我的語文學習計劃（通用15篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的學習目標和學習任務，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫學習計劃了哦。學習計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的我的語文學習計劃（通用15篇），歡迎大家分享。

　　我的語文學習計劃 1

　　今年夏天，我在學校的時事通訊里建了一個博客，在這里認識了很多新朋友，都是優(yōu)秀的作家，很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主，真的讓我很佩服，真的很想有他們這樣的好成績。新學期即將到來。為了讓自己進步更快，我特意為自己制定了一個學習中文的計劃。請看一下！

　　（1）早上6：30起床，看半個小時的書（美文或片段），既豐富了詞匯量，又有助于寫作。

　�。�2）語文課上，認真做課堂筆記，這樣可以更透徹地理解課文。

　　（3）放學后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復習學過的課文，按照“四字方針”（讀、畫、分、養(yǎng)）預習下一篇課文。

　�。�4）找一些和課文主人公相關的材料粘貼在書上，這樣我的知識面就可以更廣了。

　�。�5）要求自己熟悉或記憶每一篇課文。

　�。�6）多讀書，多摘抄，多練習寫作。

　�。�7）努力改掉粗心大意的壞習慣，杜絕錯別字。

　　（8）多思考，多感受。

　　最近怎么樣？我的計劃還不錯！我想，就算我的成績不如博主，按照這種學習方法，我的`語文成績絕對會是上一層樓，你說呢？

　�。ǖ�8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生，一句話喚醒了夢中人，感謝學校新通讓我認識了這么多好老師。）

　　我的語文學習計劃 2

　　形成系統(tǒng)分階段復習

　　語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預期效果，反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間，這個時候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以幫助學生整理一個語文知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為學生點明語文復習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的知識網(wǎng)絡形成后，語文知識較容易掌握，重難點也非常清晰明了。在此基礎上，再明確復習思路，購買一些最具有價值的復習資料，復習起來則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復習最好要分三個階段進行。第一個階段是課本復習階段。老師指導學生認真吃透課本，一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個階段是按照考試說明中的37項能力要求切實搞好專題復習，構建語文能力。第三個階段就是最后的綜合訓練階段，通過大規(guī)模的練習、講解來達到一個質(zhì)上的飛躍。

　　有效使用課本甄別利用資料

　　絕大多數(shù)高三學生可能有一個語文學習上的誤區(qū)，那就是單純地做習題而忽略最根本的語文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市教育局教研室語文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎知識大部分都來源于課本，即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎上拓展出來的”，因此課本是絕對不可以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的'重要的字詞、名句以及文言詞語等一定要認真記住。

　　隨著高三的到來，各種復習資料也鋪天蓋地的到來了。學生和老師何去何從？合肥六中語文教研組長殷冬生老師認為，歷年的語文高考習題是應該仔細練習和研究的。相對而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習多了也不會有較大地提高。

　　對于如何對待高三語文復習中“題海戰(zhàn)術”問題？姜守傳老師說，在時間允許的情況下多做習題是應該的，但是切記做重復的勞動。要做習題中遇到的新鮮而未掌握的知識，要研究試題中的技巧，仔細思索問題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習題做到一定程度時總結出來。

　　了解學生特點做針對性突破

　　殷冬生老師曾發(fā)現(xiàn)他的學生在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學們每人準備一個本子及時地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣學生知道自己在語文復習中的大致方向。老師則可以在復習中有針對性地給予突破，“如果哪個同學再問我下一步該復習些什么，我就知道他最近沒有總結自己在復習中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對大多數(shù)學生而不能夠了解個別學生具有差異性的特點，殷老師還經(jīng)常親自編寫一些習題給學生做。殷老師認為越在最后階段老師越應該結合學生的實際情況給學生提供習題做，而不能不負責任的隨便給學生購買幾本模擬題就算了。

　　最后陳明杰老師對20xx年的高考試卷做了分析，認為我省第一次自主命題的高考語文試卷和以往語文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應考綱變化，選材具有時代風采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強化了考生的能力要求。因此希望老師們在應對20xx年的高考時，從20xx年的試題中吸取經(jīng)驗和教訓，提高課內(nèi)外語文復習的質(zhì)量和效率，力爭考出更好成績。

　　我的語文學習計劃 3

　　學習，從來沒有捷徑可走，語文的學習，同樣如此！作為一門文科性質(zhì)的學科，語文更加注重孩子的基礎和積累。要贏在起跑線上，需要給孩子一個清晰的規(guī)劃，打好基礎，做好積累，才能讓孩子以最輕松的方式達到最好的學習效果。我們整理了小學語文1-6年級的學習計劃，跟家長們一起分享，也希望家長們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看！

　　一二年級:拼音/朗讀/習慣

　　一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習慣等。

　　在這個階段，著重培養(yǎng)孩子一個能力：朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

　　一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學習習慣養(yǎng)好了，隨著時間的推移，孩子會越來越輕松自信。

　　不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力。

　　三四年級：寫作>閱讀

　　小學三四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的'重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。

　　這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學習產(chǎn)生極為重要的影響。

　　需要做到：

　　1.這個時期是孩子記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。

　　2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學作文，得不償失。不要著急三四年級解決閱讀丟分的問題，那樣只會事半功倍。

　　3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的的自身人格。

　　五六年級：綜合能力

　　這個階段的孩子，家長不應該再把他們當小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應。

　　閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練自、詞、拼音的閱讀題上。

　　五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學習過程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學習積極性。

　　除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試題時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文客廳訓練除了以寫為主，聽說的訓練也是絕對不可以缺少的。

　　這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

　　我的語文學習計劃 4

　　“時光如水，如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間，我們送走了一個，迎來了一個。為了讓語文成績更好，我制定了一個學習計劃。

　　一、預習（特別是文言文與古）預習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：

　　1、將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

　　2、把課文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

　　3、將標好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結構了。

　　二、準備工具書

　　工具書是繼家長之后的另一個學習幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

　　三、認真聽課

　　學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習要明確，聽完后還要理解，記住。

　　四、記筆記，作批注。這對以后的復習，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

　　1、筆記要簡潔明了。

　　2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

　　五、細致地完成作業(yè)

　　語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時就會一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目也會更加深刻。

　　六、課后復習

　　復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的'修改。這也是有方法的：

　　1、及時復習

　　2、計劃復習

　　3、課本，筆記和教輔資料一起運用

　　七、為了優(yōu)異的成績，美好的，似錦的前程，我決心持之以恒，永不！加油！

　　我的語文學習計劃 5

　　新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。

　　一、閱讀課外書。

　　我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進步。

　　二、學會略讀和精讀。

　　課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的.語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。

　　三、做到課前預習，課后復習。

　　不管是什么科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對于預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，就不在話下了。

　　以上就是就是我學習計劃中的其中三項，如果你們還有興趣知道其它的，到時候也可以來“采訪采訪”我，是免費的哦！

　　我的語文學習計劃 6

　　一、復習概述：

　�。ㄒ唬╆P注知識結構的梳理和教學重點的把握。

　　一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，所以可以把單元復習和歸類復習相結合。我們可以認真研究教材，把具有相同價值的教材進行組合，這樣既抓住了教材的教學重點，又使復習的塊狀結構清晰、明白。

　　（二）關注學生的學習基礎和學習差異。

　　學生在一學期的學習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎性資源。所以要關注學生的學情，根據(jù)班級的實際情況，制定相應的復習計劃。

　�。ㄈ�）關注復習階段的師生心理調(diào)適。

　　學生面臨這么重要的考試，我們既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。同時我們也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　二、班級學生基本情況分析：

　　這學期班中又來了五位新同學,個別基礎特別差的一學期下來還是沒有跟上大家的步伐。但是，班級中大多數(shù)學生都有一定的上進心，基礎知識的掌握還可以，也有一部分學生在學習方法上還有所欠缺，再加上教學時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。當然，班級中也有一部分學生還沒有很好地進入學習狀態(tài)，在學習上沒有自覺性，上課聽不牢，作業(yè)拖拉，因此一些基礎知識掌握得很不扎實。再加上班級后進生比較多，所以在對后進生的教育和轉(zhuǎn)化問題上要花更多的時間和精力。

　　三、復習目標：

　�。ㄒ唬┳R字寫字

　　1 、全面復習本冊書中要求會認的550個生字，能分清平翹舌音和前后鼻音，要求會寫250個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。

　�。ǘ�）句子閱讀

　　1、能用一定的句式說完整的話，將不完整的句子補充完整。

　　2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受閱讀的樂趣。

　　四、復習內(nèi)容及課時安排

　　一、字詞(4課時)

　　1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　二、句子(3課時)

　　1、認識句子，能正確地聽說讀寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　三、積累(滲透在整個復習過程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的'“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。

　　四、閱讀(3課時)

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　五、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　六、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　五、復習重點和難點

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字，能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表（二）》中的250個漢字，能用常用字組詞或者說話。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法和規(guī)律。

　　3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　六、具體復習安排：

　　一、識字

　　1、聽寫生字。以獎勵的方式進行。

　　2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。

　　3、開個故事會，記難記的內(nèi)容。

　　4、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　5、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　6、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　7、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。

　　二、詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1）詞語接力賽：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子（這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人（這是形近字的復習）：先自己在本子上寫，小組再互相補充，根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。

　　4）給字寶寶找朋友（這是同音字的復習）。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。

　　4、積累掌握詞語類型：

　　1）（）的（）例：暖和的衣裳

　　2）（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）

　　3）很（）很（）的（）例：很高很高的房子

　　4）又（）又（）例：又唱又跳

　　5）AABB例：仔仔細細

　　三、句子的訓練歸類

　　通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力（這也是一個難點）；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　四、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

　　七、復習措施：

　　一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二.是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三.是情緒的保持。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四.分層次訓練。

　　1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2)對于學困生:

　　1、組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

　　我的語文學習計劃 7

　　這學期，我希望被評為“三好學生”，但“三好學生”需要各科成績都好，尤其是語文。這學期，我的語文學習計劃如下:

　　這學期我的要求是認真做作業(yè)，做完作業(yè)后檢查一次，晚上爸媽回來的時候問我不懂的問題，晚上開會的問題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，他們會在自己的筆記本上抄三遍，他們必須記住，他們不會再犯同樣的錯誤。另外，再讀一遍語文書上的課文。如果有很多課文，兩天內(nèi)讀完。

　　我把一個月定為一個階段，開學第一階段。我每天在課外書籍中挑選好的單詞和句子來加強我的寫作能力。

　　后一階段基本上是一周寫兩三篇日記，要求字數(shù)必須超過250。然后，我會先檢查我的'日記，然后給我父親看，請他幫我修改一遍。

　　第三階段，每周要在A4紙上練習兩個字，并且要寫對。如果我覺得有什么好看的角色，我還得再寫一遍。然后我會給我父親看。如果爸爸覺得還有一些字沒寫好，我就寫三遍。

　　第四階段，我想每天在網(wǎng)上找資料，積累更多的課外知識...

　　最后一個階段，每天復習，準備期末考試，一周后在家做一份練習卷。

　　我這學期會學好語文，下學期也會。

　　我的語文學習計劃 8

　　新的學期，新的任務，我由五年級的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到一年級的語文及班主任，如何適應高年級到低年級工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個切實可行的教學計劃：

　　一、班級概況分析：

　　一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大門，一下子比較難以適應小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應該加以正確引導，多加鍛煉，幫助他們盡快適應學校生活，接軌新課程學習。

　　二、本冊教材分析：

　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字

　�。ㄒ唬�10篇課文，識字。

　　（二）10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

　　識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

　　教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、本學期教學目標：

　　1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

　　能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

　　2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的'圖畫閱讀。

　　4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　四、本冊教學重點、難點：

　�。ㄒ唬�、重點：

　　1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

　　2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

　　3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

　�。ǘ�）、難點：

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

　�。�、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

　　五、提高教學質(zhì)量主要措施：

　　1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

　　5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

　　7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

　　8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

　　9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

　　10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

　　11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

　　我的語文學習計劃 9

　　今年暑假我在校信通里建了個博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個個都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學期到了，為了使自己更快地進步，我特意為自己制定了一個學習語文的計劃，就請大家看看吧！

　�。�1）早上6點半起床，讀半個小時的書（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的'寫作。

　�。�2）上語文課時，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。

　　（3）放學后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復習所學課文，同時也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預習方法預習好下一篇課文。

　�。�4）查找一些與課文主人公相關的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。

　　（5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。

　　（6）多看書，多摘抄，多練筆。

　�。�7）爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯別字。

　　（8）多思考，多感悟。

　　怎么樣？我的計劃還不錯吧！我想，就算我的成績比不上那些博腕們，按照這個學習方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎？

　　（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語點醒夢中人，感謝校信通讓我能夠認識這么多的好老師。）

　　我的語文學習計劃 10

　　這個學期，我期望被評為“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，個性是語文這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：

　　這個學期，我的要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的'題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀

　　我訂一個月為一個階段，開學第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力

　　后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數(shù)務必超過250個然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下

　　第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍

　　第四個階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……

　　最后一個階段，我要每一天復習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習卷

　　這個學期我必須會把語文學好的，下個學期也一樣。

　　我的語文學習計劃 11

　　學生要做的事：提前學習初一內(nèi)容，提前適應初中的學習節(jié)奏。

　　家長要做的是：了解各中學招生政策，關注中考信息，參加相關政策分析、面試指導、小升初銜接學習方法指導等講座，為孩子選擇一個最適合的學校。

　　學生要做的事：了解歷年考試真題，集中強化訓練，積極備考。

　　家長要做的事：幫助孩子快速獲取優(yōu)質(zhì)的備考資源，調(diào)整好孩子暑期作息。

　　學生要做的事：掌握工具性知識，轉(zhuǎn)變小學學習思路，培養(yǎng)高效的初中學習習慣。

　　家長要做的事：這時期家長們需要敦促孩子改正毛躁、拖拉、懶惰等不好的學習習慣，關注孩子的學習和人際交流狀態(tài)，及時與老師溝通。

　　關鍵點：幫助孩子轉(zhuǎn)變觀念和意識，以積極向上的心態(tài)接受并融入新的環(huán)境。

　　家長要做的事：這時候多數(shù)孩子成績都會出現(xiàn)較大波動，家長們需要正確對待孩子的考試成績，及時幫助孩子調(diào)整心態(tài)并做好分析總結。如果成績有了較大提升，家長們需要及時給予鼓勵，同時抓住機會彌補以往的學習漏洞并為其設立新的目標。如果成績出現(xiàn)了大幅度的下滑，家長們要幫助孩子認識到這是適應期的正�，F(xiàn)象，不代表初中階段就不優(yōu)秀了，最需要做的`是要認真總結分析丟分的原因，各個擊破。

　　學生要做的事：逐步學會將零散的知識點轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡�塊的知識體系，夯實基礎

　　家長要做的事：幫助孩子收集期末復習試題;鼓勵孩子堅持運動，磨練孩子的耐心和毅力

　　關鍵點：對于孩子各方面的進步及時給與肯定和鼓勵，適當為孩子減壓。

　　學生要做的事：升入中學以來的第一次檢閱，積極做好各學科的復習，整理錯題，自己解決不了的問題及時求助。

　　家長要做的事：做好后勤工作，督促孩子認真復習、積極備考。了解孩子各方面的成長情況，明確下一階段的前進目標。

　　學生要做的事：抓住追趕別人的最佳時期，全面查漏補缺，提早預習下學期內(nèi)容，也利用假期適當休息，增加課外閱讀，拓寬視野。

　　家長要做的事：與老師溝通孩子學習情況，明確提升目標，保證假期作息。

　　學生要做的事：進入初一年級重點難點知識的學習階段，集中精力來應對各學科的挑戰(zhàn)。

　　家長要做的事：這階段孩子的學習和心理負擔都有可能較重，而且即將進入青春期，有叛逆的傾向。家長們需要警惕孩子的負面情緒，這時候不要再事必躬親，應當給孩子一個民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現(xiàn)不好的苗頭，及時從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。溝通無效時需及時求助專業(yè)人士指導。

　　學生要做的事：學會將零散的知識點轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡�塊的知識體系，夯實基礎，總結出適合自己的各學科學習方法，規(guī)律作息。自己解決不了的問題及時尋求幫助。

　　家長要做的事：幫助孩子收集期末復習試題，給孩子提供一個寬松穩(wěn)定的學習環(huán)境，關注孩子學習和心理狀態(tài)，幫助孩子學會平衡學習和生活問題，鼓勵孩子自己做決定。做好后勤工作，與老師溝通孩子各方面的成長情況，明確下一階段的前進目標。

　　我的語文學習計劃 12

　　一、學習目標

　　語文的學習目標，不僅僅是為了獲得好成績，更是為了提高人們的綜合素質(zhì)。因此，在學習語文的過程中，我們應該以提高語言表達能力、加深文化素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力為主要目標，具體包括：

　　1.提高閱讀理解能力。通過閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)審美能力，加深對文學作品的理解和欣賞能力。

　　2.提高寫作能力。通過各種寫作練習，如寫作訓練、寫作評析、作文輔導等，提高寫作能力。

　　3.提高表達能力。通過課堂演講、朗讀、口頭表述等訓練，提高表達能力和語言組織能力。

　　4.掌握基本語法知識和語言技巧。通過語法復習和應用，掌握基本語法知識和語言技巧，提高語言表達的準確性和流暢度。

　　5.加深對中華文化的認識。通過文學作品的閱讀和分析，了解中國文化的.深厚內(nèi)涵，提高對中國文化的認識和理解。

　　二、學習計劃

　　1.閱讀計劃

　�。�1）精讀《紅樓夢》前40回，學習文學知識，加深對紅樓夢的理解和欣賞。

　�。�2）閱讀《百年孤獨》、《平凡的世界》、《圍城》等現(xiàn)代文學作品3部，加深對當代文學的認識。

　�。�3）完成閱讀理解練習冊上的習題，提高閱讀理解能力。

　　2. 寫作計劃

　　（1）完成一篇議論文，包括提綱、草稿、修改、定稿。

　�。�2）完成一篇評論文，分析一部電影或一本書的主題和文化內(nèi)涵。

　�。�3）寫作日記和讀書筆記，記錄日常生活和閱讀筆記。

　　3.口語表達計劃

　　（1）參加班會、課堂演講，訓練口語表達能力。

　�。�2）朗讀古代和現(xiàn)代文學作品，提高朗讀能力。

　�。�3）參加辯論比賽，鍛煉辯論技巧和邏輯思維能力。

　　4.語法知識和語言技巧計劃

　�。�1）復習語法知識，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等。

　�。�2）應用語法知識，分析文學作品中的語言技巧和修辭手法。

　�。�3）背誦詩歌，掌握韻律和語言節(jié)奏。

　　5.文化素質(zhì)計劃

　　（1）參觀博物館、美術館等文化場館，了解文化歷史與背景。

　�。�2）參加文化講座和文化活動，了解當代文化動態(tài)和趨勢。

　�。�3）閱讀歷史和哲學著作，加深對中華文化的認識。

　　三、總結

　　語文是一門綜合性強、基礎性重的學科，學好語文需要我們在閱讀、寫作、口語表達、語法知識和文化素養(yǎng)等方面做好準備和實踐。在整個學習過程中，我們需要保持積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，讓語文學習成為我們個人成長和發(fā)展的助力。

　　我的語文學習計劃 13

　　一、引言

　　對于即將接受小升初考試的孩子來說，語文學科無疑是其中最重要的一門科目之一。在語文學科中，要求學生掌握基本的文字表達能力、文言閱讀能力、現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力等。因此，對于小學生來說，提高語文學習成績，是至關重要的一步。

　　二、學習計劃

　　為了幫助孩子提升語文學習能力，需要根據(jù)其實際情況和學習需求，制定適合的學習計劃。下面是一份語文小升初學習計劃，供家長和孩子參考。

　　1.閱讀是提高語文能力的關鍵。每天安排30分鐘的閱讀時間，包括課外閱讀和課內(nèi)閱讀。在閱讀過程中，注意理解文章內(nèi)容，提高閱讀速度和閱讀能力，同時注重積累生詞，遇到難點及時向老師請教。

　　2.學習課內(nèi)知識。在給孩子安排每天的學習時間時，要加強課內(nèi)知識的學習。尤其是語文課內(nèi)的知識點要注重掌握，每天進行一定量的練習，并及時復習課內(nèi)知識。

　　3.進行寫作練習。寫作是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)。每周安排一定量的寫作練習，既可以幫助孩子提高寫作水平，又可以讓孩子加深對語文知識的理解和記憶。

　　4.背誦經(jīng)典名篇。語文課程中有很多經(jīng)典名篇，通過背誦這些名篇可以有效提高語文水平。家長可以幫助孩子找到適合自己的經(jīng)典名篇，進行背誦，并幫助孩子進行解讀。

　　5.加強語言環(huán)境。教育專家認為，語言環(huán)境是影響孩子語文學習的重要因素之一。因此，要盡量創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子接觸到標準的語言和表達。

　　三、主題范文

　�。ㄒ唬┪业恼Z文學習計劃

　　每天早晨，我都會花20分鐘閱讀課內(nèi)課外的文章，提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時，我會把生詞標記下來，然后查詞典進行學習。

　　在上完語文課后，我會花一些時間鞏固課堂學習的知識點，例如古詩文的背誦和作文的練習。我會將課堂知識點進行分類整理，并記錄在筆記本上，方便以后的復習。

　　每周，我都會進行一定量的寫作練習。在寫作時，我會尋找優(yōu)秀的作文范文，并在自己的'作文中借鑒一些優(yōu)秀的表達方式和寫作技巧，提高自己的寫作水平。

　�。ǘ�）如何提高語文閱讀能力

　　閱讀是提高語文能力的關鍵，下面是我在閱讀中總結的幾點經(jīng)驗。

　　首先，了解文章的結構。在閱讀時，要注意文章結構和框架，理清篇章脈絡，把握文章的主旨和要點。特別是復雜的文章，一定要仔細閱讀，并進行適當?shù)臉擞浐陀涗洝?/p>

　　其次，注意生詞的學習。在閱讀過程中，遇到生詞需要及時學習，掌握其意思和用法�？梢酝ㄟ^查字典、請教老師等方式進行學習，以提高自己的詞匯量和閱讀能力。

　　最后一點，多讀、多練。在閱讀時，要多讀一些經(jīng)典的名篇和文選，多練習多練習。通過不斷地閱讀和練習，不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力，還可以幫助理解文章的意思和深化對知識的記憶。

　　我的語文學習計劃 14

　　一、主題：如何做好語文閱讀理解

　　語文閱讀理解是中學階段語文學習的重點之一。在學習中，有些學生遇到閱讀理解短文時會感到困難，常常因為對文章內(nèi)容理解有誤而影響答題。以下是一些關于如何做好語文閱讀理解的建議：

　　1、閱讀前：

　　首先了解文章體裁和篇章結構，明確文章的主旨和中心，了解文章的基本情境和背景。同時，在讀文章之前確定自己的閱讀目的，例如是尋找文章的主旨，還是尋找文章的細節(jié)等。

　　2、閱讀中：

　　注意閱讀速度和技巧。有些學生愛走神或者讀得太快，而導致信息漏讀或者誤解。要在閱讀過程中注意理解文章內(nèi)容，可以標記關鍵詞匯，并適當做些筆記。有時也需要考慮尋找上下文關系，并發(fā)掘文本之間的聯(lián)系，以更好地理解文章。

　　3、閱讀后：

　　復述文章的大意和細節(jié)，梳理文章的篇章結構，尋找文本的邏輯關系和內(nèi)在聯(lián)系。這里我們重點提到，在做完題目后要及時總結，找出做錯的原因，尤其要對沒有掌握的知識點進行補充和加強。此外，如何查找答案和解決疑惑也是非常重要的。

　　綜上所述，做好閱讀理解需要我們認真讀、慢慢思考、認真思考、總結歸納，并通過刻苦努力不斷提高自己的閱讀理解能力。

　　二、主題：如何提高語文寫作能力

　　語文寫作是中學階段的重要內(nèi)容，有助于提高學生的表達和溝通能力。以下是一些提高語文寫作能力的建議：

　　1、多看優(yōu)秀作品：

　　閱讀優(yōu)秀的文學作品和高質(zhì)量的`文章，對寫作素養(yǎng)和語言表達能力的提升至關重要。要學習模仿優(yōu)秀作品，提高自己的表達能力和思維意識。

　　2、認真積累詞匯：

　　要廣泛積累詞匯，并適當練習詞語的搭配和語言表達。了解常用的修辭手法，能夠讓自己更具表現(xiàn)力，更好地表達自己的思想觀點。

　　3、多練習：

　　大量寫作練習能夠提高寫作能力，尤其是要重視范文模仿，深入分析寫作技巧，保持寫作意識的漸漸養(yǎng)成。在寫作過程中創(chuàng)新思路，使用多種表達方式和想象力，能夠更好地提高寫作水平。

　　4、注重情感表達：

　　好的文章往往是感性與理性相融合的結果，情感表達可以讓文章更具有感染力和閱讀性。要發(fā)掘和表達自己的情感，能夠讓文章更加生動。

　　總之，語文寫作需要不斷地思考、積累、實踐和創(chuàng)新，不斷提高自己的寫作能力。只有經(jīng)過不斷的做作練習和總結，才能逐步提高自己的寫作水平。

　　三、主題：如何理解《紅樓夢》中的情感和文化價值

　　《紅樓夢》作為中國古典名著之一，具有深厚的文化底蘊和情感內(nèi)涵。在學習《紅樓夢》時，如何理解其情感和文化價值，是學生學習的重要內(nèi)容。以下是一些學習建議：

　　1、研究作者的人生和時代背景：

　　通過研究曹雪芹的人生和清代的歷史背景，了解作者和作品的來歷，可以更好地理解《紅樓夢》和其中所蘊含的情感和文化。

　　2、學習小說的結構和篇章：

　　《紅樓夢》的結構和篇章非常復雜，學生們應該認真學習這些內(nèi)容，以便更好地理解故事情節(jié)和人物關系，把握文學性格和風格。

　　3、注重人物與情感的理解：

　　人物是故事情節(jié)的主要推動力，因此理解人物和他們的情感是理解《紅樓夢》的關鍵。要認真思考人物的性格和生活、尤其是要關注它們在不同情境之間的相互變化，以及表現(xiàn)在人物感情和情感的內(nèi)涵。

　　4、透析文化價值：

　　《紅樓夢》的人文歷史、社會道德，以及傳統(tǒng)文化精神和價值觀點的呈現(xiàn)，對于語文學習者具有重要的參考價值。通過理解《紅樓夢》所反映的生活和文化形態(tài)，可以更好地思考中國文化的實質(zhì)和方向。

　　總之，學習《紅樓夢》需要花費大量的時間和精力，但只有通過認真學習和認真體驗，才能深刻領會其中的情感和文化價值，逐漸提高自己的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

　　我的語文學習計劃 15

　　一、學習計劃的重要性

　　小學生在學習中需要有一個合理的學習計劃，以便提高學習效率。學習計劃是指根據(jù)學習目標，制定具體的學習計劃，包括時間安排、內(nèi)容安排、方法、策略等。學習計劃的制定能幫助小學生提高學習的主動性和自主性，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習成果。

　　二、語文小升初備考計劃

　　小升初是每個小學生都需要經(jīng)歷的一次重要考試，語文是其中最為重要的`科目之一。下面是一份語文小升初備考計劃，僅供參考。

　　1.基礎知識強化

　　首先要對基礎知識進行鞏固，包括詞匯、語法、字音、字形等方面，閱讀理解、寫作等能力的提高基礎十分重要。

　　a、每天背10個詞匯，每周背誦相關文學名言警句，并背誦古詩詞。

　　b、每天花費30分鐘閱讀文章，強化語感和理解能力。

　　c、每周完成一到兩篇作文，提高寫作能力。

　　2.強化應用能力

　　基礎知識掌握之后，要進行應用能力的強化。這里推薦一些方法：

　　a、拓展閱讀材料，包括經(jīng)典小說文學、科技雜志、數(shù)碼、小報，每周輪流閱讀一本。

　　b、閱讀各類題材的文章，短文、長篇小說、新聞報道等分類練習。

　　c、通過做完真題和模擬題，培養(yǎng)應對各種題型的能力。

　　3.模擬考試

　　在前期的基礎知識和應用能力強化之后，需要進行模擬考試，來檢驗小學生的實際掌握情況。

　　a、每個星期完成一到兩套真題模擬題，對照答案檢查是否有偏差。

　　b、通過對錯題的歸納和總結，及時糾正錯誤，并加強理解掌握。

　　以上是一份簡單的小升初語文備考計劃，如果想要在小升初語文考試中發(fā)揮出色，不僅需要勤學苦練，還需要有良好的學習習慣和高度的自律性，監(jiān)督自己，激發(fā)自己的學習潛力，提高自己的學習效率。

【我的語文學習計劃】相關文章：

我的語文的學習計劃03-12

我的語文學習計劃06-29

我的語文的學習計劃9篇03-22

我的語文學習計劃9篇03-22

我的語文學習計劃13篇12-13

我的語文學習計劃8篇11-10

我的語文學習計劃(8篇)11-10

我的語文學習計劃(6篇)11-05

對語文的學習計劃12-30