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學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-17 11:38:18 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集5篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集5篇

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  小學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為小學(xué)一年級(jí)的孩子,他剛剛步入正式的學(xué)校教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣尤為重要,如何讓孩子走好這養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步呢?

  現(xiàn) 在許多教師都感嘆學(xué)生不好教,不知道該怎么教他們了,感覺到自己不會(huì)教書了,現(xiàn)在的小學(xué)生除了由于社會(huì)和家庭的各種因素讓他們品德和習(xí)慣養(yǎng)壞了的客觀原因 外,我個(gè)人覺得還有一個(gè)原因是我們的教育方向不夠明確,對(duì)學(xué)生的要求還有不切合實(shí)際的地方,忽略了最基本的品德和習(xí)慣教育。

  我們正處在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的過度時(shí)期,許多老師對(duì)素質(zhì)教育理解很模糊,不切實(shí)際地搞素質(zhì)教育,這對(duì)學(xué)生的成長是有害的。我認(rèn)為小學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行教育。

  一、在班級(jí)中形成一種良好的氛圍

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

  二、以比賽機(jī)制來操作養(yǎng)成教育

  一 年級(jí)的孩子有著很強(qiáng)的比賽心理,他們非常希望自己能夠做得比別的同學(xué)好,這樣以一帶一,以幾帶幾,以點(diǎn)帶面,教育的效果馬上就出來了。另一方面,比賽的機(jī) 制有利于教育者更加直觀的了解學(xué)生的表現(xiàn)情況,有利于學(xué)生更客觀地評(píng)價(jià)自己,從而更好地改進(jìn)自己。三、從細(xì)節(jié)處入手來抓行為習(xí)慣教育

  “勿 以善小而不為,勿以惡小而為之”良好的行為習(xí)慣是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)串成的。細(xì)節(jié)決定成敗。一年級(jí)的小孩子容易忘記,容易忽視細(xì)節(jié),因此作為教育者必須學(xué)會(huì)從 細(xì)節(jié)處來抓行為習(xí)慣教育,并且要反復(fù)抓,抓反復(fù),真正做到落實(shí)。抓住有效的教育契機(jī),進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練,才會(huì)卓有成效。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活 中,多進(jìn)行觀察,多走動(dòng)一下,多進(jìn)行總結(jié)。比如,有的學(xué)生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來,有人當(dāng)作沒有看見。我們就要抓住這個(gè)細(xì)節(jié),大大表揚(yáng)那個(gè)撿起 紙的學(xué)生,來得到養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣教育的目的。有空在教室里和走廊上到處走走,觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。然后利用中午輔導(dǎo)時(shí)間,進(jìn)行總結(jié)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生哪怕 只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要樹立典型,大力贊揚(yáng),特別是對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。

  四、從榜樣入手抓好習(xí)慣教育

  在 培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說:“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量,是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教 科書,具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說服力,更強(qiáng)的感染力,對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑 性強(qiáng),給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀(jì)律方面,多給孩子樹立身邊的榜樣,挖 掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型,孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理,就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用,它像一面 鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查,改正自己的不良行為。另外,教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無缺的榜樣,教師要注意自己 的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

  有人做過這樣的`比喻:孩子的心田是一塊奇怪 的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下行為的種子,就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì) 獲得命運(yùn)的收獲。這真是一個(gè)非常奇妙的比喻。為了學(xué)生能有一個(gè)美妙的命運(yùn)收獲,我們必須學(xué)會(huì)在他的土地上播下種子,一年級(jí),需要播下一顆行為習(xí)慣的種子, 并且勤于澆灌,踏踏實(shí)實(shí)走好養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步,開好養(yǎng)成教育的第一朵花!

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  從小學(xué)到大學(xué),上了十多年的學(xué),成績總體上一直都是名列前茅的,但其間也有一些起伏,依著“勤能補(bǔ)拙”這句話,很快成績又上升了。這期間,從沒仔細(xì)想過該怎樣學(xué)習(xí)及要掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,總覺得自己從懂事起就上學(xué)了,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一大堆,根本不需要什么科學(xué)學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在才知道狹隘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)蒙蔽了我的雙眼,致使學(xué)習(xí)效果一直不怎么顯著,學(xué)習(xí)效率也不高。直到接觸了學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐這門課,才發(fā)覺自己存在諸多的問題,如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),沒有深切的了解自己,缺少團(tuán)體合作精神,不善與人交流等等問題。為了解決自身存在的這些問題,我制定了有針對(duì)性的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。

  一.真真切切的了解自己。

  分析自己的學(xué)習(xí)個(gè)性,找出自身存在哪些優(yōu)勢和劣勢,找到適合自己學(xué)習(xí)個(gè)性最有效的學(xué)習(xí)方式。

  二.培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,了解學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),認(rèn)清教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  要學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),要培養(yǎng)高的學(xué)習(xí)能力,變革不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法吸收適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)代教育存在的一個(gè)最大的弊端就是教育的變革與發(fā)展總是滯后于社會(huì)發(fā)展的需要,所以我要從理念上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不能只局限于過去知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),有些已經(jīng)過時(shí)滯后的知識(shí),不學(xué)也罷,要全身心的緊跟社會(huì)的發(fā)展潮流,學(xué)習(xí)有用的知識(shí),不斷完善自己,使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,有能力服務(wù)于社會(huì);要密切注意觀察社會(huì)的發(fā)展,理論與實(shí)踐相結(jié)合,要做到這些,我制訂了以下計(jì)劃:

  ㈠學(xué)習(xí)不局限于老師課堂講授的知識(shí),要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,主動(dòng)選擇自己感興趣的領(lǐng)域,向廣博而又縱深方向發(fā)展。

 、鎸W(xué)好英語,掌握多一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。真切了解學(xué)習(xí)英語的目的是為了用,不是為了過級(jí)或拿文憑。步入信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)、信息全球化,網(wǎng)絡(luò)化,掌握英語與計(jì)算機(jī)是適應(yīng)未來社會(huì)必不可少的知識(shí)。同時(shí)制作自己的網(wǎng)站。

 、鐚W(xué)會(huì)獨(dú)立思考解決問題,自主學(xué)習(xí),不能事事依賴別人;在集體工作活動(dòng)中,努力培養(yǎng)團(tuán)體合作精神,鍛煉與他人交流的能力。

 、柚朴喴粋(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表,嚴(yán)格遵守,定期檢查遵守的情況。

  三.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己,評(píng)價(jià)他人,及評(píng)價(jià)自我的學(xué)習(xí)情況。

  摒棄對(duì)人對(duì)己兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤理念。在生活學(xué)習(xí)中,善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),找出、剔除自身的缺點(diǎn)。抓住學(xué)習(xí)效率這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),把學(xué)習(xí)效率這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到整個(gè)學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)中。

  四.既學(xué)習(xí)技術(shù),又要培養(yǎng)一定的人文修養(yǎng),摒棄急功近利的心態(tài),給自己一個(gè)寬松的自由發(fā)展的空間,找到切合自己的學(xué)習(xí)、生活發(fā)展模式。尤其注意網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。

  五.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  ㈠在學(xué)習(xí)生活中,不管事大事小,要虛心地向未知領(lǐng)域開拓學(xué)習(xí)。

 、娼涞魬卸璧膲牧(xí)慣,真正理解學(xué)習(xí)的必要性和不可替代性。

 、缜屑沈湴磷詽M,要認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境。

  六.按學(xué)習(xí)論的指導(dǎo),分階段分層次學(xué)習(xí)。

  總之,一句話,要逐漸的學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  課前預(yù)習(xí)是我們主動(dòng)獲取知識(shí)的一種重要途徑。預(yù)習(xí)的過程是自己摸索、自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦、自己閱讀理解的過程,也是讓自己參與獲取知識(shí)的思維過程,具體地講,預(yù)習(xí)包括內(nèi)容預(yù)習(xí)、習(xí)題預(yù)習(xí)、整理疑難三個(gè)方面。每一位英語教師都想獲得好的教學(xué)效果,努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量,所以要求我們課前預(yù)習(xí)。如果沒有任何思想準(zhǔn)備,無目的地去聽老師的課,其效果一定很差,當(dāng)然,在預(yù)習(xí)的過程中,難免會(huì)遇上難點(diǎn),而找出疑難正是預(yù)習(xí)的目的所在。我們應(yīng)該通過預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)并記下這些疑點(diǎn)、難點(diǎn),然后帶著這些問題去聽課,直到弄清、學(xué)會(huì)為止。因此,課前預(yù)習(xí)的好壞、方法是否得當(dāng),將直接影響到學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也就決定了成績的好壞。下面談一談如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

  一、明確預(yù)習(xí)的內(nèi)容及目的

  首先要了解預(yù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容:它屬于哪一單元,哪一部分,與前后知識(shí)的聯(lián)系及作用,在所學(xué)知識(shí)中的地位;其次應(yīng)明白通過預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的,例如:哪些需要了解、理解?哪些應(yīng)該掌握運(yùn)用?同時(shí)還應(yīng)明白預(yù)習(xí)對(duì)提高聽課質(zhì)量、提出問題、尋求解決實(shí)際問題的方法都有一定的積極作用。

  二、預(yù)習(xí)要適量

  課前預(yù)習(xí)有大預(yù)習(xí)(單元預(yù)習(xí))、中預(yù)習(xí)(部分預(yù)習(xí))、小預(yù)習(xí)(課時(shí)預(yù)習(xí)),最重要而又最有效的當(dāng)屬課時(shí)預(yù)習(xí),由于一節(jié)課的內(nèi)容有限,時(shí)間一般在十到二十分鐘,切不可花上個(gè)把小時(shí),一看就是幾頁,那樣會(huì)抓不住重點(diǎn),起不到預(yù)習(xí)的作用。因此,預(yù)習(xí)的量一定要控制。

  三、提綱挈領(lǐng),緊扣要點(diǎn)

  預(yù)習(xí)不可盲目,更不能像看小說一樣,應(yīng)依據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行,逐步提高。在預(yù)習(xí)之前要有針對(duì)性地列出少而精的提綱,也可適當(dāng)了解一些有針對(duì)性的判斷、填空、選擇等思考題,有目標(biāo)地去預(yù)習(xí),以此來激發(fā)預(yù)習(xí)興趣,提高預(yù)習(xí)效果。

  四、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)

  預(yù)習(xí)的方法非常重要,它一般在課外進(jìn)行,應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣閱讀?怎樣做好筆記?怎樣提出問題?做到邊閱讀、邊對(duì)照、邊理解,隨時(shí)劃一劃、讀一讀、寫一寫,把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來,并做好記錄,要善于抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),并緊緊圍繞著重難點(diǎn)進(jìn)行思考、研究,展開討論,找出突破的方法。

  五、找出疑難、提出問題

  預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出疑難。由于預(yù)習(xí)的內(nèi)容不多,疑難問題也只有一兩個(gè),因此要抓住不放,從語言的字、詞、句去理解,對(duì)關(guān)鍵詞語,要認(rèn)真推敲,明白意思,反復(fù)對(duì)照題目要求,展開豐富的聯(lián)想,并相應(yīng)地提出問題,以備上課時(shí)去解決。

  六、做好預(yù)習(xí)的檢查工作

  課前預(yù)習(xí)要做到善始善終。檢查必須跟上,否則就可能流于形式,達(dá)不到預(yù)期的目的。檢查的手段有兩個(gè):一是自己檢查。根據(jù)復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行回憶,獨(dú)立完成思考題及書后的練習(xí)題。這一檢查旨在考查預(yù)習(xí)的效果如何;其二讓老師對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行全面的檢查,主要時(shí)間一般在課前5分鐘,很多老師通常會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,由檢查預(yù)習(xí)情況引入新課,多采用提問的形式,必要時(shí)可集體分組討論,注重表揚(yáng)鼓勵(lì),適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo),激發(fā)我們的預(yù)習(xí)興趣和積極性,緊密地把課前預(yù)習(xí)同課堂教學(xué)聯(lián)系在一起。

  同學(xué)們一定要充分認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,逐步形成課前預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)這一完整的有機(jī)體。

  七、及時(shí)對(duì)課前預(yù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)

  在課前預(yù)習(xí)的初始階段,預(yù)習(xí)的習(xí)慣尚未形成,方法還沒有掌握,預(yù)習(xí)的效果還不十分明顯,及時(shí)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的總結(jié)非常重要。一般情況下,每節(jié)課后5分鐘的回憶和討論,回憶這節(jié)課的內(nèi)容,對(duì)比自己預(yù)習(xí)中所了解的、弄懂的、掌握的問題還存在哪些差異,預(yù)習(xí)中的問題是否徹底解決了。同沒有預(yù)習(xí)時(shí)有什么不同,預(yù)習(xí)過程的認(rèn)真與否在聽課中有什么影響?通過預(yù)習(xí)分析,解決問題的能力是否提高了等等。以此來認(rèn)識(shí)課前預(yù)習(xí)的重要性,產(chǎn)生預(yù)習(xí)的無形動(dòng)力,激發(fā)自覺地養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  總之,課前預(yù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),希望同學(xué)們養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng) 提升綜合成績

  中考看的是考試總分,考生各科成績均衡很重要。初中生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好,主要是害怕數(shù)學(xué),認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦,學(xué)不好。其實(shí)只要努力,大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。

  根據(jù)期末考試結(jié)果,初中生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng),并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng),彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大,考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在,找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外,強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò),就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上,結(jié)果到了中考時(shí),數(shù)學(xué)成績反而下降了。

  二、錯(cuò)題的整理與復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)的歸納與總結(jié)

  上學(xué)期的題目進(jìn)行整理,看看那些題目是做錯(cuò)的或者不會(huì)的,把這些題整理出來,要想進(jìn)步,這些題是非常重要的。

  同時(shí)把題目歸納總結(jié),比如題目的考察知識(shí)點(diǎn),解題方法,類型題有那些,改變條件自行編題等

  最后就是錯(cuò)題和不會(huì)的題一定要反復(fù)練習(xí),錯(cuò)題不錯(cuò)為止!

  三、閱讀課外書 留心作文素材

  不少初中生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時(shí)間相對(duì)充裕,初中生要學(xué)會(huì)觀察生活,積累作文素材。寒假中,初中生要有意識(shí)地思考一些問題,并注意積累,多看、多聽、多想、多練習(xí),提高觀察、分析能力。

  不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。建議初中生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上,如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語典故等。這對(duì)寫好作文有幫助。

  制定計(jì)劃要點(diǎn)

  1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己。

  準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。

  制訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)"缺欠"的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

  3、長計(jì)劃,短安排。

  要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

  長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  新學(xué)期伊始,我們系團(tuán)支部學(xué)生會(huì)的日常工作已經(jīng)有條不紊的開展起來。作為學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部門,我們?nèi)匀粫?huì)為“營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向”這一目標(biāo)而努力。今年,學(xué)習(xí)部將精心開展各種學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情,為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)部也會(huì)采取一系列措施進(jìn)行監(jiān)督管理。相信在大家的共同努力下,我們系的學(xué)術(shù)成績一定會(huì)更上一層樓!期待寫在臉上,自信寫在臉上,展望未來,我們開始迎接新一輪的工作!此時(shí),工作計(jì)劃安排如下:

  一、自身建設(shè)

  1、看到自我的位置,找到自我的目標(biāo)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身建設(shè),發(fā)揚(yáng)和繼承自我優(yōu)秀,反復(fù)考慮不足,加以改進(jìn)。讓學(xué)習(xí)部門成為一個(gè)有凝聚力、有執(zhí)行力和潛力的部門。

  2.在認(rèn)真勤奮地完成學(xué)習(xí)部所有工作的同時(shí),盡量配合和支持其他部門的相關(guān)工作。讓學(xué)習(xí)部成為一個(gè)有親和力、有合作精神的部門。

  3、部長服從安排,配合部長的工作,做好分配給他們的工作,盡最大努力完成交付的所有任務(wù),并按時(shí)、按質(zhì)、按量完成,不得拖延、敷衍和推諉。

  4.大膽創(chuàng)新,在活動(dòng)策劃中創(chuàng)造性地工作,開展有趣有益的活動(dòng)。

  兩個(gè)。工作系統(tǒng):

  1.注重服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,做好教與學(xué)的橋梁。

  2.充分發(fā)揮自我主動(dòng)性、自我管理、自我要求,保持良好的學(xué)習(xí)成績,用心完成所有工作,為學(xué)習(xí)部樹立榜樣。

  3.堅(jiān)持“為學(xué)生服務(wù)”的原則,以盡職、敬業(yè)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的工作態(tài)度做好工作。

  4、服從組織管理和安排,端正工作態(tài)度,貫徹組織思想,遵守組織規(guī)章制度。系里的成員除了要履行成員的義務(wù),還要作風(fēng)正派,努力學(xué)習(xí),努力工作,熱心為同學(xué)服務(wù)。

  三。日常工作:

  1.搭建師生之間的橋梁,定期召開各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議,收集學(xué)生遇到的各種困難,及時(shí)回復(fù)輔導(dǎo)員和教務(wù)處等相關(guān)部門,幫助解決學(xué)生的lear

  4.負(fù)責(zé)承辦或協(xié)辦各種學(xué)習(xí)活動(dòng),通過多種形式組織各種學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、辯論會(huì)等活動(dòng),促進(jìn)校園良好學(xué)術(shù)氛圍的營造。

  5.參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng),努力完成學(xué)生會(huì)委托的工作,維護(hù)學(xué)生會(huì)的榮譽(yù)。

  四個(gè)。其他工作的發(fā)展

  1.首先要做好新學(xué)期的迎新工作。做好迎接即將成為我系學(xué)生的工作,以熱情飽滿的態(tài)度給新生留下完美的印象,為我系學(xué)生會(huì)未來的發(fā)展打下良好的群眾基礎(chǔ)。

  2.為了使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部今后的工作能夠順利開展和完成,學(xué)習(xí)部將在學(xué)生會(huì)新招中招收兩名新成員,鍛煉他們盡快融入學(xué)生會(huì)的群體,為學(xué)生會(huì)的工作盡心盡力。

  3.做好新學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)的服務(wù)保障。按時(shí)、保質(zhì)、保量完成組織交給學(xué)習(xí)部的任務(wù),積極協(xié)助其他部門,確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

  4.樹立好榜樣。學(xué)習(xí)部成員一定要在學(xué)習(xí)上以身作則,以優(yōu)秀學(xué)生的態(tài)度為所有學(xué)生樹立榜樣。同時(shí),我們不定期地與各班的學(xué)習(xí)委員會(huì)成員舉行學(xué)習(xí)方法交流會(huì)議,宣傳好的學(xué)習(xí)方法,并與所有學(xué)生分享。

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