學習計劃作文

時間：2022-05-15 08:15:08 學習計劃我要投稿

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【實用】學習計劃作文匯總9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的學習計劃作文9篇，歡迎大家分享。

【實用】學習計劃作文匯總9篇

學習計劃作文篇1

　　走進我們的校園，看著嶄新的教室就，看著一張張新的面孔，心里不禁又激動又緊張。初一，與小學相比有非常大的變化，學科的增多，減少了我們喘息的時間，上課速度極快，速記重點是一個挑戰(zhàn)。學習就沒有像小學一樣輕松自如了。為了自己以后的初一生活，為了提高自己的成績，為了各科各業(yè)全面發(fā)展，我由自己目前的成績與性格，對各學科與學習習慣進行了一次規(guī)劃：

　　一、學習習慣

　　1、學校：①上課做筆記。速記，記疑點，記重點。②認真聽講，遵守紀律。

　　2、家庭：①查漏補缺。課堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂裝懂。②作業(yè)認真工整。

　　3、周末：①一周總結。整理自己不會的，制成錯題集，以便于溫習。②復習老知識（預習）。把自己以前學過的與這次預習相關復習一遍，以免學了新知識，忘了老知識。

　　二、主科學習

　　1、語文：預習課文，閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙。精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。積極參與各種語文活動，鍛煉自己。大量閱讀，提高寫作水平。及時記錄生活，以便寫作。

　　2、數學：課內重視聽講，課外及時復習。學習效率高，抓住重點，概念精準。適當多做題，養(yǎng)成良好做題習慣。找出錯誤，及時更正。調整心態(tài)，正確對待考試。

　　3、英語：多聽、多讀、多說、多寫。先易后難，先短后長。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運用，由于所有的長、難句都是基于這五個類型展開的。擅長對比英語和漢語的不同之處。經常對比英語與漢語語法的異同，歸納總結。進行大量的措辭實行，正確駕馭所學的這些語法規(guī)則。

　　4、歷史：對歷史產生一定的興趣，有被老師說然后拿起歷史書時有想讀他的欲望。多看關于歷史的書，把握事件的時間點，建立時間網絡和體系。

　　5、生物：培養(yǎng)興趣，樹立正確的學習態(tài)度。多思勤問。課本中很多地方設置了疑問，需要開動腦筋去思考。對于課本的知識，不要“點到為止”，多問幾個為什么。理論聯系實際。多觀察生活，多聯系實際，運用所學習的知識解決實際生活中遇到的問題。

　　6、地理：學會使用課本，精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。學會使用地圖，分析地圖，認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。重視地理觀察，觀察就是邊思考邊細看。善于動腦，經常向自己提出問題。勤于動手，經常用手寫，動筆畫，動手制作學具。

　　7、政治：理解基本原理、理論，將理論聯系實際。掌握教材里的基礎知識以及主干知識。每一個知識點過關，老老實實在打好基礎，訓練能力。檢查出不足，提高應試能力。

　　做好了計劃，一切就等著我去行動了。我相信，只要我嚴于律己，按照計劃執(zhí)行，我一定會成為一個全面發(fā)展的好少年，我的初一生活一定會異常精彩，成績會更上一層樓！

　　石伊婧于20xx年8月

學習計劃作文篇2

　　新的學期開始了，我要自己制定一個學習計劃。

　　一我的作文寫得不太好，這學期我決定每天讀一篇文章，來提高我的寫作能力。

　　二我的字寫得不好，卷面經常被扣分。以后我要抽出時間把字練好。

　　三以前我害怕參加課外活動，膽子小。下學期我要克服這些缺點，做一個勇敢的孩子。

　　以上這些就是我的學習計劃，我要按照這些計劃，使自己成為一個優(yōu)秀的學生。

學習計劃作文篇3

　　敬愛的班主任您好，很高興您肯給個面子，在百忙之中抽空閱讀吾生的學習計劃書，吾生秦鋒在校修業(yè)期間，不珍惜來之不易的機會，沒有很好地利用寶貴的時間認真學習”。且在那與同學打鬧、閑聊，無所事事，實有荒廢學業(yè)之嫌，罪過！罪過！古人云：“浪子回頭，十年不晚；苦海無涯，回頭是岸”吾生昨夜徹夜未眠，深刻反思自身過錯�！按巴庠聝寒斂照眨輧葘W子低頭嘆”回想已經，念今如此，吾輩之悔，不勝言表，在此向班主任允下幾點承諾，其情蒼天可表，其心日月可鑒。

　　一．貫徹您的十大班規(guī)，認真抓好學習工作。語數兩科力取上A，英語血拼至135，排名躋身至前60。

　　二．聽從您的安排，嚴于律己，爭當九班模范生。紀律保持不犯，作業(yè)保持全交，上課保持認真，嘴巴保持緊閉，身子保持僵硬。

　　三．服從您的命令，珍惜時間，爭當九班乖小孩。與特定人員如：春杰，志坤，魏龍等人保持距離，做到“見面不打招呼，玩耍不招其呼，遇險不救其呼”之境界。修學期間，不浪費一分一秒，抓緊苦讀，自覺執(zhí)行。在家期間，減少外出，認真溫習、復習，做到“吃飯握著書，睡覺抱著書，有事沒事都拿著書”之境界。

　　以上幾點，便是吾輩之允諾，如有雷同，純屬巧合，如有缺漏，盡請原諒，吾輩實在想不出來。

　　20xx年3月12日23：00

　　學生：王秦鋒致上�。�！

　　福建泉州豐澤區(qū)北峰中學初一:王秦鋒

學習計劃作文篇4

　　愉快的寒假生活馬上就要來了，為了讓我的寒假過得充實而有意義，我為自己制訂了一個切實可行的寒假學習計劃，其中要包括這樣幾點：

　　1、把老師留的寒假作業(yè)兒認真做完。

　　2、練習寫書法，或者毛筆字，讓自己的字寫的很好看。

　　3、做完了作業(yè)，也學了技能，當然也要鍛煉身體啦！有時間我要堅持跑步和打羽毛球。晚上還留一些時間看看電視新聞。

　　4、每天留出1小時時間進行名著閱讀，擴大自己的閱讀面。

　　5、每周要有一些時間練習口語，讓自己會說流利的英語，不能忘記以前典范練習的部分。

　　6、報一個語文文言文班，培養(yǎng)興趣。（因為這次文言文部分沒考好）

　　7、自學日語，要不然在學校的日語班就白報了。

　　8、每天要練習以前學習的樂器，熟悉一下。

　　9、每周要寫2篇周記，保證寫作。

　　于是，我把以上要做的事情，自己理順了一下，寫了一張詳細的《寒假作息時間表》，我把它貼在了墻上，自己認真的去執(zhí)行。

　　早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯。

　　早上8：00作寒假作業(yè) 先做數學〈因為早上頭腦是最清醒的，數學邏輯思維比較強〉

　　9：30開始休息半個小時，〈學了一個半小時也該舒展舒展筋骨了，因此利用這半個小時的時間充分休息，也活動活動�！�

　　10；00 開始學習英語〈盡量大聲地讀英語單詞課文〉

　　12；00吃飯。中午午休1個小時。

　　1：00開始學習語文學習語文的時間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時間。

　　2：00 休息。

　　2：20繼續(xù)學習數學。

　　4：00休息，吃點水果，進行課外活動（如書法、笛子等）

　　5：00吃飯。

　　5：30名著閱讀。

　　6：30鍛煉身體。

　　7：00 小科也不能忽視，要復習。

　　8：00對當天的學習進行檢測、總結。

　　9：00洗漱、休息。

　　這就是我寒假的一天學習生活計劃。實驗園給我們養(yǎng)成了非常好的生活習慣、學習習慣，我準備把在校形成的一切良好習慣，帶到家中，讓好習慣伴我成長！以后，我在家不會感覺到無聊，沒有事情做，也不會覺得很疲勞，還可以獲取到很多新的知識，鍛煉了自己的綜合素質。我相信，今年的寒假一定會過得豐富多彩的！

學習計劃作文篇5

　　寒假馬上就要結束了，我已經進入了三年級下半年的大門了。在這一學期里，我必須做到：百尺竿頭，更進一步。為了提升我的學習成績，在新的學期里，我要制定好這個學習計劃，要把每一點的寶貴時間用在學習上。遇到自己解決不了的問題就及時向同學、老師請教。

　　我有許多的不足之處：老師講的東西不是不會，但總是出錯，一到考試就粗心大意，而對于一些死記硬背才能學會的東西總是很不耐煩，英語連詞成句也老是出錯。

　　我根據自己不足制定了幾條學習計劃：

　　1、認真仔細寫作業(yè)，認真對待每一門功課。

　　2、寫完作業(yè)認真檢查，絕不馬虎。

　　3、每一天晚上看30分鐘的英語書，加強句子的鍛煉。

　　以上都是我的缺點，我特別期望我自己可以克服這一些困難，向前努力，而我更期望我?guī)滋熘畠瓤梢园阉麄兏愣�，真想真想，但我只有努力努力努力再努力，爭取下學期把這一些壞毛病都改掉，爭取下學期取得更好的、最大的好成績，給爸爸媽媽一個最大的驚喜。

　　耶！加油吧！

學習計劃作文篇6

　　又是一個新學期了，我一定努力學習，讓自己的學習更上一層樓。但我必須做到以下幾點：

　　1：每日的時間安排，每件事都按時間來完成，做什么事不能一推再推，浪費時間，到最后才做。不能讓學習的時間總是那么少。

　　2：我決定上學時在學校好好抓緊時間學習，聽老師的話，不能總想著玩，我一定能戰(zhàn)勝貪玩的想法。

　　3：在我學習時間不多時，盡量多擠點時間。

　　4：在周末是，我決定把學習放在第一位，不管有什么困難，先把作業(yè)做完，再做別的事。

　　我不能再貪玩了，因為二年級上學的時間又過了一半，只剩下短短的三個月了。我一定抓緊時間好好學習。多聽老師的話，考一個優(yōu)秀的成績進入三年級。努力、加油。也希望老師能原諒我在寒假的錯誤。

學習計劃作文篇7

　　我的學習計劃是豐富多彩。

　　我先寫語文寒假作，每天寫7頁，8天寫。再寫數學寒假作，也是跟語文一樣，再做數學手抄報和寫口算題，9天寫完，然后預習下冊語文和數.學，當然每天練30個字是不能少的，最后收集10幅對聯和寫博客，英語作業(yè):要讀、抄、背、聽寫。

　　怎么樣，我的學習計劃是不是很豐富多彩？

學習計劃作文篇8

　　光陰似箭，日月如梭。經過一個快樂的寒假后，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個新學期學習計劃。

　　1.提前預習第二天要學習的新課材。

　　2.復習鞏固當天所學內容，多讀記要點。

　　3.每天聽讀1~3模塊英語。

　　4.每天按時按質按量完成當日作業(yè)。

　　5.空閑時間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句,爭取每次作文練習都在95分以上。

　　6.課后多做深.精的練習題，擴展思維。

　　7.學習態(tài)度端正。

　　8.改掉粗心的毛病。

　　9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯別字。

　　10.語文每次考試達到97分以上，數學98分以上。這就是我的新學期學習計劃。篇三：高中學習計劃作文

學習計劃作文篇9

　　六年

　　級作文教學計劃

　　以課文順序為主線，

　　訓練體裁為記敘文，結合課堂上對課文寫作重點的.講解對學生進行有針對性的作文訓練。本

　　學期訓練重點如下：

　　一：訓練體裁

　　------記敘文

　　二：訓練內容

　　1、人物的外貌描

　　寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、環(huán)境描寫，注

　　重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關系如何處理多個事件間的詳略關系使中心更加突出。

　　寫作順序訓練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認識后一種。正確處理事與情、

　　事與理、事與志的關系，明確寫事為了抒情、說理和言志，切忌泛泛記

　　事，主旨散亂漫無

　　目的。

　　三：基本思路。

　　每兩周一次大作文，

　　每周三次練筆，每次練筆都有側重點，都有詳細的要求和范例分析。練筆可以是片段訓練，

　　也可以是全文訓練。練筆都要為兩周一次的大作文服務。從立意、結構、語句錘煉三方面給

　　學生以具體指導，以寫促積累，以批促提高。

　　四：總體目標：

　　（1）熟練掌握記

　　敘文的基本寫作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語言錘煉。

　�。�2）能較貼切地

　　進行人物描寫和環(huán)境描寫，正確處理描寫與主旨間的關系。人物描寫符合身份，

　　環(huán)境描寫烘托主題。

　�。�3）正確處理多

　　件事情間的關系，做到詳略得當。

　　（4）掌握三種記

　　敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進行寫作。

　　五：計劃安排：

　　1、1---3周，夯實

　　基礎，訓練題目《最難忘的一件事》

　　教材分析：第一單

　　元以“生命”為主題，意在喚起學生“尊重生命，熱愛生命，珍惜生命，善用生命”的強烈

　　感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學習課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、

　　環(huán)境描寫，以心理描寫為主，其它描寫為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。

　　寫作指導：首先使

　　學生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫作順序上，要講明順敘、倒敘、插

　　敘三種基本寫法；第三，人物描寫要符合當時的情境和心情，體現出人物內心的細微情感，

　　環(huán)境描寫要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。

　　練筆計劃：

　　第一次（初寫）：首

　　先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發(fā)生的時間、

　　地點、人物，事件的起因、發(fā)展、結果想清楚，列出寫作提綱�？梢允且患�，也可以是能

　　夠突出主題的多件事。然后進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結構清楚，六要素

　　完整，文末提示主題。

　　第二次（豐富細化）：

　　在原有基礎上進行修改，側重于人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。第三次（豐富細

　　化）：在第二次的基礎上進行修改，側重于人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規(guī)律，

　　對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少于三次，并體現出變化，對話描寫不少

　　于五處，要使人物性格鮮明。

　　第四次（豐富細化）：

　　環(huán)境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變

　　化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細膩生動的描寫。第五次（全

　　局增刪）：在全局的立場上，進行改動。使語句通順，敘事條理，結構井然，主旨鮮明，人物

　　形象生動，環(huán)境真實可感。結尾畫龍點晴。

　　第六次：形成大作

　　文。

　　2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》

　　教材分析：第二單

　　元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學生對人間真情的珍惜，激發(fā)學生愛父母、

　　愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上，寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當然，

　　學生也可以根據自身情況寫其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的煙袋》、《爸

　　爸的肩膀》為題都是可以的。

　　寫作指導：（1）側

　　重抒情的文章，在事件時間和地點的交待上是可以籠統(tǒng)一些的。比如《散步》，并沒有交待散

　　步的時間和具體地點，只說了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫、

　　動作描寫、語言描寫更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時候適當的環(huán)境烘

　　托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成

　　對比的作用，后面更有對惡劣氣候的詳細描寫，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法

　　的運用，立足于現在，回寫過去。如《風箏》一文，先寫成年后的作者在北京的冬季見到風

　　箏，引發(fā)對過去的回憶，文末又從回憶中走出，引發(fā)人們的思索。（4）繼續(xù)重視對不同人物

　　描寫用詞準確性和形象性的訓練。務使所寫人物個性鮮明，杜絕千人一面。

　　練筆計劃：

　　第一次：細致地觀

　　察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣著，進行片段描寫，如要寫媽媽，可以寫媽媽包餃子

　　時的樣子，在地里勞作時的樣子，洗衣服的樣子，看電視時的樣子。要求觀察細致，描寫生

　　動。字數二百字以內。

　　第二次：回想一件

　　你與媽媽之間發(fā)生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動情的是哪件事？

　　把這些事一一寫出來，要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環(huán)境描寫。其余的交待事情的

　　梗概即可，與主題無關的則一字不寫。

　　第三次：立足于現

　　在，回寫過去，形成倒敘結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過去的回憶與目前的場景具

　　備一定的關聯性。然后將所要寫的材料按先次后主或先主后次的方式進行安排，文末揭示出

　　人間真情（父子情、母子情、同學情、朋友情、師生情、鄰里情等）。

　　第四次：梳理脈絡，

　　增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過于羅嗦的地方則力求精簡。

　　第五次：字句潤色

　　加工，把詞不達意的句子、詞語進行潤色，小組互閱，提出修改意見，自改，互改兩次。教

　　師再提出修改意見。

　　第六次：形成大作

　　文。并利用周末再寫一篇有關不同人物的小作文，要求寫作方法參照前五次訓練過程，班上

　　交流，教師點評。

　　3：7---9周期中

　　考試，熱愛自然之情，練筆三次，題目《秋》

　　寫作指導：（1）擬

　　人化的描寫。（2）抒情化的語言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。

　�。�5）色彩、聲音、

　　意象在作文中的運用以增強文學性和感染力。

　　練筆計劃：

　　第一次：以目前北

　　方秋景為主要表現內容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按

　　原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來富有美感即可。

　　第二次：觀察秋天

　　里動植物、氣溫的變化，以春第四節(jié)為范例，寫寫形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬

　　人、比喻、排比的使用。

　　第三次：搜集與秋

　　天有關的詩句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩與文混然天成，融為一體。

　　增強文章的美感。

　　第四次：根據此前

　　的訓練和積累，寫一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經歷和性格，把你對秋天的感

　　受寫出來，具體描述自己最喜歡這個季節(jié)哪些獨特的景色。

　　4：10----12周

　　說明小品文發(fā)揮想象，拓展思維題目：《我在月亮上的一天》

　　教材分析：第四單元是科普小品，為說明文的范疇，通過形象化的語言使人了解所講敘事物

　　的屬性特點分類習性，達到學習知識，了解事物的目的。

　　通過對本單元的學

　　習，學會用生動形象的語言抓住事物的特征進行描寫，既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對

　　象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次

　　大作文。

　　寫作指導：（1）從

　　不同方面收集寫作對象的資料。（2）充分展開聯想和想象，提煉精練而生動的語言。（3）學習同一事物的不同特性的描寫。（4）寫事物不同方面特性時注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。

　　練筆計劃：

　　第一次：深入細致地觀察一種動物，搜集有關這種動物的知識，寫出他的三個方面的特點。要求詳略得當，結構嚴謹，語言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。

　　第二次：搜集有關月亮的資料，如傳說、詩句、對聯、科技知識等，做好積累。

　　第三次：展開合理聯想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會是怎么樣的。按從早到晚的時間順序，寫出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩句的引用，傳說的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫和心理描寫，有人物對話。注意詳略得當，重點情節(jié)要豐滿，能引起人們的興趣。

　　第四次：增刪整理潤色交流后，形成大作文。

　　5：13---16周講故事說寫結合，訓練口頭作文練筆六次主題：講故事，說道理

　　教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話、神話、詩歌，語言優(yōu)美，感染力強，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思�；谠⒀�、傳說都有故事的特性，我們要求學生進行講故事訓練，即講故事，說道理。講一個故事，使大家明白一個道理。

　　寫作指導：把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱，注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫，重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫，從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現出來，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。

　　練筆計劃：

　　第一次：寫出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節(jié)簡短概括即可。第二次：選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節(jié)有詳細描寫，包括人物和環(huán)境，文中有感情抒發(fā)的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語和書面語的結合，使故事講來生動，聽來動人。

　　第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學生對參賽者共同點評。第四次：講一個你身邊真實的故事，從立意、結構和語言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語言生動，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫，適當使用環(huán)境描寫。修改后收入大作文。

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