六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
還有幾天就要開(kāi)學(xué)了，在新的一年里，我也應(yīng)該有新的打算，那就是我的新學(xué)期計(jì)劃。
1首先要把自己強(qiáng)弱科分別出來(lái)，好的科保持，重點(diǎn)把弱課補(bǔ)上來(lái)。
2每天早上6：00起床，用15分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家出發(fā)。
3上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，老師提問(wèn)題，要積極的舉手回答。
4因?yàn)槲覀兊?課老師已上完，這學(xué)期是復(fù)習(xí)，所以要把以前學(xué)得不好的，補(bǔ)上來(lái)。
5遇到不懂的要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
6 對(duì)于副課，每學(xué)完一課當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要用心去做自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，做的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
7我要做個(gè)好孩子，不打架、不罵人、不說(shuō)假話(huà)。
8就這些吧，相信我自己，希望我能靠考上重點(diǎn)初中。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
經(jīng)過(guò)快樂(lè)的寒假，新學(xué)期來(lái)臨了，我們又回到了學(xué)校。不過(guò)，這是我小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，因此，我想好好學(xué)習(xí)，并且在期末考試中取得好成績(jī)。
為了在緊張的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，我制做了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1．由于上學(xué)期語(yǔ)言學(xué)得不扎實(shí)，考試沒(méi)取得高分。因此，我得在這個(gè)學(xué)期加油學(xué)習(xí)，不懂的地方要問(wèn)，要多用功具書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，要做好筆記，做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。
2．我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)學(xué)得還可以，以后我要繼續(xù)保持，但是數(shù)學(xué)一定要認(rèn)真。
3．科學(xué)和品德與社會(huì)都學(xué)得不錯(cuò)，也要保持。但是，科學(xué)老師要我們背的一定要背得，要抄好筆記，上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事，品社要按老師的要求去做。
4．其它科目除英語(yǔ)、體育外還可以，也要保持。英語(yǔ)我認(rèn)為要認(rèn)真聽(tīng)好老師講課，不講小話(huà)，按老師的`要求做布置的作業(yè)，雖然英語(yǔ)現(xiàn)在不是主科，但心后到初中就變成了主科，值得重視。體育我認(rèn)為要加強(qiáng)鍛煉，每天去跑跑步，打打球什么的�？傊褪遣灰傇诩依锎�，要出去鍛煉。
5．我覺(jué)得無(wú)論什么課堂，什么課，都要認(rèn)真，積極發(fā)言，學(xué)會(huì)舉一反三。
6．不做一些危險(xiǎn)的事，要聽(tīng)從老師的話(huà)。
7．我認(rèn)為我很馬虎，這是我最大的缺點(diǎn)，所以我要改正我這個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。我應(yīng)該每次家庭作業(yè)做完后都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的檢查。
我的計(jì)劃就是這些，我相信如果我每天都遵守我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天都認(rèn)真地去做的話(huà)，我一定會(huì)取得好成績(jī)。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃3
1、我要早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、我要利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當(dāng)午休
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、我要讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的`摘抄
8、我要每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))
9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。
10、我要既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃4
開(kāi)學(xué)了，我升入了六年級(jí)，是全校最高年級(jí)，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下：
1、每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀。
2、每天有30分鐘讀書(shū)時(shí)間�？磮�(bào)紙、課外書(shū)籍，堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語(yǔ)言。
3、針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問(wèn)題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提升計(jì)算的準(zhǔn)確性。
4、做到不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的`作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。
5、寫(xiě)好單元總結(jié)。每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、分類(lèi)、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、每個(gè)星期去一次新華書(shū)店，只有博覽群書(shū)，才能開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一定根據(jù)計(jì)劃去做，朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃5
寒假就要到來(lái)了，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，但冷靜下來(lái)之后，我也把目光轉(zhuǎn)回了學(xué)習(xí)這件事情上。今年的我已經(jīng)讀六年級(jí)了，這個(gè)學(xué)期一過(guò)完，我就要踏入六年級(jí)的下學(xué)期了，面對(duì)小升初，其實(shí)我的心里還是有一些壓力的。有些人你雖然看起來(lái)表面總是笑嘻嘻的、沒(méi)有一絲壓力的，但其實(shí)在他們的`內(nèi)心還是有巨大的壓力的。因此對(duì)于這個(gè)寒假，我想我應(yīng)該好好利用起來(lái)。很多同學(xué)應(yīng)該也會(huì)在這個(gè)寒假里努力復(fù)習(xí)，我不想這個(gè)寒假一過(guò)完，我就落后了很多，所以這個(gè)寒假我會(huì)加倍努力去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的。以下是我的計(jì)劃：
首先，對(duì)于寒假這一段時(shí)間來(lái)說(shuō)，勞逸結(jié)合是很重要的一件事情。我不能只是一時(shí)興起，而是需要去堅(jiān)持和保持。所以我在這次制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，除了我們睡覺(jué)的時(shí)間以外，我也是根據(jù)休息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間一比一去算的。爭(zhēng)取做到一個(gè)平衡，讓自己感覺(jué)寒假玩到了，也學(xué)習(xí)到了，這是最好的一個(gè)結(jié)果。
首先我主要復(fù)習(xí)的是數(shù)學(xué)，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)一直都很差勁，但是我又找不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，所以最后我媽媽給我找了一個(gè)家教老師，一天補(bǔ)習(xí)一個(gè)小時(shí)。除了家教老師補(bǔ)習(xí)之外，我還會(huì)買(mǎi)幾本練習(xí)冊(cè)多去做一些題，買(mǎi)一個(gè)改錯(cuò)本把自己寫(xiě)錯(cuò)的題目全部歸納在一起，然后再一起做復(fù)習(xí)，當(dāng)我們解決了自己錯(cuò)誤的那些地方時(shí)，下一次考試就一定會(huì)少失一些不該丟的分了。
其次我就是復(fù)習(xí)自己的語(yǔ)文，我的語(yǔ)文還算是班里比較好的了。一班排名也是前三名吧。語(yǔ)文算是我比較好的一門(mén)科目，語(yǔ)文老師也很喜歡我。這個(gè)寒假，我想首先把自己的朗讀水平練上去，每天早晨起來(lái)朗讀半個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文課本，其中包括背書(shū)，朗讀詩(shī)歌等等。提高自己的語(yǔ)感，增強(qiáng)自己的感知能力和表達(dá)能力。其次就是多看看書(shū)，把自己的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提升，我想這是很重要的，所以我會(huì)在這個(gè)方面上去努力的。
對(duì)于這個(gè)寒假，我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大概是4-5個(gè)小時(shí)，每天上午一個(gè)半小時(shí)，下午兩到三個(gè)小時(shí)左右去學(xué)習(xí)，我想這是足夠了的。我不會(huì)給自己定太過(guò)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我只希望自己所制定的計(jì)劃自己都可以去實(shí)現(xiàn)，我想這才是最為重要的。我也會(huì)在這個(gè)寒假里繼續(xù)努力，保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)，加油學(xué)習(xí)！
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃6
新的學(xué)期開(kāi)始了，我為了是我的學(xué)習(xí)更加的規(guī)律，所以，我決定給我自己制定一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，用它來(lái)提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、 前一天晚上多預(yù)習(xí)，以后講完新課的晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去預(yù)習(xí)明天要講的新課，這樣才可以為老師講課前打好基礎(chǔ)。
2、 完成當(dāng)天的作業(yè)，每天放學(xué)回到家后，先完成老師布置的作業(yè)，并且達(dá)到百分百的準(zhǔn)確率。
3、 學(xué)完新課后多復(fù)習(xí)，每天老師講完新課后再課下或回到家，多翻一下舊課文，能達(dá)到學(xué)著新的.不忘舊的。
4、 不懂的問(wèn)題問(wèn)老師，如果上課遇到了不會(huì)的問(wèn)題，第一時(shí)間找老師詢(xún)問(wèn)，直到自己理解了為止。
5、 遇到了好詞好句多摘抄在課本或課外書(shū)中，平時(shí)多積累，運(yùn)用，這樣才能讓讓自己的作文寫(xiě)好。
6、 遇到好的段落背下來(lái)，如果在學(xué)習(xí)時(shí)遇到了優(yōu)美的段落，把它摘抄下來(lái)的同時(shí)，把它背下來(lái)，以后寫(xiě)作文額時(shí)候可以把它寫(xiě)上去，提高作文的質(zhì)量與水平。
這就是我全部的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)把它黏貼到柜子上，時(shí)刻提醒自己要完成它們。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃7
六年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃暑假對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很有誘惑力的，但是面對(duì)這樣的誘惑，有多少孩子能堅(jiān)持住呢？邊肖編制并發(fā)布了六年級(jí)的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。
一、計(jì)劃應(yīng)該盡可能全面。學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。如果你想真正完成你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃時(shí)，你必須對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。應(yīng)該包括社會(huì)工作時(shí)間、團(tuán)體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間等。這樣，就有可能在學(xué)習(xí)期間精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分:第一，規(guī)律學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。第二，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后剩余的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或者提高深造。隨著學(xué)習(xí)水平的提高，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生要經(jīng)歷規(guī)律學(xué)習(xí)時(shí)間減少，自由時(shí)間增加的過(guò)程。意識(shí)到把握自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)給學(xué)習(xí)大局帶來(lái)好處的學(xué)生，會(huì)在規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間里，盡力提高學(xué)習(xí)效率，從而增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性越來(lái)越大。
三、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，就是要有一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間的大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際的學(xué)習(xí)生活往往是不可預(yù)測(cè)的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不能太具體，不可能把每天做的事情都羅列出來(lái)。但是，你應(yīng)該知道你計(jì)劃在學(xué)習(xí)中解決什么問(wèn)題。不能在短時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該分為周任務(wù)和日任務(wù)。這樣，當(dāng)你每天學(xué)習(xí)的時(shí)候，你就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)大局中的地位。有了具體的短期安排計(jì)劃，長(zhǎng)期計(jì)劃中的任務(wù)才能逐步實(shí)現(xiàn)；有了長(zhǎng)計(jì)劃，在完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，就能有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、從實(shí)際出發(fā)制定計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾個(gè)方面:
1。自己的知識(shí)和能力；
2、每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間；
3、學(xué)習(xí)上的不足和漏洞；
4、教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展；有一點(diǎn)要注意，不要用力均勻，而是要抓住重點(diǎn)。
五、規(guī)劃應(yīng)該留有余地。規(guī)劃終究不是現(xiàn)實(shí)，只是一種可能。如果你想實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，你必須經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的努力過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你自己的思想也會(huì)發(fā)生變化，各種學(xué)習(xí)條件也會(huì)發(fā)生變化。如果計(jì)劃做得更實(shí)際，難免會(huì)出現(xiàn)意想不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，計(jì)劃不能太滿(mǎn)、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)的時(shí)間。
六、提高早晚時(shí)間的利用率，或者一天學(xué)習(xí)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間，可以安排重點(diǎn)記憶的科目，比如外語(yǔ)；心情愉快、注意力集中、時(shí)間長(zhǎng)的時(shí)候，可以安排無(wú)聊或者不太喜歡的科目；零星時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做練習(xí)或者學(xué)習(xí)自己最感興趣的科目。除此之外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)的交替，文理交替，相似內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這樣，在同樣的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到更好的效果。
七、注意效果，不斷調(diào)整計(jì)劃實(shí)施到一個(gè)階段后，就應(yīng)該檢查效果，如果效果不好，就應(yīng)該找到原因，及時(shí)調(diào)整。
此外，為了制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們一般應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面:
1、早上合理安排30分鐘讀英語(yǔ)，英語(yǔ)，絕不掉隊(duì)
2、用三節(jié)課完成三個(gè)暑假作業(yè)。記住，獨(dú)立做，千萬(wàn)不要疏忽。
3、中午適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌�。只有精力充沛，才能迎接下午的學(xué)習(xí)！
4、就像早上一樣，分三節(jié)課做三個(gè)寒假作業(yè)，但不要一下子貪心。要均衡，科學(xué)安排。
5、你可以踢足球和玩電腦。但不會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
6、晚上是你的空閑時(shí)間，但是你應(yīng)該看新聞。
7、讀一篇好的短文，寫(xiě)一篇不少于300字的日記。
8、如果可能的話(huà)，每天讀兩遍《三國(guó)演義》，讀完后寫(xiě)出自己的想法。字?jǐn)?shù)可以多也可以少，但不能不寫(xiě)。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃8
暑假馬上就要結(jié)束了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期，是我小學(xué)階段的倒數(shù)第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部“消化”；對(duì)于理解不了的問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞、成語(yǔ)，要先查一部分工具書(shū)把它們認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的.段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想，并在每段后面都畫(huà)上“||”（雙豎線(xiàn)）；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)提高作文、奧數(shù)……多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃9
一、學(xué)情分析
本班整體學(xué)風(fēng)很不錯(cuò)，但他們的學(xué)習(xí)狀況各不相同，大體可以分為三層：
第一層：基礎(chǔ)牢固，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定、優(yōu)異。
這一層的孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng),比較優(yōu)秀,他們的學(xué)習(xí)不能止步于課堂和課本,不妨給他們加加餐,只要完成了任務(wù),鼓勵(lì)他們進(jìn)軍下一課的內(nèi)容,加寬學(xué)習(xí)的范圍。不妨讓他們做個(gè)小老師,在老師的指導(dǎo)下,引領(lǐng)其他孩子學(xué)習(xí)。我們五年級(jí)的一節(jié)趙校長(zhǎng)和耿老師的示范課上，當(dāng)老師給學(xué)生時(shí)，有個(gè)別孩子被講暈了，始終不明白，趙校長(zhǎng)就問(wèn)小組的孩子誰(shuí)會(huì)，鼓勵(lì)他們給小組不懂的孩子講解，學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述的時(shí)候，出乎意料的，學(xué)生居然都明白了。而那些“小老師”們則學(xué)習(xí)的興趣更足了。
第二層：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因，成績(jī)處于中游,就是提不上來(lái)。例如懶、上課自律性差,容易走神，注意力不集中。對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉，要不斷提醒他們注意聽(tīng)，關(guān)注他們聽(tīng)課狀態(tài)，老師也要多組織課堂教學(xué)，形式多樣化，提高他們的興趣。給學(xué)生明確目標(biāo)，規(guī)定任務(wù)。每次學(xué)習(xí)都指定具體的任務(wù)。
第三層：基礎(chǔ)差，但熱情度高，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。針對(duì)這些學(xué)生要幫助他們找到方法才能事半功倍。從課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，三個(gè)方面下手。
第四層：基礎(chǔ)差，也沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，懶得學(xué)習(xí)，跟不上正常的進(jìn)度。這就是所謂的學(xué)困生，對(duì)于這些孩子首先給他們訂的目標(biāo)不要太高，讓他們自己覺(jué)得有希望，布置作業(yè)的時(shí)候也可以分層。其次從簡(jiǎn)單做起，多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)，循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。還可以給他找一個(gè)學(xué)習(xí)上的搭檔，幫助他們學(xué)習(xí)，或者找一個(gè)能追趕上的目標(biāo)，不斷向目標(biāo)看齊。我們班的張潤(rùn)博找了培根做目標(biāo)，一次放學(xué)，他收拾好書(shū)包就要離開(kāi)，但是看到培根還在學(xué)習(xí)，就跟我說(shuō)：“老師我不走了，我再看會(huì)書(shū)再走，你看張培根都不走，我走了他還在學(xué)，我不是虧了？”
大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高。但部分同學(xué)的理解能力和分析能力有待提高，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，懶惰、注意力不集中，而且許多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。另外，本班學(xué)生家庭背景情況也存在問(wèn)題，父母打工或經(jīng)商的，對(duì)孩子關(guān)注度不是很高，由爺爺奶奶在家照管的很多。導(dǎo)致有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況關(guān)注的少，作業(yè)不能按時(shí)完成.以后我會(huì)根據(jù)他們的情況，分別進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)癥下藥。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）字
1.課后積累里的作為重點(diǎn)。
2.多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。尤其是會(huì)認(rèn)字必須讀準(zhǔn)。
4.每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
（二）詞
1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)要會(huì)寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用。
2.所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì)運(yùn)用。
3.按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4.根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（三）句
1.所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩(shī)詞部會(huì)背會(huì)默寫(xiě)，及時(shí)抽考。
2.單元測(cè)試卷、綜合測(cè)試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、反問(wèn)句、轉(zhuǎn)述句、雙重否定句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句……。
3.會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
4.會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，初步了解一些復(fù)句之間的關(guān)系。
（四）閱讀
1.抓住每次測(cè)試卷上的篇章練習(xí)為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結(jié)測(cè)評(píng)時(shí)可適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)及問(wèn)題，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
2.將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，讓學(xué)生盡可能多的去了解課文，掌握要點(diǎn)。
3.正確使用標(biāo)點(diǎn)。
4.能正確背誦、默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情，以及與兩冊(cè)古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。
（五）習(xí)作
能按要求完成各類(lèi)習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，習(xí)作可隨時(shí)寫(xiě)，每周不少于2篇，結(jié)合每個(gè)單元的作文要求、精讀課文擬定題目或根據(jù)單元測(cè)試卷、綜合測(cè)試卷中的閱讀、作文，擬定題目進(jìn)行習(xí)作，盡可能在校寫(xiě)，在時(shí)間、字體、字?jǐn)?shù)上都要嚴(yán)控，使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一篇像樣的文章。
總之，語(yǔ)文學(xué)科三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作，要根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于閱讀中發(fā)散性問(wèn)題的答法，以及習(xí)作的訓(xùn)練。(閱讀發(fā)散問(wèn)題上，學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂，讀前忘后，抓不住重點(diǎn)的詞句段，讀后不能從整體上把握課文，只盯在一處去想，作者的寫(xiě)作目的挖掘不出來(lái)等等)。基礎(chǔ)知識(shí)多數(shù)是固定答案，閱讀、習(xí)作的伸縮性較強(qiáng)，復(fù)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、分析、理解能力，掌握更多的閱讀與寫(xiě)作的方法。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2.熟練背誦指定的課文段落以及日積月累。
3.根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練、講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。
4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實(shí)感。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法
這次復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備進(jìn)行三輪――分單元、歸類(lèi)以及綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
第一輪：（4月10――4月底）深入教材，以教材為主，首先采用單元復(fù)習(xí)法，每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復(fù)習(xí)，把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。作業(yè)本、一課一練中重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶；然后采用分類(lèi)復(fù)習(xí)，把詞、句、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識(shí)整理出來(lái)，讓學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)，減少學(xué)生在這方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，利用課余時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，主要是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，默寫(xiě)要背誦的課文，讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。一些學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目讓學(xué)生多關(guān)注。然后再通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)卷加深印象，老師做到認(rèn)真批改，講解。比如，課本上的精讀課文，我都會(huì)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)之后，根據(jù)這篇課文的重難點(diǎn)、考點(diǎn)、還有學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，再出一套題，打印成便條，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，直至把本課掌握牢固為止。
每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文題材不同，但他們反映的主題都一樣，所以要讓學(xué)生掌握類(lèi)似這樣的閱讀、作文怎樣讀，怎樣寫(xiě)，教材是例子，要很好利用這個(gè)例子，要達(dá)到學(xué)以致用，前幾天我班做了幾篇《黑馬閱讀》閱讀，主題是《人生哲理》，這幾篇文章的寫(xiě)法、反映的主題思想與第一組課文很相似，第一組課文是《人生感悟》，我們讓學(xué)生進(jìn)行了單元整合，基礎(chǔ)知識(shí)、概括內(nèi)容，寫(xiě)作方法，表達(dá)方式，然后談自己的感受，從中學(xué)到了什么。學(xué)會(huì)了方法，學(xué)生小組一起對(duì)《黑馬閱讀》里的閱讀根據(jù)這個(gè)方法進(jìn)行練習(xí)，多數(shù)同學(xué)做得很好，這就達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
把課本中需要背誦的所有內(nèi)容進(jìn)行匯總，印發(fā)便條，每個(gè)孩子人手一份，做到時(shí)時(shí)都能進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。學(xué)生按照內(nèi)容進(jìn)行背誦，只要學(xué)生會(huì)背了，隨時(shí)來(lái)找我進(jìn)行背誦，背會(huì)的就有我的簽名，學(xué)生再去教室墻壁上貼的過(guò)關(guān)表簽上自己的名字。這樣一來(lái)，學(xué)生背誦情況我能一目了然，學(xué)生之間也掀起了背誦比賽的熱潮。
個(gè)別孩子還存在拼音掌握不牢固的現(xiàn)象，每天中午我都會(huì)讓這些學(xué)生進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)，給孩子打印本學(xué)期詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)，每次內(nèi)容不多，一二十個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生十分鐘做完，并檢查正確率，這樣的練習(xí)也成為了我們孩子的一個(gè)習(xí)慣。
第二輪：（5.4日――5.26日）進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。也就是綜合復(fù)習(xí)，分字詞句、段篇、習(xí)作三部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)，內(nèi)容相近的放在一起復(fù)習(xí)，內(nèi)容易混的安排在一起復(fù)習(xí)，通過(guò)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比，加強(qiáng)記憶。內(nèi)容易錯(cuò)的可反復(fù)練習(xí)，使正確得以鞏固。再根據(jù)綜合測(cè)試卷進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。段篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用，這部分內(nèi)容是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在段篇的復(fù)習(xí)中總結(jié)閱讀方法，尋找規(guī)律，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
例如我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類(lèi)：
�。�1）內(nèi)容要點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成填空題進(jìn)行練習(xí)。《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文次寫(xiě)到"大年夜"。第一次是因?yàn)樗诙问且驗(yàn)樗ǎ?/p>
�。�2）人物特點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成連線(xiàn)題、填空題進(jìn)行練習(xí)。
例如：李大釗忠于革命堅(jiān)貞不屈
孔子實(shí)事求是
居里夫人執(zhí)著追求淡泊名利
(4)日積月累歸類(lèi):根據(jù)日積月累內(nèi)容，結(jié)合句境練習(xí)。
例如：我們可以用來(lái)說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理。
每逢春節(jié)人們會(huì)吟誦， 。每逢清明節(jié)，人們會(huì)吟誦， 。
……
�。�3）寫(xiě)作方法歸類(lèi)：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)。
例如：《北京的春節(jié)》這篇課文作者運(yùn)用了：①按事情發(fā)展順序的寫(xiě)作方法。②按時(shí)間順序的表達(dá)方法。③按游覽順序的描寫(xiě)的方法。
根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。我們班每人一本課外閱讀材料作為平時(shí)的練習(xí)用，讓學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，吃透文章之后小組出題，全班積極參與。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？例如：我有意識(shí)的選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀游記、比較結(jié)合生活實(shí)際的一段話(huà)或文章，讓大家閱讀后出題。有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、有的學(xué)生能出用--或~~~~線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫(xiě)詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)結(jié)尾等等。
習(xí)作部分，堅(jiān)持寫(xiě)好日記。練習(xí)寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚；練習(xí)寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)；練習(xí)寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)；練習(xí)想象的，想象事實(shí)結(jié)合。堅(jiān)持日記交流：每天三至五個(gè)人進(jìn)行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師導(dǎo)相結(jié)合。每次的作文課也是孩子最期待的課，經(jīng)過(guò)評(píng)比之后我們就會(huì)挑出來(lái)范文讀一讀，看別人的為什么比自己的好，好在哪里。對(duì)于寫(xiě)的'不太好的，利用課余時(shí)間一個(gè)個(gè)的給他們指出來(lái)問(wèn)題在哪，應(yīng)該怎樣修改，然后重新寫(xiě)。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而且不乏味。
習(xí)作貫穿在這一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)部分中，根據(jù)實(shí)際可隨時(shí)做作文，鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多思考，安排同學(xué)之間互評(píng)互改，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的整體提高。這一輪檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況就是完成綜合測(cè)試卷。測(cè)試卷的內(nèi)容適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
聽(tīng)力方面，我們語(yǔ)文組在一起整理一些聽(tīng)力資料，打印出來(lái)，每天一篇，老師朗讀，學(xué)生傾聽(tīng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力能力。
第三輪：（5月底――6月初）再次回歸教材，注重課后的積累、要求背誦的古詩(shī)詞、文章段落等必須會(huì)背會(huì)寫(xiě)，及時(shí)抽考。這時(shí)的綜合測(cè)試卷更要跟上。進(jìn)行相關(guān)的綜合練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，把一些典型的錯(cuò)誤再反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，爭(zhēng)取把錯(cuò)誤率降到最低。對(duì)班中不同層次的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要求人人過(guò)關(guān)，尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內(nèi)容默寫(xiě)，閱讀習(xí)作視不同層次分層復(fù)習(xí)，因人而異；讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況記下來(lái)，以便反復(fù)強(qiáng)化。
三輪復(fù)習(xí)下來(lái)，我想，學(xué)生的收獲會(huì)很大，為了讓期末復(fù)習(xí)收到更好的效果，為了讓學(xué)生能夠把易錯(cuò)、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)題不再重演，就讓學(xué)生做筆記，把這些知識(shí)記下來(lái)，作為備忘錄，課后督促學(xué)生常看看。因?yàn)槔蠋煵荒馨堰@些知識(shí)天天呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。在復(fù)習(xí)階段，讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對(duì)班中的一些后進(jìn)生，我選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習(xí)作，讓他們?nèi)タ�，去讀，去模仿�？荚嚂r(shí)如遇到這一類(lèi)的作文，他們也知道應(yīng)該怎么來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該能夠拿到基本的作文分。
四、評(píng)價(jià)與反饋
1.模擬測(cè)驗(yàn)，卷子必改，對(duì)于卷子中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師準(zhǔn)備好記錄本及時(shí)做好記錄，每道題都有哪幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，錯(cuò)在什么地方，講解的時(shí)候老師才能做到心中有數(shù)，有的放矢，節(jié)時(shí)高效。
2.每個(gè)孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，及時(shí)整理自己平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，復(fù)習(xí)時(shí)可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
3.利用課余時(shí)間進(jìn)行默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，可以小組批改、同桌互批，老師批改相結(jié)合。出現(xiàn)錯(cuò)誤的孩子及時(shí)訂正。
4.每天作業(yè)布置參照平時(shí)的測(cè)驗(yàn)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層布置，避免優(yōu)等生吃不飽，后進(jìn)生吃不下的情況出現(xiàn)，例如聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的就沒(méi)有必要讓孩子繼續(xù)抄寫(xiě)，可以進(jìn)行寫(xiě)作、閱讀方面的訓(xùn)練。而生字都不會(huì)寫(xiě)的孩子就需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)中的困惑
六年級(jí)的孩子面臨著小升初，無(wú)論學(xué)生還是老師都有著很大的壓力，雖然每天苦口婆心的和學(xué)生講解重要性，但是學(xué)生還是浮躁，有可能學(xué)生也隨著復(fù)習(xí)階段的進(jìn)入，心情變得煩躁起來(lái)，學(xué)習(xí)浮躁，做事浮躁，有一顆不能安撫下來(lái)的心，不能真正靜下心來(lái)搞學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，只在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，離開(kāi)老師的視線(xiàn)他們就只想著玩了；也有一些把學(xué)習(xí)上的事只是勉強(qiáng)完成任務(wù)，一下課就抓緊時(shí)間做作業(yè)，看似認(rèn)真的背后，效率是低得可憐；回家作業(yè)的完成率總是達(dá)成不到100%。懶惰，不愿意去背誦積累，不愿意深度思考問(wèn)題，不愿意自己探究問(wèn)題。例如課文中的文章背誦，日積月累，老師不檢查，他就不背誦，遇到思考題，隨隨便便膚淺寫(xiě)幾句，不愿意多問(wèn)，不愿意多思考，不愿意多寫(xiě)，另外，作文水平較低，班中尖子生少，還有少部分學(xué)生缺少父母的監(jiān)督，自覺(jué)性較低……
這些都是等待解決的問(wèn)題，戰(zhàn)國(guó)思想家荀子說(shuō)過(guò)：“跬步而不休，跛鱉千里;累土而不輟，丘山崇成�！敝灰Ω�，即便是荒涼的土地，一樣能成森林，只要我們努力去做，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，更可況，我們背后還有這樣強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)的支持呢？
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃10
時(shí)間過(guò)的真快，如今，我盡盡管還是一名小學(xué)生，但在大家的說(shuō)法中，其實(shí)已經(jīng)算是一名“準(zhǔn)初中生”了！結(jié)束了六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，面臨小學(xué)生活的結(jié)束又近了一步！這樣的情況，讓我感到有一些不安，又有一些期待。過(guò)去的我們一直都被稱(chēng)作小孩子，如今，終于能擺脫小學(xué)生的名號(hào)，我又怎么能不激動(dòng)呢？但眼看著小學(xué)的即將畢業(yè)，我也從老師的教導(dǎo)中認(rèn)識(shí)到，我們不能僅將目光放在未來(lái)，眼見(jiàn)最重要的，就是為這六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！
如今，寒假到來(lái)了。很快，我們就要在最熟悉的學(xué)校中迎來(lái)畢業(yè)的考試。為此，我在這里對(duì)自己進(jìn)行最后的寒假計(jì)劃，希望在小學(xué)的最后一個(gè)寒假里，我能積極學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)：
一、認(rèn)清目標(biāo)，仔細(xì)分析
寒假是比較短的假期，并且還有過(guò)年這一重大的.節(jié)日以及眾多的寒假作業(yè)，照這日子一算，其實(shí)我的時(shí)間還是蠻緊迫的。但也正是為了好好利用這段時(shí)間，我要在此對(duì)自己盡心嚴(yán)格的分析：
假期時(shí)間：減去春節(jié)后剩余xx天；
目標(biāo)任務(wù)：寒假作業(yè)、各科試卷，以及自我的復(fù)習(xí)和對(duì)下學(xué)期的預(yù)習(xí)；
自我分析：就我現(xiàn)在的情況來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是最大的難題，尤其是數(shù)學(xué)方面，從頭到腳都需要好好的鞏固一遍。此外，英語(yǔ)也要維持好單詞的累積，將落下的進(jìn)度追趕上來(lái)；
完成方式：合理分配完成時(shí)間，為自己定下每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排
面對(duì)自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，我將每天的時(shí)間都進(jìn)行了計(jì)劃和分配如下：
早晨：閱讀和單詞。目標(biāo)為背誦一篇課文和一定量的單詞默寫(xiě)。單詞數(shù)量不限，但要隨著日期逐步增加。
上午：開(kāi)始完成逐步完成數(shù)學(xué)練習(xí)，并從中分析自身不懂的地方�？梢跃毩�(xí)同學(xué)或活用網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決。但要自覺(jué)管理自己禁止網(wǎng)絡(luò)游戲。
午休：聽(tīng)一些音樂(lè)，出去運(yùn)動(dòng)或是午睡一會(huì)，記得給自己定下鬧鐘，以免休息過(guò)頭。
下午：英語(yǔ)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)間合理的安排每天的任務(wù)量，并在晚飯前完成。
晚上：結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，自然就要完成自己的作業(yè)，相信經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)和鞏固，作業(yè)完成起來(lái)也會(huì)更加的簡(jiǎn)單。
以上便是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在預(yù)習(xí)時(shí)也會(huì)用同樣的方式來(lái)完成！在這個(gè)寒假里，我一定會(huì)抓緊沒(méi)一分鐘的時(shí)間，積極的完善自己，讓自己在學(xué)習(xí)上更加出色！
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃11
一般雙休時(shí)在早上吃完早餐后讀幾個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)（必須吃完早餐哦）背誦A~B部分let`s read和let`s talk部分
中午聽(tīng)聽(tīng)錄音并跟著錄音讀
下午（就是你放學(xué)的時(shí)候）寫(xiě)寫(xiě)單詞自己默一下、晚上記憶一下上午以及下午的內(nèi)容
多閱讀，閱讀的時(shí)候只看其中的意思，不要管每個(gè)詞怎么發(fā)音；
多聽(tīng)力，聽(tīng)的時(shí)候只聽(tīng)其中的意思，不要管每個(gè)詞怎么拼寫(xiě)；
多寫(xiě)作，寫(xiě)的`時(shí)候要注意怎么把自己的意思表述出來(lái)，盡可能的多用好詞；
多口語(yǔ)，說(shuō)的時(shí)候要注意怎么把自己的意思表述出來(lái)，發(fā)音要準(zhǔn)。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃12
制定一個(gè)完整的計(jì)劃應(yīng)該包括三個(gè)步驟：
確定目標(biāo)：假如一個(gè)火車(chē)司機(jī)根本不知道自己的目的地，結(jié)果會(huì)怎樣?假如一個(gè)戰(zhàn)士不知道自己的作戰(zhàn)目標(biāo)和敵人，結(jié)果又會(huì)怎么樣?人的一生就是一個(gè)旅程，也是一種戰(zhàn)斗。我們必須要確定一個(gè)目標(biāo)，然后才會(huì)為它而努力，制定詳細(xì)的人生計(jì)劃。在小學(xué)階段，孩子決定學(xué)些什么?學(xué)習(xí)它又為了做什么呢?孩子具體的目標(biāo)是什么?是為了取得好成績(jī)?為了將來(lái)掙更多的錢(qián)?讓孩子考慮一下，寫(xiě)下來(lái)。注意：目標(biāo)一定要寫(xiě)下來(lái)，這樣才能看得見(jiàn)，感受得到，才能激發(fā)人的動(dòng)力，才能制定出更科學(xué)、更合理的目標(biāo)。
確定時(shí)間的安排：學(xué)習(xí)計(jì)劃中一定要對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間作具體安排。這里應(yīng)注意，時(shí)間安排應(yīng)緊湊、明確：要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣才能提高效率，不能單純打疲勞戰(zhàn);要留有余地，以便根據(jù)情況的變化作出調(diào)整。
確定具體標(biāo)準(zhǔn)：例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要記住多少個(gè)公式，做幾道題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要背會(huì)多少單詞。同時(shí)也要確定“會(huì)”的程度如何，是會(huì)背，會(huì)讀，還是會(huì)默寫(xiě)，這些都要有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的。”因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要又大有好處的。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。
(1)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法、步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
(2)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以讓孩子管理好自己的.學(xué)習(xí)。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
(3)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(4)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使孩子成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃13
眨眼間，多姿多彩、輕松的暑假已經(jīng)成為了過(guò)去，迎接我們的則是一個(gè)緊張而具有挑戰(zhàn)性的新學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)橄聦W(xué)期就要考初中了。上學(xué)期，我以全級(jí)第7的名次獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，但我仍會(huì)努力向前。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)——全級(jí)前五名，并且制訂了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
語(yǔ)文：語(yǔ)文科是我的弱點(diǎn)，其原因有2個(gè)：
1、作文，每當(dāng)碰上寫(xiě)作文，我都會(huì)撓破頭皮，絞盡腦汁都寫(xiě)不出幾個(gè)字。
2、粗心大意，錯(cuò)別字也成了我的煩惱，就是因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)字，我經(jīng)常在考試的時(shí)候白白丟失了許多分?jǐn)?shù)。于是我決定，在每個(gè)星期六和星期天，堅(jiān)持閱讀有益書(shū)刊和練字各半小時(shí)，以此來(lái)提高我的寫(xiě)作水平與杜絕寫(xiě)錯(cuò)別字的壞習(xí)慣。
數(shù)學(xué)：
數(shù)學(xué)科是我的特長(zhǎng)，在上個(gè)學(xué)期里我也獲得了100分，但我覺(jué)得，我的`心算速度還是不夠快，我決定：在有空閑的時(shí)候適當(dāng)做一些心算的練習(xí)題。
英語(yǔ)：
這一科我覺(jué)得有時(shí)還是記不清語(yǔ)法，所以，我會(huì)多讀多寫(xiě)，把語(yǔ)法記得更牢固，向英語(yǔ)100分的目標(biāo)努力!
以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一定會(huì)嚴(yán)格按要求執(zhí)行，向全級(jí)前5名沖刺!
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃14
1．新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的計(jì)劃書(shū)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是：
2． 學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
3． 充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
4． 課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的`認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
5． 找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館，安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
6． 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。
7． 嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
8． 利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。
9． 上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
10． 認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。
11． 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。
12． 積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，希望我按照計(jì)劃書(shū)中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jī)。
六年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃15
寒假過(guò)去，新學(xué)期到來(lái)了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。
新的學(xué)期，是我們六年級(jí)關(guān)鍵的年。在這一年里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先、
上課的'時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍
課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三、要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)
對(duì)于預(yù)習(xí)的課文，最少要出聲朗讀三遍，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字、詞、成語(yǔ)，要先查字典，把它認(rèn)會(huì)，懂得意思;要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于課文和課后題，不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四、要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度
在新的學(xué)期，保證不和同學(xué)打架。熱愛(ài)體育鍛煉，保證自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體。
第五、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加社會(huì)培訓(xùn)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。
總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
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