語文學習計劃

時間：2022-10-21 20:53:00 學習計劃我要投稿

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實用的語文學習計劃模板九篇

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的語文學習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的語文學習計劃模板九篇

語文學習計劃篇1

　　自從參加工作以來我一直擔任班主任和語文教學工作，已有十年了，隨著新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀的出現(xiàn)，要求我們必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　本人打算一年里閱讀好學校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　一、重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結合的道路

　　我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。

　　因此，我將積極參與學校的教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。

　　二、做一個勤學的人

　　1.勤學理論知識

　　只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學科研，為自己的教學實踐服務，為學生的終生發(fā)展服務。

　　因此，我準備本學年閱讀三至五部教育教學論著(比如：《教育研究方法導論》, (美)楊雷迪斯?D?高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社20xx年版�！督逃钠孥E》, 朱永新主編, 上海教育出版社20xx年版。

　　《班主任工作漫談》, 魏書生著, 漓江出版社1995年版�！督處熑宋淖x本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社20xx年版�！秾幭慕逃贰！队行Ы虒W的時間與反思》)。

　　多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業(yè)經(jīng)驗進行轉換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。

　　2.勤學他人經(jīng)驗

　　“他山之石，可以攻玉�！蔽覀儗W校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應成為我的必修課。

　　三、做一個善思的人

　　1.在學習中思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會結出豐碩的果實的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過冷靜地思考，結合自身的實踐加以內化，才會真正學以致用。

　　2.在實踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學生、對教學設計進行認真思考;課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學生對自己的教學設計作出的反應;課后，要對教學效果，教學過程的優(yōu)與劣、得與失進行反思，總結經(jīng)驗教訓，這樣才能使自己的教學工作走上一個良性循環(huán)的軌道。

　　回顧過去，雖然積累了一些教學經(jīng)驗，但在工作中還存在著一些問題：首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，缺乏思考，造成工作中缺乏精益求精的精神，無法創(chuàng)造性的開展工作。

　　同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

　　總之，在以后的學習生活中，我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;

　　工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

語文學習計劃篇2

　　一、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。

　　二、復習時間：

　　12月24日至1月18日。

　　三、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實。

　　四、具體舉措

　　1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

　　2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。

　　3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創(chuàng)新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

　　4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。

　　5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

　　五、具體安排：

　　（一）基礎知識復習：

　�。薄r間：6課時

　�。�、形式：專題復習和訓練評講相結合

　�。�、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

　�。础⒋胧�

　�。ǎ保┚帉懹柧氼}一份，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（２）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

　　（３）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。

　　（二）閱讀復習：

　�。�、時間7課時

　�。病⑿问剑阂詫W生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　３、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

　�。�、措施：

　　（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。

　�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　（４）輔差工作不放松。

　�。ǎ担┱n堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

　�。ǎ叮┘訌姍z查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

　　（三）作文復習：

　�。�、時間：2課時

　�。�、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

　�。场热荩哼M一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

　�。�、措施：

　　（１）對于中下生加強寫得出的個別指導。

　�。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正。

　�。ㄋ模┠M考試：

　�。�、時間：3課時

　�。�、形式：當堂完成模擬試卷

　�。�、內容：期末模擬試卷

　　４、措施：分析講解試卷。

語文學習計劃篇3

　　一、工作目標

　　1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。

　　2、側重從以下幾方面著手：

　　（1）組織學習新觀念新思想的文章；

　　（2）結合學科研究課題開展校本研究；

　　（3）組織教師進行使用現(xiàn)代教學手段的學習，如遠程教育資源的使用等。

　　二、具體措施與要求：

　　1、緊密圍繞學科研究課題開展業(yè)務學習，有自己的特色。

　　2、業(yè)務理論學習分定期和不定期兩種方式進行。

　　3、要求業(yè)務學習做好筆記，字數(shù)達到5000字。

　　4、在教師中開展讀書、讀教育教學專著的活動。要求教師，本著缺什么補什么的原則，有自學內容。

　　三、學習內容安排

　　評課： 1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

　　老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

　　老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

　�。�1）整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。

　�。�2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

　　（3）最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。

　　老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。

　　老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

　　老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

　　8、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

　�。�2）形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設計好。

　　9、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

　　10、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

　　11、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

　　12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。

　　13、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

　　14、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

　　15、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　16、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。

　　17、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

　　18、本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.

　　19、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法

　　20、口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。

　　21、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。

　　22、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。

　　23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略.

　　24、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

　　25、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。

語文學習計劃篇4

　　假期到了，高三的學生離高考也近了，面對我們的成績，我們還能做點什么呢?語文一直是我的薄弱學科，我特意制訂了一個寒假語文復習計劃。

　　(一)、主動回想，重溫昔日。

　　主動回想，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。

　　(二)、細讀課本，步步為營。

　　復習時若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學階段所學的知識，因為課本是教與學的唯一憑據(jù)。課本實際上是我們學習用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。

　　(三)、整理筆記，注重感悟。

　　整理筆記的任務有：

　　1、補。補上該記而沒記的內容，使知識系統(tǒng)化。

　　2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。

　　3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟寫下來，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。

　　(四)、精心挑選，參考書籍

　　市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應注意的幾點事項：

　　1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。

　　2、要千萬仔細閱讀課本內容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯(lián)系。

　　3、讀有所得，適當記錄。在聽課筆記的相應章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關思路等。

　　(五)、提高自己的綜合素質

　　1、學習累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、為家長洗腳、社會調查等。

　　2、提高思想認知水平和道德素質，不斷完善自己。

　　3、提高分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學習機制；養(yǎng)成一種勤學、善思、好問、求實的學習習慣。

　　首先中學生應該為自己擬訂一個時間表，并按照計劃去做，生活才會井井有條。而且也可在這期間抓差補缺，集中大部分精力去認真檢查一下自己在學習及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應該好好反省及思考，針對性地進行查漏補缺。因此我們必須要充分利用假期時間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學們齊頭并進，繼續(xù)學習新的知識。同時，在學習當中也可溫故知新。這是一個非常有效的學習過程，而且還可以梳理以及鞏固我們的學業(yè)。學習新知識，預習新課程，為新學年的學習打下堅實的基礎。

　　除了讀書之外，一定的休閑時間是必要的。假期期間，也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個向往已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來，不僅可以欣賞到許多的風景名勝，放松心情，還可以通過旅游見聞吸收許多心得及課本以外的常識，還可擴大眼界。但外出旅游要根據(jù)各自的家庭經(jīng)濟條件量力而為。若家庭經(jīng)濟狀況不允許，可以和家人一起去當?shù)赜刑厣木包c游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露營等戶外活動。這不但可以舒緩學習壓力，調解心情，同時還可以增進與家人之間的感情。

　　不僅如此，我們也可以在家里學習做一個家庭小主人，培養(yǎng)自理能力。我們可以在家里提前做一些將來出社會一個人獨立時的提前預習，幫父母做一些家務事，體驗一下家務的繁瑣。例如：爭取在假期期間學會做飯，并且學會做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當承擔一些家務勞動，既能減輕家里的負擔，又能把自己鍛煉成為一個全面發(fā)展的人。更重要的是，從而懂得體貼父母，孝敬長輩，對于生活在農村的學生，要積極幫助農忙的父母干些力所能及的活，從中體會父母的艱辛，理解父母的不易。

　　接著，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢花。同時，我們也可以幫忙補貼家用，減輕父母的負擔。此外，在打工的同時，除了可以累積一些工作經(jīng)驗之外，我們還可以鍛煉自己的能力，體驗社會的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學習奮進的激情。這不僅可以滿足中學生對社會的好奇心，而且通過工作的付出，還可以使學生們了解到金錢的來之不易。同時也通過自己的勞力得到報酬，為今后自己的生活付出努力。培養(yǎng)自己的責任感和自制力，為新學期做好準備。

語文學習計劃篇5

　　在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成績一向不是太好。此刻我跨入了六年級，我的語文該如何學習，如何提高？

　　正如一位文科狀元所說：“如果你問我第一是靠什么練出來的，就是專心那課堂那四十幾分鐘�！笨磥砣绻獙W好語文，課堂是十分重要的。那，我在學習語文時，要在課堂上認真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格，不放松。認真對待自己，堅持就是勝利！

　　再步入了六年級的這一年里，我必須能有新的學習風氣。為了自己的夢想，不斷的激勵自己，加油！

　　時間如流水，轉眼間，1年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分離，是期望。小學六年里，我最喜歡的科目就是語文了，我總是被中國那神奇的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的解釋，雖然有些復雜難記，但卻著實搞笑。

　　在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，還是句型轉換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就稍微遜色一些。

　　作文方面，在敘述、描述和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關于科學、歷史、常識等的書籍，能夠說，閱讀量還是比較大的。

　　總體來說，我的語文學得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學習，我有以下幾點計劃、打算：

　　1、作業(yè)考試中的字不僅僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯別字。

　　2、在不使用字典的狀況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

　　3、句子的分析要更有思想和深度。

　　4、加強對一段話的理解。

　　5、作文要學會細節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

　　6、一個月讀1-3本書。

　　7、上課認真聽講，做好筆記。

　　8、做作業(yè)前，先復習這天所學過的資料，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

　　期望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學語文的學習當中，再創(chuàng)高峰！

語文學習計劃篇6

　　1溫故知新，在學習新知識的同時復習，為初三減輕壓力；

　　2多做習題，做到熟能生巧；

　　3有不會的問題積極問老師；

　　4習題整理，尋找技巧；

　　5有難題不輕易放棄，與同學們討論；

　　6基礎知識周周復習；

　　7在保持優(yōu)科的同時擠出盡量多的時間學劣科；

　　8每天晚上把本天老師講的知識看一遍；

　　9把老師講的重點與難點和自己不會的整理1個本子上，考試前翻一遍；

　　10.注意錯題積累，錯過的明白為什么錯，注意在考試時不犯同樣的錯誤。

語文學習計劃篇7

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導思想，以奉化市教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質量”的教學目標。

　　二、工作目標及主要措施

　　（一）加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平

　　新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑，盡可能達成認可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，來適應日新月異的教學形勢�！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。

　�。ǘ﹪雷コＲ�(guī)教學，努力提高課堂教學的有效性

　　“一切為了學生，為了學生一切”。抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的'學習需要。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學五認真，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。

　�。ㄈ╅_展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動

　　1．課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例，并以此為平臺開展研修活動。

　　活動程序：確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案。

　　活動主題：以“輕負擔，高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。為此，確立本學期的研修主題為：七年級-----如何指導學生合作學習，提高課堂教學的有效性；八年級----- 怎樣激發(fā)學困生的學習興趣，全面提高教學質量；九年級----- 如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術）。

　　負責人及參與對象：由各年級備課組長具體負責，備課組成員共同參與。

　　2．堅持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

　　3．努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學活動，加強跟兄弟學校之間的聯(lián)系，構建彼此學習、互相探討的研修平臺，促進教師的專業(yè)成長。

　　4．積極爭創(chuàng)機會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學動態(tài)。

　�。ㄋ模┮浴奥毞Q評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質課評比”三次活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　1．做好青年教師的培養(yǎng)和輔導工作，鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質課的評比”活動。

　　2．做好案例、論文的征集工作，要求每個教師一學期至少上交一篇。

　　3．利用理論學習時間，在組內進行“說課、評課”競賽活動，促進專業(yè)發(fā)展。

　　4．每位教師都要做教學的有心人，及時記下日常教學中的收獲和反思，并填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份，教齡在5年以下的教師各填寫16份，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學中多想、多記、多總結、多反思的好習慣，提高教學效率和專業(yè)素養(yǎng)。

　　5．以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質量，有針對性和實效性。

　　6．進一步建設好校本資源庫

　　校園網(wǎng)內建立教學反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習題庫，每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學資源，實行資源共享。

　　7．繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結對”工作，關心青年教師的成長。

　　三、主要行事歷：

　　3月：

　　1．傳達市教研組長會議精神

　　2．研討教研組校本研修計劃及制度

　　3．九年級主題研修活動（王培軍負責）

　　4．推薦參加初中語文優(yōu)質課評比活動

　　5．各備課組長制訂備課組計劃

　　4月：

　　1．“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”教學活動

　　2．推薦參加市教壇新秀評比活動

　　3．八年級主題研修活動（王幼輝負責）

　　4．組織校語文教師說課競賽活動

　　5．征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學案例，參加市案例評比

　　5月：

　　1．做好期中復習、命題、批卷、反思工作

　　2．組織實驗中學學生現(xiàn)場作文競賽

　　3．七年級主題研修活動（金小芬負責）

　　4．各備課組進行小課題研討、交流活動

　　6月：1．小課題總結、整合并形成文字

　　2．做好期末復習、考試、批卷、反思工作

語文學習計劃篇8

　　初一年級上學期語文學習計劃那么首先，應該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學習狀態(tài)。還有要糾正自己的學習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！

　　1.課前自學

　　課前自學是學好新課，取得高效率的學習的基礎。如果搞不好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。

　　2.專心上課

　　上課是理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學學生就能更專心地上課。

　　3.及時復習

　　課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

　　4.獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。

　　5.系統(tǒng)小結

　　進行系統(tǒng)小結，是通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。

　　6.課外學習

　　課外學習活動，是通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識。

語文學習計劃篇9

　　一、指導思想

　　本冊教材在一年級下冊打下的基礎上，繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

　　二、重難點資料

　　1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy與ü相拼的去點規(guī)則。

　　2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

　　4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選取正確答案。

　　9、能看懂圖畫意思，學出圖畫資料。

　　三、復習方法：

　　1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還能夠出填空、補充、連線、送回家等練習。