- 相關(guān)推薦
我的四年級語文學(xué)習計劃（通用13篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的我的四年級語文學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的四年級語文學(xué)習計劃 1
今年夏天，我在學(xué)校的時事通訊里建了一個博客，在這里認識了很多新朋友，都是優(yōu)秀的作家，很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主，真的讓我很佩服，真的很想有他們這樣的好成績。新學(xué)期即將到來。為了讓自己進步更快，我特意為自己制定了一個學(xué)習中文的計劃。請看一下！
�。�1）早上6：30起床，看半個小時的書（美文或片段），既豐富了詞匯量，又有助于寫作。
（2）語文課上，認真做課堂筆記，這樣可以更透徹地理解課文。
（3）放學(xué)后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復(fù)習學(xué)過的`課文，按照“四字方針”（讀、畫、分、養(yǎng)）預(yù)習下一篇課文。
（4）找一些和課文主人公相關(guān)的材料粘貼在書上，這樣我的知識面就可以更廣了。
�。�5）要求自己熟悉或記憶每一篇課文。
（6）多讀書，多摘抄，多練習寫作。
（7）努力改掉粗心大意的壞習慣，杜絕錯別字。
�。�8）多思考，多感受。
最近怎么樣？我的計劃還不錯！我想，就算我的成績不如博主，按照這種學(xué)習方法，我的語文成績絕對會是上一層樓，你說呢？
�。ǖ�8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生，一句話喚醒了夢中人，感謝學(xué)校新通讓我認識了這么多好老師。）
我的四年級語文學(xué)習計劃 2
今年暑假我在校信通里建了個博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個個都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進步，我特意為自己制定了一個學(xué)習語文的計劃，就請大家看看吧！
�。�1）早上6點半起床，讀半個小時的書（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。
�。�2）上語文課時，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。
�。�3）放學(xué)后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復(fù)習所學(xué)課文，同時也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預(yù)習方法預(yù)習好下一篇課文。
（4）查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。
�。�5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。
（6）多看書，多摘抄，多練筆。
�。�7）爭取改掉粗心大意的'壞毛病，杜絕錯別字。
（8）多思考，多感悟。
怎么樣？我的計劃還不錯吧！我想，就算我的成績比不上那些博腕們，按照這個學(xué)習方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎？
�。ㄆ渲械�8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語點醒夢中人，感謝校信通讓我能夠認識這么多的好老師。）
我的四年級語文學(xué)習計劃 3
昨天，我們進行了一次語文考試。考完試，我自信的交了試卷。下課后，我趕緊找朋友說：“我肯定能考90多分�！�
今天下午，我問老師我得了多少分，老師對我說：“你得了84。5分。”我的心跳加快了十倍。沒想到只能考80分。老師問我你作文的主角是誰？我想了想，說：“是我自己�！崩蠋熡謫枺骸暗悄愕淖魑拇蟛糠质莿e人寫的，所以我給你減了10分�！蔽液茈y過，因為我的作文居然掉了10分。前面好的話只能拿90分。
第三節(jié)課，老師發(fā)試卷。當我看到我考了83。56分的時候，不管是84。5分還是83。5分都差不多。
放學(xué)后，我的心一直不舒服�；丶液�，我把這件事告訴了全家人。父母批評我考的不好，說我的寫作能力越來越低。他們讓我有空的.時候多寫作文和日記，看看全國優(yōu)秀作文選集。聽完之后，我心想：我一定要從現(xiàn)在開始更加努力，讓自己的學(xué)習成績越來越好。
我的四年級語文學(xué)習計劃 4
課前：
1、每天早晨起床前至少有20分鐘預(yù)習新課的時間。
2、新課文閱讀不少于5遍。
3、閱讀中遇到生字，新詞要及時注音，組詞，查出意思。
4、讀書時多問幾個為什么？
5、不理解問題用“？”標注，及時想辦法解決。
6、利用課余時間通讀課本，查閱相關(guān)資料。
課中：
1、上課之前要提醒自己專心、認真。
2、握筆聽課，學(xué)做課堂筆記。
3、讀書聲音響亮，有感情。
4、積極思考老師的問題，一節(jié)課至少發(fā)言一次。
5、上課把注意力集中在老師身上。
6、對老師精彩的演講學(xué)會及時點頭認可。
課后：
1、做作業(yè)要迅速，不拖拉。
2、字跡端正，不潦草。
3、先讀題，弄懂題意再做題。
4、不會做的題目想辦法及時請教。
5、當天作業(yè)中的`錯誤及時訂正。
6、睡前把當天學(xué)過的課文再復(fù)習一遍。
7、每天不限長短，寫一篇日記。
8、一周閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章，并批注。
9、每周選擇觀看一篇新聞，并有理有據(jù)地發(fā)表看法。
10、兩周背誦一篇優(yōu)秀作文。
我的四年級語文學(xué)習計劃 5
1、我會改掉壞習慣，專心聽課，認真完成作業(yè)，積極思考；
2、每天堅持每天聽寫詞語、摘抄優(yōu)美句不懂的就及時向老師或同學(xué)請教，鞏固自己的基礎(chǔ)知識；
3、多看有益的課外書，大量閱讀中外名著、國學(xué)經(jīng)典以及優(yōu)秀的.課外書刊雜志等，提高自己的閱讀理解能力，仔細觀察人或事物，多寫觀察日記，提高自己的寫作水平。
4、學(xué)習上絕不能有僥幸心理，也絕不能臨急抱佛腳，更不能臨陣磨槍，要打有準備之仗，要一步一個腳印，我的成績要名列前茅！
5、我還要繼續(xù)努力學(xué)習，克服缺點，爭取不斷進步
6、請老師和父母監(jiān)督我，一旦我做不到上述幾項，可以提醒我，嚴格要求我，耐心教育我，我的成長離不開老師和父母的幫助。
我的四年級語文學(xué)習計劃 6
新學(xué)期開始了，我要做一個健康快樂、積極向上、勇于探索的小學(xué)生。我制定了幾點計劃，要在新學(xué)期做到，以提高語文成績。
1、上課認真聽講、積極回答問題，尤其是語文課要勇于發(fā)言。
2、認真做到課前預(yù)習，課后復(fù)習，不懂就問，堅決不留下問題。
3、放學(xué)后，認真完成各科作業(yè)，養(yǎng)成每天做語文作業(yè)的習慣。
4、每天堅持讀書30 60分鐘，閱讀有意義的課外書，以提高自己的閱讀與寫作能力，是自己的作文和成績上一個寫的臺階。
5、熱愛集體、團結(jié)同學(xué)，樂于助人，任何時候都要樂于奉獻，為學(xué)校和班級爭榮譽。
6、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養(yǎng)成良好的習慣，堅決要講好普通話，讀音要標準。
有了以上幾點，我相信，在新的.學(xué)期里，我一定會好好學(xué)習，語文也會有不小的進步的。
我的四年級語文學(xué)習計劃 7
新的學(xué)期開始了，為了使自己的學(xué)習生活有計劃，有步聚地進行，為此特制訂學(xué)習計劃：
按時到校不遲到，不早退。
我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨。”所以要抓緊這早晨的大好時光。
我計劃每天時間安排如下：
早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，二、四讀英語；
中午12：30——13：30做家庭作業(yè)；
下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫書法。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學(xué)習，上課認真聽講，牛年發(fā)揚“牛勁”精神，鉆到學(xué)習中去，克服學(xué)習中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂 時問 老師，問同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫為難，苦戰(zhàn)能過關(guān)。”這是千真萬確的真理。
要把上課所學(xué)到的東西極時消化，將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文，再加上自己的'想法，然后寫出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多寫多看，自然就會進步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以“有志者，事竟成�！�
以上計劃即日開始實施，今后我將按照上面的計劃認真執(zhí)行，相信只要我一絲不茍地去做，語文成績一定會更好。
我的四年級語文學(xué)習計劃 8
為了更好地做好期末復(fù)習，特制定以下計劃。
一、新課的結(jié)束時間：
本周三，我們必須完成新課，并處理相關(guān)的配套作業(yè)。
二、復(fù)習原則：
有效性和多樣化。復(fù)習期間，我們嘗試做的每一個題目都有針對性，制作的每一張試卷都絕對具有可操作性；在強調(diào)有效性與有效性關(guān)系的前提下，努力構(gòu)建更豐富的課堂，在愉悅輕松的氛圍中取得豐碩的成果。
三、審查計劃：
早讀時間：緊緊抓住四年級第二冊課本，充分利用早讀時間，在課文中積累好的詞句、文學(xué)常識和課文內(nèi)容......
上課時間：首先進行專題復(fù)習，大致可以分為以下專題：漢語拼音、漢字、字、句、讀、寫。各專項結(jié)束后，及時測試，檢驗評審效果。為了讓學(xué)生充分認識到復(fù)習的重要性，學(xué)生有必要對自己經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行詳細的記錄，這樣才能對其有所了解。
相關(guān)試卷要求孩子保留關(guān)鍵地標，直到期末考試結(jié)束。
讓學(xué)生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到很多方面。比如對考場的適應(yīng)性，對已有知識的鞏固，對題型的認識，自信心的提高，對自身不足的認識，分數(shù)對父母的重要性等等。只有充分了解自己，了解自己，才能打贏每一場戰(zhàn)役。在緊張的學(xué)業(yè)復(fù)習中，我們要不斷給學(xué)生加油鼓勁。所謂，磨刀不誤砍柴。
天氣越來越熱，孩子們變得懶惰和焦慮，隨著暑假的到來，孩子們讓他們的心飛翔。因此，安撫學(xué)生情緒也是現(xiàn)階段非常重要的任務(wù)。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化，及時與他們溝通，及時為他們解決實際困難，思考他們的.想法，擔心他們想要什么，充分獲得他們的理解和信任，促進他們的學(xué)習欲望，這些都有利于孩子的學(xué)習。
時間安排：
前一周，主要是復(fù)習和測試題目；接下來的一周，我們在重新梳理整本書的前提下，訓(xùn)練各種類型的綜合試卷，做到有針對性的查看，提高做題能力。
我的四年級語文學(xué)習計劃 9
一、復(fù)習目標
�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學(xué)過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ㈤喿x方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
二、復(fù)習內(nèi)容：
主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習作訓(xùn)練和8個單元練習
（一）基礎(chǔ)知識
1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音
（2）給專用名詞加上聲母
�。�3）看拼音寫字、詞、句
�。�4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字 對于教學(xué)目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：
�。�1）把字寫得正確、端正、勻稱
�。�2）改錯別字
（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫
�。�4）辨字組詞
（5）多音字組詞
�。�6）選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的'反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思
�。�2）照樣子寫詞語
�。�3）根據(jù)意思寫詞語
�。�4）用詞造句
�。�5） 找近義詞或反義詞
�。�6）選擇恰當?shù)脑~語
�。�7）辨別每組詞語中不是同一類的詞
（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
�。ǘ╅喿x
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
（三）寫作
從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
三、復(fù)習方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。
四、復(fù)習重點
從整個學(xué)習內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
五、復(fù)習中注意事項
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習課實際中來，學(xué)以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習課。
3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復(fù)習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習、勇于復(fù)習、勤于復(fù)習。
六、復(fù)習時間安排
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習。（12月20日——12月31日）
2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復(fù)習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（1月3日——1 月7日）
3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（1月10日——1月15日）
4、 學(xué)生自行進行復(fù)習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復(fù)檢查，獨立完成）。
我的四年級語文學(xué)習計劃 10
一、班級學(xué)生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習階段重點抓的學(xué)生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容 ，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
二、復(fù)習內(nèi)容和重難點
復(fù)習內(nèi)容 ：七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習作訓(xùn)練及練習
復(fù)習要求
1、復(fù)習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、復(fù)習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復(fù)習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4、復(fù)習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。
5、復(fù)習正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習講述一件完整的事，復(fù)習聽寫一段話的能力。
6、復(fù)習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習能抓住重點詞句，理解一段話的.方法。復(fù)習課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復(fù)習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習留言條、信件的書寫格式。
復(fù)習重、難點
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會
第一單元：
正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；
第二單元：
正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續(xù)寫童話故事。
第三單元：
正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元：
正確認讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。
第五單元：
第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第六單元：
第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進文本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。
第七單元；
1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》。
2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義。
四、復(fù)習措施
1、 采取單元復(fù)習和各種歸類復(fù)習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、 對學(xué)生的學(xué)習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
3、教會學(xué)生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。
5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。
6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
五、復(fù)習安排
第一部分：漢語拼音
掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復(fù)習
掌握本冊生字260個。 繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌Ｕ莆毡緝浴对~語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。
第三部分：閱讀的復(fù)習
繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。
第四部分：聽說訓(xùn)練
集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
第五部分：習作的復(fù)習
練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。
我的四年級語文學(xué)習計劃 11
第一節(jié)，作業(yè)，復(fù)習寫信
1.教學(xué)要求:以書信的形式給不尋常的親戚朋友寫一封信，告訴叔叔最近在家里或?qū)W校發(fā)生的一件事。
二，教學(xué)過程
1.復(fù)習寫信的格式和要求
(1)地址:在第一行的頂部求解，并在地址后加一個冒號
(2)正文:每段開頭用兩個空格開始新的一行。一般先和收件人打招呼，然后把要說的事情一件一件寫下來。
(3)祝賀:在正文結(jié)束后，用兩個單獨的橫線寫下你的祝福，然后用一個單獨的橫線寫下“身體健康”和其他祝福的話。
(4)簽名:寫在全文結(jié)束后下一行右下角。
(5)日期:寫在名字的右下方。
2.選擇一個案例。
(1)想想最近學(xué)生的遭遇。家里怎么了？你覺得什么事情有意義，值得告訴別人？例如，告訴爺爺你的學(xué)習和暑假計劃。
(2)口語。
3.寫的生動。
第二節(jié)，畫面構(gòu)圖
一、教學(xué)要求:能抓住畫面仔細觀察，拓展想象力，提高學(xué)生的觀察和想象能力。
二，教學(xué)過程
1、仔細觀察畫面
�、佟⒖吹貓D上是什么地方，有哪些人？
(2)他們在哪里？
2.說出畫面構(gòu)圖的要點
(1)、掌握畫面的主要內(nèi)容，從畫面中看到故事的地點、時間和主要人物，區(qū)分主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。
(2)拓展豐富的'聯(lián)想。
根據(jù)人物的表情和行為，想象人物的聲音和笑容，想象人物的語言和心理活動，根據(jù)事件想象事件(發(fā)展高潮)和結(jié)果。
3.練習看圖片構(gòu)圖
第三、四節(jié)綜合練習、考試
一、教學(xué)要點:綜合實踐、考試
二，教學(xué)過程
1.把預(yù)先印好的紙給學(xué)生。
2.按照要求完成練習。
3.批改完卷再做評論。
我的四年級語文學(xué)習計劃 12
雕刻是習慣的培養(yǎng)。小學(xué)四年級是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的重要時期。在語文教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣尤為重要。
首先，關(guān)于讀寫能力
新課標規(guī)定，中年級讀寫能力的培養(yǎng)目標是讓學(xué)生養(yǎng)成主動當獅子的習慣，查字典，正確熟練地寫正楷，學(xué)會用毛筆臨摹。為了達到這個目的，我們著重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習生詞，堅持每周一刷的好習慣。具體方法如下:第一天不知道怎么準備作業(yè)的時候，九江問我。第二天，我讓同學(xué)們交換他們認為最容易出錯的單詞，并告訴我他們是如何學(xué)會的。如果你不會寫或理解一個新單詞，我拿出來讓全班討論如何把這個單詞寫好，如何在上下文中理解這個單詞的意思。討論結(jié)束后，我們讓全班穿鞋正確的同學(xué)上臺把半個字放出來，有時還讓他們在最近幾天或當天取得進步。其他同學(xué)在做數(shù)控的時候記得。這一實踐不僅實現(xiàn)了識字與寫作教學(xué)的有機結(jié)合，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習新單詞的熱情。
用毛筆臨摹時，我們開始在水墨布上寫字。當我們得知我們班要開始練習中國書法時，秦新祿的爺爺給我們寫了一幅書法作品，讓孩子們帶去學(xué)校。他的做法提醒我，我邀請老人來上課，給孩子們講解毛筆的書寫方法和毛筆字的書寫要領(lǐng)。老人教得很認真，孩子們對寫作很感興趣。下課后，孩子們?nèi)匀粐先藱z查握筆姿勢。老人來過兩次后，我布置了寫書法的任務(wù)。我沒想到學(xué)生寫得不好，但他們很感興趣。從那以后，我不再批評學(xué)生們不正確的書寫姿勢和糟糕的字體。而是在他們專心寫作的時候，我用手機給他們拍照。當看到老師拍照時，孩子們會有意識地拉直自己的小乳房，調(diào)整自己。為了讓老師給自己拍照，大多數(shù)孩子可以用心練習書法。
第二，關(guān)于閱讀
新課標要求，初三學(xué)生要學(xué)會默讀，正確、感性地閱讀課文，借助自我詞典聯(lián)系生活實際，結(jié)合語境理解詞義，實現(xiàn)表達關(guān)鍵詞和表達方式的'功能，理解我文章的主要內(nèi)容，感受文章的思想感情，對課文中不可理解的地方提出問題，附上敘事作品的大意，通過閱讀優(yōu)秀的詩詞積累優(yōu)美的句子。課外閱讀總量不少于40萬字。
根據(jù)課程標準，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力時，重點培養(yǎng)學(xué)生課后結(jié)合單元導(dǎo)讀(略讀課文結(jié)合課前導(dǎo)讀)閱讀課文的良好習慣。簡單來說，就是培養(yǎng)學(xué)生邊閱讀邊思考的好習慣。思考的程度更有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感，消除他們對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累，我們堅持早上和學(xué)生一起閱讀，并增加課外閱讀獎勵。對于優(yōu)秀的學(xué)生，我們少安排甚至不安排抄寫作業(yè)，而是推薦適合閱讀的書籍，從而激發(fā)后進生的學(xué)習熱情。同時，我們會將班級新購買的書籍獎勵給本周或當天進步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。
第三，關(guān)于作業(yè)
新課標規(guī)定，中學(xué)生要能非正式地寫下自己的經(jīng)歷、感受和想象，用簡短的字母和標題進行書面交流，學(xué)會修改作業(yè)中出現(xiàn)明顯錯誤的單詞和句子。根據(jù)新課程標準的要求，在作業(yè)方面，我們堅持讓學(xué)生寫命題作文和半命題作文，在小組內(nèi)改變作業(yè)，與學(xué)生進行清晰的交流和分享。有了這三個好習慣，學(xué)生就不再害怕寫作業(yè)和寫錯字、病句了。而當我們細心務(wù)實的時候，就要著重理清自己的思路，讓想到的華順馬上就能與對方并駕齊驅(qū)。
第四，關(guān)于口頭交流
新課標要求，初三學(xué)生在交談中要能認真傾聽，聽別人的發(fā)言，把我的主要內(nèi)容講清楚講清楚，并結(jié)合新課標的要求，重點培養(yǎng)學(xué)生認真聽、積極說的好習慣。口語交際能力的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在口語交際商家上，也體現(xiàn)在日常教學(xué)和日常生活中。
第五，關(guān)于綜合學(xué)習
新課標要求，初三學(xué)生要能收集數(shù)據(jù)，在老師的指導(dǎo)下組織語文活動，盡量用語文知識解決問題，有條件的地方盡量用鍵盤輸入漢字。結(jié)合新課標，我們重點培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、閱讀諧波的良好習慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生中立學(xué)習。
總之，我們四年級語文組重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣如下:1。課前預(yù)習；2.每周連接一個單詞；3.一邊讀書一邊思考；4.獎勵課外閱讀，上午背誦，下午閱讀；5.堅持為提貨寫半命題日記；6.修改并分享自己的作業(yè)；7.認真傾聽，積極發(fā)言；8.收集信息并讀取諧波。
我的四年級語文學(xué)習計劃 13
刻育就是習慣的培養(yǎng)，小學(xué)四年級是學(xué)生良好學(xué)習習慣培養(yǎng)的重要時期，在語文教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。
一、關(guān)于識字寫字
新課標規(guī)定中年級識字寫字培養(yǎng)目標是讓學(xué)生養(yǎng)成主動獅子的習慣，會查字典詞典能子是正確熟練的書寫正楷字，學(xué)習用毛筆臨摹，為了達到這一目標我們重點培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習生字詞語和每周堅持寫一張毛筆字的好習慣。具體做法是這樣的，頭一天不知預(yù)習作業(yè)時，九江請要求，第二天上課時請同學(xué)們交流自己認為最容易出錯的字詞并說一說自己是如何學(xué)會的，如果某個生字詞，你還不會寫或者不理解，就拿出來全班進行討論如何寫好這個字，如何結(jié)合上下文理解這個詞語的意思，討論之后，我們請全班鞋子最端正的同學(xué)上臺把這個字半數(shù)出來，有時也會請近段時間或者當天進步最大的同學(xué)上臺板書。其他同同學(xué)則一邊數(shù)控一邊記憶。這一做法不僅實現(xiàn)了識字寫字教學(xué)的有機結(jié)合，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生字詞語的積極性。
毛筆臨摹，我們是從在水寫布上書寫開始的，得知我們班要開始練毛筆字，秦昕露的姥爺就給我們寫了一部書法作品，讓孩子帶到了學(xué)校。他這一做法提醒了我，我邀請老人來班里給孩子們講解毛筆的執(zhí)筆方法和毛筆字的書寫要領(lǐng)，老人教得很認真，孩子們也寫的很有興致。下課了，孩子們還圍著老人讓檢查一下自己的握筆姿勢呢，老人來過兩次之后，我就布置了寫毛筆字的作業(yè)，沒想到學(xué)生雖然寫的不好，但興致很高，從那以后，我就不再批評學(xué)生的寫字姿勢怎么不端正，字體寫的怎么不好，而是把他們專心寫字時的樣子用手機拍下來，一看到老師拍照，孩子們就會自覺地挺直自己的小胸脯，調(diào)整自己的.拿筆姿勢。為了讓老師給自己拍照，多數(shù)孩子都能用心練毛筆字。
二、關(guān)于閱讀
新課標規(guī)定，中年級學(xué)生要學(xué)習默讀，并能正確琉璃有感情的朗讀課文，能借助自詞典聯(lián)系生活實際，結(jié)合上下文理解詞意，體會關(guān)鍵詞句表情達意的作用，能出不把我文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，對課文中不理解的地方提出疑問，能附屬敘事性作品的大意，誦讀優(yōu)秀詩文積累優(yōu)美句段，課外閱讀總量不少于40萬字。
根據(jù)課標規(guī)定，我們在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力方面，著重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合單元導(dǎo)讀課后題（略讀課文則結(jié)合科前導(dǎo)讀）讀課文的好習慣，簡單地說就是培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的好習慣，有思考的度更有利學(xué)生語感的培養(yǎng)，更有利于學(xué)生預(yù)感的培養(yǎng)，更幫助后進生消除對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累量，我們堅持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設(shè)課外閱讀獎勵措施。對優(yōu)秀生，我們少布置甚至不布置抄寫類作業(yè)，而是為他們推薦適合閱讀的圖書，以此來激發(fā)，后進生的學(xué)習積極性，同時，我們還會把班級新購買的圖書獎勵給本周或當天進步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。
三、關(guān)于習作
新課標規(guī)定：中年級學(xué)生要能不拘形式的寫下自己的見聞，感受和想象，能用簡短的書信標題奧書面交流，學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。結(jié)合新課標要求，在習作方面，我們堅持讓學(xué)生寫命題作文和半命題作文，小組內(nèi)互改習作，清晰做好的同學(xué)交流分享。有了這三個好習慣，學(xué)生都不再害怕習作，也不怕寫錯字病句了。而在細做實建立重點理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來即刻。
四、關(guān)于口語交際
新課標規(guī)定，中年級學(xué)生要能在交談中認真傾聽，聽別人說話把我主要內(nèi)容，能清楚明白的講述自己的見聞感受和想法，結(jié)合新課標要求，我們重點培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽積極發(fā)言的好習慣�？谡Z交際能力的培養(yǎng)不僅在口語交際客商更體現(xiàn)在日常教學(xué)日常生活中。
五、關(guān)于綜合性學(xué)習
新課標規(guī)定，中年級學(xué)生要會搜集資料，能在老師指導(dǎo)下組織語文活動，嘗試用語文知識解決問題，有條件的地方嘗試用鍵盤輸入漢字，結(jié)合新課標規(guī)定，我們重點培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和讀書諧波的好習慣充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生進行中和性學(xué)習。
總之，我們四年級語文組重點培養(yǎng)了學(xué)生如下學(xué)習習慣：
1、課前預(yù)習，
2、每周連一張字，
3、邊讀邊思考，
4、晨誦午讀獎勵課外閱讀，
5、堅持寫明提貨半命題日記，
6、修改分享自己的習作，
7、認真傾聽，積極發(fā)言，
8、搜集資料，讀書諧波。
【我的四年級語文學(xué)習計劃】相關(guān)文章：
我的語文的學(xué)習計劃03-12
我的語文學(xué)習計劃06-29
我的語文的學(xué)習計劃9篇03-22
我的語文學(xué)習計劃8篇11-10
我的語文學(xué)習計劃(8篇)11-10
我的語文學(xué)習計劃11篇01-30
我的語文學(xué)習計劃(6篇)11-05
我的語文學(xué)習計劃13篇12-13
我的語文學(xué)習計劃9篇03-22