一項特長，有什么不好的呢？

　　二、學習方面

　　1、我們七（6）班聚集了畢業(yè)于各個學校的精英、人才，每個人都有自己的優(yōu)點或是好的學習習慣�！叭�人行，必有我?guī)熝��！蔽乙欢ㄒ�取長補短，使自己做得更好。

　　2、在初中三年的學習生活中，我要做到認真預習，專心聽講，課后按時完成作業(yè)，并及時復習。（溫故而知新，可以為師矣。）

　　3、在學習上如果遇到了什么疑問，一定要打破砂鍋問到底，老師、同學，都是很好的.資源。（知之為知之，不知為不知，是知也。）

　　三、課外方面

　　1、積極投稿，堅持寫博文，多交筆友。投稿既能鍛煉自己各方面的能力，又能在優(yōu)秀報刊上學習更多課外知識；寫博文能提高寫作能力，同時能認識來自中華大地四面八方的朋友；多交筆友也能了解到各地的風俗習慣、筆友的生活軼事等。（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。）

　　2、多看書、報，可了解更多課外知識。歷史類的使人明智，寓言類的讓人懂更多道理；新聞類的可關(guān)心國內(nèi)外的近況……讀書破萬卷，下筆如有神。

　　四、其他方面

　　1、團結(jié)同學，和同學友好相處。

　　2、……

　　老師祝福：卻有文采，請多與老師交流、討教，你會更快成長！

　　這篇計劃是在學校寫的。由于時間不多等原因，寫的不多。

初中學習計劃 篇2

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。

　　2、引導學生認識中學語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學會如何積極應(yīng)對。

　　3、逐漸訓練中學應(yīng)試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

　　4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。

　　復習內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

　　復習重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的.不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

　　復習計劃：

　　基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當?shù)狞c撥。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

　　練習鞏固：復習學案的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

　　作文指導：老師根據(jù)平時所學內(nèi)容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結(jié)合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。

初中學習計劃 篇3

　　早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。

　　早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容。

　　上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長。

　　下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的`東西。

　　傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

　　晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。

　　早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果。

　　今天初中英語學習方法之每天時間點計劃安排的內(nèi)容就介紹到這里了。

初中學習計劃 篇4

　　根據(jù)新課標、考試說明以及中考化學命題的方向和趨勢，總結(jié)歷屆學生中考總復習的成功經(jīng)驗，結(jié)合學生情況，特制定本學期的復習計劃。

　　一、指導思想

　　以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合海南省初中化學科“考試說明”，強化學生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究能力。

　　二、復習安排

　　計劃于第六周內(nèi)，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七周開始進行化學復習。

　　復習分三個階段：

　　第一階段(4周)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)

　　首先，夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 。課本是復習的最好藍本，其中蘊藏著許多學科思想和方法;雙基是學生能力提高的基礎(chǔ)，是科學解題的依據(jù)。復習時應(yīng)《化學課程標準》和《考試說明》為切入點，梳理學科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò)，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應(yīng)用時迅速提取，并保證解決問題的準確性。

　　其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

　　第二階段(6周)：專題復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。

　　初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。

　　知識的鞏固，能力的`提高，離不開解題。但要精選習題，擺脫題海，因此所選習題力求緊密結(jié)合知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。

　　第三階段(4周)：綜合復習，查漏補缺

　　本階段教學目標：結(jié)合省調(diào)研試題和�？谑械亩�次模擬考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應(yīng)試水平。

　　具體安排：

　　第一輪：章節(jié)復習，打好基礎(chǔ);(3.20-4.20)

　　第二輪：專題復習，培養(yǎng)能力;(4.21-5.31)

　　專題一、化學基本概念和原理(4.21-4.28)

　　1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

　　2、物質(zhì)的分類

　　3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

　　4、化學用語

　　專題二、元素化合物(5.4-5.18)

　　1、空氣與氧氣

　　2、溶液

　　3、水 氫

　　4、碳和碳的氧化物

　　5、金屬和金屬材料

　　6、生活中的酸、堿、鹽

　　專題三：化學實驗(5.22-5.26)

　　1、常用儀器及基本操作

　　2、氣體的性質(zhì)與制取

　　3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純

　　4、實驗設(shè)計與評價

　　專題四：化學計算(5.28-6.1)

　　1、根據(jù)化學式的計算

　　2、根據(jù)化學方程式的計算

　　3、有關(guān)溶液的計算

　　專題五：應(yīng)用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

　　1、聯(lián)系實際的應(yīng)用題

　　2、信息給予題

　　3、科學探究題

　　4、學科滲透題

　　第三輪：綜合復習，鞏固提高。

初中學習計劃 篇5

　　近期目標：每次考試進年段前100名、力爭進前50名;單科平均90分以上;三年目標：中考考取一中，力爭分數(shù)排名考進年段尖子班;六年目標：高考考取重點大學(廈門大學);長遠目標：當一名大學老師。

　　06:20分起床

　　06:20—06:25 刷牙洗漱

　　06:25—06:45 在家早讀時間(內(nèi)容及安排：略)

　　06:45—07:00 早餐時間

　　07:00--07:10 上學時間

　　07:10--07:50 學校早讀時間(內(nèi)容及安排：略)

　　07:50--11:15 學校上課，課間適當以鍛煉方式(到操場走一圈)休息;上課專心聽講，并認真做到“聽、讀、看、記”，要能聽出老師講課的重、難點，并在下課一分鐘內(nèi)劃出疑點。

　　11:35--12:00 復習上午四節(jié)課的內(nèi)容，讀課堂筆記或教學重點，5分鐘/節(jié);聽英語聽力，記英文單詞和課文。

　　12:00--12:35 午餐時間(早15午晚各25)，洗碗。

　　12:35--13:45 午休

　　14:00--17:15 學校上課

　　17:15--18:00 復習下午三節(jié)課的內(nèi)容，讀課堂筆記或教學重點;聽英語聽力，

　　18:00 前完成當天的'英語單詞和課文的背誦。

　　18:00--18:35 晚餐時間

　　18:40—21:40 學習時間：每天必須完成當天的功課(白天未復習的先復習、作業(yè);教到哪，每一科的同步練習要完成到哪)。

　　21:40—22:00 日記時間，總結(jié)一天的收獲與不足，睡覺。

　　身體是學習最重要的資本，每天堅持15分鐘運動鍛煉(形式自選:俯臥撐、仰臥起坐、壓腿或者小跑步;時間上見縫插針，以晚上為主);

　　周末要對一周的知識進行回顧、整理和歸納。周五適當休息，周六、周日上午08:30—11:30學習時間，下午14:00—16:30學習時間，晚上07:00—09:00學習時間。(學習任務(wù)完成后周末可適當放松，如郊游、玩電腦等)

　　“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒�！绷晳T決定性格，性格決定命運。

初中學習計劃 篇6

　　一、計劃要盡量全面學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內(nèi)才可能精力充沛地學習。

　　二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務(wù)，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的'過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權(quán)越來越大。

　　三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學習任務(wù)時具有明確的學習目的。

　　四、 從實際出發(fā)來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：

　　1.自己知識和能力

　　2.每個階段的學習時間

　　3.學習上的缺欠和漏洞

　　4.老師教學的實際進度從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

　　五、 計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

初中學習計劃 篇7

　　不知不覺，一個搞笑的寒假便過去了。我們迎來了新的一學期——七年級下學期��！記得上個學期我的'學習狀況不是很好，連期末成績也很不理想，為了在這個學期把成績提上去。

　　我專門為此制定了一套計劃：

　　1每一天按時到校，不遲到，不曠課，不早退；

　　2上課認真聽講，認真做好課堂筆記，不懂就問；

　　3作業(yè)按時完成，卷面整潔，字跡工整。做作業(yè)前，先把當天所學的知識，鞏固一遍，在做；

　　4早上早起半個小時，背需要背的知識；晚上睡覺時，在腦海里把當天所學知識回顧一遍；

　　期望透過以上幾條計劃，能夠在這新的一學期里把成績提上去。

初中學習計劃 篇8

　　崇明縣建設(shè)中學創(chuàng)建于1960年，位于崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)北首，毗鄰東平國家森林公園和開發(fā)中的崇明新城，是一所較為優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村初級中學。學�，F(xiàn)有12個教學班（包括1個根寶足球基地班），學生298人；在編教職工62人，其中專任教師49人，中學高級教師6人，一級教師25人，縣、校級骨干教師各5人。學校堅持“不讓一個學生掉隊，促進所有學生的發(fā)展”的辦學理念，秉承“勤學善教，務(wù)實求新，博大精深，團結(jié)奮斗”的校訓，把“師資優(yōu)質(zhì)，學生優(yōu)秀，教育優(yōu)化，質(zhì)量優(yōu)勝，校風優(yōu)良，校園優(yōu)美”作為管理目標，積極實施精細化教育教學管理，努力打造人文和足球特色，辦學效益和質(zhì)量穩(wěn)居農(nóng)村初中前列。現(xiàn)為全國中小學校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示范學校、崇明縣文明單位、崇明縣行為規(guī)范四星級示范校和崇明縣語言文字規(guī)范化示范校。

　　一、學校背景分析

　�。ㄒ唬┙處熧Y源

　　優(yōu)勢：

　　1、學校擁有一支團結(jié)協(xié)作，積極進取，樂于奉獻的教師隊伍。多年的辦學實踐與人文積淀，使教師在新課改的教育實踐中，積極轉(zhuǎn)變觀念，潛心鉆研，齊心協(xié)力，銳意進取。全校教師充分意識到，只有立足課堂，不斷改進教師的教育教學觀念與行為，才能真正提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。

　　2、骨干教師隊伍日趨成熟。學校開展多層次的結(jié)對拜師活動，為教師搭建不同層次的發(fā)展平臺，從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加速了教師的成長步伐，為學校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　3、校際合作交流常態(tài)化。借助托管資源，建立了與海南中學兩校互動的校本研修機制。學科對學科，年級對年級，互幫互學，獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學校的重大教育教學實踐活動，研討提高教學有效性的舉措，交流針對性教學材料。推進了校本研修互動機制運作的常規(guī)化和“主動有效”課堂的實施。

　　不足：

　　1、教師專業(yè)發(fā)展有一定的差異。學校重視教師專業(yè)發(fā)展，但部分教師自我發(fā)展意識不強，不重視自身學科素養(yǎng)的提升。受主客觀因素限制，學校缺少縣內(nèi)有影響力的領(lǐng)軍的人物。

　　2、教師發(fā)展不夠均衡。自覺性高的教師與主動性有待提高的教師并存，成熟型教師與缺乏經(jīng)驗與方法的教師并存，創(chuàng)新意識與愿望強烈的教師與重短期效應(yīng)靠經(jīng)驗處于較保守狀態(tài)的教師并存。

　　3、個別學科的團隊教研能力不強，研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高，研修管理機制需要健全和完善。

　　4、國家基礎(chǔ)型課程已能按照上海市課程計劃的要求執(zhí)行，但對照上海市二期課改的標準和要求，學校三類課程體系門類和科目不夠豐富，教師缺乏對開發(fā)校本課程的思考和嘗試，有待培育教師教學研究文化自覺的態(tài)度和能力。

　�。ǘ�）學生資源

　　優(yōu)勢：學生來自農(nóng)村，比較樸實，有一定的發(fā)展?jié)摿�和空間。

　　不足：學校生源數(shù)量和質(zhì)量整體下降。由于地處城區(qū)邊緣，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，相當數(shù)量的家長外出務(wù)工，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重。我們的生源中，家庭經(jīng)濟狀況一般，家長文化水平很低（家長的學歷都在初中及一下），農(nóng)民進城務(wù)工后家庭教育出現(xiàn)缺位現(xiàn)象，特殊家庭的比例呈上升趨勢，家庭教育質(zhì)量難以提高。這些對于學生的學習和參加各類活動的態(tài)度和水平產(chǎn)生直接的.不利影響。導致部分學生學習目的不明、學習習慣不佳，自主學習、自主管理的能力較弱；學習基礎(chǔ)、學習能力、學業(yè)水平等方面參差不齊；創(chuàng)新能力不足。

　　（三）地方資源

　　優(yōu)勢：學校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城，為教師與學生進行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學校和地方特色。

　　不足：地方資源與學校教育的整合力度有待提高。應(yīng)加強與社區(qū)的溝通交流，為拓展型課、探究型課程的開發(fā)、開設(shè)提供有力的指導、幫助。

　　二、課程目標

　　（一）課程發(fā)展目標

　　本著“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育精神，一方面學習實踐，優(yōu)化國家課程校本化的內(nèi)容方式，另一方面結(jié)合學校地域文化、教師專業(yè)特點，學生需求和社會的需要，努力建設(shè)以學生健康發(fā)展和現(xiàn)代社會需求的符合學校校情和生情的課程。積極夯實基礎(chǔ)型課程，為學生的全面發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)；因地制宜開發(fā)學校的拓展型課程，在分析學校情況和開發(fā)課程資源的基礎(chǔ)上，積極開設(shè)探究型課程，培養(yǎng)學生的興趣和特長，建設(shè)學校的課程文化。

　　（二）教師發(fā)展目標

　　以課程建設(shè)為載體，培養(yǎng)一支師德高尚，學識優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)，會教學，能教研的師資隊伍。教師基本功扎實，學科知識豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對不同的群體能因材施教，教師的基礎(chǔ)型課程校本化的能力，拓展型課程的開發(fā)和實施能力，探究型課程的指導與管理能力有較大提升。學校骨干教師積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，青年教師成長迅速，有在區(qū)域?qū)用嬗杏绊懙慕處煛?/p>

　　（三）學生發(fā)展目標

　　目標：學會做人，學會學習，學有所長（zhǎng）。

　　“學會做人”即培養(yǎng)學生具有民族情感，陶冶學生情操，增強團隊合作意識，使學生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫，幫助學生樹立遠大的理想，向著自己的追求奮勇前進。

　　“學會學習”即培養(yǎng)學生具有勤奮、刻苦的品質(zhì)。不斷掌握學習方法和學習能力，尤其是實驗動手能力和科學探究能力，養(yǎng)成主動學習的習慣，幫助學生樹立終身學習的觀念，促使學生愿學習、會學習、樂學習。

　　“學有所長”即讓不同層次學生都能學有所獲，都能得到生動活潑地成長。

　　三、課程設(shè)置

　�。ㄒ唬┱n程設(shè)置原則

　　1、多樣性原則：堅持以上海市課程標準為課程設(shè)置準則，兼顧以學校辦學目標、特色要求的校本課程的開發(fā)，科目設(shè)置力求豐富多彩，可供學生充分選擇。

　　2、主體性原則：教師是校本課程建設(shè)和開發(fā)的主體，在課程的建設(shè)、開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，學校在校本課程建設(shè)、開發(fā)過程中要重視學生的參與，根據(jù)學生的需要不斷優(yōu)化校本課程。

　　3、開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對校本課程的選擇具有自主權(quán)。校本課程在實施中，教師要靈活地創(chuàng)造性地實踐課程并不斷反思出現(xiàn)的各種問題，對課程隨時予以補充、調(diào)整。

　　4、可行性原則：在確立校本課程開發(fā)目標時，充分考慮教師隊伍的整體實力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程實用、可行。

　�。ǘ�）課程實施結(jié)構(gòu)

　　按照《上海市中小學20xx學年度課程計劃》結(jié)合本校實際，在充分研究課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)基礎(chǔ)型課程校本化；拓展型課程彈性化，即“統(tǒng)一+菜單（選擇）”的模式，既有共同必須學的拓展型課程，也有自主選擇的拓展型課程；探究型課程學校特色化，使每個學生的個性得到充分、自由、和諧的發(fā)展。

初中學習計劃 篇9

　　為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。

　　二、 研修目標

　　1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。

　　2、努力開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

　　3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。

　　三、研修要求

　　以新的.教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

　　四、研修內(nèi)容

　�。ㄒ唬﹤�人讀書

　　爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，努力撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會。

　�。ǘ�）聽評課

　　主要以本校教師為聽評課對象，并努力參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。

　　每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

　�。ㄈ�）公開課

　　努力參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。

　�。ㄋ模┙萄薪M集中研修

　　努力主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學習和備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。

　�。ㄎ澹┳珜懡虒W論文

　　根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件，并努力參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

　　五、研修具體措施

　　1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，不斷吮吸新的教育教學理念，努力探索教育教學規(guī)律。努力參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

　　2、努力參加教學研究活動，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。

　　3、努力參與課題研究，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

　　4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

　　5、按時按要求努力參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。

　　總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，努力推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。

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