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英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-08 09:53:05 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

【熱門(mén)】英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃1

  一、寒假作業(yè)

  1、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本共30頁(yè)。

  2、語(yǔ)文寒假作業(yè)本共30頁(yè)。

  3、英語(yǔ)作業(yè)共24頁(yè)。

  4、各科實(shí)踐作業(yè)。(家長(zhǎng)會(huì)時(shí)通知作業(yè)內(nèi)容)

  5、每天讀好書(shū)半小時(shí)。

  二、學(xué)習(xí)生活計(jì)劃

  1、1月10日—2月15日共計(jì)放假37天,請(qǐng)你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。

  2、請(qǐng)你計(jì)劃一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。

  3、在假期中你打算參加哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?

  4、你打算每天堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的戶外活動(dòng)來(lái)鍛煉身體?

  注:此計(jì)劃僅供家長(zhǎng)和孩子們參考,家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子情況和孩子共同寫(xiě)一個(gè)更加詳細(xì),更加適合孩子的假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

  讓我們攜手共同培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣!

  對(duì)于廣大小學(xué)生們,寒假就應(yīng)該是快樂(lè)而又充實(shí)的`。希望我們提供的一年級(jí)寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,高效的完成寒假作業(yè)!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃2

  許多中學(xué)生放假就給自己找理由:“學(xué)了半年了,放松幾天總可以吧,七天后我再開(kāi)始學(xué)習(xí)。”但是,往往一玩起來(lái),就收不住心了,所以,暑假期間,關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩計(jì)劃”,最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間,計(jì)劃里可一定要包括我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)喲,俗話說(shuō):“拳不離手,曲不離口。”英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此,每天要安排一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。那么怎么根據(jù)自己的實(shí)際水平去制定這個(gè)計(jì)劃并進(jìn)行自學(xué)呢?下面是我的一些建議希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

  一、復(fù)習(xí)單詞重中之重

  1、進(jìn)行歸納,對(duì)比,聯(lián)想記憶。all—fall—mall—small—call在復(fù)習(xí)某個(gè)單詞時(shí),可聯(lián)想同范疇的詞匯,進(jìn)行分類(lèi),比較,提練相應(yīng)的topic。

  2、在閱讀中記憶詞匯。暑假是一個(gè)接近兩個(gè)月的假期,我們可以做一些閱讀方面的練習(xí),從題干,選項(xiàng),到短文閱讀,我們都會(huì)接觸到許多詞匯,我們應(yīng)該查閱詞典,把這些詞匯記在筆記本上,這樣積少成多,一個(gè)假期下來(lái)也能掌握不少詞匯。

  3、把學(xué)過(guò)的單詞,口頭或筆頭造個(gè)句子,這樣印象會(huì)更深刻些。

  4、進(jìn)行默寫(xiě)?梢园磫卧M(jìn)行默寫(xiě),自己抄好漢語(yǔ)進(jìn)行默寫(xiě),默完后進(jìn)行核對(duì),把那些錯(cuò)的用紅筆標(biāo)注。下一次只需要再重記錯(cuò)誤的單詞就行了,這樣既記住了英語(yǔ),同時(shí)也記住了漢語(yǔ)。

  二、背誦課文增強(qiáng)語(yǔ)感

  古人云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。不僅僅對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)講是金科玉律,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣的!

  1、先聽(tīng)后背

  我們?cè)趯W(xué)新課的時(shí)候雖然已經(jīng)聽(tīng)會(huì)了,但是時(shí)間長(zhǎng)了可能已經(jīng)忘了,正好利用暑假好好復(fù)習(xí)一下聽(tīng)力。我們都知道背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法,那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽(tīng),聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音,當(dāng)然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng),直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的,但非常有效。

  2、理解后再背

  對(duì)于一篇課文,在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容,記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等,說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì),而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的'關(guān)系,而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文對(duì)日后的寫(xiě)作和口語(yǔ)幫助也是最大的。

  3、注意重點(diǎn)句型和單詞

  背課文不只是注重整體,在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞,不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě),還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象,注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

  4、背課文一天之際在于晨

  早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間,要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí),大聲朗讀背誦,不但對(duì)英語(yǔ),而且對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

  5、加強(qiáng)默寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練

  學(xué)生在背完之后要再默寫(xiě)一遍,所謂”眼過(guò)千遍,不如手抄一遍!安扇∧瑢(xiě)的手段可有效地鞏固已經(jīng)背誦的課文和知識(shí)。

  三、練習(xí)聽(tīng)力提升能力

  隨著英語(yǔ)重要的不斷提升,聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)技能,在日常的生活以及學(xué)習(xí)中都是衡量你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們都知道聽(tīng)力是一個(gè)需要不斷積累的過(guò)程,需要每天堅(jiān)持的練習(xí),那么暑假我們也要堅(jiān)持聽(tīng),在假期我們可以什么都聽(tīng),并不一定要完全聽(tīng)懂。比如:電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂,先折磨自己的耳朵,讓它不斷地受苦,習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。大家喜歡聽(tīng)歌,在音樂(lè)里,英語(yǔ)也是很美的,同時(shí)會(huì)有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習(xí)。

  四、認(rèn)真梳理有效復(fù)習(xí)

  假期還是一個(gè)可以讓同學(xué)們溫故、知新的好機(jī)會(huì)。在認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過(guò)程中,同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思考已學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容,并應(yīng)爭(zhēng)取將它們聯(lián)系起來(lái),構(gòu)筑成相應(yīng)的知識(shí)體系,以便能夠清楚地了解知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,如,整理一詞多意、一詞多性近詞句型語(yǔ)法等知識(shí)內(nèi)容。

  總之,一份勞動(dòng),一份收獲。日積月累,從少到多,相信同學(xué)們充分利用暑假接近兩個(gè)月的時(shí)間,你們的英語(yǔ)水平一定會(huì)提高的!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃3

  一、基礎(chǔ)階段(xx年年xx月~20xx年6月):

  目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ)。

  重點(diǎn):?jiǎn)卧~、長(zhǎng)難句。

  具體要求:

  1、單詞:《20xx考研英語(yǔ)詞匯速記寶典》重點(diǎn)掌握單詞搭配和用法,細(xì)致了解詞根、詞綴構(gòu)詞用法。重點(diǎn)記憶第一和第二部分。

  2、泛讀:每周泛讀2~3篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《chinadaily》、《時(shí)代周刊》等英文報(bào)刊上的文章,了解其大概意思即可,以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。這些資料我會(huì)及時(shí)放在博客上,可以隨時(shí)下載。

  3、背誦:每天堅(jiān)持背誦一篇文章,并且在早上起來(lái)大聲朗讀,并在睡覺(jué)之前默寫(xiě)文章,而且摘抄其中的重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu),然后來(lái)做反復(fù)的臨摹和翻譯。我也會(huì)推薦新概念英語(yǔ)和真題閱讀試題方面的文章的,以后陸續(xù)放到博客上。

  二、單項(xiàng)訓(xùn)練(20xx年7月~10月)

  暑期段(7-8月):強(qiáng)化真題閱讀

  具體要求:

  1.分成不同的題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,包括主旨題,細(xì)節(jié)題,推理題,論據(jù)論點(diǎn)題,推理題,并熟悉每種題型的解題思路和方法。每天用宏觀語(yǔ)篇分析法來(lái)分析文章,包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的能力,也就是尋找上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞,包括分析段落的一致性和連貫性的能力,宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的能力,作者的批判和褒揚(yáng)情感的能力。

  2.?疾⒆屑(xì)研究一套歷年真題。讀懂每一個(gè)單詞每一句話,摸清出題人思路,總結(jié)?嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn),重點(diǎn)解決考研英語(yǔ)的關(guān)鍵——復(fù)雜長(zhǎng)難句,熟練掌握各種較長(zhǎng)、較難的句式?偨Y(jié)在本子上。

  3.這一階段要加大閱讀量,提高速讀和精讀能力,同時(shí)也要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),以做題來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。

  秋期段(9-10月):專(zhuān)項(xiàng)突破(完型、新題型、翻譯)

  三、沖刺階段(xx月~1月考試)

  目標(biāo):精煉整合,沖刺作文

  具體要求:

  關(guān)于寫(xiě)作,還是八字方針:

  背誦五背原則——精彩詞匯(文章中的);精彩句型;文章里精彩的句子;萬(wàn)能的框架;經(jīng)典范文默寫(xiě)可以查出一些細(xì)小的錯(cuò)誤,而這是判卷老師最不可忍受的地方。

  互譯把精彩的文章翻成中文,過(guò)一段時(shí)間再?gòu)?fù)原成英文。

  描紅既是模仿,仿效,通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)最終產(chǎn)生高分作文。

  寫(xiě)作的三個(gè)階段:牢記、效仿、持之以恒

  在這個(gè)階段,考生要注意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧,統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率,查找自己的不是,結(jié)合大綱中的新要求,有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松,也不能過(guò)于緊張,注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。俗話說(shuō),行百里者半九十。最后階段是最困難也是最關(guān)鍵的,考生應(yīng)保持信心,勞逸結(jié)合,保持充足的睡眠,以100%的旺盛精力去迎接考試。

  提示:同學(xué)們制定、執(zhí)行考研復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

  1.計(jì)劃源自知己知彼

  計(jì)劃是為考生們的考研目的服務(wù)的,所以在制定計(jì)劃前考生一定要對(duì)考研的.大形勢(shì),希望報(bào)考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè),自身的實(shí)力等作詳細(xì)、客觀的分析,這樣考生在制定計(jì)劃時(shí)才能有的放矢、計(jì)劃得當(dāng),達(dá)到“知己知彼,計(jì)劃自明”的目的。比如對(duì)于所報(bào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課,考生就應(yīng)該及早了解它的內(nèi)容范圍、指定教材、歷年試題等情況,然后再根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)課水平確定自己專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度、方式、投入的精力、鉆研的程度等,這樣考生專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃自然也就明確了。

  2.計(jì)劃的靈魂是變化,要學(xué)會(huì)用活計(jì)劃,作計(jì)劃的主人

  計(jì)劃的大敵是變化,然而優(yōu)秀的計(jì)劃卻恰恰是敢于面對(duì)變化,因?yàn)橛?jì)劃的靈魂是應(yīng)變。考生準(zhǔn)備研究生考試的時(shí)間通常在一年左右,其間的大事小情林林總總,難免會(huì)有出乎意料的,因此考生制定的計(jì)劃必須能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、異常情況。以上計(jì)劃可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行20%調(diào)節(jié),后兩個(gè)階段可進(jìn)行比較大的調(diào)節(jié)。一到兩周對(duì)大小計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià),并及時(shí)修訂,要使復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠從容應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化,就要使制定的計(jì)劃做到:松緊適宜、留有余地、富于彈性、靈活有效。

  3.復(fù)習(xí)計(jì)劃不要與學(xué)習(xí)習(xí)慣“擰”著來(lái)

  考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要盡量符合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣(當(dāng)然是指好的學(xué)習(xí)習(xí)慣啦),做到“習(xí)慣融入計(jì)劃,計(jì)劃體現(xiàn)習(xí)慣”。復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)習(xí)慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的計(jì)劃考生在實(shí)施貫徹時(shí)才能更順暢、高效。比如,有的考生早上記憶好,不妨就安排早上進(jìn)行英語(yǔ)的閱讀、背誦;而有的考生晚上更能靜下心來(lái)看書(shū),那就可以計(jì)劃晚上看看數(shù)學(xué)之類(lèi)需要集中精神的科目。

  4.將專(zhuān)業(yè)考試和求職的小計(jì)劃納入考研復(fù)習(xí)的大方案里去

  考研的復(fù)習(xí)進(jìn)程往往與考生的專(zhuān)業(yè)考試或者求職安排發(fā)生沖突,具體來(lái)說(shuō)就是和紛至沓來(lái)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、招聘會(huì)、面試、公務(wù)員考試等發(fā)生沖突。對(duì)此很多考生顧此失彼處理不好,煩惱得很。其實(shí)解決這些沖突的最好辦法就是在考研的復(fù)習(xí)計(jì)劃里預(yù)留出考生進(jìn)行求職活動(dòng)的時(shí)間。為此,考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)就要提前了解各類(lèi)求職活動(dòng)的時(shí)間安排。有些同學(xué)擔(dān)心參加求職活動(dòng)會(huì)減少考研的復(fù)習(xí)時(shí)間,但同學(xué)們可換一個(gè)角度想:平時(shí)復(fù)習(xí)那么累,正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)換換腦子放松一下。

  天道酬勤,加油吧!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃4

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃模式初中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于所有接受正規(guī)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)是決定性的三年。如今,學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡有逐漸提高的趨勢(shì)(不管他們的優(yōu)缺點(diǎn))。學(xué)生一般在進(jìn)入初中之初就有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ),但那種對(duì)外語(yǔ)的好奇只能算是基于新鮮感,真正開(kāi)始意識(shí)到所學(xué)的還在看初中三年。利用初中的三年時(shí)間,充分培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣,找到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的感覺(jué),將有利于與來(lái)自世界各地的朋友自由交流,并在上學(xué)的路上順利通過(guò)外語(yǔ)考試。

  三年不長(zhǎng),短不短。應(yīng)該如何規(guī)劃?作者建議初中生不要過(guò)早準(zhǔn)備中考,原因有三:

  第一,過(guò)早的準(zhǔn)備第三年和下學(xué)期的中考是沒(méi)有意義的,因?yàn)閭淇嫉谋举|(zhì)是復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)考試技巧,那么為什么要在掌握大量英語(yǔ)知識(shí)之前談“復(fù)習(xí)”以及如何“復(fù)習(xí)”?所以,過(guò)早的備考是徒勞的。

  第二,過(guò)早準(zhǔn)備中考會(huì)侵蝕甚至扼殺自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而失去很多真正提高自己英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。人在備考和學(xué)習(xí)上的心態(tài)是很不一樣的:備考的心是功利的,想著如何克服考題取得高分,其他的都變得不重要了;學(xué)習(xí)的心是開(kāi)放的,接受自己喜歡的知識(shí),就有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō),考得好不代表水平高。考試成績(jī)很高但英語(yǔ)還是啞巴的學(xué)生不在少數(shù)。把大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都花在備考上,而忽略了實(shí)用英語(yǔ)交際能力的.培養(yǎng),真的很苦惱。

  第三,準(zhǔn)備狀態(tài)過(guò)長(zhǎng)不利于考試。一般以半年備考為宜,有些不熟悉的領(lǐng)域可能需要九個(gè)月到一年的時(shí)間備考。如果備考時(shí)間較長(zhǎng),人自然會(huì)厭煩,抗拒甚至逃避考試。中考的英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)絕不陌生,半年的復(fù)習(xí)時(shí)間足夠了。

  因此,作者建議學(xué)生從初三寒假開(kāi)始,對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí),首先要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),適當(dāng)了解初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的差距,從而明確自己的定位。考前三個(gè)月做足解題訓(xùn)練,邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識(shí)漏洞,然后信心滿滿的去考場(chǎng)。

  那么學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)劃自己初中前兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?因此,筆者提出三點(diǎn)建議:

  第一,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

  我遇到一些學(xué)生,他們總是說(shuō)自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣,因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“材料”。但根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得“天賦”是在興趣中找到的,興趣是可以培養(yǎng)的。一個(gè)人不可能在接觸到什么東西之前就知道自己在這方面是“有天賦”的,但是因?yàn)橥度牒统撩,他漸漸發(fā)現(xiàn)自己不僅熱愛(ài),而且能做好。而“興趣”也是一個(gè)很有個(gè)性的精靈。它不會(huì)主動(dòng)接近你。只有你先靠近它,堅(jiān)持主動(dòng)靠近一段時(shí)間,它才會(huì)慢慢進(jìn)入你的內(nèi)心。也許有一天當(dāng)你驀然回首,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你再也離不開(kāi)它了。所以,如果你對(duì)英語(yǔ)太過(guò)矜持,就體會(huì)不到“興趣”和“樂(lè)趣”。

  要提高實(shí)用英語(yǔ)能力,我們應(yīng)該特別注意英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高。到了初三,課程安排越來(lái)越緊湊,各科復(fù)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)練習(xí)難度越來(lái)越大。初一初二不多學(xué)多練嗎?事實(shí)上,根據(jù)近年來(lái)頻繁的中考改革,對(duì)初中生英語(yǔ)水平和能力的要求發(fā)生了很大的變化:從以前的重語(yǔ)法輕應(yīng)用,到現(xiàn)在的重語(yǔ)法輕應(yīng)用,也就是更加強(qiáng)調(diào)初中生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的能力。以20xx中考改革為例,取消完成對(duì)話的題目,增加英語(yǔ)口語(yǔ)考試,從歷史上看,提問(wèn)者不再滿足于考生使用交際英語(yǔ)的選擇,還要求考生通過(guò)自己的嘴巴說(shuō)出來(lái),并高度重視初中生英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。今年的改革還包括提高閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的分?jǐn)?shù),這也反映了這種傾向,因?yàn)殚喿x理解是對(duì)考生理解他人觀點(diǎn)能力的評(píng)估,而寫(xiě)作是對(duì)考生表達(dá)自己觀點(diǎn)能力的評(píng)估。相應(yīng)的,今年的語(yǔ)法題大幅減少:完成句子的題型(即詞性轉(zhuǎn)換)取消,單項(xiàng)填空從往年的近30道減少到只有20道。中考改革的種種跡象表明,最重要的不是初中生能懂多少英語(yǔ),而是能用多少。

  第二,學(xué)習(xí)英語(yǔ),必須學(xué)習(xí)西方文化。

  相信大家都不會(huì)忘記電影《泰坦尼克號(hào)》中令人震驚的災(zāi)難場(chǎng)面。是什么導(dǎo)致世界上最大最強(qiáng)的客船沉入深海?是冰山。冰山之所以有如此大的力量沉下泰坦尼克號(hào),不是因?yàn)樗母叨,而是因(yàn)樗[藏著一個(gè)體積是水面上冰山四倍的冰山體。同樣,英語(yǔ)之所以如此吸引人,吸引無(wú)數(shù)英語(yǔ)愛(ài)好者一生孜孜不倦地追求和探索,并不完全是因?yàn)檎Z(yǔ)言本身,更引人入勝的是幾百年來(lái)沉積在語(yǔ)言外衣下的豐富的西方文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅在于學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身,還在于學(xué)習(xí)豐富多彩的西方文化內(nèi)容。作為中國(guó)人,當(dāng)然要了解自己的文化,然后對(duì)比中西文化,馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。西方人思考同樣的事情和我們思考有什么區(qū)別?他們的生活習(xí)慣和我們有什么不同,有什么相似之處?等等。

  事實(shí)證明,掌握更多英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)生在英語(yǔ)成績(jī)和考試中表現(xiàn)更好。了解更多的文化背景對(duì)閱讀英語(yǔ)段落、聽(tīng)對(duì)話或短文以及在語(yǔ)法問(wèn)題中體驗(yàn)語(yǔ)境有很大的幫助。

  第三,平時(shí)多積累單詞,做好儲(chǔ)備。

  許多學(xué)生害怕英語(yǔ)是因?yàn)樗麄儗?duì)單詞感到悲傷,而影響學(xué)生表現(xiàn)的因素往往反映在單詞的數(shù)量上。備考不是背單詞的最佳時(shí)機(jī)。真正掌握一定量的單詞才能使用,需要長(zhǎng)期的積累。所以你要從一年級(jí)開(kāi)始就下大力氣去儲(chǔ)備單詞。

  就像學(xué)英語(yǔ)一樣,沒(méi)有捷徑。只能下大功夫,但是有辦法掌握。新東方很多老師都介紹過(guò)很多背單詞的方法,英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多書(shū)可以選擇,這里就不贅述了。最重要的是選擇適合自己的背單詞方法。一旦找到正確的方法,養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,語(yǔ)感就會(huì)不期而至,背新單詞也就不再刻意。

  綜上所述,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情。初中三年掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí),以后就有資本瀟灑的學(xué)英語(yǔ)了。作者真誠(chéng)地希望所有的初中生都能為自己的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成功地爭(zhēng)取中考,考上最理想的高中。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5

  據(jù)專(zhuān)家說(shuō)當(dāng)背誦的熟練程度達(dá)到不經(jīng)思索脫口而出時(shí)就產(chǎn)生了所謂的舌尖效應(yīng)。背誦一篇新概念2的文章大概需要15~20遍左右(本人需要20遍)新3的文章長(zhǎng)度和難度都有所增加,可能需要重復(fù)更多的次數(shù)。當(dāng)你能背下來(lái)一篇文章時(shí),你會(huì)覺(jué)得雖然不用看書(shū),能背下來(lái)但并不是很熟練,背一句腦子總在想著下一句是什么。這樣的背誦不能起到學(xué)好英語(yǔ)的目的。有些人能背下新2新3但總覺(jué)得收效甚微,就是因?yàn)樗麤](méi)達(dá)到脫口而出的地步。有些人反對(duì)用背誦法來(lái)學(xué)英語(yǔ)因?yàn)檫@沒(méi)有什么效果。其實(shí)背誦法有沒(méi)有效果,要看你是否達(dá)到了脫口而出的境地。這時(shí)產(chǎn)生了舌尖效應(yīng),漢語(yǔ)思維將不在阻礙英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。你會(huì)有一種豁然貫通的感覺(jué)。

  為了證實(shí)舌尖效應(yīng)本人親自做了試驗(yàn)。首先用網(wǎng)上流傳的循環(huán)背誦大表制定了背誦新概念2的計(jì)劃。然后把音頻文件拷入到mp3播放器中反復(fù)聽(tīng),反復(fù)模仿跟讀,每篇文章都要模仿的惟妙惟肖,然后背誦。當(dāng)背完整本新概念2時(shí),我又在此基礎(chǔ)上將每篇文章背誦了將近500遍左右。終于能在78分鐘之內(nèi)背完所有文章。每一篇文章都達(dá)到了脫口而出的地步。終于產(chǎn)生了舌尖效應(yīng),96篇文章背下來(lái)并沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考,完全是嘴巴和舌頭在起作用,你會(huì)有一種和英語(yǔ)融為一體的感覺(jué)。連讀,吞音,爆破,語(yǔ)調(diào),節(jié)奏等這些所謂的發(fā)音難點(diǎn)都自然而然的被攻破了。隨便拿一篇英文來(lái)讀,你會(huì)有一種洋腔洋調(diào)讀英文的感覺(jué)。聽(tīng)寫(xiě)VOA慢速英語(yǔ)時(shí)感到前所未有的輕松,只需聽(tīng)一兩遍就能聽(tīng)懂,生詞幾乎影響不了我對(duì)新聞的理解。此時(shí)聽(tīng)寫(xiě)VOA不再是以聽(tīng)懂新聞為目的了,而是以積累詞匯為目的了。因?yàn)槟懵?tīng)寫(xiě)過(guò)的生詞,查過(guò)字典印象非常深刻。我試聽(tīng)了VOA標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)和CNN,語(yǔ)速都能接受,并不覺(jué)得快,并且能聽(tīng)懂一小部分。雖然只有一小部分但我卻有成功的喜悅。我嘗到了背誦法的成功。我總共用了112天。達(dá)到了舌尖效應(yīng),聽(tīng)力,口語(yǔ)有了大幅度上升。而在此之前,我根本聽(tīng)不懂VOA,口語(yǔ)也只會(huì)說(shuō)幾句日常用語(yǔ)。112天讓我有一種脫胎換骨的感覺(jué)。我終于明白了為何許多英語(yǔ)專(zhuān)家和大師們都推崇背誦法學(xué)英語(yǔ),這確實(shí)是比較快的方法。

  傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)法:?jiǎn)卧~+語(yǔ)法+閱讀+做題對(duì)考試有些用處,但我用此法學(xué)了近10年英語(yǔ)卻一無(wú)所成。要提高英語(yǔ)水平首先要打通兩關(guān):耳朵和嘴巴。最好的方法就是聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。不要忘了“聽(tīng)”這個(gè)字左邊是一個(gè)“口”。聽(tīng)和說(shuō)是不分家的。要提高聽(tīng)力必然要說(shuō),要隨心所欲說(shuō)也必須要不斷聽(tīng)。要記住聽(tīng)的時(shí)候要一句一句模仿,播音員怎么說(shuō)你怎么說(shuō),要練的盡可能和播音員相近。不要理會(huì)所說(shuō)的句子是什么含義,更不要去翻譯。你所做的就是鸚鵡學(xué)舌。要以句子為單位,不要以段落為單位。當(dāng)聽(tīng)力水平提高了才可一段落為單位模仿,復(fù)述。你覺(jué)得老外語(yǔ)速快是因?yàn)槟愕淖彀筒荒芤赃@樣快的速度來(lái)說(shuō),能看懂得文章卻聽(tīng)不懂,是因?yàn)槟悴荒芟窭贤饽菢诱_的讀這篇文章。你讀的文章和老外對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn),你讀的不對(duì),沒(méi)有掌握發(fā)音技巧,尤其是連讀,爆破音,省音,節(jié)奏等。如果你讀的和老外一樣正確,你可能不可能聽(tīng)不懂呢?記。耗隳苷_說(shuō)出來(lái)的.,讓老外讀給你聽(tīng),你也能聽(tīng)懂。你能以多快速度來(lái)說(shuō)英語(yǔ),你的耳朵就能接受多快的語(yǔ)速。聽(tīng)力還有一個(gè)難點(diǎn)就是你對(duì)常用單詞和短語(yǔ)的反應(yīng)速度。用我說(shuō)的方法邊聽(tīng),邊模仿再背誦就可以突破這個(gè)難點(diǎn)。我只所以能聽(tīng)懂VOA慢速英語(yǔ),是因?yàn)?00遍的模仿背誦,使我對(duì)新2的掌握程度達(dá)到了“化”的地步。新2中的都是常用的單詞,短語(yǔ)和句型。而VOA慢速英語(yǔ)常用詞匯,短語(yǔ)和句型,大多數(shù)都包含在新2中了,因此聽(tīng)懂就容易了。原先做listen to this的題覺(jué)得挺難,現(xiàn)在覺(jué)得并不難了。

  我心目中最好的英語(yǔ)教材有:新概念,listen to this,Oral WorkShop,走遍美國(guó)。我要用我的方法循序漸進(jìn)將他們都學(xué)透,我有信心我能成為英語(yǔ)的主人,而不是英語(yǔ)的奴隸。最后介紹兩種方法,來(lái)克服厭學(xué),浮躁的心態(tài)。有不少人不能堅(jiān)持到底學(xué)英語(yǔ)最后只能放棄,主要是心態(tài)浮躁,急于求成。學(xué)習(xí)效果不明顯。要克服也不難。我是這樣做的:我在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)成功人士學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勵(lì)志文章。他們的故事令我感動(dòng)。每當(dāng)我學(xué)累了,堅(jiān)持不下去了,我就會(huì)讀一讀這些文章。讀完之后,敬佩之感油然而生,一股巨大的動(dòng)力激勵(lì)我繼續(xù)學(xué)下去。還有一種方法就是互相激勵(lì)。找一些志同道合的朋友一起學(xué),學(xué)不下去時(shí)互相鼓勵(lì)。也可在網(wǎng)上找一些愛(ài)好英語(yǔ)的朋友,大家互相鼓勵(lì),互相幫助學(xué)好英語(yǔ)。自我激勵(lì)也是一種方法,但效果不如上述兩種方法。112天的堅(jiān)持就是用了上邊的方法。最后祝愿大家人人都能成為英語(yǔ)的主人。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃6

  零基礎(chǔ)需要一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里有一個(gè)史上最強(qiáng)的零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本著有計(jì)劃、有目標(biāo)、循序漸進(jìn)的宗旨,分享給大家。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃分成五個(gè)學(xué)習(xí)階段:音標(biāo)—單詞詞匯—語(yǔ)法—口語(yǔ)—經(jīng)典教材推薦,同時(shí)還會(huì)詳細(xì)制定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃,一起攻克每個(gè)模塊!

  第一模塊:音標(biāo)

  一直在猶豫要不要把字母拎出來(lái)講一下,不過(guò)想想,ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺,下至三四歲的小朋友都能唱,所以這里就不單獨(dú)拎出來(lái)給大家講啦~音標(biāo)的學(xué)習(xí),一直被很多廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們忽略。在考試這塊兒的作用而言,相比詞匯和語(yǔ)法,音標(biāo)的價(jià)值就稍顯弱勢(shì)了。但是,在單詞拼寫(xiě)和口語(yǔ)發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。

  第二模塊:?jiǎn)卧~詞匯

  詞匯量不夠,這是硬傷!曾相信過(guò)詞匯不重要,閱讀技巧重要的觀點(diǎn),但問(wèn)題是,文章讀不懂就是讀不懂,一個(gè)詞不認(rèn)識(shí),看十遍還是不認(rèn)識(shí)。所以,請(qǐng)記住一點(diǎn):?jiǎn)卧~很重要,很多說(shuō)詞匯量不重要的人,往往都已經(jīng)有一兩萬(wàn)的詞匯了~~

  背,永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)!!單詞書(shū)A—Z應(yīng)該是每個(gè)零基礎(chǔ)小伙伴的.標(biāo)配。不管你是精背,還是瀏覽,6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯是英語(yǔ)進(jìn)階學(xué)習(xí)的必備條件。以下幾點(diǎn)在詞匯學(xué)習(xí)這塊是比較重要的幾點(diǎn):

  1、單詞發(fā)音很重要(所以大家音標(biāo)要好好學(xué)喔~)。即使你不讀,你也要聽(tīng)。與中文不同,英文的發(fā)音是與拼寫(xiě)聯(lián)系在一起的,知道怎么讀,就知道怎么寫(xiě)了。

  2、老老實(shí)實(shí)的背基礎(chǔ)詞匯,大量、重復(fù)地背。其實(shí),對(duì)于前6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯,各種方法(詞根法、詞源法等)幫助不大。等到詞匯量突破8k,自然而然,你就可以應(yīng)用詞根詞源,同義反義。

  3、借助軟件。很多人說(shuō)有書(shū)就好了,但背書(shū)需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)任務(wù),不用操心以前學(xué)的忘了沒(méi),該不該復(fù)習(xí)之類(lèi)的事。

  第三模塊:語(yǔ)法

  你是不是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的印象一團(tuán)漿?碰到英語(yǔ)寫(xiě)作,總是詞不達(dá)意,文法不通?閱讀英語(yǔ)文章,總被長(zhǎng)句搞暈,n多逗號(hào),怎么還不見(jiàn)句號(hào)?一節(jié)語(yǔ)法課,聽(tīng)著聽(tīng)著注意力就渙散了,也不知道老師都講到哪了?每次考試,單項(xiàng)選擇、完形填空總是蒙著過(guò)關(guān),錯(cuò)了一大堆,看完答案評(píng)析才恍然大悟?

  曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者嘗試了一個(gè)很瘋狂的學(xué)習(xí)方法——他把整本語(yǔ)法書(shū)抄寫(xiě)一遍!雖然聽(tīng)上去很不可思議,但最終他對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了全面的認(rèn)識(shí),就像是摸清了整個(gè)語(yǔ)法體系的分支脈絡(luò)。

  當(dāng)然,抄語(yǔ)法書(shū)這么狠的方法,是不提倡的。認(rèn)真看語(yǔ)法書(shū)并不斷加以練習(xí)才是合適的方法。

  第四模塊:口語(yǔ)

  練好口語(yǔ),主要分三個(gè)階段:

  1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn):?jiǎn)卧~的發(fā)音、句子的連讀、重讀等;(具體學(xué)習(xí)方法見(jiàn)第一模塊)

  2、英語(yǔ)表達(dá)方式:這一層的練習(xí)要基于詞匯和語(yǔ)法的掌握(具體學(xué)習(xí)方法見(jiàn)第二、三模塊)。

  此外,更重要的是英語(yǔ)思維,英語(yǔ)初學(xué)者聽(tīng)到英語(yǔ)都會(huì)不自覺(jué)地翻譯成中文,然后再想一個(gè)中文的句子,將它翻譯成英文再輸出來(lái)(即英語(yǔ)—>中文—>中文—>英語(yǔ)的模式)我們常說(shuō)的一個(gè)句子“How to say?”是最常見(jiàn)的中國(guó)式英語(yǔ),句中沒(méi)有主語(yǔ),謂語(yǔ),其實(shí)正確的表達(dá)應(yīng)該是“How do you say this in Englsih?” 我們應(yīng)該給盡量給自己營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維,逐步形成“英語(yǔ)—>英語(yǔ)的反應(yīng)模式”。

  3、聽(tīng)、說(shuō)的全面提升:離開(kāi)聽(tīng)力的口語(yǔ)都是在耍流氓。比如看美劇,看過(guò)美劇的小伙伴們應(yīng)該很有感觸:每當(dāng)我們完整地看完一部美劇,總覺(jué)得自己吊炸天,可過(guò)了一個(gè)月,并沒(méi)有起到作用! 是因?yàn)槟銢](méi)有一直堅(jiān)持。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)輸入的過(guò)程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源,可以提高學(xué)習(xí)興趣,延長(zhǎng)輸入時(shí)間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質(zhì)差,即看了很多集,但是并沒(méi)有真正仔細(xì)琢磨每一個(gè)生詞,每一句經(jīng)典對(duì)白。所以,當(dāng)我們看一部美劇時(shí),不能只看劇情和中文字幕,應(yīng)該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來(lái)分鐘,而真正意義上理解這一集則需要幾個(gè)小時(shí),甚至得做筆記。所以說(shuō),多聽(tīng)、多說(shuō)總是沒(méi)錯(cuò)的。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃7

  伴隨著初二下學(xué)期的結(jié)束,隨之而來(lái)的便是愉快的暑假生活,不過(guò)鑒于下學(xué)期便是初三,為了應(yīng)對(duì)將來(lái)的中考,為了考上重點(diǎn)高中,在考慮到自己有著明顯的偏科現(xiàn)象,英語(yǔ)成績(jī)有種“拖后腿”的趨勢(shì)以后,我決定先制定一份關(guān)于初三英語(yǔ)的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望在暑假結(jié)束之后,自己的英語(yǔ)成績(jī)能夠有著明顯的提升。

  初中的英語(yǔ)比較重基礎(chǔ),不管是語(yǔ)法還是聽(tīng)力都是屬于比較簡(jiǎn)單的范疇,但是如果自己的詞匯量不足的話,很容易看不懂題目想要表達(dá)的含義,也就是說(shuō)我在暑假學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)在單詞方面。由于補(bǔ)習(xí)班跟不上進(jìn)度,而一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)比較貴,因此我不打算在暑假的時(shí)候上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,這意味著一切都要靠我的自覺(jué)性,以及空閑出來(lái)了大量的時(shí)間,我決定每天至少利用四個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅僅是早上的時(shí)候要讀英語(yǔ)作文,而且在抄寫(xiě)單詞的同時(shí)還要記住每一個(gè)單詞的音標(biāo),規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),務(wù)必要做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)量必須要當(dāng)天清理完畢。

  除此之外我還要找出初中階段的所有英語(yǔ)教材,爭(zhēng)取每天默寫(xiě)一個(gè)單元的單詞,等到復(fù)習(xí)完一本教材中的單詞以后,我還要打亂順序進(jìn)行記憶,以免記憶沒(méi)多久便以往了。英語(yǔ)的讀法是必須要弄準(zhǔn)確的,或者說(shuō)我要改變自己的閱讀習(xí)慣,在處理完這個(gè)階段的學(xué)習(xí)以后再開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)法方面的內(nèi)容,那么也會(huì)好學(xué)很多。最主要的還是要嘗試寫(xiě)英語(yǔ)作文,如果寫(xiě)不出來(lái)英語(yǔ)作文的話,那也僅僅是逐字逐句地翻譯罷了,因此必須要將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容都應(yīng)用到實(shí)際之中。

  聽(tīng)力的練習(xí)自然不是戴耳機(jī)或者是坐在書(shū)房里聽(tīng),鑒于學(xué)校廣播的特性,盡管每次考試中英語(yǔ)都會(huì)播放好幾次,但也總有聽(tīng)不清楚的地方,因此我應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)一些英語(yǔ)聽(tīng)力試題,將音頻播放設(shè)備放到隔壁房間進(jìn)行播放,務(wù)必要保證自己能夠聽(tīng)得清楚,而且要能夠根據(jù)聽(tīng)力獨(dú)自做出句子與作文部分,這樣的'話才能證明自己暑假的學(xué)習(xí)是有用的。

  其實(shí)我也知道僅憑兩個(gè)月的學(xué)習(xí)就像將英語(yǔ)學(xué)好是不顯示的,但是我希望經(jīng)過(guò)暑假的學(xué)習(xí)以后,至少英語(yǔ)能夠在以后的考試中每次都能夠及格,這樣的話也不會(huì)給自己的整體成績(jī)以及平均分“拖后腿”,其實(shí)相比起這份學(xué)習(xí)計(jì)劃,上課認(rèn)真聽(tīng)講才是最為重要的。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃8

  一、總則:

  1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。

  2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇英語(yǔ)美文,以此文章為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

  3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。

  4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

  5、把零碎的'時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復(fù)。

  6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。

  7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

  8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

  9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。

  10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

  二、分則:

  (一)單詞:

  1、每天利用零碎時(shí)間的10分鐘,學(xué)習(xí)單詞。10分鐘復(fù)習(xí)上學(xué)期的單詞10個(gè),10分鐘預(yù)習(xí)下學(xué)期的單詞10個(gè)。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)兩手抓。

  (二)聽(tīng)力:

  1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的英文美文。英文美文不僅是中考完形填空和B卷短文填空的改編素材,更是高考完形填空的重要來(lái)源。非常適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)者反復(fù)誦讀。

  2、周末看一部外國(guó)電影,復(fù)習(xí)內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

  3、重視精聽(tīng),聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

  (三)閱讀:

  1、每周閱讀一篇英文時(shí)文。

  2、每次整理筆記。

  (四)口語(yǔ):

  1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

  2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō),有條件可每周參加外教一對(duì)一培訓(xùn)。

  3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音

  (五)寫(xiě)譯:

  1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

  2、注意整理筆記

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃9

  第八周:11.11—11.17

  進(jìn)入倒數(shù)第八周以后就還有一個(gè)半月的學(xué)習(xí)時(shí)間,考生要進(jìn)入全力沖刺階段了,這段時(shí)間要完成作文的反復(fù)練習(xí),作出幾套屬于自己的作文模板,對(duì)真題閱讀做最后的練習(xí)。

  首先,繼續(xù)記憶詞匯。

  詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ),任何語(yǔ)言的發(fā)展都離不開(kāi)詞匯的積累與運(yùn)用。在這一周中考生仍然要在原來(lái)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)記憶詞匯,但對(duì)詞匯的記憶不是刻意的,要將詞匯放在真題閱讀中來(lái)記憶,在練習(xí)真題的過(guò)程中,將不熟悉的,不認(rèn)識(shí)的單詞劃出來(lái),經(jīng)過(guò)多篇閱讀以后,考研高頻詞匯自然而然就能理解記憶了。

  第二,了解自己的學(xué)習(xí)課程,認(rèn)真聽(tīng)取英語(yǔ)強(qiáng)化階段課程。

  每年從十月份開(kāi)始很多英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)向考生推行強(qiáng)化復(fù)習(xí)任務(wù),就考研英語(yǔ)課程來(lái)看,所開(kāi)設(shè)的班型較多,不同基礎(chǔ)考生有不同的.班型選擇,對(duì)此,考生自己應(yīng)充分了解自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排,認(rèn)真聽(tīng)取這一階段的課程。這一周,考生應(yīng)該一邊聽(tīng)課,然后隔天復(fù)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)知識(shí),盡快消化,避免學(xué)過(guò)不復(fù)習(xí),收不到實(shí)際效果。

  第三,本周具體的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成考研英語(yǔ)閱讀的強(qiáng)化學(xué)習(xí),開(kāi)始進(jìn)入沖刺階段。具體可以參考如下安排:

  周一:(1)要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯。

  (2)完成閱讀真題演練3、4、5課程的學(xué)習(xí)。

 。3)堅(jiān)持早晨背誦寫(xiě)作范文以及自己作文的模板,晚上進(jìn)行默寫(xiě),檢驗(yàn)效果。

  周二:(1)要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯。

  (2)學(xué)習(xí)考研英語(yǔ)新題型導(dǎo)學(xué)課程,掌握其解題思路,學(xué)習(xí)具體解題步驟分析課程。

 。3)堅(jiān)持早晨背誦寫(xiě)作范文以及自己作文的模板,晚上進(jìn)行默寫(xiě),檢驗(yàn)效果。

  周三:(1)要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯,回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。

 。2)聽(tīng)取考研英語(yǔ)新題型的真題講解課程,并拿出兩套真題進(jìn)行演練。

  (3)堅(jiān)持早晨背誦寫(xiě)作范文以及自己作文的模板,晚上進(jìn)行默寫(xiě),檢驗(yàn)效果。

  周四:(1)要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯,回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。

 。2)開(kāi)始學(xué)習(xí)沖刺課程,從閱讀沖刺開(kāi)始,分兩天學(xué)完。

 。3)堅(jiān)持早晨背誦寫(xiě)作范文以及自己作文的模板,晚上進(jìn)行默寫(xiě),檢驗(yàn)效果。

  周五:(1)要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯,回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。

  (2)完成學(xué)習(xí)閱讀沖刺課程的學(xué)習(xí)。

 。3)堅(jiān)持早晨背誦寫(xiě)作范文以及自己作文的模板,晚上進(jìn)行默寫(xiě),檢驗(yàn)效果。

  周六:(1)要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯,回顧這一周的學(xué)習(xí)成果。

  (2)整理閱讀沖刺階段的學(xué)習(xí)筆記,并進(jìn)行回顧,盡快消化。

 。3)堅(jiān)持早晨背誦寫(xiě)作范文以及自己作文的模板,晚上進(jìn)行默寫(xiě),檢驗(yàn)效果。

  以上就是本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要強(qiáng)調(diào)的是,無(wú)論復(fù)習(xí)哪部分題型,詞匯是每天都要記憶的。要把每天的零碎時(shí)間利用起來(lái),抓緊時(shí)間,提高效率。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  在上級(jí)各主管部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合校情,自力更生,艱苦奮斗,用團(tuán)結(jié)譜曲,用實(shí)干填詞,努力創(chuàng)建和諧、平安、清潔的校園,以促進(jìn)學(xué)校健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、安全工作:不因?qū)W;騻(gè)人工作不到位而出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故,做到人、財(cái)、物“平平安安”;讓學(xué)生牢記常見(jiàn)安全常識(shí),并能熟練運(yùn)用于實(shí)踐;懂得怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害及各種異常情況或危險(xiǎn)的發(fā)生。

  2、衛(wèi)生:培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生工作的臉面意識(shí),養(yǎng)成良好的.生活衛(wèi)生習(xí)慣,校園內(nèi)做到“干干凈凈”,個(gè)人衛(wèi)生“清清爽爽”。

  三、工作措施

  安全衛(wèi)生教育:

  1、利用開(kāi)學(xué)報(bào)名后的1—2天學(xué)習(xí)、,在開(kāi)學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全衛(wèi)生的要求,安排總體工作。

  2、由班主任、寢室輔導(dǎo)員及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全衛(wèi)生常識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。

  3、扎實(shí)開(kāi)展好“安全教育周”活動(dòng)。

  4、五月份由法制副校長(zhǎng)至少上一節(jié)有關(guān)、道路交通安全及有關(guān)法律、法規(guī)方面知識(shí)的教育課。

  5、組織食堂炊事員及小賣(mài)部人員學(xué)習(xí)有關(guān)飲食衛(wèi)生的法律法規(guī)。

  督查:

  1、安全工作實(shí)行“一月一大查”、“每周一小查”、“隨時(shí)注意觀察”的制度,發(fā)現(xiàn)不安全因素隨時(shí)排除,并搞好檢查記錄,由安全員組織實(shí)施。

  2、清潔衛(wèi)生工作仍然實(shí)行“班級(jí)劃塊責(zé)任制”及“衛(wèi)生紅旗流動(dòng)制度”,每周一次大檢查,每三周一評(píng)比。由少先隊(duì)和值周教師組織實(shí)施。

  3、配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)搞好督查及整改工作。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃11

  一、復(fù)習(xí)目的

  期末臨近,為了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)26個(gè)字母,詞匯、日常用語(yǔ)、句型的理解和記憶,提高期末考試成績(jī),為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、26個(gè)英文字母的正確認(rèn)讀

  2。 26個(gè)英文字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)

  3。 三會(huì),四會(huì)單詞的認(rèn)讀

  4。 課文重點(diǎn)句型的理解,認(rèn)讀

  5。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正確靈活運(yùn)用

  三、復(fù)習(xí)措施

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)字母,人人過(guò)關(guān)

  本學(xué)期學(xué)習(xí)的26個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分,首先要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀,其次,要求學(xué)生能夠按照正確格式書(shū)寫(xiě)單詞,因此在復(fù)習(xí)時(shí)候,我準(zhǔn)備采用人人過(guò)關(guān)的形式,由我來(lái)檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),力求基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)單詞,同桌合作

  1.過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),針對(duì)目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

 。1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

 。2)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

 。3)多作練習(xí)題

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)句型,小組合

  日常用語(yǔ)是本冊(cè)課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是考試的.考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ),從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西,祝愿語(yǔ)等,要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合,指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫(xiě)。因此,我準(zhǔn)備采用四人小組合作的形式,1。小組合作背誦課文2。 讀單元重點(diǎn)句型 3。利用黃岡小狀元來(lái)復(fù)習(xí)句型

  四.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  1.4 ——— 1.8 復(fù)習(xí)第一~三單元,并檢測(cè)

  1.11 ——— 1.1.15 復(fù)習(xí)第四~六單元,并檢測(cè)

  1.18以后 全面復(fù)習(xí)檢測(cè)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃12

  臨近四級(jí)考試還有一個(gè)月的時(shí)間,不妨將該月平均劃分三期,前10天為第一期,中間10天為第二期,最后10天為第三期(可按自身情況制定不同時(shí)間間隔,但確保三階段)。之所以如此,是基于所謂的過(guò)程化管理理論,即將目標(biāo)散化并合理置于各管理階段中,以有效完成階段性管理任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。而且,從實(shí)際操作角度來(lái)說(shuō),對(duì)三個(gè)10天的分別操控,難度上大大低于對(duì)一個(gè)30天的操控,考生可以在充實(shí)有效地復(fù)習(xí)過(guò)程中不知不覺(jué)完成最后的備考直至沖刺。

  那么這三期中,前期重點(diǎn)為閱讀和聽(tīng)力,中期重點(diǎn)為寫(xiě)作(含翻譯)和聽(tīng)力。最后一期為全套模擬題訓(xùn)練。之所以如此安排,是因?qū)﹂喿x和寫(xiě)作而言,前者目標(biāo)更難達(dá)至,故置前,只因閱讀作為一種輸入過(guò)程,不由己身,視輸入對(duì)象而有不同心理感觸和答題反應(yīng);而寫(xiě)作,作為一種輸出過(guò)程,由己而發(fā),得分高低跟內(nèi)心句型儲(chǔ)存量成正比,在模版盛行的今天,倒是可以通過(guò)多背記一些普適性優(yōu)秀句型,從而得分,不會(huì)毫無(wú)斬獲。另外,這三期中聽(tīng)力是從始至終貫穿的,它除了起到良好的催眠作用外,每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)的精聽(tīng)和一個(gè)小時(shí)的泛聽(tīng)對(duì)提高聽(tīng)力成績(jī)很有幫助,它最能證明堅(jiān)持就是勝利的道理。精聽(tīng)可以往年真題或模擬題(甚或六級(jí)聽(tīng)力題目)為材料,并做題,重點(diǎn)是長(zhǎng)對(duì)話和短文聽(tīng)力,泛聽(tīng)即找來(lái)一些新聞?lì)悾˙BC/VOA/CRI)或者網(wǎng)絡(luò)下載聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練,無(wú)需做題。相信這樣點(diǎn)面結(jié)合,堅(jiān)持30天左右,會(huì)親眼看到成效。

  下面是具體的操作建議。

 。1)前期----第一個(gè)10天期間,重點(diǎn):閱讀和聽(tīng)力。

  上午:首先閱讀然后聽(tīng)力。題目來(lái)源即是往年真題,若已做過(guò),再快速做一遍,對(duì)于曾做錯(cuò)的題目進(jìn)行重復(fù)回看,教訓(xùn)要吸取,痛楚要記恨,如:“沉著氣地將四個(gè)選項(xiàng)看完后再做選擇,不可輕易選擇著急付出”,并將此類(lèi)教訓(xùn)醒目地貼于每天必看之處,(如床頭,鏡前等等)。做完上述內(nèi)容后若有時(shí)間,還可選擇近幾年的六級(jí)閱讀進(jìn)行訓(xùn)練。其實(shí)閱讀過(guò)程最是學(xué)習(xí)過(guò)程,很多人通過(guò)備考,英語(yǔ)水平提高了,這其中,大量閱讀題目的練習(xí),功不可沒(méi)。做題時(shí)要全神貫注,抓緊時(shí)間,自我營(yíng)造考場(chǎng)氣氛,不可拖沓沒(méi)有管束,因?yàn)樗募?jí)考試是限時(shí)考試,不僅要求正確度,還要求速度。無(wú)他,唯手熟而。另外,在閱讀中遇見(jiàn)的好句型,尤其是那些讀后令人微笑的句子不妨及時(shí)采集,通過(guò)背誦從而擁有它們。對(duì)于聽(tīng)力,前面已有所述。下午:做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文,不過(guò),可預(yù)見(jiàn)的是由于上午的辛勞,下午的寫(xiě)作可能已經(jīng)無(wú)力而為,那么,晚上進(jìn)行一篇吧。

  上述過(guò)程,重復(fù)10天,試一下,一生也就這么一回。

 。2)中期----第二個(gè)10天期間,重點(diǎn):寫(xiě)作和聽(tīng)力。

  上午:寫(xiě)作和聽(tīng)力。關(guān)于寫(xiě)作,此時(shí)要多遍抄寫(xiě)乃至默寫(xiě)所心儀的模版和句型,一開(kāi)始抄寫(xiě)感覺(jué)是在抄襲別人作品,其實(shí)抄上四五遍,也就成為自己的了。考生可以放下一個(gè)掛慮,即模版會(huì)給分嗎?答案是肯定的,這鑒于如此一個(gè)事實(shí):四級(jí)考試是非競(jìng)爭(zhēng)性非排他性考試( 就是競(jìng)爭(zhēng)性考試)且是大學(xué)生們所面臨的第一個(gè)英語(yǔ)考試,旨在考察學(xué)生對(duì)基本句型基本句式結(jié)構(gòu)的掌握。所以大可放心。當(dāng)然,若能私有一套獨(dú)家高級(jí)模版最好不過(guò),不妨?xí)簳r(shí)珍視私藏之,自私從來(lái)都是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的最真誠(chéng)實(shí)效的心理動(dòng)力。抄寫(xiě)完模板后,要臨摹寫(xiě)出2篇作文,依舊選擇真題來(lái)做,做完四級(jí)的便找來(lái)六級(jí)的.。下午:進(jìn)行閱讀,相比第一期可以減少閱讀量,聽(tīng)力依舊保持。

  如此,進(jìn)行10天,你已經(jīng)距離成功更近了,堅(jiān)持吧!

 。3)后期----第三個(gè)10天,重點(diǎn):全套模擬題。

  按各個(gè)考試項(xiàng)目的考場(chǎng)出現(xiàn)順序進(jìn)行模擬,定好時(shí)間,嚴(yán)格遵守,自我評(píng)定分?jǐn)?shù),告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因?yàn)橹皇莻(gè)模擬貨色,不值得動(dòng)容動(dòng)心。

  保證一天一套,多多益善,既可真題,也可模擬題,做到8~9~10套即可。

  上述所有過(guò)程中,均離不開(kāi)做題,對(duì)于曾做錯(cuò)的題,不妨記憶背誦,因?yàn)檫@個(gè)世界,錯(cuò)誤的種類(lèi)總是有限,謹(jǐn)記在心,可大大降低重復(fù)錯(cuò)誤的幾率,難怪西方有諺語(yǔ)說(shuō)“記憶是智慧之父”。若做題做累了,可通過(guò)背單詞來(lái)調(diào)劑,這是永恒的一件事情,多背多得福。若做題做膩了,也可閑適地讀讀大學(xué)精讀課文,感受一下沒(méi)有考試壓力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是多么地純潔和美好。

  另外,提及一下四級(jí)考試中的“綜合”,這是一類(lèi)技巧性不高的試題,旨在用來(lái)拉開(kāi)考生間分?jǐn)?shù)距離,一個(gè)月中盡量堅(jiān)持做到20篇?紙(chǎng)上,面對(duì)它,坦然順命,盡力而為就是上上策。

  基本建議便是如上所述。其實(shí),學(xué)習(xí)過(guò)程自有天然調(diào)節(jié)機(jī)制,即:盈虧缺損持定守恒。具體來(lái)說(shuō)即發(fā)自內(nèi)心最想學(xué)什么(比如閱讀),那么就去操練什么(做大量的閱讀題),很快就會(huì)發(fā)覺(jué)另外項(xiàng)目(比如寫(xiě)作)有些滯后,于是心有虧欠,便立刻再補(bǔ)充寫(xiě)作(練習(xí)幾篇寫(xiě)作),即是。

  最后,考前頭一晚不要想和英語(yǔ)有關(guān)的事,第二天早起后再想足夠來(lái)得及,睡前回憶最美好的那些人那些事,可以思念父母,可以仰臥起坐,然后面帶笑意地入睡。進(jìn)入考場(chǎng),面對(duì)即將到來(lái)的洪水,深呼吸,默默禱告心理暗示,這是一根誰(shuí)都可以抓住的岸上稻草,雖柔弱卻仍有力。

  祝大家都好運(yùn),世事我已抗?fàn)帲晒Σ槐卦谖?/p>

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃13

  一。語(yǔ)文

  1)每一天完成學(xué)校布置的暑假作業(yè);

  2)每二天練習(xí)書(shū)法,每次寫(xiě)二張;

  3)看易中天《品三國(guó)》,每一天一集;

  4)朗讀課文,每一天一課,每課2~3遍,唐詩(shī)需背誦和默寫(xiě);

  5)背誦《三字經(jīng)》,每一天2頁(yè)篇幅;

  6)每一天寫(xiě)日記;

  7)課外閱讀《海底二萬(wàn)里》;

  8)臨睡前講《三國(guó)演義》,三國(guó)結(jié)束后講《水滸》;

  9)每周六下午參加上海市圖書(shū)館《國(guó)學(xué)》班。

  二。英語(yǔ)

  1)朗讀課文,《牛津》,《朗文》,每一天1課,每課三遍,對(duì)話部分需背誦;

  2)課外閱讀,學(xué)樂(lè)每周借科普2本,童話故事和人文各1本;

  3)每三天看一次原版片;

  4)每周六參加學(xué)樂(lè)英語(yǔ)。

  三。數(shù)學(xué)

  1)每一天完成分層課課練B卷一頁(yè);

  2)每一天完成《天天動(dòng)腦筋》;

  3)每周日參加樂(lè)高機(jī)器人。

  四。運(yùn)動(dòng)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃14

  想要學(xué)好英語(yǔ)貴在堅(jiān)持,而是否能堅(jiān)持下來(lái)就在于少每日英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中是否制定了合理的計(jì)劃:

  一、上課認(rèn)真聽(tīng)

  上課認(rèn)真聽(tīng)講,盡量弄懂英語(yǔ)中的每一個(gè)問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間還可以看看課外英語(yǔ)方面的書(shū),擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀以及寫(xiě)作能力。

  二、單詞記憶。

  結(jié)束了一天在學(xué)校的學(xué)習(xí),晚上睡覺(jué)前可以進(jìn)行單詞的記憶,這樣不僅不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,而且還是一件可以使我們放松的事情。在兒童睡覺(jué)前的一段時(shí)間里,家長(zhǎng)可以陪同孩子一起學(xué)習(xí)和記憶單詞,這時(shí)候不用強(qiáng)行記憶。

  三、堅(jiān)持英語(yǔ)朗讀。

  每天的晨讀時(shí)間是同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)朗讀的最佳時(shí)機(jī),這個(gè)時(shí)間兒童可以將自己比較感興趣的英語(yǔ)文章大聲的朗讀出來(lái),這樣不僅可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,同時(shí)還可以讓自己的精神振奮記住更多的知識(shí)點(diǎn),為接下來(lái)的上課做好準(zhǔn)備。

  四、聽(tīng)力訓(xùn)練。

  每天早上起床的`時(shí)候,是兒童英語(yǔ)聽(tīng)力鍛煉的較佳時(shí)機(jī),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段的孩子,一般還處于困頓的狀態(tài),聽(tīng)英語(yǔ)不僅可以讓孩子快速的進(jìn)入狀態(tài),還可以創(chuàng)造一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。每周末休假的時(shí)候,早上可以進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練,這個(gè)時(shí)間段聽(tīng)的英語(yǔ)沒(méi)有限制,可以是簡(jiǎn)單的英文歌曲,也可以是有趣的英語(yǔ)對(duì)話等。

  五、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)

  語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是測(cè)驗(yàn)、檢測(cè)的重點(diǎn),但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量和以后階段的學(xué)習(xí)。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。從中總結(jié)出語(yǔ)法點(diǎn),每天抽出一定的時(shí)間看看這些總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)法,養(yǎng)成習(xí)慣。還可以讀英文小故事、

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃15

  小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ),就要做細(xì)致的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃,他們可以學(xué)好英語(yǔ)。以下是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓我們看看。

  第一,以興趣為契機(jī),結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言

  在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初,意識(shí)還處于感性階段。老師會(huì)想盡一切辦法在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如玩游戲、唱兒歌、畫(huà)畫(huà)等。,來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,讓學(xué)生能夠明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件非常有趣的事情。

  第二,注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  2.養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)作的習(xí)慣。

  3.養(yǎng)成正確背單詞的習(xí)慣。

  第三,注重積累,尋找有效的記憶方法。

  記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著重要的作用,記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者,對(duì)單詞的記憶處于感性階段。如果能正確引導(dǎo),他們就能發(fā)揮記憶潛能。

  很多人說(shuō)在閱讀中背單詞,但那需要一定量的單詞作為基礎(chǔ)。雖然閱讀很重要,但是要專(zhuān)心背單詞,否則字?jǐn)?shù)太少,閱讀就會(huì)完全失去興趣。當(dāng)我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí),我們需要對(duì)新單詞和新單詞進(jìn)行特殊的記憶。

  你可以用背單詞的方法。我體驗(yàn)過(guò)“語(yǔ)音密碼”的方法。這種方法最大的'優(yōu)點(diǎn)就是記憶效果非常好。具體原理我無(wú)法告訴你。一開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)方法挺普通的,沒(méi)什么特別的。但是體驗(yàn)過(guò)后(你試了幾天),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇。它真的能讓你閱讀和聽(tīng)單詞。大量的單詞不再是問(wèn)題。這對(duì)于記憶大量單詞非常關(guān)鍵。

  第四,堅(jiān)持不懈,把握未來(lái)。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多障礙,比如發(fā)音、說(shuō)話、拼寫(xiě)、朗讀、默讀、快速閱讀、詞匯記憶、句型轉(zhuǎn)換、情景口語(yǔ)和快速聽(tīng)寫(xiě)。你必須努力工作,練習(xí)足夠的熱度來(lái)通過(guò)每一關(guān)。

  以下六點(diǎn)是重點(diǎn)

  1.上課時(shí)間必須充分掌握

  2.堅(jiān)持大聲朗讀課文可以改善你的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)

  3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在業(yè)余時(shí)間翻譯課文

  4.對(duì)于每節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),要及時(shí)總結(jié),認(rèn)真分析

  5.需要背誦的課文必須能默寫(xiě)

  6.可以買(mǎi)一本適合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)

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