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管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-24 08:30:56 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃(精選7篇)

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的學(xué)習(xí)生活即將來臨,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。寫學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃(精選7篇)

  管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃1

  為了促進(jìn)基層員工職業(yè)發(fā)展,提升基層管理人員的管理技能,體現(xiàn)茂業(yè)“給人才以機(jī)會(huì),讓機(jī)會(huì)造就人才”的人才理念,做好公司內(nèi)部人才的培養(yǎng)工作,特制定公司內(nèi)部導(dǎo)師制度:

  1、內(nèi)部導(dǎo)師制度。

  各部門經(jīng)理具有培養(yǎng)本部門下屬的職責(zé),促使其迅速成長,同時(shí),對于公司其他部門員工職業(yè)發(fā)展方向?yàn)楸緦I(yè)的員工也應(yīng)給予關(guān)注、輔導(dǎo),通過培養(yǎng)下屬的職業(yè)能力從而帶動(dòng)自身的管理技能、業(yè)務(wù)技能的提高。

 。1)導(dǎo)師和員工的選擇原則。導(dǎo)師與被輔導(dǎo)員工的選擇本著雙方自愿、平等原則,員工可以有多個(gè)導(dǎo)師,導(dǎo)師也可以有多個(gè)輔導(dǎo)員工。

  (2)導(dǎo)師的職責(zé)。導(dǎo)師根據(jù)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃,協(xié)助員工制定職業(yè)能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃,跟蹤員工學(xué)習(xí)計(jì)劃情況,在日常工作中對于被輔導(dǎo)員工提出的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)、解答。

 。3)員工的職責(zé)。員工根據(jù)自身職業(yè)發(fā)展方向,咨詢職業(yè)導(dǎo)師,按季度或月制定科學(xué)合理、可行的能力職業(yè)能力提升計(jì)劃,并階段性向?qū)、公司做學(xué)習(xí)情況匯報(bào),公司會(huì)同導(dǎo)師、人力資源部門給予階段性評估、指導(dǎo)。

  2、導(dǎo)師制度與年終評優(yōu)、員工異動(dòng)相掛鉤。

  (1)年終評優(yōu)。在年終評優(yōu)的過程中,優(yōu)秀職業(yè)導(dǎo)師具有優(yōu)先權(quán)。

  (2)員工異動(dòng)。員工在崗位調(diào)整、職務(wù)晉升中,公司將聽取職業(yè)導(dǎo)師的評估和建議;職業(yè)導(dǎo)師在異動(dòng)過程中,公司也將人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為其一項(xiàng)考核項(xiàng)目。

  (3)通報(bào)表揚(yáng)。優(yōu)秀的職業(yè)導(dǎo)師和員工將得到公司的OA通報(bào)表揚(yáng),內(nèi)部報(bào)刊宣傳先進(jìn)事跡。

  3、公司在基層員工職業(yè)能力提升計(jì)劃中的作用。

  (1)公司人力資源部在基層員工職業(yè)輔導(dǎo)過程中發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用。負(fù)責(zé)職業(yè)導(dǎo)師、員工、公司層面的溝通工作;負(fù)責(zé)督促職業(yè)導(dǎo)師和員工達(dá)成職業(yè)輔導(dǎo)協(xié)議,落實(shí)職業(yè)能力提升計(jì)劃;負(fù)責(zé)收集、整理職業(yè)輔導(dǎo)進(jìn)度、成果信息;負(fù)責(zé)組織公司、直接上級或職業(yè)輔導(dǎo)人對員工的職業(yè)能力評估,促使員工從能力、職務(wù)方面迅速發(fā)展。

  (2)公司人力資源部在員工職業(yè)輔導(dǎo)過程中,充分發(fā)揮支援作用。根據(jù)員工職業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃與公司工作安排,負(fù)責(zé)安排相關(guān)最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排,使職業(yè)輔導(dǎo)人和全體員工能接受行業(yè)內(nèi)最新知識和行業(yè)內(nèi)最新技術(shù)、政策信息。

  管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃2

  一、 培訓(xùn)目的:

  配合組織流程化建設(shè)和職業(yè)化人才的培養(yǎng)進(jìn)程,提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,使中層管理者全面掌握科學(xué)的管理方法,掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法,從而有效處理團(tuán)隊(duì)沖突,提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,提升團(tuán)隊(duì)績效。

  二、 培訓(xùn)對象(暫定80人參加培訓(xùn))

  總部職能部門主任、副主任,分校校長、副校長

  三、 培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排

  四、 內(nèi)容介紹

 。ㄒ唬蹲坑谐尚У墓芾碚摺

  1、管理者角色認(rèn)知

  2、時(shí)間管理

  3、高效管理溝通

  4、目標(biāo)、績效管理

  5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

  6、有效授權(quán)、輔導(dǎo)技巧

  (二)《中小企業(yè)人才的選用育留之道——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 什么是人力資源管理?

  1、人才的選——人力資源的招聘

  2、人才的用——人力資源的考核與薪酬

  3、人才的育——人力資源的培訓(xùn)

  4、人才的留——留住人才的十個(gè)訣竅

 。ㄈ┬滦iL的能力提升

  1、人力資源和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  1) 職業(yè)道德與行為規(guī)范

  2) 員工基本管理制度

  3) 辦公環(huán)境管理 固定資產(chǎn)管理 辦公流程管理 招聘與面試 員工培訓(xùn)與發(fā)展 薪酬、福利與休假制度 績效考核 職能部門職責(zé)和業(yè)務(wù)辦理介紹

  2、分校注冊業(yè)務(wù)

  1) 分校注冊工作

  2) 分校年審工作

  3) 社會(huì)關(guān)系維護(hù)

  3、財(cái)務(wù)管理

  1) 預(yù)算、決算管控

  2) 分校財(cái)務(wù)制度

  3) 非財(cái)務(wù)人員成本管理與控制

  4、市場營銷創(chuàng)新與實(shí)戰(zhàn)策略

  1) 09年司考培訓(xùn)市場情況與考試改革變化介紹

  2) 市場機(jī)會(huì)分析與預(yù)測

  5、教學(xué)管理制度培訓(xùn)

  預(yù)算 師資培養(yǎng)與教師介紹 教學(xué)突發(fā)事件處理 教師接待技巧 教學(xué)管理制度 班級管理

  管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃3

  一、培訓(xùn)目的

  1、由中層管理人員和骨干員工入手,統(tǒng)一思想,樹立目標(biāo),形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念和行為;明確企業(yè)發(fā)展的愿景和人才儲備規(guī)劃;形成凝聚力和向心力,增強(qiáng)對企業(yè)的忠誠度,提員工主觀能動(dòng)性和工作積極性,使其將個(gè)人成長融合到企業(yè)發(fā)展之中。并由此向上觸動(dòng)高管人員在公司進(jìn)入新的發(fā)展階段必須繼續(xù)學(xué)習(xí)、快速提高的意識觀念和急迫性;向下帶動(dòng)基層工作的執(zhí)行和推進(jìn)。

  2、根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研的結(jié)果,進(jìn)行中層管理人員必備管理學(xué)知識與技能技巧的初級培訓(xùn),提高工作能力,提升工作方法,完善知識結(jié)構(gòu),打造骨干團(tuán)隊(duì)。了解、學(xué)習(xí)、應(yīng)用適合于新時(shí)期、新階段的新營銷管理理論與實(shí)操方法,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì),不斷在實(shí)際工作中同時(shí)提高單兵作戰(zhàn)能力與團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

  3、通過本次及后續(xù)持續(xù)性的在職培訓(xùn),使員工的自身價(jià)值得以提升,與公司文化進(jìn)一步融合,不僅僅停留在打工的層面,而是將工作作為個(gè)人的事業(yè)與發(fā)展,形成個(gè)人與公司的雙贏。

  二、培訓(xùn)時(shí)間:(暫定)

  2009年4月26日——4月30日(計(jì)5天10課時(shí))

  期間每天14:30——15:20為第一節(jié)課程。

  15:20——15:30課間休息。

  15:30——16:30為第二節(jié)課程。

  三、培訓(xùn)地點(diǎn):

  總部會(huì)議室。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容綱要(具體內(nèi)容詳見課件)

  五、培訓(xùn)效果評估與反饋及實(shí)操運(yùn)用跟蹤

  六、培訓(xùn)本著兼顧理論與實(shí)戰(zhàn)

  以赴注使用為主;兼顧潛移默化與指導(dǎo),以獲取方法為主;兼顧講授與互動(dòng),以養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣為主的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行。培訓(xùn)后通過以下3種方式進(jìn)行培訓(xùn)效果評估與反饋及實(shí)操運(yùn)用跟蹤:

  1、 在培訓(xùn)后進(jìn)行學(xué)員考試,成績計(jì)入人事檔案;

  2、 在培訓(xùn)后由學(xué)員填寫《培訓(xùn)效果與信息反饋表》(詳見附件)搜集反饋信息;

  3、 在實(shí)操20天后下店跟蹤了解學(xué)員的實(shí)際掌握和運(yùn)用情況。

  七、培訓(xùn)籌備

  1、 培訓(xùn)需求調(diào)研——4月9日—11日完成問卷調(diào)查。執(zhí)行人:朱榮新。

  2、 培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容修改——4月12日—15日根據(jù)調(diào)研結(jié)果修改。執(zhí)行人:朱榮新。

  3、 培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容審定——4月16日。審核人:楊總。

  4、 課件制作與備課——4月17日—25日。執(zhí)行人:朱榮新。

  5、 培訓(xùn)物料準(zhǔn)備:投影儀1部;電腦1臺;

  白板(立式/大號)1個(gè);紅、黑記號筆各1支;板擦1個(gè)。

  《培訓(xùn)效果與信息反饋表》每學(xué)員1張。

  《培訓(xùn)考核試題》每學(xué)員1份。

  6、 培訓(xùn)學(xué)員界定與名單確定

  學(xué)員界定:各店前廳樓面主管、領(lǐng)班,后廚廚師長、燒烤主管、爐灶領(lǐng)班、涼菜房負(fù)責(zé)人、面點(diǎn)領(lǐng)班和已確定培養(yǎng)為管理人員的骨干員工;名單確定:各店名單由各店長在4月16日統(tǒng)一上報(bào)總部人力資源部。

  八、培訓(xùn)要求及注意事項(xiàng)

  為保障培訓(xùn)效果,要求所有學(xué)員必須做到并注意以下事項(xiàng):

  1、提前10分鐘達(dá)到總部,準(zhǔn)時(shí)聽課;培訓(xùn)期間學(xué)員每日須簽到。不得遲到、早退,無特殊原因不得缺席。

  2、進(jìn)入會(huì)議室手機(jī)調(diào)至加震或靜音。

  3、各人準(zhǔn)備并自帶筆記本和筆,做好培訓(xùn)記錄。

  4、必須完成當(dāng)天布置的培訓(xùn)作業(yè),并在第二天以書面上交或現(xiàn)場發(fā)言等形式進(jìn)行總結(jié)和回顧。

  5、如有培訓(xùn)資料下發(fā),必須妥善保管,并嚴(yán)禁外傳外流。以上各項(xiàng)望各學(xué)員自覺遵守,如有違反,按照公司考勤、會(huì)議及保密管理制度相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

  6、學(xué)員在公司所受培訓(xùn)經(jīng)歷和成績及培訓(xùn)后工作表現(xiàn)將記入本人人事檔案,并作為以后晉升的評定內(nèi)容之一。

  管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃4

  一、培訓(xùn)需求及目的

  本項(xiàng)目部嚴(yán)格遵循執(zhí)行集團(tuán)公司《質(zhì)量管理體系程序文件》及《職業(yè)安全健康與環(huán)境管理體系程序文件》中相關(guān)培訓(xùn)工作的規(guī)定及要求,并根據(jù)項(xiàng)目部實(shí)際情況的需要,項(xiàng)目部加強(qiáng)對管理人員、作業(yè)人員的培訓(xùn)工作,以提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、質(zhì)量管理意識及提高職工環(huán)保、職業(yè)安全健康意識和能力,辨別重大危害因素,提高自我保護(hù)意識,杜絕安全事故的發(fā)生,從而促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)和指標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),確保兩個(gè)管理體系有效運(yùn)行,并在有效受控狀態(tài),滿足崗位技能的要求,具備相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備和對突發(fā)事故的反應(yīng)能力,保證工程質(zhì)量及文明施工雙豐收,并達(dá)到持續(xù)改進(jìn)目的,本項(xiàng)目特制定本年度培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)方案與方法

  1、關(guān)鍵崗位人員:經(jīng)確定的重大職業(yè)健康安全和重要環(huán)境因素直接相關(guān)的崗位人員或與應(yīng)急響應(yīng)直接相關(guān)的崗位人員,包括環(huán)境監(jiān)測員、倉庫管理員、炊事員、試驗(yàn)員、義務(wù)消防員、安全員。本崗位上崗前由項(xiàng)目技術(shù)部門對相應(yīng)崗位人員進(jìn)行崗前的培訓(xùn)工作,并保存其記錄,其培訓(xùn)方法為:現(xiàn)場培訓(xùn)與考核。

  2、特殊作業(yè)人員:特種作業(yè)人員必須經(jīng)資格考核并取得上崗證書人員,且在本項(xiàng)目部上崗前,由項(xiàng)目部技術(shù)安全部門對相應(yīng)特種作業(yè)人員進(jìn)行崗前的培訓(xùn)工作,項(xiàng)目部負(fù)責(zé)控制其崗位的有效性,其培訓(xùn)考核由項(xiàng)目生產(chǎn)安全部門實(shí)施,并保存其記錄,其培訓(xùn)方法為:現(xiàn)場培訓(xùn)與考核。

  3、新員工的入廠教育:新員工入廠前進(jìn)行三級教育,公司級教育,項(xiàng)目部配合實(shí)施。項(xiàng)目部級由技術(shù)安全部門組織參加進(jìn)行入廠培訓(xùn),并進(jìn)行考核,并保存其記錄,并做好轉(zhuǎn)崗在教育工作。班組級教育由班組自行組織。其培訓(xùn)方法為:新工人隨進(jìn)廠時(shí)進(jìn)行集中培訓(xùn)與考核。

  4、技術(shù)工人的培訓(xùn):技術(shù)工人的培訓(xùn)應(yīng)理解兩個(gè)體系的方針、目標(biāo),掌握與自己崗位有關(guān)的要素的職責(zé)、程序、有關(guān)方法和技能,確保其認(rèn)識到所從事的活動(dòng)的相關(guān)性和重要性,所以兩個(gè)體系的培訓(xùn),是本項(xiàng)目部工作的重點(diǎn)。且根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,對相應(yīng)工種進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)考核,并對培訓(xùn)記錄保存歸檔。其培訓(xùn)方法為:現(xiàn)場培訓(xùn)與考核。

  5、管理人員培訓(xùn):項(xiàng)目部人員的培訓(xùn),由項(xiàng)目部實(shí)施,且應(yīng)按項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行,并對培訓(xùn)記錄保存歸檔。其培訓(xùn)方法為:現(xiàn)場培訓(xùn)與考核。

  三、培訓(xùn)所需資源

  小黑板、粉筆、板擦、培訓(xùn)教材、紙張、紅鉛筆、微機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、人力資源(項(xiàng)目人員、工人)

  四、考核能力標(biāo)準(zhǔn)

  本項(xiàng)目培訓(xùn)考核執(zhí)行百分制考試,低于

  80分值為不合格,不合格人員經(jīng)項(xiàng)

  目再次培訓(xùn)考核后未達(dá)到及格分值,項(xiàng)目予以辭退。

  五、測量培訓(xùn)有效性措施

  1、培訓(xùn)過程結(jié)束后,按國家或集團(tuán)公司的崗位必備知識和應(yīng)達(dá)到的工作能力或操作技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閉卷考試,進(jìn)行評定打分,并執(zhí)行(四條)考核能力標(biāo)準(zhǔn)。

  2、項(xiàng)目部不定期的對已培訓(xùn)作業(yè)人員,進(jìn)行現(xiàn)場操作過程中的檢查,核實(shí)其培訓(xùn)效果。

  六、后附培訓(xùn)計(jì)劃一覽表

  管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃5

  目前,對管理人員的'培訓(xùn)力度不足,因此本年度培訓(xùn)重點(diǎn)在于提高管理人員的整體管理水平,促進(jìn)公司整體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  一. 培訓(xùn)目的

  1. 提高管理人員的專業(yè)知識、管理技能,確保公司戰(zhàn)略目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn);

  2. 增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同,提高企業(yè)對員工的凝聚力。

  二. 基本管理能力培訓(xùn)

  作為公司的基層管理人員應(yīng)該具備基本的管理知識,因此根據(jù)培訓(xùn)需求的匯總情況按季度安排基本管理技能的課程,提高管理人員在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的能力。

  1. 第一季度課程:

  1) 培訓(xùn)主題:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通

  2) 培訓(xùn)課程:

  《管理者素質(zhì)修煉》

  《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

  《溝通技巧》

  3) 培訓(xùn)方式及課時(shí)

  邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的講師進(jìn)行系統(tǒng)授課,預(yù)計(jì)課時(shí)為3天。

  以培養(yǎng)管理人員個(gè)人管理素質(zhì)為主題,提高在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧方面的能力。

  2. 第二季度課程:

  培訓(xùn)主題:有效員工激勵(lì)

  培訓(xùn)課程:

  《員工輔導(dǎo)與激勵(lì)》

  《目標(biāo)管理》

  《時(shí)間管理》

  《執(zhí)行力》

  3. 培訓(xùn)方式及課時(shí)

  邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的講師進(jìn)行系統(tǒng)授課,預(yù)計(jì)課時(shí)為3.5天。

  在提高個(gè)人時(shí)間管理、目標(biāo)管理、執(zhí)行力等能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)管理人員激發(fā)員工的工作積極性,鼓勵(lì)員工完成工作目標(biāo)的能力

  4. 第三季度課程:

  1) 培訓(xùn)主題:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉

  2) 培訓(xùn)課程:

  《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

  《管理心理學(xué)》

  《情緒管理》

  3) 培訓(xùn)方式及課時(shí)

  邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的講師進(jìn)行系統(tǒng)授課,預(yù)計(jì)課時(shí)為3天。

  在不斷改進(jìn)管理工作的過程中,培養(yǎng)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),從心理學(xué)方面洞察管理本職。

  5. 第四季度課程:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  1) 培訓(xùn)主題:提高團(tuán)隊(duì)績效水平

  2) 培訓(xùn)課程:

  《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

  《壓力管理》

  3) 培訓(xùn)方式及課時(shí)

  邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的講師進(jìn)行系統(tǒng)授課,預(yù)計(jì)課時(shí)為1.5天。

  年終為工作壓力較大的時(shí)段,如何在工作中做到變壓力為動(dòng)力,作為管理人員如何在重壓下創(chuàng)建高績效團(tuán)隊(duì)是課程的重點(diǎn)。

  以上課程分期開展,每季度開展一次集中面授課程,基礎(chǔ)管理培訓(xùn)為必修課程,每個(gè)管理人員都應(yīng)參與,并在培訓(xùn)中根據(jù)課程性質(zhì)進(jìn)行考核。

  三. 高層戰(zhàn)略培訓(xùn)

  高層戰(zhàn)略針對公司中高層管理人員的高端課程,提高管理人員從公司戰(zhàn)略發(fā)展的角度結(jié)合自身工作性質(zhì)分析、解決問題的能力。

  1. 培訓(xùn)課程:

  1) 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的設(shè)定

  2) 組織行為與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

  3) 企業(yè)人力資源規(guī)劃

  2. 培訓(xùn)安排

  此類課程通過外培或邀請實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)家講授。

  四. 總結(jié)

  總之,以上課程為本年度重點(diǎn)開展的課程,實(shí)際開展課程可圍繞重點(diǎn)適當(dāng)增減。

  管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃6

  公司為不斷提升中層管理者的綜合素質(zhì),完善知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。人力資源部特制定中層管理人員培訓(xùn)方案

  一、目的

  公司中層管理人員是公司的中流砥柱,起著承上啟下的作用,通過培訓(xùn)旨在使中層管理人員明確公司的經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營方針,培養(yǎng)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能。使其具有良好的協(xié)調(diào)、溝通能力,以適應(yīng)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展,提升公司市場競爭實(shí)力。

  二、適用范圍

  公司中層管理人員

  三、課程內(nèi)容

  1、公司各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、部門職能、崗位職責(zé)。

  2、購買關(guān)于中層管理人員的相關(guān)書籍做為培訓(xùn)教材,通過對理論知識的學(xué)習(xí),使中層管理人員學(xué)會(huì)做為公司的管理者應(yīng)該怎樣想、怎樣做、怎樣超越;并最終應(yīng)用于實(shí)際工作中,提高中層管理者的實(shí)際工作能力及管理能力。

  3、做好理論知識學(xué)習(xí)階段的準(zhǔn)備工作及劃分

  第一階段

  安排不少于3個(gè)課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度 、業(yè)務(wù)流程、部門職能及崗位職責(zé)。

  第二階段

  自學(xué)記憶階段

  1) 由中層管理人員自學(xué)教材,做好學(xué)習(xí)筆記。

  2) 結(jié)合教材觀看配套光蝶,以加深學(xué)習(xí)的印象。

  3) 每月進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)階段的記憶內(nèi)容考試,不及格者給于一定的經(jīng)濟(jì)處罰。

  第三階段 實(shí)施應(yīng)用階段

  1) 管理人員應(yīng)主動(dòng)將教材內(nèi)容靈活應(yīng)用于工作實(shí)踐中,以充分驗(yàn)證所學(xué)內(nèi)容的適用性。

  2) 每月底對所學(xué)內(nèi)容做分析總結(jié)報(bào)告,結(jié)合實(shí)際工作,進(jìn)行自我分析,制定下一步提升計(jì)劃及實(shí)施步驟。

  第四階段 交流階段

  開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗(yàn)。組織中層干部分期分批到上游企業(yè)及相關(guān)兄弟單位學(xué)習(xí)參觀,了解生產(chǎn)經(jīng)營情況,借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

  四、管理人員培訓(xùn)要求

  本方案培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置旨在使中層管理人員豎立良好的心態(tài),明確各自的角色、掌握溝通的技巧和團(tuán)隊(duì)管理的技能,以能夠達(dá)到公司對管理人員的素質(zhì)要求,提升承擔(dān)更多責(zé)任的能力,并最終實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一。因此要求:

  1、所有學(xué)員必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)培訓(xùn)制度及通知的要求,積極配合完成各項(xiàng)培訓(xùn);

  2、所有學(xué)員應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí),并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,真正掌握所學(xué);

  3、考試是督促學(xué)員自學(xué)很好的方法,也是檢查對所學(xué)掌握程度的重要方法之一,人力資源部對培訓(xùn)內(nèi)容組織定期的考試;

  4、所有學(xué)員應(yīng)及時(shí)將培訓(xùn)中的問題及自己在工作的想法、意見、建議積極地向人力資源部反饋,以利于培訓(xùn)工作的改進(jìn);

  5、人力資源部負(fù)責(zé)對培訓(xùn)方案的制定、優(yōu)化及組織實(shí)施工作,各部門應(yīng)積極配合作好各項(xiàng)工作。

  管理人員學(xué)習(xí)提升計(jì)劃7

  一. 項(xiàng)目背景

  1、中層管理人員是企業(yè)的中堅(jiān)力量,在組織中起到承上啟下的作用,中層的職業(yè)素質(zhì)、

  管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度,決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍,及能否有效達(dá)成經(jīng)營目標(biāo)。

  2、目前我司中層管理人員面臨以下形勢:

  ⑴中層管理人員多是由內(nèi)部業(yè)務(wù)骨干提拔,業(yè)務(wù)熟悉,但在管理理念與管理技能方

  面存在不足;

 、齐S著公司的不斷發(fā)展壯大與外部競爭日趨激烈,對中層管理人員的管理水平要求

  不斷提高;

  3、我司中層管理人員需要進(jìn)行以下方面的技能提升:

 、沤巧ㄎ坏呐嘤(xùn),準(zhǔn)確理解由業(yè)務(wù)層轉(zhuǎn)為管理層的變化;

  ⑵系統(tǒng)的管理知識學(xué)習(xí),將實(shí)踐與理論完美結(jié)合; ⑶各方面管理技巧的學(xué)習(xí),不斷提高工作績效; ⑷前瞻性思維培養(yǎng),以應(yīng)對不斷變化的市場形勢; ⑸重視對下屬的培養(yǎng),為企業(yè)打造堅(jiān)實(shí)的后備力量;

 、蕡F(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行能力加強(qiáng),將公司各項(xiàng)政策切實(shí)落實(shí)到位。

  二、項(xiàng)目目的

  1、在心理上,實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀管理者的過渡;

  2、掌握系統(tǒng)的管理理論知識,能夠?qū)Σ块T工作進(jìn)行統(tǒng)籌策劃;

  3、提升上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力;

  4、學(xué)會(huì)組織管理、目標(biāo)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等管理能力,從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率;

  5、提高培養(yǎng)員工的能力,合理利用人力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源;

  6、提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力,擁有權(quán)力之外的影響力,激發(fā)團(tuán)隊(duì),支持公司整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);

  7、提升有效授權(quán)的能力,讓員工和管理者一起動(dòng)起來,共同完成任務(wù);

  8、營造培訓(xùn)即享受福利的氛圍,利用中層管理者的培訓(xùn)為員工樹立楷模,調(diào)動(dòng)我司員工學(xué)習(xí)積極性,帶動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展。

  9、使各部門負(fù)責(zé)人意識到培訓(xùn)的作用及重要性,促使其發(fā)揮對下屬的培養(yǎng)職能,進(jìn)而建立一支工作經(jīng)驗(yàn)豐富、授課意愿較強(qiáng)的內(nèi)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

  三、項(xiàng)目指導(dǎo)思想

  1、針對性原則:培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要,優(yōu)先解決重點(diǎn)問題,科學(xué)、合理地確定培訓(xùn)內(nèi)容。

  2、超前性原則:企業(yè)的發(fā)展需要中層管理人員的能力素質(zhì)和思想觀念具有一定的超前性。所以,在設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí),既要考慮當(dāng)前又要顧及長遠(yuǎn),為企業(yè)遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

  3、實(shí)用性原則:中層管理人員的培訓(xùn)必須堅(jiān)持實(shí)踐性和應(yīng)用性原則,突出培訓(xùn)內(nèi)容的可操作性。

  四、項(xiàng)目內(nèi)容

  1、為提高參訓(xùn)人員的重視程度,保障項(xiàng)目進(jìn)行效果,由諶總與各體系負(fù)責(zé)人分別承擔(dān)相

  關(guān)課程的授課任務(wù)。

  2、參訓(xùn)人員:

  各部門經(jīng)理,有培養(yǎng)潛力的課長、工程師共約30人

  3、項(xiàng)目時(shí)間: 2013年5月-10月

  4、項(xiàng)目地點(diǎn):

  公司大會(huì)議室(內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目) 外部場地暫定(外訓(xùn)項(xiàng)目)

  5、項(xiàng)目費(fèi)用: 總計(jì)35000元

  6、項(xiàng)目課程:

  五、培訓(xùn)考核與效果落地

  針對不同的方面項(xiàng)目,有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)評估,具體方式如下:

  1、反應(yīng)層面--培訓(xùn)意見調(diào)查

  在培訓(xùn)結(jié)束后,要求每位參訓(xùn)人員填寫培訓(xùn)意見調(diào)查表,對課件內(nèi)容、講師授課水平、課程組織工作、所學(xué)知識及學(xué)習(xí)需求進(jìn)行反饋。

  2、學(xué)習(xí)層面--筆試考核

 、艑τ诩寄茴愓n程,可設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑囶}交受訓(xùn)人員填寫,考察其對知識、技能的掌握程度;

 、茖碚撔暂^強(qiáng)的課程,可要求受訓(xùn)人員提交心得報(bào)告以評估培訓(xùn)效果。

  3、行為層與結(jié)果層--訓(xùn)后的改善

  培訓(xùn)不能立即看到效果,需要一段時(shí)間的觀察、考核,可通過客觀數(shù)據(jù)對比與分析,得出最終的培訓(xùn)效果分析報(bào)告。包括部門與個(gè)人績效得分對比等。

  六、本方案經(jīng)批準(zhǔn)后由人事行政部具體負(fù)責(zé)實(shí)施。

  人事行政部

  擬訂: 審核: 批準(zhǔn):

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