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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-27 19:43:47 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編八篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編八篇

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、任教學(xué)科:數(shù)學(xué)

  二、研究的課題:美育與未成年人思想道德建設(shè)研究

  三、研究目的:

  通過(guò)研究學(xué)校美育和德育的關(guān)系,提高學(xué)生的審美素質(zhì)和道德素質(zhì),完善學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。

  四、課題比研究的主要內(nèi)容:

  在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生審美能力提高的情境,通過(guò)美育促進(jìn)學(xué)生德育的健康發(fā)展。探索美育與德育的內(nèi)在關(guān)系,尋求以美促德的規(guī)律,創(chuàng)新德育新模式。

  五、研究措施:

  1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。必須下大力氣,投入足夠的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)并經(jīng)常性運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

  4、注重課題研究過(guò)程,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,積極參與課題研討課的上課、聽(tīng)課和評(píng)課工作。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

  六、工作安排:

  (1)積極參加學(xué)習(xí)。

  (2)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

  (3)參加課題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  (4)積極參與課題組開(kāi)展的課題“研討課”、“示范課”的聽(tīng)評(píng)課等校本教研活動(dòng)。

 。5)注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  進(jìn)入高二意味著進(jìn)入了學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵階段,因?yàn)榈搅烁呷旧暇烷_(kāi)啟了復(fù)習(xí)模式,所以要利用高二盡可能多的獲取新知識(shí),那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”,不僅要鞏固高一知識(shí),更要做好高二預(yù)習(xí)。

  1.鞏固好高一的基礎(chǔ)知識(shí)

  經(jīng)過(guò)高一一年的磨合,相信即將進(jìn)入高二的學(xué)生,對(duì)高中數(shù)學(xué)有了一定的了解,從知識(shí)角度來(lái)看,高一函數(shù)是高考的重中之重,因?yàn)閯倢W(xué)過(guò),多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉,就要利用暑假時(shí)間進(jìn)行提升,不僅要達(dá)到“會(huì)”更要做到“通”。

  2.注重歸納總結(jié)

  高中數(shù)學(xué)就是一個(gè)不斷探尋解題規(guī)律的過(guò)程,找到解題思路,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解,因此,要求新高二的學(xué)生要做到:

  (1)熟練掌握高一、高二數(shù)學(xué)基本概念。

  (2)熟練運(yùn)用基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法。

  (3)總結(jié)歸納易錯(cuò)題(包括錯(cuò)題原因、正確解法)。

  (4)重點(diǎn)關(guān)注具有代表性的題目。

  3.重視查缺補(bǔ)漏

  很多學(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中,由于是從初中向高中過(guò)渡,因此,有些知識(shí)掌握不牢,造成了知識(shí)有缺陷,形不成系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu),這時(shí)就需要同學(xué)們利用暑假查漏補(bǔ)缺,根據(jù)高一期末考試,結(jié)合平時(shí)表現(xiàn),找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)加強(qiáng),只有補(bǔ)齊短板才能在接下來(lái)學(xué)習(xí)中更加的順利。

  4.注意提升整合

  到了高二,很多題目要考查的不僅僅是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集合,尤其是到了高考,更考查同學(xué)們的綜合理解運(yùn)用能力,因此,在高二暑假就要提前有意識(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,不要能騰出時(shí)間去做一些綜合性強(qiáng),相對(duì)比較新的題目。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),使之更加系統(tǒng)和完善。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好中小銜接準(zhǔn)備。

  二、復(fù)習(xí)原則

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

  2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

  3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教

  學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

  三、復(fù)習(xí)方法

  帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來(lái),進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

  2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

  平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。

  3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

  適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、講練結(jié)合

  有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  5、分層指導(dǎo)

  針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

  四、具體安排

  第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書(shū)上總復(fù)習(xí))

  1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算

  2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

  3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題

  4、圓的周長(zhǎng)和面積

  第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)

  給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷,通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

  給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  關(guān)鍵是提高聽(tīng)課的效率

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性

  預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)是本次講座的重點(diǎn);為了減少聽(tīng)講座的困難,我們可以彌補(bǔ)在預(yù)習(xí)中沒(méi)有掌握好的舊知識(shí)。

  它有助于提高思維能力。預(yù)習(xí)之后,你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋,以提高你的思維水平。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。第二是專心聽(tīng)講。

  2、特別注意講課的開(kāi)頭和結(jié)尾

  在講座開(kāi)始時(shí),一般是總結(jié)上節(jié)課的要點(diǎn),指出這節(jié)課要教的內(nèi)容,這是一個(gè)連接新舊知識(shí)的紐帶。最后,它往往是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握這一部分知識(shí)的方法的提綱。

  此外,老師經(jīng)常在課堂上對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)做一些語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),甚至一些動(dòng)作。

  抓好基礎(chǔ)

  數(shù)學(xué)練習(xí)只不過(guò)是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的結(jié)合應(yīng)用。明確數(shù)學(xué)的基本概念、定理和方法,是判斷問(wèn)題類型和知識(shí)范圍的前提,是正確掌握解題方法的基礎(chǔ)。

  只有概念清楚,方法全面,遇到問(wèn)題時(shí),能快速得到解決問(wèn)題的方法,或者面對(duì)新的練習(xí)時(shí),能想到我們平時(shí)做的練習(xí)方法,才能快速解決。

  弄清基本定理是正確的,快速解決習(xí)題的前提條件,非凡是在復(fù)習(xí)什么章節(jié)的立體中,對(duì)基本定理熟悉而靈活掌握就能使習(xí)題解清楚,邏輯推理嚴(yán)密。反之,能使解題速度慢、邏輯混亂、敘述不清楚。

  制定好計(jì)劃

  復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),想好的計(jì)劃,不僅有大計(jì)劃這一項(xiàng),還一個(gè)小程序,以每月、每周、每日計(jì)劃匹配老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,而不是彼此沖突,如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,今天復(fù)習(xí)的知識(shí)分,今天內(nèi)應(yīng)該掌握的知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,測(cè)試不同方面和不同角度研究知識(shí)。

  在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,我們應(yīng)該留出一些時(shí)間去看課本和筆記,復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)點(diǎn),思考老師那天說(shuō)了什么,總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。

  可以說(shuō),日常鍛煉可以少做一些,但這些歸納、反思、復(fù)習(xí)是必不可少的。我希望你在制定計(jì)劃時(shí)謹(jǐn)慎些。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  緊張而又充實(shí)的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,下段時(shí)間我們就要進(jìn)入期末的總復(fù)習(xí)階段,為了更好的、更圓滿地完成這學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析:

  我任教的是二(1)(2) 班,這兩個(gè)班共有學(xué)生120人。兩個(gè)班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題:

 。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,計(jì)算的正確率不高;

 。2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

  (3)學(xué)習(xí)兩極分化比較嚴(yán)重,部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò),但遇到分析問(wèn)題的題就一頭霧水

 。4)學(xué)習(xí)的積極性也不高,學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本冊(cè)我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法(1)(2)、圖形的運(yùn)動(dòng)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9部分的內(nèi)容。

  三、復(fù)習(xí)方式

  1、分塊復(fù)習(xí)(奪冠新課堂)為主。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

  2、綜合練習(xí)(試卷)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

  3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  表內(nèi)除法(1)(2)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

  難點(diǎn):

  數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運(yùn)動(dòng)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、向課堂要質(zhì)量,在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

  3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

  4、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  5、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  6、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

  六.復(fù)習(xí)課時(shí)安排

  1、數(shù)據(jù)整理 1課時(shí)

  2、表內(nèi)除法 5課時(shí)

  3、圖形的運(yùn)動(dòng) 2課時(shí)

  4、混合運(yùn)算 3課時(shí)

  5、有余數(shù)的除法3課時(shí)

  6、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

  7、克和千克 2課時(shí)

  8、數(shù)學(xué)廣角——推理 1課時(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題粗心毛病,把他做好也是不易,但卻是可以通過(guò)翌年時(shí)間作好。

  給你一些具體方法:

  聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要,但良好學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變循序漸進(jìn)積累過(guò)程。

  高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過(guò)思考,標(biāo)出不懂,有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

  二.聽(tīng)講。核心在課堂。1.以聽(tīng)為主,兼顧記錄。2.注重過(guò)程,輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4.提高聽(tīng)課效率。

  三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

  四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后,坐到書(shū)桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合,2.做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么,不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書(shū)本上簡(jiǎn)單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過(guò)程都必不可少,3.不要粗心大意,4.做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪,5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎(jiǎng)自己,那是樹(shù)立信心關(guān)鍵時(shí)刻,

  五.總結(jié)。1.要將所學(xué)知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2.建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意意識(shí)。3.周末再將一周做題回頭看一番,提出每道題思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。

  六.考前復(fù)習(xí),1.前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前錯(cuò)題是十分必要,據(jù)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾,離高考只有一個(gè)月,把以前錯(cuò)題從頭做一遍,最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)。

  工作計(jì)劃

  另外,聽(tīng)老師話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒(méi)有捷徑,要樂(lè)觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)過(guò)程,你努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意成正比,甚至?xí)邢缕侣汾厔?shì),但只要堅(jiān)持下去,那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來(lái),一定能看到光明。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  1、數(shù)與代數(shù)

  (1)時(shí)、分、秒

 。2)測(cè)量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí))

 。3)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法

 。4)多位數(shù)乘一位數(shù)

 。5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

  2、空間與圖形 四邊形

  3、倍的認(rèn)識(shí)

  4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角(集合)

  復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)了整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生在“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)加減法”等內(nèi)容上進(jìn)一步掌握計(jì)算方法,理解算理,并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算,進(jìn)一步滲透估算的意識(shí),體會(huì)估算的.作用。

  2、通過(guò)對(duì)“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識(shí)的復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的意義,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征,解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題;加深對(duì)“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗(yàn),能正確換算時(shí)間、長(zhǎng)度、重量等單位,能采用連線、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計(jì)算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題,并理解其意義。

  3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步的理解知識(shí)之間的相互聯(lián)系,并進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  (1)時(shí)、分、秒(時(shí)間計(jì)算)及測(cè)量

 。2)倍的認(rèn)識(shí)

 。3)多位數(shù)乘一位數(shù)

  (4)運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

 。5)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法

  (6)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)

 。7)集合的思想方法

  2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

 。1)萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法

  (2)倍的認(rèn)識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

 。3)運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

 。4)時(shí)間計(jì)算

  (5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法

 。6)分?jǐn)?shù)的含義

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  指導(dǎo)思想:以“抓根固本、強(qiáng)化常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的整體工作計(jì)劃精神,加強(qiáng)師生與集體的“融合”,牢牢抓住“質(zhì)量”這一學(xué)校發(fā)展的生命線,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德水平,不斷加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,重點(diǎn)突出以下關(guān)鍵詞:(教學(xué)、教研)扎扎實(shí)實(shí)、(學(xué)生活動(dòng))實(shí)實(shí)在在、(學(xué)生行為)規(guī)規(guī)矩矩、(校園環(huán)境)干干凈凈。

  二、班級(jí)分析

  我們二(1)班共有50名學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃:

  根據(jù)本人的個(gè)性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃:

  1.理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。

  3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

  5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

  四、具體措施:

  1、專業(yè)水平的提高。

 。1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

  認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《青少年心理問(wèn)題研究》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《河北教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

 。2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。

  在一級(jí)導(dǎo)師的幫助下,在向老教師學(xué)習(xí)下,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

  2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

  精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

  3、勤于反思,完善自我。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  4、練就自己扎實(shí)的基本功。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。每周各練習(xí)一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法;師范上學(xué)期間有了一定的繪畫(huà)功底,每天臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)一張,多向美術(shù)老師請(qǐng)教,提高繪畫(huà)水平。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

  在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。

  四、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

  4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  (三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  7、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

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