對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃20篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃1
寒假已經(jīng)過去,除了上學(xué)期該記得的記得外,什么都別留下-一切從零開始。
首先要在課堂上認(rèn)真聽課,認(rèn)真思考,用心參與。課后做作業(yè)時(shí)遇到困難要獨(dú)立思考,實(shí)在不會(huì)就問同學(xué)老師,不能不懂裝懂。作業(yè)上做錯(cuò)的題,要認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)的原因,并針對(duì)錯(cuò)題加以反省,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上存在的'一些漏洞。不怕做錯(cuò)題,就怕做錯(cuò)事。
利用早讀課前的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)地理,生物,歷史和政治這四門課程。家庭作業(yè)爭取在第10節(jié)晚修做完,回到家里認(rèn)真預(yù)習(xí)明天要上的新課,或者復(fù)習(xí)當(dāng)天剛學(xué)完的課。預(yù)習(xí)的時(shí)候要全面,在語文這一方面,首先要熟讀課文,理解課文的主旨,掌握課文里出現(xiàn)的生字與生詞,課文下方的注釋提前在理解的基礎(chǔ)上背下來,在認(rèn)真思考課后的問題,在不懂的地方地方坐上標(biāo)記,第二天帶著問題去上課,直到把問題都弄懂為止。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要抓住每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)去復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶,這樣才能記得牢,落到實(shí)處。
雖然剛換來的數(shù)學(xué)老師和生物老師的普通話帶有些家鄉(xiāng)口音,但我基本上還是能夠聽懂,所以我就應(yīng)提高自學(xué)潛力和理解潛力,不完全依靠老師,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
利用星期六下午和星期天多看作文書,提高寫作潛力,而且要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,堅(jiān)持睡午覺的習(xí)慣,這樣才能補(bǔ)充精神。
總而言之,在學(xué)習(xí)上要持之以恒,落到實(shí)處,不讓自己后悔。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃2
新的學(xué)期開始了,雖然美好的假期依舊讓人懷念,但開學(xué)的忙碌對(duì)作為初中生的我們而言絕不是一件壞事,至少我還算比較享受這久違的校園氛圍。
如今,在這個(gè)全新的學(xué)期里,班級(jí),甚至學(xué)校中的大部分同學(xué)都早已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備,面對(duì)中考的一步步畢竟,他們都在積極的做著自己力所能及的事情,并努力將自己的學(xué)習(xí)興致提升到最高!同作為xxx中學(xué)的學(xué)生,在這個(gè)學(xué)期中,我也必須對(duì)自己有所突破,改進(jìn)并突破自己的最大弱點(diǎn)——語文!
針對(duì)自己過去的學(xué)習(xí)情況以及假期分析,我對(duì)本學(xué)習(xí)的語文學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃:
一、學(xué)習(xí)思想
通過對(duì)自我的.反省,我充分認(rèn)識(shí)到自己在語文上的弱勢并不是因?yàn)樘熨x或是其他原因。但自身的性格和喜好卻對(duì)語文的學(xué)習(xí)造成了很大的影響!
我并非特別喜歡語文的課程,但我并不應(yīng)該排斥甚至逃避語文!過去,我正是因?yàn)樽约旱奶颖苄睦,所以總是?duì)語文的學(xué)習(xí)不上心,甚至散漫懈。∵@才造成了如今語文偏科的問題!
為此,在這個(gè)學(xué)期中我要先從思想上改進(jìn)自己,及時(shí)不喜歡,也不能讓自己逃避,甚至,要讓自己愛上語文!努力去客服自己不愿意面對(duì)的現(xiàn)狀!
二、學(xué)習(xí)方法
1. 加強(qiáng)閱讀
本學(xué)期里我會(huì)準(zhǔn)備一些閱讀類的書籍,通過在課外的閱讀來鍛煉自己閱讀能力,并累積一些好詞好句,提高自身的詞庫。
此外,對(duì)于自己最不擅長的文言文和古詩、古詞等,我也不能逃避和放松,要積極的去面對(duì),去適應(yīng),讓自己能從閱讀中累積,從累積中適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
2. 提高寫作
寫作是我的第二大弱點(diǎn),但考試中寫作必然會(huì)占去很大一部分分?jǐn)?shù)!對(duì)此,我必須得改進(jìn)自身。
從這學(xué)期開始,我會(huì)在每天抽空寫今天的日記,努力鍛煉自己的寫作能力,并要積極引用自己累積的好詞好句,提高自身水平。
三、加強(qiáng)反思
在我的學(xué)習(xí)上,肯定還不止這一個(gè)問題。為此,在改進(jìn)自己的同時(shí),我也要加強(qiáng)自我的反省,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足,積極的在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)上改變自己,提升自己!相信在改變之后,我能得到收獲的遠(yuǎn)不止語文這一門課!
新學(xué)期的道路已經(jīng)開啟,我會(huì)馬上起程,讓自己能在激烈的學(xué)習(xí)競爭中,取得自己最好的成績表現(xiàn)!
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃3
昨天,我們進(jìn)行了一次語文考試?纪暝,我自信的交了試卷。下課后,我趕緊找朋友說:“我肯定能考90多分!
今天下午,我問老師我得了多少分,老師對(duì)我說:“你得了84。5分!蔽业男奶涌炝耸。沒想到只能考80分。老師問我你作文的主角是誰?我想了想,說:“是我自己。”老師又問:“但是你的作文大部分是別人寫的,所以我給你減了10分。”我很難過,因?yàn)槲业淖魑木尤坏袅?0分。前面好的話只能拿90分。
第三節(jié)課,老師發(fā)試卷。當(dāng)我看到我考了83。56分的時(shí)候,不管是84。5分還是83。5分都差不多。
放學(xué)后,我的心一直不舒服;丶液螅野堰@件事告訴了全家人。父母批評(píng)我考的`不好,說我的寫作能力越來越低。他們讓我有空的時(shí)候多寫作文和日記,看看全國優(yōu)秀作文選集。聽完之后,我心想:我一定要從現(xiàn)在開始更加努力,讓自己的學(xué)習(xí)成績越來越好。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃4
高三這個(gè)短暫又充滿了挑戰(zhàn)性的寒假要到來了,這段假期里,對(duì)于我們高三的學(xué)生來說,是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這個(gè)寒假里好好把自己的語文科目鞏固一下,希望在最后的一個(gè)學(xué)期里實(shí)現(xiàn)新的突破。
其實(shí)我的語文成績在班里也算是比較好的,但是我覺得在這一門科目上,我還有很多很多的方面是需要去拓展和鞏固的。比如說寫作上,比如說文言文上,都是存在著一些缺陷的,因此,這個(gè)寒假,我在綜合安排好了其他科目的基礎(chǔ)上,我會(huì)重點(diǎn)提升自己的語文。學(xué)習(xí)上最怕的就是不溫不火,所以,這次我想把自己最擅長的`一門科目先學(xué)好,其他的科目再去慢慢提升。
在這個(gè)寒假里,語文是我全部科目中最著重的一個(gè)部分,因?yàn)槲疑瞄L它,我就想做到極致。我的計(jì)劃是如下這樣的:
1、每天清晨花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀課文。朗讀是一種提升語感最快捷的方式,在清晨朗讀有利于提高我們的記憶里。我們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的記憶里是非常好的,對(duì)于語文這門需要記憶的科目來說,朗讀是很有幫助的。
2、平時(shí)花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去看書,可以包括自己的教材或者是課外書。其實(shí)在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為我們還是需要不斷去接觸課外書籍的,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都是處于比較疲憊的一個(gè)階段,所以當(dāng)我們?nèi)ソ佑|一些新鮮的領(lǐng)域的時(shí)候,我們的精神可能還會(huì)更加振奮一些了。
3、提高自己的寫作技巧。我在寫作這一部分并不是很優(yōu)秀的,我認(rèn)為我還有很大一部分的空間是可以去提高的。平時(shí)考試中,我的作文分絕大部分都是處于中等的,所以這也是我此次寒假中需要提高的一個(gè)方面。
4、多去積累字詞,把文言文的課文加倍熟悉。其實(shí)到了這個(gè)階段,我認(rèn)為最難的一個(gè)地方就是我們的文言文了,這的確是一個(gè)需要花費(fèi)不少心力的地方。有時(shí)候我也會(huì)被文言文困倒,雖然說我是一個(gè)比較喜歡古文的人,但是想要掌握好文言文并不是一件很簡單的事情。所以寒假里我會(huì)多去閱讀文言文,理解文言文,多加積累一次字詞。
語文這個(gè)科目是我一定要突破的一個(gè)科目,這次寒假,我一定拿出自己全部的力氣來,為自己的語文成績拼搏一次,我希望不遠(yuǎn)的未來,我的語文成績能夠在班里拿到一個(gè)更好的名次,為我的總體排名貢獻(xiàn)一些力量。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃5
時(shí)間過得可真快,隨著一頁頁日歷翻了過去,這個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了,看著書桌上那一冊冊雜亂的練習(xí)冊和一張張散落的卷子,我不禁心煩意亂,不知所措。
在媽媽的幫忙下,我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。資料如下:
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音,尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗讀課文。讀完課文后,總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記,優(yōu)美段落務(wù)必背。
3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句,“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用,還有對(duì)各式各類病句的修改,我都要一一匯總。
4、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插,找出文中具有典型好處的'段落,多讀多想多做。
5、超多瀏覽各級(jí)各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文,既能開闊我命題的思路,也能讓我從中學(xué)習(xí)到描述事物或敘述事件的具體方法,總之,會(huì)使我受益匪淺的。
當(dāng)然,這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷,并且匯總出難題以及易錯(cuò)題,逐一排查解決。如果照著以上計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話,我看我肯定會(huì)取得好成績的。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生**人,經(jīng)過*年的學(xué)習(xí),班級(jí)學(xué)生能夠掌握一些基本的語文知識(shí),書寫姿勢正確,能夠自己讀通順課文,知道由生字在文中找出新詞,會(huì)用字典解決不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語意思,能夠簡單的預(yù)習(xí)課文,能夠較為流利的說一段連貫的話,并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑,?huì)用逗號(hào)與句號(hào),會(huì)表達(dá)自己的意圖。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練,大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字,鋼筆字的書寫也有了進(jìn)步,但是在閱讀短文理解上有一定的難度,學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白,需要老師多指導(dǎo)督促。
二、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠?qū)W會(huì)自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;能夠準(zhǔn)確的書寫、默寫生字248個(gè);能夠認(rèn)真聽別人講話,并能夠聽懂會(huì)轉(zhuǎn)述;能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完整的、連貫的話;能夠流利正確有感情的朗讀課文,背誦指定課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá),能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白,能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問好和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
三、本冊教材的總要求
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣:繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的'習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
二、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
三、識(shí)字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字,能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
四、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
五、閱讀:繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文,能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對(duì)課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
六、習(xí)作:留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃7
本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期中復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)提要
1、 語言積累和運(yùn)用。
2、 現(xiàn)代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文復(fù)習(xí)。
5、 專題訓(xùn)練及總測試。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。
2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。
4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
4、 作文的選材立意。
四、時(shí)間安排
本期復(fù)習(xí)安排在第16周至18周完成。具體時(shí)間安排為:
基礎(chǔ)知識(shí)部分:3課時(shí)
課內(nèi)外閱讀部分:6課時(shí)
寫作:2課時(shí)
綜合訓(xùn)練:4課時(shí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為四個(gè)版板復(fù)習(xí),即:
基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下:
。ㄒ唬、基礎(chǔ)知識(shí)與技能
1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。
2、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字;蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
4、文學(xué)知識(shí):要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。
5、古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。
6、課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)。明確考查方向
7、語文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。
(二)、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的.基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。
文言文閱讀,以課外文言文的閱讀訓(xùn)練為主,課內(nèi)的復(fù)習(xí)主要是一些文言詞的意思及用法的積累,文言譯讀的基本方法的回顧和記憶。
(三)作文寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。
。ㄎ澹、綜合測試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”。“嚴(yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成!案小,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃8
快樂的日子總是過得太快,轉(zhuǎn)眼間,暑假已經(jīng)過去了,又開學(xué)了,我們只好收攏起玩散了的心情,開始慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期已經(jīng)升入三年級(jí)了,回想我在上一學(xué)期里有很多缺點(diǎn)或毛病,比如說:寫字寫不好、作業(yè)不認(rèn)真、不仔細(xì)審題。結(jié)果就在上學(xué)期的語文期末考試中,沒有考好,只得了85分,真是懊悔、慚愧至極,真是對(duì)不起老師的辛勤教導(dǎo)和培養(yǎng)。
這學(xué)期我一定要把這些缺點(diǎn)和毛病改掉,在課堂上認(rèn)真聽課,積極回答問題,多幫助同學(xué),在家里認(rèn)真完成作業(yè),并且每天看一篇文章,做一張讀書卡,提高自己的寫作能力,而且我還要經(jīng)?匆恍┨煳牡乩淼雀鏖T科學(xué)知識(shí)和故事。要博覽群書,掌握更多的`知識(shí),找到書中的黃金屋。
多讀書的同時(shí),我還要增加一本語文筆記本,用來記錄我讀到的好詞好句,或一些用修辭修飾得很好的句子或段落,并且每周都要拿出來讀上幾遍,回顧重要知識(shí)點(diǎn)!
在這個(gè)學(xué)期我會(huì)努力把語文考試提升到95分以上,而且我還希望我能得到三好學(xué)生的榮譽(yù),不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的殷切期望。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃9
結(jié)束了快樂的暑假,又迎來了新學(xué)期的開學(xué)。本學(xué)期開始我將由一年級(jí)升至二年級(jí)了,新的學(xué)期我想有效的提高語文成績,所以制定了以下新學(xué)期的語文問學(xué)習(xí)安排:
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)1小時(shí)保障
每天保障做一小時(shí)的語文課后;
每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;
每天保障一小時(shí)的語文新課自學(xué);
每天保障一小時(shí)的娛樂或戶外活動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃
如無特殊情況,每天必須完成以上計(jì)劃;
每天的計(jì)劃在得到保障的前提下,可靈活自由安排,如查缺補(bǔ)漏,或老師布置特別作業(yè);
如果因周末回鄉(xiāng)、家里組織度假等意外安排,可臨時(shí)不予執(zhí)行;
可以偶爾睡懶覺或與小伙伴多玩一會(huì)兒,但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),不請(qǐng)家教,相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。為家里生前的.同時(shí),也提高自己的學(xué)習(xí)能力與探索能力,更考驗(yàn)自己的執(zhí)行能力!
2、語文課程計(jì)劃
課前做好預(yù)習(xí)工作,課后完成相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,(重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書,用來增加閱讀量)
假期,周末可以自己讀喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃10
光陰似箭,日月如梭。很快的經(jīng)過一個(gè)快樂的暑假后,我又要開始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中,我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展,我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材,特別是新課課文。
2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,多讀記要點(diǎn),重點(diǎn)字詞等。
3.改掉粗心的毛病。
4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè),做到不拖拉。
5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書,記1~3條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在90分以上。
6.課后多做深.精的`練習(xí)題,擴(kuò)展思維。
7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
8.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔,字體規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。
9.語文每次考試達(dá)到97分以上,數(shù)學(xué)95分以上。
這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。相信按照計(jì)劃執(zhí)行,我的成績將會(huì)有質(zhì)的飛躍!
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃11
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼的工夫我即將是六年級(jí)的小一名學(xué)生了。
暑假結(jié)束了,我們又迎來了新的學(xué)期和新的希望。在上個(gè)學(xué)期里,我們班在老師的精心教育下,取得了很好的成績,學(xué)到了許多知識(shí),懂得了很多道理,在這個(gè)學(xué)期里,我們將要更加發(fā)憤學(xué)習(xí),以更加優(yōu)異的成績來報(bào)答老師對(duì)我們做的奉獻(xiàn)和父母對(duì)我們的關(guān)愛。
我即將六年級(jí)的學(xué)生了,我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期,在這一學(xué)期里,我要做到做到百尺竿頭,更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績,在新學(xué)期初,我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的.問題,應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué),老師請(qǐng)教。
要想自己能夠全面發(fā)展,那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué),鍛煉好體質(zhì),多出去走走,看看展覽,掌握好社會(huì)及自然知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,提高自己的綜合素質(zhì)。
所以,我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè),他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
在語文上我一定要多練習(xí)、勤儉查,徹底改掉粗心大意的壞毛病,上課時(shí)注意聽講把學(xué)習(xí)全面提高,課后主動(dòng)背誦相關(guān)課文,并改掉心不在焉的壞毛病,爭取把我的壞毛病丟進(jìn)歷史的垃圾箱里……
所以,我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè),他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué),我敢肯定,他們完不成作業(yè)根本睡不著覺,就像干了一件天大的壞事。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃12
首先,平穩(wěn)一下自己的心態(tài),讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績!
1.課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果搞不好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù),不得要領(lǐng)。
2.專心上課
上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的'一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課。
3.及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以到達(dá)靈活運(yùn)用的目的。
4.獨(dú)立作業(yè)
獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考,自覺靈活地分析問題和解決問題,進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過程。
5.系統(tǒng)小結(jié)
進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),是透過用心的獨(dú)立思考,到達(dá)全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的重要環(huán)節(jié)。
6.課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動(dòng),是透過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃13
語文要重視多讀多寫:
讀對(duì)寫的影響是很大的。假期語文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的.同時(shí)抄下好的詞語、句子,甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄,而不是從詞語書上抄,否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練,讓讀書成習(xí)慣。另外多練筆寫日記,讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來,思考整理,寫成周記或日記,有話則長,無話則短,日積月累,寫作的素材就多了,分析綜合能力也跟上了。課余練筆,源于生活這股活水,孩子隨心而至,多寫真情實(shí)感,入情入理,還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn),“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來的。
家長們都知道這個(gè)暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關(guān)鍵時(shí)期。在暑假進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”能夠讓孩子們領(lǐng)先一步,有效分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的難度和進(jìn)度。但建議假期學(xué)習(xí)以孩子自主學(xué)習(xí)為主。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃14
上周五、六,有幸到濰坊參加了全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議,聽取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課,以及專家對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的報(bào)告,感受頗深。為了進(jìn)一步搞好語文主題學(xué)習(xí)工作,我結(jié)合個(gè)人及本校實(shí)際情況,對(duì)以后進(jìn)一步推動(dòng)語文主題學(xué)習(xí)的發(fā)展作出如下計(jì)劃:
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大力改革課堂教學(xué)。
為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生,讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講,精講,教師講解時(shí)間原則上不超過20分鐘,為主題閱讀拓展空間,讓學(xué)生獲得閱讀的快樂。
我將改進(jìn)授課模式,變單篇教學(xué)為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進(jìn)的教學(xué)模式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然,重點(diǎn)精讀不是面面俱到,而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點(diǎn)等方面深入探究,讓學(xué)生對(duì)某一類文章的文體特點(diǎn)與寫作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個(gè)清楚的熟悉,為今后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。此謂“授之以漁”。(此課型要用1-2課時(shí)),接下來要將本單元其他作品進(jìn)行整合,在同一課堂上比較閱讀。每一單元的課文都是圍繞同一(或相近)主題或相同文體編排的,可在這一課堂上比較共性與特色,嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流,增加閱讀積累,提高閱讀能力。此課型要用1課時(shí)。
然后在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)。用4-6課時(shí)進(jìn)行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記,寫出自己的閱讀感受,利用1課時(shí)進(jìn)行組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論。學(xué)生可以將自己獨(dú)特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的`出色文段跟其他同學(xué)交流,對(duì)有不同意見的文章提出自己的見解,并結(jié)合自己的生活實(shí)際為之提供佐證。
2、科學(xué)規(guī)劃,合理安排
教師首先要打破常規(guī),制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)課時(shí),嚴(yán)格按照每兩周學(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書的進(jìn)度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
具體操作計(jì)劃:
。1)、熟讀教材。(2課時(shí))讀通、讀熟本單元的4篇課文。
。2)、學(xué)會(huì)生字詞,會(huì)默寫。(1課時(shí))
。3)、引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,每篇課文2課時(shí),共8課時(shí)。略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段,采用學(xué)生自學(xué),教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時(shí)補(bǔ)充3-5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時(shí)用15--20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,20--25分鐘補(bǔ)充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。
(4)、背誦積累(2----3課時(shí))。
。5)、集中閱讀,提高能力(約5課時(shí))。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀,利用最后10分鐘的時(shí)間寫讀書筆記。
6)、習(xí)作(2課時(shí))。
3、大膽進(jìn)行改革,學(xué)案引領(lǐng),整體推進(jìn)
加快課本學(xué)習(xí)步伐,加大課堂容量,每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問題,圍繞重點(diǎn)問題開展學(xué)習(xí)思考,屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式:①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法,探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,師生共成長。提倡單元備課,用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,采用靈活多樣的方式,行之有效。
4、多種課型,提高效率在實(shí)驗(yàn)的過程中,一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法,指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,加大閱讀量,另一方面也重視典型文章,教給學(xué)生閱讀方法,針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀,積累優(yōu)美語言。
5、課內(nèi)課外多措并舉,培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上,提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈,構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式,在語文活動(dòng)課盡享讀書之樂。師生共讀,親子共讀,樂在其中。
總之,我們在實(shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”,整合多種資源,以此為平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽、說、寫,參與各種語文活動(dòng),學(xué)用結(jié)合,互相促進(jìn),其樂融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及,我們的語文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新。我們要運(yùn)用好主題閱讀叢書,科學(xué)地理解主題閱讀思想,創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法,將語文學(xué)科變成生命科學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃15
一、教材分析
本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“百花園”五個(gè)部分。漢語拼音部分,共14課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)46個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、12篇課文,識(shí)字(二)、8篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各3課,每課認(rèn)字4——6個(gè)。20篇課文分6個(gè)單元。全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的313個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的116個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文百花園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
二、學(xué)情分析
班級(jí)共有學(xué)生32人,其中女生15人,男生17人。經(jīng)過了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài),因?yàn)榍懊娴钠匆艚虒W(xué)耽誤了很長一段時(shí)間,造成后面的課文生字教學(xué)較倉促,雖然有不斷地教給識(shí)字方法和生字組詞造句寫話的運(yùn)用,但是在練習(xí)上還很不夠,拼音的記憶也漸變模糊,許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音,看拼音寫詞語拼不出拼音但能寫字等。班上學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的.單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)。因此,在復(fù)習(xí)過程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),爭取做到培優(yōu)生,輔學(xué)困生,做到“一幫一”,做到“聽、說、讀、寫”過關(guān)。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度
時(shí)間
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)方式
23個(gè)聲母
1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。
2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。 3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
按順序默寫聲母
24個(gè)韻母
聽寫
16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)
拼讀音節(jié),找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
識(shí)字一
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字
2、正確書寫基本筆畫。 3、按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫116個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。 4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
會(huì)認(rèn)22個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字,背誦《數(shù)星星》。
一單元
會(huì)認(rèn)37個(gè)生字,會(huì)寫15和生字,背誦《花朵》、《共同的家》、《雨后的森林》、《畫》。
二單元
會(huì)認(rèn)35個(gè)生字,會(huì)寫17和生字,背誦《江南》、《小小的船》、《風(fēng)》、《樹葉》、《詠鵝》。
三單元
會(huì)認(rèn)43個(gè)生字,會(huì)寫18和生字,背誦《看書》、《人有兩件寶》、
識(shí)字二
會(huì)認(rèn)28個(gè)生字,會(huì)寫11和生字,背誦《大小多少》。
四單元
會(huì)認(rèn)46個(gè)生字,會(huì)寫19和生字,背誦《靜夜思》、《詠華山》。
五單元
會(huì)認(rèn)50個(gè)生字,會(huì)寫21和生字,背誦《畫雞》。
閱讀理解: 1、正確背誦指定的課文。 2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡單的詞語和句子。
按課文內(nèi)容填空、填寫古詩、閱讀短文,完成練習(xí)。
句子表達(dá): 1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。 2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 3、用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。 4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。 5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
1、把句子補(bǔ)充完整,2、照樣子,寫句子。3、把詞組組成句子寫下來。
聽話說話:1、養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣,能聽懂意思,2、能看圖說幾句簡單的聽話說話達(dá)標(biāo)訓(xùn)練話,口齒清楚,聲音響亮。
看圖說話
四、復(fù)習(xí)措施
1、充分利用課時(shí),有效地利用音、體、美課,有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
6、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃16
我在上學(xué)期語文課上不聽講、老跟同學(xué)說話、不舉手發(fā)言,寫語文作業(yè)時(shí)又差又慢;在課外也不自己寫日記、閱讀書。
我要把上學(xué)期的毛病改掉。我這學(xué)期要上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言,寫語文作業(yè)時(shí)又快又好;在課外要多讀書,經(jīng)常寫日記。
我覺得我能做到。我一開學(xué)就得到了語文進(jìn)步獎(jiǎng)。我要越來越好,讓老師和同學(xué)越來越喜歡我。
媽媽的.話:
這是這周的語文小練筆作業(yè)。豆周五放學(xué)后就把除此而外的所有作業(yè)都完成了。今天上午10點(diǎn)半要去上視唱課。早飯后,豆抱著典范英語看了一會(huì)兒后,開始寫這篇作業(yè)。豆不準(zhǔn)備打草稿,直接寫。拿起筆卻不知怎么開頭。媽媽問豆打算寫什么,豆說就寫上課聽講和完成作業(yè)。媽媽提醒豆學(xué)語文可不是就這點(diǎn)兒事兒?凑n外書、寫寫日記都算。至于開頭,可以寫寫上學(xué)期的表現(xiàn),然后再寫寫這學(xué)期打算怎么辦。結(jié)果,豆就寫成了這個(gè)樣子,倒是言簡意賅。把自己上學(xué)期寫得一無是處,有點(diǎn)兒過,呵呵。媽媽覺得至少有一點(diǎn)豆做得還不錯(cuò),就是課外閱讀。
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期末考試之后,就是寒假了。而這個(gè)寒假是作為高三生最有一個(gè)自主復(fù)習(xí)的時(shí)間了,而不同基礎(chǔ)的學(xué)生,其復(fù)習(xí)的方法是完全不同的。因此對(duì)于如何在寒假復(fù)習(xí)是同學(xué)們都必須考慮的問題。下面是語文分模塊復(fù)習(xí)建議:
一、語言基礎(chǔ)——整理歸類反復(fù)記憶,從生活中來到生活中去。
生僻字詞并不是考查的重點(diǎn),?嫉那∏∈且恍┥钪谐R姵ee(cuò)的字詞。
比如:果脯的讀音,空穴來風(fēng)的含義。
這部分內(nèi)容枯燥散亂,需要一一整理,準(zhǔn)備一本錯(cuò)字本,把試卷和復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的易錯(cuò)字詞按照:易錯(cuò)字音、易錯(cuò)字形、易錯(cuò)語義分類歸納,反復(fù)聽寫。死記硬背沒有用,要常說常寫,如果初中開始沒有積累錯(cuò)字錯(cuò)詞的習(xí)慣,高考想要在語言基礎(chǔ)方面取得好成績,就只有臨陣磨槍了。推薦媒體誤用較高的詞語,108個(gè)特需注意的熟語……諸如此類,也只是冰山一角。本版塊內(nèi)容是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),如果寒假后才著手復(fù)習(xí),亡羊補(bǔ)牢為時(shí)晚矣。
二、文言文——虛實(shí)結(jié)合,舉一反三,強(qiáng)化記憶,課內(nèi)遷移到課外。
重要的實(shí)詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實(shí)記,只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個(gè)課內(nèi)例句即可。原則:字不離詞,詞不離句。重點(diǎn)掌握考綱要求的18個(gè)文言虛詞和文言文特殊句式。至于實(shí)詞,也只能靠平時(shí)積累。把歷年考題拿來研究一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。高考試題中的實(shí)詞不一定都是課本里出現(xiàn)過的,這點(diǎn)頗有點(diǎn)像英語閱讀,一篇文章并不一定每一個(gè)單詞都學(xué)過,但可以通過上下文猜出陌生詞語的含義,而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法,建議每天用8分鐘放聲朗讀課文,將語感培養(yǎng)到底!
三、詩歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語,貼標(biāo)簽,舉一反三。
建議:將以下分類列出的術(shù)語作為標(biāo)簽分別給中學(xué)階段讀過的實(shí)詩詞貼上。鑒賞的古詩詞雖然來自課外,但是鑒賞方法,使用的術(shù)語也是課內(nèi)學(xué)過的`。沒必要通過題海來訓(xùn)練,仔細(xì)研究題型,要避免答非所問。
1、評(píng)價(jià)主旨類
深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味
言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂,主旨深遠(yuǎn)。
言簡意豐:語言簡潔,內(nèi)容豐富。
意在言外:言外之意言在此而意在彼弦外音,味外味
言有盡而意無窮:含蓄蘊(yùn)藉委婉
不著一字,盡得風(fēng)流:語意含而不露,或表達(dá)得不明顯,耐人尋味。
2、分析手法類
卒章顯志:在文章末尾點(diǎn)明主旨。
畫龍點(diǎn)睛:用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。
直抒胸臆:直接抒發(fā)感情。
托物言志象征:把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。
以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。
開門見山:文章開頭就進(jìn)入正題,不拐彎抹角。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃18
一、語言基礎(chǔ)
字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的詞,如"褪色"、"舶來品"等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫錯(cuò)的100個(gè)字(參見附1),可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。
近義詞辨析詞,建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法:去除同類項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當(dāng)然,同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題,就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,這樣的話,考前要做的并非海量鞏固,而是以方法為維度貫穿常見近義詞,工作量會(huì)大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理,尤其是病句,相同語病類型的病句排在一起,癥狀一目了然。
文學(xué)常識(shí)和語義銜接,不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中,反而不利于考場應(yīng)試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。
二、文言文
到了這個(gè)階段,文言文只需要做兩件事情:一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞,尤其是課內(nèi)的例句,一定要熟,能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的'答題技巧。如文言實(shí)詞中,看見"肅"就是"嚴(yán)肅",看見"德"就是"道德",這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請(qǐng)求",一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式,基本上都是對(duì)的。把握住命題思路,考場上就可以做到事半功倍。
三、詩歌鑒賞
同樣,詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng),兩件事情也足夠:一是熟悉術(shù)語系統(tǒng),即詩歌鑒賞?嫉乃囆g(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句,像病句題一樣,對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩歌翻譯,因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中,如果考生實(shí)在不知道要答什么,把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下,也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。
四、現(xiàn)代文閱讀
依然是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集,挑一些篇目精讀,花不了多少時(shí)間,要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下,也許在考場上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營布局方法。學(xué)而思高三語文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解,鑒于篇幅有限,這里不再贅述。
五、作文
在寒假,我們要做的,就是寫好一篇文章,F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集,?忌龅,就是挑其中最對(duì)自己胃口的一篇--說得更明確一點(diǎn),就是最容易模仿的一篇,換一個(gè)題目,逐句仿寫一遍,把人家的事例換成自己的事例,論述語句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后,加以適當(dāng)潤色、修改。在寒假,我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文,務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱,那建議找一篇過去的高考一類文,結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種,那類文章由于立意問題,現(xiàn)在只能拿到二類,但對(duì)于作
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃19
1、通讀課文是第一步
2、再讀文言文和古詩詞,讀通順
3、將重點(diǎn)解釋注釋到文中,三讀文言文
補(bǔ)充下:
定個(gè)時(shí)間目標(biāo),比如每天了解十個(gè)易錯(cuò)拼音或字詞
每周讀1—3篇名家散文
最上面三個(gè)是總的計(jì)劃,平時(shí)讀書都按這三個(gè)方向做
新的學(xué)期又到來了,為了提高我的學(xué)習(xí),我給自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃就是:
1、上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記。
2、回家做作業(yè),認(rèn)真仔細(xì)、字跡工整。
3、每天復(fù)習(xí)所學(xué)功課,并預(yù)習(xí)第二天學(xué)的.課程。
4、每天閱讀課外書半個(gè)小時(shí)。
5、每天記日記。
6、每天登錄博客一次,并上網(wǎng)查詢資料,時(shí)間半小時(shí)。
7、利用課間活動(dòng)看一看閱讀書。
8、不會(huì)的問題要大膽的問老師,不能就坐在位置上發(fā)呆。
9、老師講完的課文要回憶一下。
10、資源和練習(xí)冊上面的錯(cuò)題要及時(shí)改正。
我一定要按照我上面寫的去做,才能把語文提高。
對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃20
快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了,我升入了五年級(jí),我們要用什么來迎接這充滿希望,充滿理想的新的一學(xué)期呢?理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里,我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定一個(gè)合理的,嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不做小動(dòng)作。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。
二、回家后,要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào),以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn),制定出不同的計(jì)劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識(shí),每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力,每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力,每天堅(jiān)持聽英語磁帶半小時(shí)。
4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁,讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記,真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句,把它記錄下來,以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時(shí)間多讀有益的書,增長更多的知識(shí)。
以上是我的'學(xué)習(xí)計(jì)劃,我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施,我想通過我的努力,一定能夠取得更好的成績。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。
中學(xué)對(duì)我來說一直是一個(gè)美妙的詞。在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥
大姐姐們,覺得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢?
如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道,可以在中學(xué)里快樂的成長和認(rèn)真學(xué)習(xí),這正圓了我一個(gè)好夢。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們在一起交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)刻和遨游在知識(shí)的海洋里,我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志,我更高興了。
九月一日那天在學(xué)校上了一天的課,對(duì)老師們的映像特別好;丶伊耍嬖V了媽媽,媽媽說:“對(duì)老師的映像好,那么就會(huì)認(rèn)真學(xué),成績自然就上來了!彼晕艺J(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下,我一定會(huì)更上萬層樓的。因此就要比別人更努力才行:
首先,我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí),做之前做,記之前記。并且每天要比別人多練一些字;多看一些書;多學(xué)一些知識(shí);多做一些題目,這樣才能成為班上的佼佼者。
我為此列了一個(gè)計(jì)劃,我的計(jì)劃是這樣的:首先,每天上課認(rèn)真聽講并做好筆記、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時(shí)老師講的內(nèi)容回憶一遍,接著就練幾頁字,再接著就看一下課外書擴(kuò)大自己的閱
讀量,最后躺在床上做眼保健__,做時(shí)想想今天有沒有遺漏的問題或沒做的事,如果有的話就再起來,把事做完了再去睡覺;沒的話就算了。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃。我想按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行的話,我一定會(huì)更上萬層樓的!__,加油!相信自己,努力吧!
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