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學習計劃小學

時間:2023-04-11 10:56:22 學習計劃 我要投稿

精選學習計劃小學范文集合8篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的學習計劃小學8篇,希望能夠幫助到大家。

精選學習計劃小學范文集合8篇

學習計劃小學 篇1

  時間過得真快!轉眼我已是四年級的學生了。在新的學期里,我要努力學習,對自己要要求嚴格一些,在新的學期里有更大的進步。

  為了更好的完成新學期計劃,我給自己制定了以下幾項內容;

  第一:課前要先預習當天將要學習的課程。

  第二:上課時高度集中精力,認真聽講,跟著老師思路走,仔細記在心中。

  第三:上課要遵守課堂紀律,舉手發(fā)言,不接嘴,不做小動作,別的同學發(fā)言要認真聽取,學習別人思考問題的`正確方法和要領。課后要復習學過的生字詞,要記熟單詞和數學公式。

  第四:積極參加學校組織的活動,尊重老師,團結同學,關心家長。課后多看課外書,多了解課外知識等。

  這就是我的新學期計劃,我一定按計劃爭取做一個德,智,體,美,勞都優(yōu)秀的好學生。

學習計劃小學 篇2

  以《科學課程標準》為指導,培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。

  一、教學目標:

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程;

  3、學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、珍愛生命,關心現代科技的發(fā)展。

  二、學生情況分析:

  1、 整體學習狀況:學生整體學習比較認真,對科學實驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、 已有知識、經驗:獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、 兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

  三、教材分析:

  科學五年級下冊教材分四個單元,分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。

  第一單元涉及運動和力的關系。力表現為物體對物體的作用,往往跟運動聯系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結果,力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有:重力、彈力、反作用力、摩擦力,在本單元中,學生要經歷一系列的探究活動,預測、控制變量進行對比實驗、運用數據進行解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等,通過這些探究活動,加深對探究的理解,發(fā)展對探究的興趣,也是教材的意圖之一。

  第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中,了解人類計時儀器的發(fā)展史,感受人類對“時間”的認識過程,從而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時,在整個單元的學習過程中,還將不斷地引導學生去感知、體驗一定時間間隔的長短,以幫助他們逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。

  “生物與環(huán)境(二)”第三單元就是要引領學生經歷一些有目的的調查、考察活動,在活動的基礎上進行科學推理,進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系,認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件,從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念,形成“生物與生物之間是相互關聯的一個整體”的認識。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關系,初步涉及動植物及微生物之間的依存關系,對動植物間的食物聯系進行重點研究。以生態(tài)瓶的'建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動,探究食物關系平衡破壞后的生態(tài)狀況,進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中,需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護,鼓勵學生以事實為基礎進行活動記錄,體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性,經歷簡單的方案設計并實踐的過程,在改變控制條件的活動中收集數據和資料進行分析和交流。

  第四單元:第一、二課,從同一時刻各地時間不同,世界各地存在時差,北京、紐約晝和夜剛好相反這些現象開始,通過研究得出這是由于地球是不透明的球體,而且在自轉造成的。第三、四、五課,從地球上有白天和黑夜,而且晝夜交替,通過分析、推理、計算等,研究得出地球在不停地自轉,并且可以通過實驗觀察到地球的自轉。第六課,從北京到底是清晨還是黃昏這個問題,引出地球自轉方向的問題,指導學生在模擬太陽東升西落的活動中,運用相對運動的原理,得出地球自轉的方向是自西向東。第七課,在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時差,黎明有先有后,新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課,繼續(xù)研究有關地球自轉的問題。在學生已經知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的這個基礎上,介紹極地有半年的時間白天很長,甚至有極晝的現象。讓學生通過模擬實驗研究得出:地球自轉時,地軸始終是傾斜的,而且傾斜方向和傾斜度不變,很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反,是用前課得出的“地球傾斜轉動”這個結論去模擬地球圍繞太陽公轉運動,觀察會出現什么現象。由于內容較難,不作為重點,而且教師要加強實驗指導。最后一課“晝夜、四季與動植物”是本單元學習的拓展。地球的自轉而產生的晝夜交替和因地球的公轉而產生的四季變化,使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化,不同地方同一時間得到的光和熱也不同。這使地球上產生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物,也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。

  四、基本措施:

  1、 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  3、 讓探究成為科學學習的主要方式;

  4、 悉心地引導學生的科學學習活動;

  5、 各班建立科學小博士協(xié)會,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  6、 給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  7、 充分運用各類課程資源和現代教育技術;

  8、 引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

  五、主要教學活動類型:

  搜集信息 現場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作

  討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽科學欣賞 社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

  六、主要導學方法:

  探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

  七、教學進度安排:

學習計劃小學 篇3

  新年快到了,寒假也快到了,我馬上就要長大一歲了!

  在寒假里,我要認真地完成寒假作業(yè),要看很多的書,其中有一本科幻小說的名字叫做《地心游記》。要合理地安排看電視的時間。還要玩媽媽送我的新年禮物——電子積木,媽媽說,只要我期末考試考得好,媽媽就送我電子積木?荚嚨臅r候,我一定要細心、不要漏題,做好了以后要檢查,爭取考一個好成績給自己。

  一年一度的新春佳節(jié)正好在寒假里,我還要去給長輩拜年。

  主要安排是這樣的.:

  一、按時作息,早上8:30起床,晚上10:00左右上床;

  二、每天用2小時認真完成語數外三科的作業(yè);

  三、每天閱讀課外書1小時并做摘抄;

  四、講究文明衛(wèi)生,注意文明言行;

  五、生活要自理,積極做好人好事及力所能及的家務;

  六、不挑吃穿,不亂花錢,學會節(jié)約用錢,用錢有計劃;

  七、學會如何招待客人;

  八、為家人講些笑話或故事,帶給家人快樂;

  九、了解世界各國歷史,國旗的來歷,了解世界地理以及氣候的變化;

  十、為下學期制定一個學習計劃,準備好學習用具;

  十一、堅持寫日記。

學習計劃小學 篇4

  新的學期又開始了,我暗下決心,一定要在新的學期里取得更好的成績。

  這就需要我制定一份詳細的學習計劃:

  首先,要按時完成老師布置的各項作業(yè),一定要做到干凈、正確,把每次的作業(yè)都當作考試來對待,改掉以前粗心的毛病。

  其次,要養(yǎng)成課前預習,課后復習的好習慣,每天抽出一定的時間來預習各項功課,把重點的地方劃出來,這樣上課的時候就能有重點的聽講,起到事半功倍的效果。

  第三,盡可能多的閱讀各類有易的書籍,開闊眼界,多積累好詞佳句,提高寫作能力,讓自己在書的海洋里快樂健康的成長。

  第四,多參加體育鍛煉。有了好的身體,才能更好的.學習,積極參與班級的各項體育項目,為自己的健康加分,也為班級爭光。

  我想,只要認真按照學習計劃去做,我一定會在新的學期取得更好的成績。

學習計劃小學 篇5

  我也不是進入小學才一年兩年的學生了,我現在也是一名六年級的學生了,新學期的開學也代表了自己學習任務的加重,以及自己的成長,我也開始已經熟悉并且對自己的學習有了一定的計劃,在這個新學期開學的時候,我也充滿了期待,對自己之后的學習和校園生活都滿懷期待,也相信自己在之后的學習上面會越來越好。

  我現在是小學畢業(yè)的年紀,我也懂得了自己在學習上的重要,對于自己的學習也提高了更多的積極性和自覺性,所以在這一學期里面,我也會認真的學習,更好的提高自己的學習成績,將老師傳授給我的知識一點一點的變成完全屬于自己的,在學習上,在課堂上也會積極的`融入到課堂當中去,盡自己的努力成為更好的自己,完成好自己的學習,雖說小學的知識現在都是非常的簡單的,但是我也畢竟還是一個小學生,我也不會自大驕傲,不管自己的成績是好還是壞,我都會盡力的去完成自己的學業(yè),當自己的成績有一定的進步的時候,我也會不會驕傲,當自己的成績退步或是不盡人意的時候,我也不會氣餒,我一定會一直前進,一直勇往直前的。

  不僅僅在學習上面我會認真的學習,在生活上我也會努力的去生活,在思想上端正自己的學習態(tài)度,提高自己的學習自覺性和主動性,遵守學校的紀律,以及對自己所遇到的事情有一定的判斷能力,能夠判斷事情的是非對錯,我也會將自己的學習更加出色的完成,保證自己可以很好的成長,在最后的一年小學的時光里面,我也會調整好自己的學習心態(tài)和狀態(tài),將自己的心思和精力都放在學習上面,一心一意的完成自己的學習,盡全力的去在小學畢業(yè)之前讓自己不管是學習還是生活上,都可以上升一個高度。

  新的一個學期也開始了,我仿佛看到了前方的挑戰(zhàn)和困難在等著我,我也已經做好了一切的準備,不管是未來還是現在,也不管遇見什么樣的困難,我都會認真努力的迎接這些挑戰(zhàn),也會盡力的去完成自己的學習,對于自己之前的一些錯誤和缺陷也會及時的去完善,發(fā)揚自己身上的優(yōu)點,改正自己的缺點,我也相信自己在小學的校園里,在小學六年的時光里一定會特別的圓滿,也會讓自己不帶任何的遺憾離開學校的,我也會在這一年的時間里,將自己的學習和生活中的遺憾和缺陷都彌補好。

  我也會按照自己的想法和計劃來完成自己這一學期的學習的,也會更好的去生活和學習。

學習計劃小學 篇6

  上午

  7:00——7:30

  1、背古詩、《小學生必備古詩80首》(每兩天一首)7月份背會15首

  2、背乘法口訣口訣一個月內要做到熟讀成誦8月份

  3、背語文下冊要求背的內容8月份

  7:30——8:00

  吃早飯、洗漱、整理房間

  8:00——11:30

  1、特長班7月份

  2、暑假作業(yè)語文2頁,數學2頁。(家長判、改)7月份

  3、預習下冊語文數學書,語文以讀熟課文、認識要求會認的字和要求背會的內容為主,數學以書上的練習題為主。8月份

  12:00——3:00

  午飯、午休

  3:30——5:30

  1、特長班。7月份

  2、練字30分鐘。必須按照字的'筆順認真寫。(學校發(fā)的字帖)

  7月份

  3、課外閱讀40分鐘7、8月份每周一到周五

  4、數學口算每天30道。以進位加法退位減法為主。7、8月份每周一到周五(準備一個口算本或買一本口算書)

  5:30——7:30

  戶外活動、幫媽媽做家務

學習計劃小學 篇7

  第一條:每天早上6:00起床,晚上9:00睡覺。養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

  第二條:起床跑半個小時的'步,每天堅持戶外活動兩個小時,如打羽毛球、乒乓球等。

  第三條:每天背誦作文范文精彩片段2段,理解大意,并仿寫。

  第四條: 每周1篇命題作文,周記一周一篇,可寫讀后感、觀后感。

  第五條:、看英語相關的節(jié)目,提高英語興趣、聽英語30分鐘并進行復述或者完成英語畫報、學習英語歌曲。

  第六條:每周一次跟爸爸媽媽出去活動,活動形式含逛商場,騎自行車郊游,爬山,游公園等;學會如何與父母和諧親密相處。

  第七條:語文、數學的作業(yè)要同步進行。抄寫課文中的生詞,并組詞造句,記熟記牢。

  第七條:每天寫一篇小字,如果感興趣,再練毛筆字每天一張。

  第八條:每天閱讀課外書1小時,如:《寄小讀者》冰心、《嚴文井童話》嚴文井、《高士其科普童話》高士其。

  第九條:、春節(jié)期間,與家人一起走親訪友,也不要忘了給老師和同學們拜年哦。

  另外,對于自己的壓歲錢,在與父母的商量下,合理安排支出,剩余交給父母保管。

學習計劃小學 篇8

  光陰似箭,日月如梭,愉快的寒假即將來臨,為了讓我的寒假生活更充實,我得好好計劃一下我的.寒假生活。

  寒假也不能放松學習,一曰之計在于晨,每天早上我要完成當天的作業(yè)。語文:我要讀課文,聽寫詞語。數學:要多做一些練習題。英語:要聽錄音帶,背單詞。這個學期英語不足,寒假我一定要好好學習啊!

  平時我看見何志權老師寫的書法很漂亮,心里可佩服了,現在終于有時間了,我一定要好好練習呀!

  這個寒假我還想和爸爸、媽媽去北京旅游。看看那又美麗又莊嚴的故宮,聽說那里有許許多多的房子,我也想在那美美的睡一覺呢!

  你看,我的寒假計劃豐富嗎?

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