教師有效上課學習計劃2篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師有效上課學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師有效上課學習計劃1
1、做一個癡情于書的老師。
看書，勤于閱讀和思考。推薦：蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》。
2、做一個富有詩意的老師。
“有境界則自成高格”，多才多藝，激情+才情+詩意，有生命，有熱度。
以愛心培育愛心，以智慧啟迪智慧，以詩意激發(fā)詩情。
肢體語言，即使情境，模擬（如孔乙己、韓麥爾先生等），對教學文本再創(chuàng)造。
3、做一個多才多藝的老師。
學者、詩人、主持人、相聲演員···
出口成章，字正腔圓。
4、做一個務(wù)實重效的老師
愛聽，激思，考好，長效。止怒，心平氣和。
具體做法：
�、僮⒅仡A(yù)習，提高自學能力。預(yù)習要求：任務(wù)明確。
�、谥匾暪P記。
�、劬x習題。注意刪選和難以程度，把握練習的時機。
�、苊恐芤豢��？凑n外書，給學生推薦合適的書，規(guī)定每星期不少于幾頁，堅持檢查、登記、匯報。
�、菝恐芤徊伞Ｓ米蠲赖谋咀�，最漂亮的字跡，摘最精彩的內(nèi)容，并配上小插圖。
�、廾恐芤粚憽Ｗ⒅貙懽髦笇�(dǎo)。每周一作文本收上來以后，先大致瀏覽一遍，發(fā)現(xiàn)不合格的馬上退回去重寫。個別指導(dǎo)與全班指導(dǎo)相結(jié)合。批閱作文的.時候，注意周邊環(huán)境的清凈，旁邊放一本小本子記錄學生作文中出現(xiàn)的問題，批完后加以整理，并讓學生在每次作文批改之后寫上后記，即本次作文的得失。作文分數(shù)計入單元考試成績。
首先要抓住課堂，讓同學們跟緊你的思路，最好把課堂氣氛搞得愉快一點，不管好生、差生都愿意上你的課。
上課時，最好面帶笑容，給同學們好的形象，不要板著臉。
教學方法要特殊。
每一節(jié)課上的內(nèi)容不要太多，把握好時間，讓同學們學得輕松，你教起來也容易。
如果你們學校沒有特別要求，比如需要多少人或者多少領(lǐng)導(dǎo)聽課，你就在頭一天下午發(fā)布上課通知。課程就安排在第二天上午第一節(jié)課。逃避檢查又可以完成任務(wù)。
如果你想實打?qū)嵉南駛�雜耍動物一樣讓領(lǐng)導(dǎo)觀摩你的課。你就好好準備了，課件一般準備15到20頁幻燈片。搜集一些教學資料，盡量調(diào)動一下學生上課積極性，課程把握主線講好就可以了。
最后有個結(jié)尾，比如課程作業(yè)加一個謝幕等等。
教師有效上課學習計劃2
福農(nóng)小學 王啟貴 以科學發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)思想，以促進教師師德發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領(lǐng)，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為全面深化素質(zhì)教育和實施新課程提供更高的教育水平。
一、剖析教材：
《有效上課》著重解釋了“知識建構(gòu)型”視野下的有效教學以及有效課堂教學的基本模式和基本要素，重點對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現(xiàn)實問題而采取哪些行動以及具體的行動策略。重新界定了有效概念和內(nèi)涵，認為有效教學是教師指導(dǎo)下構(gòu)建學習的共同體，讓學生學會自主合作探究學習，有效促進學生發(fā)展和教師成長的學習過程。
二、學習目標：
1、養(yǎng)成“師生共學”的新課程有效上課的課堂教學理念。
2、探索新的有效教學基本模式，使教師從過去課程教材復(fù)制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習者和研究者。
3、優(yōu)化教師有效教學行動的策略，從而促進教師有效上課的發(fā)展。
三、學習方式：
1、積極參加學校組織的集中培訓(xùn)，認真做好學習筆記，按時完成培訓(xùn)老師布置的作業(yè)。
2、利用雙休日和節(jié)假日認真自學，每學年不少于72學時，在這學習階段中不少于360學時。
四、內(nèi)容安排：
1、第一學年度（20xx—20xx）年：
認真自學《有效上課》第一章：《有效上課》第一章“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 .
2、第二學年度（20xx—3013）年：認真自學《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略。
3、第三學年度（20xx—20xx）年：認真自學《有效上課》第三章“輔助課型”的有效教學行動策略 。
4、第四學年度（20xx—20xx）年：認真自學《有效上課》第二章創(chuàng)建有效教學的兩大支持系統(tǒng)行動策略
五、具體措施：
1、按照學習規(guī)劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。
2、學會獨立的思考，獨立分析，具備一種科學的思維方法，努力學習理論知識，不斷拓寬知識視野，增加知識儲備量。
3、積極參加培訓(xùn)學習，提高知識水平和各項能力，并結(jié)合實際鍛煉。
4、注重總結(jié)，及時做好筆記，以備復(fù)習，并且寫好心得體會。
5、虛心地向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的各項能力。
以上是我對學習《有效上課》這本書的初步計劃，為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學經(jīng)驗，在學習實踐過程中，可能
會有一些改變。總之，這本書覆蓋小學、初中，適合語文、數(shù)學學科教師使用，既可以作為教師培訓(xùn)教材使用，又可以作為新課程有效教師的入門自學教材，對新課程教師如何走進有效教學，如何有效解決現(xiàn)實問題而采取哪些行動具有很好的指導(dǎo)意義。
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