高三學(xué)習(xí)計(jì)劃模板7篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
通過(guò)此次期中考試,暴露出許多學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。面對(duì)明年6月的中考,以學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言,補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)已刻不容緩。針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)進(jìn)度,以及在與學(xué)生交流溝通和試卷分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題,制定出詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)方案,供家長(zhǎng)參考。希望可以在該方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)與管理,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以求在中考中取得好的成績(jī)。
結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度,我校建議把整個(gè)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃分為兩個(gè)階段,具體的輔導(dǎo)方法,課程內(nèi)容以及日常管理方法,也會(huì)根據(jù)補(bǔ)習(xí)階段的不同而有所不同,這個(gè)會(huì)再后面詳細(xì)說(shuō)明。
第一階段為現(xiàn)在開(kāi)始到寒假前,該階段學(xué)生尚未結(jié)束新課。所以補(bǔ)習(xí)以同步書(shū)本,保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),歸納,講解典型題型,并針對(duì)于孩子基礎(chǔ),把下階段所學(xué)新知識(shí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串講,以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。直至寒假學(xué)生結(jié)束新課。
第二階段為寒假至中考前,此為總復(fù)習(xí)階段,以歷屆中考指導(dǎo)思想為依據(jù),以教師中考教案為引導(dǎo),以書(shū)本為基礎(chǔ),以典型例題講解,課后重點(diǎn)鞏固為主要學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步打?qū)崒W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步完善學(xué)生的知識(shí)體系,進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
具體計(jì)劃方案
一、中考學(xué)習(xí)的基本任務(wù)
第一、全面學(xué)習(xí),“顆粒歸倉(cāng)”。雖然距離中考的時(shí)還有接近7個(gè)月,但是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),中考教材的知識(shí)量,以及中考的難易程度,建議以書(shū)本為基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí),不留死角。增加得分點(diǎn)。
1、回歸課本,查缺補(bǔ)漏。依據(jù)考綱對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理,讓學(xué)生按照各知識(shí)點(diǎn)的層次要求做到重述、默寫(xiě)、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí)。
2、回顧反思,鞏固提高。以“錯(cuò)題檔案”“錯(cuò)題本”為線索,回顧復(fù)習(xí)過(guò)程,再現(xiàn)前車(chē)之鑒,鞏固復(fù)習(xí)成果。
3、調(diào)適心理,增加緊迫感。通過(guò)日常與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在中考備戰(zhàn)方面并沒(méi)有一個(gè)中考生所應(yīng)具備的緊迫感,認(rèn)為中考還有半年多,不著急,面對(duì)中考并沒(méi)有“我一定要”的決心,所以需要教師,班主任老師嚴(yán)加管理,讓學(xué)生盡快找到學(xué)習(xí)狀態(tài),把心思放到中考備戰(zhàn)上面。
第二、綜合訓(xùn)練,提升能力。按照《53》樣題要求,篩選、編制試題,進(jìn)行模擬訓(xùn)練或仿真考試。
1、通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識(shí)的缺漏和能力的缺陷,(突出診斷功能),特別是對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題掌握情況,及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。
2、通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行糾正。
二、中考學(xué)習(xí)各階段學(xué)習(xí)方案及日常管理方案
(一)新課階段:
現(xiàn)在--期末考試。所以補(bǔ)習(xí)以同步書(shū)本,保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),歸納,講解典型題型,并針對(duì)于孩子基礎(chǔ),把下階段所學(xué)新知識(shí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串講,以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
周末輔導(dǎo)安排
1.補(bǔ)習(xí)方案:利用周一至周五晚間,以及周六、日的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),其他時(shí)間學(xué)生到校,由班主任老師監(jiān)督進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)
2.課時(shí)頻率:數(shù)學(xué)2次/周,物理1次/周
3.課程內(nèi)容:以新學(xué)期現(xiàn)行進(jìn)度為準(zhǔn),主要以彌補(bǔ)當(dāng)周在課堂上沒(méi)有解決的內(nèi)容為主。通過(guò)對(duì)學(xué)生的試卷分析,反映出的問(wèn)題是學(xué)生在進(jìn)入函數(shù)等有一定難度的知識(shí)版塊之后,學(xué)習(xí)效果明顯不好,在做題是很多連基本的知識(shí)點(diǎn)都不清晰。其主要原因有三個(gè),一是學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備不夠,如果分式方程,一元二次方程等部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí),則會(huì)在學(xué)習(xí)函數(shù)的時(shí)候明顯吃力。二是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí),學(xué)生課上聽(tīng)課效率不高。三是課后缺乏必要的“過(guò)度學(xué)習(xí)”,無(wú)法形成有效記憶。所以在講解的過(guò)程當(dāng)中,一方面要同步當(dāng)前課程,針對(duì)當(dāng)前所講知識(shí)點(diǎn)串講和總結(jié)歸納,另一方面,在學(xué)生學(xué)有余力的前提下,可把下一階段知識(shí)所需的儲(chǔ)備知識(shí)進(jìn)行串講,保障學(xué)生后期的課堂效率
4.課后練習(xí):每節(jié)課結(jié)束之后請(qǐng)學(xué)生務(wù)必在5分鐘之內(nèi)就進(jìn)行時(shí)間不少于20分鐘的對(duì)剛剛結(jié)束課程的鞏固,以形成具有高度效率的“過(guò)度學(xué)習(xí)”。
5.階段測(cè)試:周末班主任準(zhǔn)備一份題量為一小時(shí)左右的習(xí)題(數(shù)學(xué)或物理),內(nèi)容主要涵蓋一周以來(lái)每天晚上所做習(xí)題。
6.每周總結(jié):對(duì)一周內(nèi)所背誦的單詞進(jìn)行抽查默寫(xiě)
日常自習(xí)方案
1.時(shí)間安排:周一至周五晚上18:30-21:00(每周不少于4個(gè)晚上):
2.自習(xí)內(nèi)容:
1.學(xué)生首先鞏固當(dāng)天學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,最后獨(dú)立完成當(dāng)天的家庭作
業(yè),疑難部分由值班老師當(dāng)天解決。
2.每天布置20左右的英語(yǔ)單詞,學(xué)生務(wù)必在睡前熟記(詞義、詞形、
詞音、詞性)。
3.在學(xué)生離開(kāi)啟儒學(xué)校之前由班主任檢查昨天的單詞背誦計(jì)劃,形
成完善聽(tīng)寫(xiě)記錄和糾錯(cuò)體系。
4.將當(dāng)天做錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行合理整理,形成各科的糾錯(cuò)本。
5.每周五晚學(xué)生務(wù)必來(lái)自習(xí),除了常規(guī)內(nèi)容以外,總結(jié)本周內(nèi)所落下的內(nèi)容向班主任詳細(xì)匯報(bào)以便于周末上課內(nèi)容的安排。
。ǘ_刺階段:
寒假--中考前。此時(shí)學(xué)生已經(jīng)結(jié)束新課。進(jìn)入總復(fù)習(xí)沖刺階段。在這個(gè)階段有一個(gè)非常重要的時(shí)期,就是寒假。此階段為非常重要的補(bǔ)習(xí)期,整個(gè)寒假學(xué)生會(huì)有總共2周左右的補(bǔ)習(xí)時(shí)間,該階段要求集中學(xué)習(xí),可以加大課時(shí)頻率,并且加入化學(xué)學(xué)科。并且,此階段為非常重要的觀察期,通過(guò)新課階段及寒假階段的觀察,可大致判斷出學(xué)生按照常規(guī)的學(xué)習(xí)方式能否在中考前達(dá)到中考要求。如果可以,則開(kāi)學(xué)后繼續(xù)按照原補(bǔ)習(xí)方式,利用晚間及周末時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)要求跟新課階段大致相仿,知識(shí)在科目和課時(shí)頻率上會(huì)稍作調(diào)整。如果無(wú)法達(dá)到中考要求,則建議家長(zhǎng)在下學(xué)期轉(zhuǎn)入全托復(fù)習(xí)。下面為全托學(xué)習(xí)日常安排
這段時(shí)間的主要任務(wù)就是以中考為指導(dǎo)思想,以課本為基礎(chǔ),進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),一步打?qū)崒W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步完善學(xué)生的知識(shí)體系,進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體時(shí)間劃分如下
I.一輪復(fù)習(xí):開(kāi)學(xué)--4月20日。共10周左右。按照各學(xué)科考點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)化系統(tǒng)復(fù)習(xí)
II.二輪復(fù)習(xí):4月21日--5月20日。共4周左右。各學(xué)科專(zhuān)題復(fù)習(xí)
Iii.三輪復(fù)習(xí):5月21日--6月10日。模擬訓(xùn)練階段。要求學(xué)生在該階段做6-8套模擬試題
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
寒假是學(xué)生查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī),因此為自己制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃是有必要的。
如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽,可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn),又已經(jīng)筋疲力盡時(shí),你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張,彷徨,憂(yōu)慮是很正常的心理狀態(tài),千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候,我們終于可以做自己的主,選擇自己的生活了。
還有,我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗,甚至更久,在這關(guān)鍵時(shí)刻,我們有同樣的奮斗目標(biāo),還有關(guān)心我們的老師、家長(zhǎng)以及學(xué)霸菌的陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的,所以真的應(yīng)該好好珍惜。
●每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí);
●學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。
●制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
●晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
●每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開(kāi),擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
●不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
●有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,打電話(huà)請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!
●每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。
1語(yǔ)文:每天閱讀,語(yǔ)感保鮮
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要多加品味和感悟的過(guò)程,每天都進(jìn)行一定量的閱讀,可以對(duì)語(yǔ)感進(jìn)行保鮮。
首先,每天自選一篇現(xiàn)當(dāng)代作家的散文和雜文進(jìn)行閱讀,讓自己在假期能夠有時(shí)間賞析美文,而且也能夠提高人文素養(yǎng)。其次,古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)也不是一日之功,同學(xué)們要充分利用寒假,有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品,并且每天選擇其中一兩段進(jìn)行翻譯。
由于語(yǔ)文高考題中的主觀題占分越來(lái)越多,所以高三學(xué)生要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)掌握一些答題的規(guī)范,在老師平時(shí)的講解中,尋找到一種解答語(yǔ)文主觀題的方法。
2數(shù)學(xué):“查漏”與"晨跑”
從數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科看,學(xué)霸菌認(rèn)為高三同學(xué)可以利用寒假時(shí)間做兩件事情。
第一件事情是“查漏”。把上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理,以自己做錯(cuò)的習(xí)題作為線索,來(lái)檢查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況?梢詫(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,把經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺找到的知識(shí)點(diǎn),詳細(xì)地記錄下來(lái),以便最后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。
學(xué)霸菌認(rèn)為同學(xué)們一定要珍惜“錯(cuò)誤”,弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。
第二件事情是“晨跑”。由于下個(gè)學(xué)期時(shí)間短,所以同學(xué)們?cè)诤倮锟梢蕴崆斑M(jìn)行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的方法和模式可以類(lèi)比已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的復(fù)習(xí)方法,這樣的超前準(zhǔn)備類(lèi)似于晨跑,可以帶來(lái)一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)。當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始,復(fù)習(xí)進(jìn)入緊張狀態(tài),還可以有能力來(lái)關(guān)注自己最容易犯的錯(cuò)誤。
對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué),可以通過(guò)做專(zhuān)題來(lái)提升對(duì)知識(shí)的綜合能力。比如同學(xué)們可以結(jié)合寒假作業(yè)的每個(gè)大題,把整個(gè)章節(jié)的知識(shí)都進(jìn)行融會(huì)貫通。
高三學(xué)生每天可以安排一個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),時(shí)間過(guò)長(zhǎng)過(guò)短都不適合;而有的同學(xué)把家中整個(gè)寫(xiě)字臺(tái)上都鋪滿(mǎn)課本、練習(xí)冊(cè),常常是做一題換一本書(shū),這樣的方法可并不利于循序漸進(jìn)。
最后要提醒同學(xué)們,千萬(wàn)不要每晚弄到深更半夜,而第二天卻一直睡到中午,結(jié)果精神萎靡不振。
3英語(yǔ):朗讀,大聲讀出來(lái)
有限的寒假內(nèi)我們能做什么?首先還是要制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?梢蕴峁┮粋(gè)供參考的`簡(jiǎn)單辦法:每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)。
這一個(gè)半小時(shí)用來(lái)干三件事:
第一,多識(shí)字。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ),新課改后,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量大增,寒假中這些詞匯至少得默寫(xiě)兩遍吧。
第二,抓大頭。閱讀和完形填空是英語(yǔ)試卷中分?jǐn)?shù)比例最高的項(xiàng)目。建議學(xué)生每天都做一點(diǎn),比如3篇閱讀理解,1篇完形填空,記住必須限時(shí)做,和考試一樣。
第三,勤背誦。這個(gè)寒假最好能背誦3-5篇經(jīng)典范文,每天再朗讀20分鐘。中國(guó)有句古語(yǔ):熟讀唐詩(shī)三百首,不能做詩(shī)也會(huì)吟。朗讀和背誦可以增強(qiáng)語(yǔ)感。其實(shí)很多英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生并不是做每一道題目都是按照老師說(shuō)的語(yǔ)法一條條對(duì)照著做,大多時(shí)候他們能憑語(yǔ)感迅速找到要填寫(xiě)的詞匯,或者能迅速抓到一篇文章的中心意思。
此外,放假時(shí)娛樂(lè)總是需要的,如果能適當(dāng)看一些英語(yǔ)原版電影或CCTV9的電視節(jié)目,那就更好了。這和朗讀背誦英語(yǔ)課文的道理一樣。
4物理:重視解題規(guī)范
首先在假期之初回顧一下在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期中自己還有哪些事情沒(méi)時(shí)間去完成,可以將它們一一列出,在假期中有計(jì)劃地將它們完成。
其次還可以整理一下這學(xué)期的練習(xí)和筆記,用活頁(yè)夾的形式將自己平時(shí)容易錯(cuò)的問(wèn)題重新歸類(lèi),并把相關(guān)的一些問(wèn)題都整合在一起,可以重新再做一做,并想清楚它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不僅要知道這些問(wèn)題怎么做,還要知道為什么這樣做。
另外可以整理一下自己的物理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)?梢砸哉鹿(jié)為順序,先在筆記本上畫(huà)一下各個(gè)章節(jié)的知識(shí)、概念的框圖,然后再看一看書(shū)本進(jìn)行補(bǔ)充和完善,做到對(duì)高中的物理知識(shí)、概念了如指掌。
最后還可以適當(dāng)做一些練習(xí),練習(xí)可以計(jì)時(shí)也可以不計(jì)時(shí),通過(guò)練習(xí)可以了解自己的復(fù)習(xí)效果,并尋找新的問(wèn)題。練習(xí)中要注意自己的解題規(guī)范,特別是作圖、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算中的規(guī)范要求,不要追求練習(xí)的數(shù)量,而要注重練習(xí)的質(zhì)量,追求解題的正確率。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
1.正確對(duì)待模擬考試的成績(jī)。經(jīng)過(guò)多次的模擬考試,每個(gè)考生都會(huì)總結(jié)發(fā)現(xiàn)出,哪些知識(shí)點(diǎn)是自己掌握比較好的,哪些是掌握的比較弱的。自己擅長(zhǎng)的部分答題會(huì)比較順暢,節(jié)約答題時(shí)間,不太會(huì)的部分則相對(duì)費(fèi)些功夫。
一般情況下高考成績(jī)要比模擬考試成績(jī)高約30—50分。所以大家不要因?yàn)閹状文M考試成績(jī)不夠理想就失去信心。
2.橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行?忌鷤?cè)谧詈蟮?0天里,無(wú)論在什么學(xué)科上,都要保證橫向復(fù)習(xí)和縱向復(fù)習(xí)并肩作戰(zhàn)。
橫向復(fù)習(xí),就是把所有的模擬試卷串在一起,按題型復(fù)習(xí);縱向復(fù)習(xí),就是把試卷上從第一題到最后一題都徹底掌握透徹。
3.好事多磨,試題也要多練。在自己不熟悉的題型上,一定要多練習(xí),不要嫌煩,題目做的越多越順手。尤其是在考試難點(diǎn)上,一定要舉一反三,多方面對(duì)比,全方位練習(xí)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
第一輪復(fù)習(xí)大多安排在升入高三至次年2月底,歷時(shí)近7個(gè)月。通過(guò)拉網(wǎng)式分章節(jié)的復(fù)習(xí),完成高考必備的知識(shí)積累和基本解題能力的訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng),是高考復(fù)習(xí)和高考能否取得高分的關(guān)鍵。要從以下五個(gè)方面抓好一輪復(fù)習(xí)
1、 課前預(yù)習(xí):良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。
①先把“考試說(shuō)明”看一下,緊扣大綱和說(shuō)明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí),做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),而又不出“圈”,不做無(wú)用功。
、 重“讀”教材。
翻開(kāi)“五年真題”可以看到,很多高考題直接來(lái)源于教材,或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來(lái)的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本,搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。
讀教材的四個(gè)要素:“劃”、“查”、 “思”、“問(wèn)”。
“劃”是畫(huà)出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
“查”指查找復(fù)習(xí)參考書(shū),豐富對(duì)公式、定理或定律的理解;
“思”通過(guò)思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);
“問(wèn)”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,哪些概念比較模糊,哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒(méi)有掌握,以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破。
2、積極參與課堂互動(dòng):這是提高學(xué)習(xí)效率的保證
、倥c老師同步:老師一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn),課前己經(jīng)深入研究過(guò)大綱、考綱,研究過(guò)教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,課上專(zhuān)心聽(tīng)講可以少走彎路。
②積極討論互動(dòng):高三的課堂容量大、思維密度大,但你不是簡(jiǎn)單的“信息接收器”,而是“信息處理器”,要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化,存入自己的知識(shí)體系庫(kù)。要多問(wèn)幾個(gè)為什么:為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒(méi)有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題,積極參與同學(xué)間的討論,將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
、圩龊糜涗洠焊呷倧(fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行,但把黑板上什么都抄下也不行,這樣會(huì)過(guò)多分散聽(tīng)課的精力?捎涗浫c(diǎn):重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺(jué)特別巧妙,使自己豁然開(kāi)朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。
3、有效練習(xí):這是升華知識(shí)、提高能力的保證
選題針對(duì):要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
題后反思:做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起,要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,做到:“異中求同”:將不同的習(xí)題加以比較、歸納,找出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”:把“形同質(zhì)異”的問(wèn)題加以比較,從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)總結(jié),培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,成績(jī)的提高不是聽(tīng)來(lái)的,而是自己 “悟”出來(lái)的。
檢查效果:做完作業(yè)后,可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。做高考真題相對(duì)其他檢測(cè)題來(lái)說(shuō),回報(bào)率是最高的。此時(shí),適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》,這本書(shū)選題難度適中,答案解析比較詳細(xì)。拿出來(lái)“五年真題”,找到與本單元相關(guān)的題目做一做,看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后,一般難度的高考題你都能做出來(lái),原來(lái)“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、預(yù)習(xí)
不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過(guò)思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。
二、聽(tīng)講的核心在課堂
1、以聽(tīng)為主,兼顧記錄。
2、注重過(guò)程,輕結(jié)論。
3、有重點(diǎn)。
4、提高聽(tīng)課效率。
三、復(fù)習(xí)
像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記。
四、多做練習(xí)
1、晚上吃飯后,坐到書(shū)桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合。
2、做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么,不能只滿(mǎn)足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過(guò)程都必不可少。
3、不要粗心大意。
4、做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪。
5、解題都有固定的套路。
6、還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。
五、總結(jié)
1、要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。
2、建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。
3、周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。
4、有問(wèn)題一定要問(wèn)。
六、考前復(fù)習(xí)
1、前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的。
2、要重視基礎(chǔ),另外,聽(tīng)老師的話(huà),勤學(xué)苦練不可少,成功沒(méi)有捷徑,要樂(lè)觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,努力跟回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì),但只要堅(jiān)持下去,那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來(lái),一定能看到光明。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
1、研讀《考綱》,把握高考命脈
《考綱》是高考命題的依據(jù),對(duì)高考有明顯的導(dǎo)向作用,《考試說(shuō)明》則是對(duì)《考綱》的細(xì)化與說(shuō)明,研究《考試說(shuō)明》可以明確考試的知識(shí)范圍和各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求,清楚哪些是中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí),哪些是邊緣學(xué)科的內(nèi)容,哪些是新增或刪減的考點(diǎn)。對(duì)于只作“了解”的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生看書(shū)解決,對(duì)于“理解”和“綜合應(yīng)用”的內(nèi)容要下大功夫,挖掘知識(shí)規(guī)律,探究知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)及可能的命題切入點(diǎn),特別是新增或說(shuō)法有變化的內(nèi)容,很可能是第ii卷出題的素材,應(yīng)講透學(xué)活。所以要研究xx年《考綱》和《考試說(shuō)明》,研究其中變化,包括題型示例和參考試題。有助于預(yù)測(cè)高考命題趨勢(shì),把握復(fù)習(xí)的標(biāo)高。明確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),減少練習(xí)的盲目性,收到事半功倍的效果。
考綱就是標(biāo)尺,要依據(jù)考綱要求對(duì)資料內(nèi)容大膽的刪減。
2、緊握課本,以不變應(yīng)萬(wàn)變
高考試題萬(wàn)變不離其宗,追根還源于課本,從課本知識(shí)點(diǎn)能力考查衍生而來(lái),高考知識(shí)體現(xiàn)課本內(nèi)容,最終落腳點(diǎn)還是課本,所以切不可舍本求末,重教輔輕教材。
高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本,降低重心,淡化“熱點(diǎn)”立足基礎(chǔ),回歸教材抓主干知識(shí),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求,對(duì)考綱中每個(gè)知識(shí)要認(rèn)真落實(shí),把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵與外延,形成堅(jiān)實(shí)的知識(shí)體系,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
高考要求的化學(xué)主干知識(shí)為(25條):
(1)原子結(jié)構(gòu)
(2)元素周期律、周期表
(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類(lèi)型
(4)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)
(5)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡
(6)電解質(zhì)溶液(ph、-離子方程式、水解、電解等)
(7)氧化還原原理的應(yīng)用
(8)典型的非金屬鹵素
(9)氧族元素(
10)氮族元素
(11)碳族元素
(12)堿金屬
(13)鎂鋁鐵
(14)同分異構(gòu)
(15)烴及其衍生物
(16)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油酯
(17)有機(jī)合成材料
(18)物質(zhì)的量及計(jì)算
(19)化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算
(20)方程式計(jì)算
(22)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作
(23)實(shí)驗(yàn)室制法
(24)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷
(25)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重規(guī)范、落實(shí)細(xì)節(jié)。
3、注重學(xué)法,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
化學(xué)學(xué)科有別于數(shù)學(xué)、物理,知識(shí)點(diǎn)多而且碎,識(shí)記量較大。但在零亂瑣碎的知識(shí)背后,仍有著嚴(yán)密的知識(shí)體系,解題方法有章可循;瘜W(xué)學(xué)科能力是建立在知識(shí)積累的基礎(chǔ)之上,所以學(xué)好化學(xué)首先要有“背功”,要“先死后活,死去活來(lái)”。記憶有法可尋的,在復(fù)習(xí)中教師要指導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí),挖掘內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建立各種題型的解法模型,達(dá)到見(jiàn)到不同題型,立即想到不同方法。
4、優(yōu)化教法,提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來(lái)我們所追求的目標(biāo),在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率,我也嘗試過(guò)很多方法。
例:對(duì)于元素化合物知識(shí),知識(shí)多而雜表面又看不出太多聯(lián)系,所以采取先學(xué)后教的方法,自己閱讀課本,填寫(xiě)知識(shí)梳理后,教師從深層次挖掘內(nèi)部聯(lián)系,做到前聯(lián)后展;對(duì)于平衡理論,比較抽象難以理解,采用先講后練的方法,我把歷年來(lái)高考電離平衡試題進(jìn)行認(rèn)真分析后,根據(jù)知識(shí)點(diǎn),切入點(diǎn)的不同,歸納了十個(gè)小題(母題),先進(jìn)行講解,后訓(xùn)練,在訓(xùn)練中的遇到的問(wèn)題都可以在母題找到原型,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和知識(shí)遷移能力;對(duì)于《物質(zhì)的量》,學(xué)生較為熟悉,知識(shí)在概念的準(zhǔn)確性上需要進(jìn)一步把握,所以采取先練后講,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)性講解,提高復(fù)習(xí)效率。
5、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),注重開(kāi)放性
化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在高考中歷來(lái)權(quán)重高,難度大,區(qū)分度好,一直備受教師和考生的關(guān)注;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題選材大都來(lái)自對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和衍變。即改進(jìn)裝置或方法,變換藥品或條件,遷移原理或方法,設(shè)計(jì)問(wèn)題多角度,體現(xiàn)開(kāi)放與創(chuàng)新。
在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中注意以下幾方面:
1.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)可以采用章節(jié)滲透與專(zhuān)題講座相結(jié)合的方法。
在章節(jié)復(fù)習(xí)中,滲透相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能,注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和素質(zhì)。適時(shí)穿插實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題,如化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,氣體的制備,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。通過(guò)專(zhuān)題,強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的了解和應(yīng)用,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)的記憶有系統(tǒng)有步驟的訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基本功。
2.在復(fù)習(xí)中,還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和裝置掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。
3.掌握實(shí)驗(yàn)答題方法和套路,培養(yǎng)表達(dá)能力。
例如,對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的描述:應(yīng)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的顏色、狀態(tài)、氣味、聲、光、熱等現(xiàn)象,而不能直接說(shuō)出現(xiàn)象所反應(yīng)的結(jié)果。如“產(chǎn)生白色沉淀”不能說(shuō)成“產(chǎn)生agc1沉淀”,“看不到明顯現(xiàn)象”不能說(shuō)成“不反應(yīng)”。
對(duì)于化學(xué)基本操作規(guī)程的描述,應(yīng)按照儀器和實(shí)驗(yàn)用品的用途,原理和使用方法以及應(yīng)注意的問(wèn)題,從安全可行的角度用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出操作過(guò)程和操作方法
對(duì)于檢驗(yàn)或驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):試劑——操作——現(xiàn)象——結(jié)論
對(duì)于化學(xué)方案評(píng)價(jià)的描述:應(yīng)從實(shí)驗(yàn)原理是否科學(xué),操作是否簡(jiǎn)便,過(guò)程是否安全,原料是否節(jié)約,對(duì)實(shí)驗(yàn)方案加以評(píng)價(jià),對(duì)比分析出該實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
6、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)科能力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行套提訓(xùn)練和專(zhuān)題訓(xùn)練是提高學(xué)科能力的有效方法,強(qiáng)化訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)本,所以要注意:
(1)精選試題,注重高考題研究。平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以中檔題為主,穿插高考題中的典型題,易錯(cuò)題訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力,同時(shí)解決學(xué)生的審題不仔細(xì),表達(dá)不完善,不準(zhǔn)確,化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范等問(wèn)題。
(2)重視解題思路、方法的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過(guò)程中,注重啟發(fā)學(xué)生分析過(guò)程,歸納方法、提倡一題多解,一題多變,力求舉一反
三,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性、靈活性、深刻性和創(chuàng)造性,提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。
(3)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的好習(xí)慣,做完題不但要聽(tīng)老師講評(píng),還要反思解題思路,解法,書(shū)寫(xiě)格式,知道自己錯(cuò)在哪里及思維的盲點(diǎn)、誤區(qū)或書(shū)寫(xiě)表達(dá)的不規(guī)范,避免再次出錯(cuò),書(shū)寫(xiě)不規(guī)范是學(xué)生失分的一個(gè)重要原因,無(wú)論是學(xué)生還是教師都要注意,在平常的教學(xué)或性能力中要不斷的強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。答題不規(guī)范主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
a、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,方程書(shū)寫(xiě)不完整。
b、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)中出現(xiàn)錯(cuò)字別字。
c、不按題目要求答題。
規(guī)范答題是提高成績(jī)的有效途徑。做為教師我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,并將規(guī)范性落實(shí)在每一天、每一節(jié)課,這樣才能最大限度的降低或避免學(xué)生失分,提高成績(jī)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
高三這個(gè)短暫又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性的寒假要到來(lái)了,這段假期里,對(duì)于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這個(gè)寒假里好好把自己的語(yǔ)文科目鞏固一下,希望在最后的一個(gè)學(xué)期里實(shí)現(xiàn)新的突破。
其實(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镆菜闶潜容^好的,但是我覺(jué)得在這一門(mén)科目上,我還有很多很多的方面是需要去拓展和鞏固的。比如說(shuō)寫(xiě)作上,比如說(shuō)文言文上,都是存在著一些缺陷的,因此,這個(gè)寒假,我在綜合安排好了其他科目的基礎(chǔ)上,我會(huì)重點(diǎn)提升自己的語(yǔ)文。學(xué)習(xí)上最怕的就是不溫不火,所以,這次我想把自己最擅長(zhǎng)的一門(mén)科目先學(xué)好,其他的科目再去慢慢提升。
在這個(gè)寒假里,語(yǔ)文是我全部科目中最著重的一個(gè)部分,因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)它,我就想做到極致。我的計(jì)劃是如下這樣的:
1、每天清晨花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀課文。朗讀是一種提升語(yǔ)感最快捷的方式,在清晨朗讀有利于提高我們的記憶里。我們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的記憶里是非常好的,對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)需要記憶的科目來(lái)說(shuō),朗讀是很有幫助的。
2、平時(shí)花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去看書(shū),可以包括自己的教材或者是課外書(shū)。其實(shí)在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為我們還是需要不斷去接觸課外書(shū)籍的,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都是處于比較疲憊的一個(gè)階段,所以當(dāng)我們?nèi)ソ佑|一些新鮮的領(lǐng)域的時(shí)候,我們的精神可能還會(huì)更加振奮一些了。
3、提高自己的寫(xiě)作技巧。我在寫(xiě)作這一部分并不是很優(yōu)秀的,我認(rèn)為我還有很大一部分的空間是可以去提高的。平時(shí)考試中,我的作文分絕大部分都是處于中等的,所以這也是我此次寒假中需要提高的一個(gè)方面。
4、多去積累字詞,把文言文的課文加倍熟悉。其實(shí)到了這個(gè)階段,我認(rèn)為最難的一個(gè)地方就是我們的文言文了,這的確是一個(gè)需要花費(fèi)不少心力的地方。有時(shí)候我也會(huì)被文言文困倒,雖然說(shuō)我是一個(gè)比較喜歡古文的人,但是想要掌握好文言文并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。所以寒假里我會(huì)多去閱讀文言文,理解文言文,多加積累一次字詞。
語(yǔ)文這個(gè)科目是我一定要突破的一個(gè)科目,這次寒假,我一定拿出自己全部的力氣來(lái),為自己的語(yǔ)文成績(jī)拼搏一次,我希望不遠(yuǎn)的未來(lái),我的語(yǔ)文成績(jī)能夠在班里拿到一個(gè)更好的名次,為我的總體排名貢獻(xiàn)一些力量。
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