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新學期學習計劃

時間:2022-09-21 12:12:40 學習計劃 我要投稿

實用的新學期學習計劃模板錦集

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的實用的新學期學習計劃模板錦集,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的新學期學習計劃模板錦集

實用的新學期學習計劃模板錦集1

  新年的鐘響即將消失,我們又要投入到緊張的學習中去了,我又長大了一歲。

  現(xiàn)在是六年級下半年了,我們已經(jīng)成了名副其實的畢業(yè)班學生。我將為剩下的半個學期做計劃。

  首先,我為語文、數(shù)學、外語作計劃。

  在學每一篇課文時,我一定會認真預(yù)習,把生字的讀音讀準,把不知道意思的詞語的意思查出來,并且分好段意,做好課后練習題目,再寫上批注。上語文課時,要認真聽講,坐姿端正,不在課堂上跟同學們竊竊私語,做小動作,一直熱烈的舉手發(fā)言。考試時把每一道題目都認認真真、仔仔細細的看過去,而不是粗略的瀏覽一下就行了。考試復(fù)習時,我不會東張西望,東走西跑,而是踏踏實實的坐在座位上復(fù)習,把做錯的題目重新做一遍。課余我還會讀一些對自己有用的課外書,開闊自己的知識面。平時再做一些語文的練習卷,好早點發(fā)現(xiàn)自己的漏洞,及時彌補。

  上每一節(jié)數(shù)學課前,我一定會先自己看看今天學的內(nèi)容,自己預(yù)習一下,大概的理解一下內(nèi)容。上課時也不回做小動作,分心跟別人說話,一直熱烈的舉手發(fā)言。我還準備買一本“錯題集”,把每次做作業(yè)錯的題目都抄下來,好在復(fù)習的時候用。我在每天還要練五十道數(shù)學題,因為這樣可以大大的提高我的算數(shù)能力。平時也做一些卷子,不然考試前就要“臨時抱佛腳”。

  學新的課文之前在家里時,我一定會聽這篇課文幾遍,熟悉以后就行了。上課前,在準備筆記本,把老師在課上講的英文單詞跟公式全記下來,在考試前復(fù)習。上課時,也不亂跟別人講話,一定認真聽,做到“眼到、口到、心到”,一直熱烈的舉手發(fā)言。

  我相信,我按照計劃這么做,成績肯定好!

實用的新學期學習計劃模板錦集2

  初三就快開學了。這個學期的學習尤其重要,我要把握時間,努力學習。

  一、制定的時間用于學習

  必須留出足夠的時間來完成正常的練習和課后作業(yè)。當然,學習不應(yīng)該占據(jù)作息時間,認真安排好自己的時間。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情,然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間,如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后,選定合適的、固表上全部的空閑時間,總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間,這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決所有的問題,但是它能讓了解如何支配這一周的時間,從而使有充足的時間學習和娛樂。

  二、學習前先預(yù)習

  這就意味著在認真投入學習之前,先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。當然,要注意輕重詳略,在不太重要的地方可以略讀。

  三、充分利用課堂時間

  在課堂上充分利用時間,這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維。

  四、學習要有合理的規(guī)律

  課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習,不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,還要復(fù)習那些仍感模糊的知識。如果堅持定期復(fù)習筆記和課本,并做一些相關(guān)的習題,定能更深刻地理解這些內(nèi)容,的記憶也會保持更久。定期復(fù)習能有效地提高的考試成績。

  五、有可能的話,找一個安靜的、舒適的地方學習

  選擇某個地方作的學習之處,這一點很重要。它可以是的單間書房或教室或圖書館,但是它必須是舒適的,安靜而沒有干擾。當開始學習時,應(yīng)該全神貫注于的功課,切忌“身在曹營心在漢”。

  六、樹立正確的考試觀

  平時測驗的目的主要看掌握功課程度如何,所以不要弄虛作假,而應(yīng)心平氣和地對待它;蛟S,有一兩次考試成績不盡如人意,但是這不要緊,只要學習扎實,認真對待,下一次一定會考出好成績來。通過測驗,可讓了解下一步學習更需要用功夫的地方,更有助于把新的知識記牢。

實用的新學期學習計劃模板錦集3

  離開北京,到加拿大布魯克大學已有兩個月。兩個月以來,我們經(jīng)歷著生活環(huán)境的改變,文化差異的沖突以及因語言溝通帶來的諸多問題。盡管面臨這樣或那樣的.困難和問題,我們在學業(yè)上的追求從未改變。兩個月的學習經(jīng)歷給了我們廣闊的反思空間,固有的工作經(jīng)歷和嶄新的學習內(nèi)容交織在認知、思維和決策等一系列文化差異帶來的觀念沖突之中。我們收獲了很多,我們也改變了很多。下面就兩個月以來的收獲、體會以及下一階段的學習陳述如下:

  一、本階段學習的收獲與體會

  1、學習收獲

  兩個月的學習,我們收獲的不僅是教育管理的知識和教育科研論文的寫作方法,更多地體現(xiàn)在思維習慣和學習方式的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變基于文化差異方面是被動的,而基于適應(yīng)環(huán)境的是主動的。不管是主動的還是被動的,我們或多或少地經(jīng)歷著不同形式的轉(zhuǎn)變。正是這種轉(zhuǎn)變貫穿了兩個月以來我們生活的全部。

 。1)一個全新的學習環(huán)境。不同于國內(nèi)的脫產(chǎn)培訓,我們來到了一個既令人羨慕又感到極為陌生的培訓環(huán)境。與國內(nèi)研究生教育相比,這里有優(yōu)越的學習資源和師資隊伍。盡管我們還達不到與教授們深入探討某個話題的水平,畢竟我們擁有這樣的條件和機遇。沒有學校行政事務(wù)的干擾,沒有人情世故的拖累,我們現(xiàn)有的一切就是這個宜人的學習環(huán)境。你可以挖掘你所需要的資源,你可以讓思想的野馬在這片廣闊的天地里自由馳騁,你可以凝思沉座在窗前剪裁出幾朵思維的火花。

  (2)兩種風格迥異的學習模式。與國內(nèi)各種培訓、學習風格相比,這里的學習模式重在參與、分享和個性化。習慣了國內(nèi)培訓給與的模式,我們都希望從教授那里得到點什么,幾次課下來,我們突然發(fā)現(xiàn)決不是這回事,你空著腦袋進去,也許空著腦袋出來!與國內(nèi)尋找“答案式”模式不同,這里的每次課基本都是“探究式”或“問題式”。每節(jié)課的學習目標不是對某個問題達成一致看法,而是基于某個問題你有多少種想法或解決方案。每節(jié)課的教學過程不是教授一言堂,你可以隨時打斷教授的講話,他可以在任何時候停下來與你探討任何話題,直到你滿意。不要認為這個話題與自己無關(guān),你有權(quán)利表達自己的觀點或認識。如果你認為莫名其妙,你肯定游離與課堂之外了。

 。3)三條必備的學習意識。自主管理、團隊合作和責任意識是我兩個月來認識最深刻的三個方面。責任意識是前提,只有不斷地明確自己的責任,才能出色地完成培訓任務(wù);團隊合作是基礎(chǔ),只有加強團隊合作,才能共同面對困難和共同成長;自主管理是根本,只有學會自我管理,才能適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境和完成自我規(guī)劃。三個方面相輔相成,缺一不可。是我們克服困難,完成學習任務(wù)必備的意識。兩個月以來的住宿變故、作業(yè)撰寫充分證明了這三種意識的必要。

  2、學習體會

  兩個月以來,盡管我們從生活經(jīng)歷、專業(yè)培訓以及文化融入等方面收獲了很多,這大多是感性的或客觀的。結(jié)合本人的所思、所想,體會較深的表現(xiàn)在以下幾個方面:

 。1)有效溝通的關(guān)鍵是突破語言障礙。兩個月以來的學習經(jīng)歷,我體會最深的就是英語語言是我們學習和交流最大的障礙。不管是課堂上與教授們討論話題,或是外出購物、租房等事情,我們欠缺的是如何用流利的英語和標準的表達與對方溝通。在這個英語環(huán)境里,我們只有積極地去面對現(xiàn)實,想辦法提高自己的英語表達水平,自己給自己創(chuàng)造鍛煉的機會,逐步突破語言障礙,實現(xiàn)有效溝通。

 。2)學以致用的前提是學會理性反思。任何理論的借鑒都有一定的社會、文化基礎(chǔ),不都是“拿來主義”。中西文化的差異決定了我們學以致用的前提就是學會理性反思。舉個例子來說,課堂上我們與教授們探討學業(yè)評價問題,教授們給出的模式,我們有很多不能接受,我們亮出的觀點教授也很難理解,根本原因在于國情的不同和文化的差異。分歧是客觀存在的,但也有相互可借鑒的方面。比如西方國家比較重視學生學習能力和社會實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)等方面值得我們學習,但他們的升學制度我們又不能照搬,只能部分地參考或局部的借鑒。因此,對于任何先進的理論,我們有學習的必要,但要理性地運用或借鑒。

 。3)專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是實現(xiàn)自我突破。打破自我固有的思維模式和已有經(jīng)驗的束縛,在全新的文化背景下,借助文化差異帶來的思維碰撞契機,實現(xiàn)自我突破,達到專業(yè)提升的目的。固有的思維模式和成熟的工作經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),但也是桎梏。幾次課堂討論就證明了這一點,比如對“控制”的理解,很多人還是往往站在管理者的角度去認識,沒有從自己扮演的角色中解放出來。對于“深度學習”的理解我們面對同樣的尷尬,從知識層面我們很容易理解,但從心理角度就缺少認知。因此,放下包袱,輕裝前進是我們專業(yè)突破的基礎(chǔ)。

  二、新學期學習計劃

  1、學習目標

 。1)提高語言表達能力,突破語言溝通障礙,達到基本能用英語交流溝通的目標;加強英語寫作訓練,達到用基本規(guī)范的英語寫作的水平;

 。2)認真學習相關(guān)教育管理理論知識,加強理性反思,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展新的突破,達到學以致用的培訓目標;

  (3)強化責任意識,加強自主管理,提高適應(yīng)新環(huán)境變化的能力。

  2、措施

 。1)抓住一切鍛煉語言表達的機會,切實提高英語表達能力。利用課堂、購物、租房、參觀等活動載體,加強英語交流實踐,創(chuàng)造用英語溝通的機會。

 。2)利用大學圖書館現(xiàn)有資源,搜集相關(guān)信息,積累專業(yè)發(fā)展的資料;開展專題研究,實現(xiàn)個別問題突破,積累管理經(jīng)驗;

 。3)合理規(guī)劃個人作息時間,有計劃地安排學習、體育鍛煉和參觀活動,提高自我管理能力。

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