有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板七篇
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、比較11年說(shuō)明與10說(shuō)明的改變
兩年的說(shuō)明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項(xiàng)能力要求的順序進(jìn)行了調(diào)整，11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力"，現(xiàn)在的順序是"理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力"。把實(shí)驗(yàn)與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜高考命題來(lái)看，生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗(yàn)和探究能力。以課本實(shí)驗(yàn)為抓手，多做中等難度實(shí)驗(yàn)題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等內(nèi)容"改為"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內(nèi)容中，則去掉了原來(lái)的"與課程標(biāo)準(zhǔn)的了解水平相當(dāng)"。
題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題，1個(gè)全國(guó)題，1個(gè)上海理綜題，
從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識(shí)部分，保持了相對(duì)穩(wěn)定，選修一去了一部分知識(shí)點(diǎn)，降低了對(duì)學(xué)生的要求。
總體來(lái)看，和去年高考相比較，預(yù)計(jì)今年難度會(huì)下降。下一步，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，和夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，二輪中盡早回歸課本。
二、今后工作思路
通過(guò)對(duì)考試說(shuō)明的研究，結(jié)合泰安二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)精神，談一下今后工作思路。
1、繼續(xù)加強(qiáng)高考研究，確�？茖W(xué)備考
考試說(shuō)明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據(jù)。對(duì)比前幾年的考試說(shuō)明，找出每年考試說(shuō)明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊(yùn)含的信息，準(zhǔn)確把握備考方向。細(xì)化考試說(shuō)明提出的4項(xiàng)能力要求，明確每項(xiàng)能力的內(nèi)涵及4項(xiàng)能力間的聯(lián)系，找出考查每項(xiàng)能力的最佳和最常用的知識(shí)載體；細(xì)化說(shuō)明規(guī)定的內(nèi)容范圍，明確考試說(shuō)明對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求掌握的程度，分析以某一知識(shí)點(diǎn)為載體所能考查的能力。
高考試題是考試說(shuō)明的直接體現(xiàn)，從高考試題中獲得的體驗(yàn)與信息是最直接、最感性的。運(yùn)用大規(guī)�？荚嚨拿}理論與技術(shù)，學(xué)習(xí)和研析高考試題，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，找出高考命題的一般規(guī)律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復(fù)習(xí)提供有效的依據(jù)
2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
依據(jù)考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖、流程圖或概念圖等形式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、層次清晰，工作計(jì)劃《11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃》。通過(guò)教師的創(chuàng)造性活動(dòng)，給舊內(nèi)容賦予新思路，給復(fù)習(xí)課注入活力，深化對(duì)知識(shí)的理解，高效活化學(xué)生思維。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，高效提升考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。
實(shí)驗(yàn)與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，必將高效提升考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。
一要把考試說(shuō)明規(guī)定的19個(gè)必修實(shí)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，指導(dǎo)考生掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟、結(jié)果分析，總結(jié)和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗(yàn)基本原則，重視培養(yǎng)遷移能力。
二要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)拓展和延伸，若將實(shí)驗(yàn)材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實(shí)驗(yàn)并一并，都會(huì)拓展出許多新實(shí)驗(yàn)。若將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行延伸，也會(huì)得到許多新實(shí)驗(yàn)，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)測(cè)定細(xì)胞液濃度、判斷細(xì)胞的年齡和生命狀態(tài)。
三要指導(dǎo)考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。新課標(biāo)教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)很多，如酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)等，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水，蘊(yùn)藏著極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導(dǎo)考生總結(jié)和領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)與探究的過(guò)程和方法。
四要重視采用多題型訓(xùn)練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗(yàn)題的能力。指導(dǎo)考生熟悉實(shí)驗(yàn)題的一般題型，常見的實(shí)驗(yàn)題型有：補(bǔ)充完善型、分析結(jié)果型、修正評(píng)價(jià)型、設(shè)計(jì)型、綜合型等，且大多具有一定的開放性。
指導(dǎo)考生明確命題意圖和要求，準(zhǔn)確選擇實(shí)驗(yàn)材料，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)基本原則，克服思維定式，要用簡(jiǎn)潔、清晰、邏輯性強(qiáng)的語(yǔ)言或其他形式準(zhǔn)確地描述或回答實(shí)驗(yàn)題，從而掌握不同題型解題規(guī)律和技巧。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運(yùn)用能力。
以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結(jié)合點(diǎn)，問(wèn)題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理及綜合，找出解決實(shí)際問(wèn)題的方法，理解生命科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強(qiáng)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養(yǎng)考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標(biāo)"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際"，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大，但答案一定要落在課程標(biāo)準(zhǔn)和不同教材的交集之內(nèi)，杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復(fù)習(xí)方式。
5、精選習(xí)題，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
精選題目，按照"不貪多，抓落實(shí)；定時(shí)練，重強(qiáng)化；靠高考，多動(dòng)手"原則進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，向規(guī)范要質(zhì)量、要分?jǐn)?shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力：認(rèn)真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細(xì)分析題意，弄清命題意圖；引導(dǎo)學(xué)生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實(shí)，加大糾錯(cuò)力度，引導(dǎo)考生主動(dòng)建立"錯(cuò)題本"，找到自己知識(shí)的缺陷、思維方式的'偏差、解題規(guī)范的疏漏，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練，讓考生掌握相應(yīng)的答題技巧，具有良好的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，提高應(yīng)試能力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
先介紹一下我的背景，本科來(lái)自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（211），一戰(zhàn)備考西財(cái)金融專碩成功（402分），本科專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)。
我各科復(fù)習(xí)時(shí)間安排，每天具體時(shí)間不太確定，但是一般數(shù)學(xué)和專業(yè)課是3小時(shí)以上，英語(yǔ)2小時(shí)以上，政治開始復(fù)習(xí)后也是2小時(shí)以上。以下介紹我的專業(yè)課的復(fù)習(xí)情況：
1. 專業(yè)課
其實(shí)最開始準(zhǔn)備專業(yè)課時(shí)，我看了很多網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)帖，都說(shuō)考研不需要報(bào)輔導(dǎo)班，很多考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐其實(shí)都是自己復(fù)習(xí)的，所以我最開始就自己看書，教材買齊以后就先看的殷孟波老師的《貨幣金融學(xué)》（先看這本很傻，應(yīng)該先看米什金的，所以信息收集很重要�。髞�(lái)感覺自己看了跟沒看一樣，又看室友（考上財(cái)）報(bào)了一個(gè)考研的輔導(dǎo)班，然后才決定咨詢一下考研輔導(dǎo)班。于是就咨詢了很多家考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，后面就一直跟著課程的進(jìn)度復(fù)習(xí)的。1-4月：自己把教材看了一遍，中間有很多不能理解的，有不懂的地方就問(wèn)帶我的學(xué)姐，學(xué)姐也非常負(fù)責(zé)有耐心。
【第一輪復(fù)習(xí)】
4-6月：跟著學(xué)姐開始正式的第一輪專業(yè)課復(fù)習(xí)，這一遍很重要，就每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解清楚，不需要背下來(lái)，但是都要理解。因?yàn)槭堑谝惠啠詫W(xué)姐講的很詳細(xì)，書上所有的部分都是過(guò)了一遍的，所以初試的那個(gè)題（金融創(chuàng)新的種類），雖然最后沒怎么強(qiáng)調(diào)，但是基礎(chǔ)班里是講過(guò)的，所以我當(dāng)時(shí)也寫出來(lái)了。我在上基礎(chǔ)班時(shí)沒有自己做筆記，就是課前預(yù)習(xí)，課后做好作業(yè)，再?gòu)?fù)習(xí)一下。
6-7月：這段時(shí)間沒有專業(yè)課的輔導(dǎo)，就是自己看書。當(dāng)時(shí)學(xué)姐上完課給我又寄了基礎(chǔ)班整理好的資料，我就把基礎(chǔ)班的內(nèi)容又過(guò)了一遍。
【第二輪復(fù)習(xí)】
8月：進(jìn)入強(qiáng)化班，這段時(shí)間我也是就跟著課程學(xué)習(xí)。強(qiáng)化班的課程與基礎(chǔ)班不太一樣，強(qiáng)化班上完感覺對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都有了更深入的把握，這段時(shí)間我每次上完課會(huì)把筆記整理一下。
9-10月：這段時(shí)間也是自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，9月是拿著自己的筆記一直背，背到10月份，學(xué)姐發(fā)了強(qiáng)化班整理的資料，然后就拿著講義一直背。這段時(shí)間我感覺我就是每天翻來(lái)覆去背，因?yàn)橐槐楸诚聛?lái)，肯定后面背了前面忘。直到?jīng)_刺班開始以前，我自己的筆記背了一遍，講義背了有五六遍，最開始背一遍要半個(gè)月，后來(lái)一周不到就可以背完一遍。這段時(shí)間大綱也出來(lái)了，學(xué)姐給我們加了幾節(jié)課，講了大綱增加的內(nèi)容還有一些專題課。
【第三輪復(fù)習(xí)】
11月：沖刺課模擬，每周接著背書，模擬，改錯(cuò)。這段時(shí)間我模擬發(fā)現(xiàn)計(jì)算題總是錯(cuò)，而且會(huì)的也錯(cuò)，就非常著急，這個(gè)月才把公司理財(cái)?shù)恼n后習(xí)題認(rèn)真過(guò)了兩遍（之前做總是覺得做不下去）。
12月：查漏補(bǔ)缺，接著背講義，還有學(xué)姐發(fā)的時(shí)事資料，把基礎(chǔ)班資料，也過(guò)了一遍，沖刺階段地模擬題也過(guò)了幾遍。
回顧我的專業(yè)課復(fù)習(xí)，其實(shí)就是完全跟著課程走的，我覺得報(bào)了海文考研的小伙伴一定要好好利用這個(gè)課程，不要落下復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)知識(shí)，特制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)共八個(gè)模塊，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊復(fù)習(xí)，專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第一階段，模塊復(fù)習(xí)
第一步：早讀安排，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽寫、小組檢查。
第二步：課堂安排，
復(fù)習(xí)每個(gè)模塊內(nèi)容：1、重點(diǎn)語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復(fù)習(xí)。
3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。
4、每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)題。
復(fù)習(xí)方法：
1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補(bǔ)充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
包括：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用，聽力復(fù)習(xí)，閱讀復(fù)習(xí)，作文復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內(nèi)容。
2、聽力復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽聽力的技巧。
3、閱讀復(fù)習(xí)，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復(fù)習(xí)，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結(jié)尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，采用聽、說(shuō)、讀、寫、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
對(duì)于大二數(shù)學(xué)班的同學(xué)，這學(xué)期的英語(yǔ)四六級(jí)考試，一級(jí)班的同學(xué)是第二次參加考試，二級(jí)班的同學(xué)是第三次參加考試。我想大部分英語(yǔ)底子較好的同學(xué)基本已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)的考試。剩下的同學(xué)可能是英語(yǔ)底子不夠好，或是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，以至于至今還沒有通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。所以我想我們面臨的挑戰(zhàn)還是很嚴(yán)峻的。
二、四六級(jí)試卷分析
試卷總分710分，作文占總分15%，答題時(shí)間30分鐘；快速閱讀占總分10%，答題時(shí)間15分鐘；聽力占總分35%，答題時(shí)間為35分鐘；
短篇選詞閱讀和兩篇仔細(xì)閱讀占總分的25%，答題時(shí)間為25分鐘；完形填空占總分的10%，答題時(shí)間為15分鐘；
翻譯占總分的5%，答題時(shí)間為15分鐘。
從中我們能看出，要想答好英語(yǔ)四六級(jí)這張卷紙，聽力和閱讀是重中之重。
三、學(xué)生不足之處分析
英語(yǔ)成績(jī)不理想有很多因素：
1，聽力不好；
2，詞匯量不達(dá)到要求；
3，閱讀速度慢；
4，語(yǔ)法掌握不好。
四、提高成績(jī)方法
通過(guò)試卷分析，我們知道，要想在英語(yǔ)四六級(jí)考試中取得好成績(jī)，就必須答好聽力和閱讀。但聽力聽不明白，和閱讀詞匯量不足又是我們同學(xué)身上常見的缺點(diǎn)。所以對(duì)于這兩點(diǎn)不足之處，就一定要盡自己最大的努力提高。
�。�1）對(duì)于聽力的提高，就要不斷的聽，不斷的磨自己的耳朵。任何事情都沒有捷徑，想
一步登天是不可能的。所以要堅(jiān)持每天聽聽力。
�。�2）對(duì)于提高閱讀，最重要就是提高自己的詞匯量，每個(gè)詞都讀懂了，整篇文章自然就
讀懂了。如何提高詞匯量，是有技巧可循的。我經(jīng)�？吹胶芏嗤瑢W(xué)拿個(gè)詞匯量的小書，從字母A開始，一個(gè)一個(gè)往下背，字母A背完，背字母B，一只往下背。也許背到了H或I，就背不下去了，然后回頭看字母A的又忘了一大片。這樣的死記硬背真的是很沒有效果又浪費(fèi)時(shí)間。以我自己的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，背單詞一定要在文章里面背。當(dāng)我們做一篇閱讀的時(shí)候，尤其是真題里面的閱讀，一定要把閱讀里面的單詞弄明白，把不會(huì)的單詞總結(jié)在一起，背下來(lái)。背下來(lái)并不是就完事了，每天拿出總結(jié)的本，開始學(xué)英語(yǔ)前，翻看一遍，不斷強(qiáng)化自己的記憶。然后再把以前看過(guò)的沒有詞義標(biāo)記的文章在看一遍，看看背過(guò)這篇文章的單詞后，這次你是不是能很輕易的就讀懂了這篇以前不會(huì)的文章。用這樣的方法一篇一篇文章的學(xué)，一定會(huì)有很大的提高的！
五、學(xué)習(xí)計(jì)劃
第一，上自習(xí)。想過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)不學(xué)習(xí)不行。所以必須上自習(xí)。希望大二同學(xué)能有自己的自習(xí)室。
第二，系里面或以班級(jí)為單位要多舉辦幾次模擬考試，一是能讓學(xué)生能完整流暢的做下一整套模擬真題，二是能提高同學(xué)們的做題速度，同學(xué)們也能在一次又一次的模擬考試中找到最適合自己的答題順序等。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，嚴(yán)格黨的組織生活，活躍黨內(nèi)活動(dòng)，提高黨員素質(zhì)和水平，喜迎黨的十八大的召開，經(jīng)學(xué)校黨支部研究決定，組織全體黨員開展“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)方式
以黨支部或黨小組為活動(dòng)組織單位，支部?jī)?nèi)所屬黨員為活動(dòng)主體�；顒�(dòng)采取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、座談?dòng)懻�、主題論壇、典型交流、互動(dòng)談心、崗位奉獻(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、黨員內(nèi)部活動(dòng)與黨外群眾參與相結(jié)合等多種形式，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。
二、主要內(nèi)容
“黨員活動(dòng)日”的主要內(nèi)容是：
1、科學(xué)發(fā)展教育。組織黨員學(xué)習(xí)黨中央以及各級(jí)的工作決策和部署、相關(guān)會(huì)議精神等，讓思想始終保持高度一致。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展發(fā)觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等;學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí);傳達(dá)學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、學(xué)習(xí)時(shí)事政治。
2、黨風(fēng)黨紀(jì)教育。學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，增強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育的針對(duì)性和時(shí)效性，使黨員干部真正做到知法、懂法、守法。通
集中觀看警示教育片、舉辦廉政教育講座等形式，加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，自覺以黨紀(jì)條規(guī)來(lái)規(guī)范行為、約束自己。
3、研究制定培養(yǎng)、教育和考察入黨積極分子的措施，檢查落實(shí)情況。
4、研究黨內(nèi)重大事項(xiàng)和部署工作;圍繞教育教學(xué)工作，分析黨員如何結(jié)合本職工作，對(duì)標(biāo)桿、攻短板、練內(nèi)功，發(fā)揮模范帶頭作用;傾聽群眾訴求，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。
5、開好民主生活會(huì)。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。
6、開展義務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)群眾、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等活動(dòng)。
7、組織開展多種形式的黨員主題實(shí)踐活動(dòng)。
8、其他需要黨組織、黨員討論研究的問(wèn)題。
三、具體要求
1、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”常態(tài)化，每月活動(dòng)一次，要求每名黨員無(wú)特殊情況必須按時(shí)參加活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”規(guī)范化。按照學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)方案，認(rèn)真開展黨員活動(dòng)日活動(dòng)。明確專人負(fù)責(zé)，抓好組織實(shí)施，確保活動(dòng)順利開展。
3、堅(jiān)持“黨員活動(dòng)日”制度化。一是建立考勤制度，活動(dòng)日原則上任何黨員不得無(wú)故缺席，并將考勤結(jié)果納入年底黨員評(píng)議考核之中;二是建立活動(dòng)計(jì)劃預(yù)告制度�；顒�(dòng)前，黨支部要征詢黨員和群眾代表意見，根據(jù)實(shí)際需求制訂活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內(nèi)容，并告知所有黨員，增強(qiáng)黨員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性;三是實(shí)行情況通報(bào)制度。支部要將活動(dòng)的開展情況在每月的黨群點(diǎn)評(píng)例會(huì)上做專題的匯報(bào)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)習(xí)部是一個(gè)豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的重要部門。學(xué)習(xí)部一直本著建設(shè)學(xué)風(fēng)，服務(wù)學(xué)部，奉獻(xiàn)大家的宗旨，新學(xué)期，新氣象，為加強(qiáng)各項(xiàng)工作制定計(jì)劃如下∶
一 學(xué)生會(huì)工作
作為學(xué)生會(huì)的一部分，資源與環(huán)境工程系的一份子，學(xué)習(xí)部要積極參與學(xué)生會(huì)的日常工作以及系部的活動(dòng)，首先：在新學(xué)期的迎新活動(dòng)中我部成員不準(zhǔn)請(qǐng)假，要認(rèn)真耐心的為大一新生服務(wù)，并在迎新時(shí)為接下來(lái)的學(xué)生會(huì)招新中發(fā)現(xiàn)人才；然后在十月末十一月初的運(yùn)動(dòng)會(huì)以及學(xué)期末的兩項(xiàng)活動(dòng)寢室文化節(jié)和迎新晚會(huì)中，我部成員要服從安排與其他兄弟部門相互幫助，為我系學(xué)生提供力所能及的服務(wù)與幫助。
二 學(xué)習(xí)部日常工作
1) 教學(xué)檢查：每周檢查三次以上，每次檢查兩個(gè)班級(jí)以上，對(duì)所有缺勤的同學(xué)記清缺勤事由，檢查人員不得徇私舞弊，需客觀的對(duì)檢查班級(jí)的上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2) 收取檢查教學(xué)日志：
A：兩周收取一次教學(xué)日志，雙周周日晚自習(xí)收取，對(duì)于沒有按時(shí)交教學(xué)日志的學(xué)習(xí)委員應(yīng)由學(xué)習(xí)部人員到班級(jí)催促，最遲不得超過(guò)周二收取。教學(xué)日志簽到應(yīng)由學(xué)習(xí)委員本人簽字。
B:學(xué)習(xí)部成員應(yīng)仔細(xì)檢查每本教學(xué)日志填寫情況，所有缺勤同學(xué)務(wù)必填寫清楚。
3) 考試相關(guān)內(nèi)容：
A：負(fù)責(zé)英語(yǔ)四六級(jí)考試，英語(yǔ)三級(jí)B考試，英語(yǔ)口語(yǔ)考試，計(jì)算機(jī)一級(jí)考試的報(bào)名統(tǒng)計(jì)和繳費(fèi)，以及準(zhǔn)考證和資格證書的發(fā)放，成績(jī)查詢等工作。 B：負(fù)責(zé)學(xué)期期末考試安排通知工作。
C：負(fù)責(zé)補(bǔ)考考試安排通知工作。
4）學(xué)生評(píng)教座談會(huì)：學(xué)期開學(xué)1-2月時(shí)每位同學(xué)需書寫一份對(duì)本班每位代課老師 的意見和建議，由本班學(xué)習(xí)委員總結(jié)，最后交由學(xué)習(xí)部進(jìn)行最后總結(jié)。
5) 教師評(píng)學(xué)：每學(xué)期學(xué)期末進(jìn)行一次教師評(píng)學(xué)工作。學(xué)習(xí)部發(fā)放教師評(píng)學(xué)表，由各班學(xué)習(xí)委員交給本班每位代課老師，然后由本班代課老師對(duì)本班本學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后由學(xué)習(xí)部進(jìn)行整理工作。
6) 學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教工作。學(xué)習(xí)部發(fā)放學(xué)生評(píng)教表，由學(xué)習(xí)委員發(fā)給本班三分之一左右的同學(xué)，對(duì)本班各科老師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7) 教師簽到表：每學(xué)期末收取各班級(jí)的教師簽到表，統(tǒng)計(jì)每位代課老師本學(xué)期實(shí)際總課時(shí)數(shù)。
8) 實(shí)訓(xùn)報(bào)告：學(xué)期末或?qū)W期初負(fù)責(zé)整理收藏本系學(xué)生的所有實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
9) 量化考核：實(shí)行量化考核制度，通過(guò)《學(xué)習(xí)部工作日志》和《學(xué)習(xí)委員工作簽到表》的收取及平時(shí)工作負(fù)責(zé)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)部成員和學(xué)習(xí)委員進(jìn)行考核。
10) 指導(dǎo)工作：對(duì)每位學(xué)習(xí)委員的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督的職責(zé)。
三 工作細(xì)則
1 值班安排：
A：學(xué)習(xí)部每晚安排兩個(gè)人值班，負(fù)責(zé)日常任務(wù)，工作繁重時(shí)根據(jù)工作量增加人數(shù)，無(wú)關(guān)人員不得在學(xué)習(xí)部長(zhǎng)時(shí)間逗留。
B：禁制在辦公室嬉戲打鬧和大聲喧嘩。
C:值班人員不得遲到早退，在值班期間不得無(wú)故離開辦公室。
2 工作要求：
A：工作認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，所有工作需按時(shí)完成，服從老師安排。
B:學(xué)習(xí)部成員進(jìn)教室進(jìn)行工作時(shí)進(jìn)教室前需敲門，并說(shuō)明來(lái)由，然后進(jìn)行工作。工作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，文明禮貌，表達(dá)聲音洪亮。不得在工作期間在走廊內(nèi)大聲喧嘩，嬉戲打鬧，不得在走廊無(wú)故逗留。
3會(huì)議要求：開會(huì)時(shí)手機(jī)需靜音。每位學(xué)習(xí)部成員和學(xué)習(xí)委員必須攜帶筆記本以記錄開會(huì)相關(guān)事項(xiàng)與內(nèi)容，學(xué)習(xí)部成員在開會(huì)結(jié)束后要提交會(huì)議記錄，講話發(fā)言時(shí)聲音洪亮，思路清晰，言簡(jiǎn)意賅。
四 總結(jié)
以上是學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作計(jì)劃，在工作實(shí)施中可能會(huì)遇到一些困難，但是學(xué)習(xí)部所有成員會(huì)發(fā)揮嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度把工作做好，希望主席和各位老師在工作中給予我部門指導(dǎo)和幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
本學(xué)期，我校將繼續(xù)著力于自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，完成提綱、生成本節(jié)課的重、難點(diǎn)，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo)。
（一）、合理分組。
對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無(wú)論是正確的還是不準(zhǔn)確，也可能是錯(cuò)誤的，老師都不急于下結(jié)論，而是把問(wèn)題放給學(xué)生，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究，使自學(xué)更扎實(shí)有效。同時(shí)。用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)呢？首先是指導(dǎo)合理分組，小組合作學(xué)習(xí)多是爭(zhēng)取組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中，各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫助，并且得到不同的鍛煉。而各組之間，為了體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性，每個(gè)組的總體實(shí)力應(yīng)該盡量保持一致。另一個(gè)方面小組要分工明確。要確定小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)成員的分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理工作，負(fù)責(zé)組織小組成員、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等。
（二）、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式。
對(duì)于自學(xué)中遇到的問(wèn)題，先找同伴解決�；ブ绞揭话�。用先“一對(duì)一”討論，再有問(wèn)題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，最后的問(wèn)題“全班”一起研究解決。
1．小組內(nèi)交流：
課堂上，學(xué)生沒有獨(dú)立思考就參與交流，交流無(wú)實(shí)效。有些問(wèn)題能獨(dú)立解決的，就自己解決；可以兩人解決的，就兩人解決，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決。
1）小組互助檢查，解決預(yù)習(xí)中沒有解決的問(wèn)題。
2）小組互助學(xué)習(xí)，解決預(yù)習(xí)中提高性的問(wèn)題。
3）小組交流研討，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問(wèn)題。
4）小組對(duì)需要展示的問(wèn)題分工與合作。
5）對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題提出來(lái)，在班內(nèi)展示交流，整體解決。
2．課堂展示（組際交流師生互助）
1）確定需要展示的問(wèn)題。（重點(diǎn)問(wèn)題與疑惑的問(wèn)題）
2）教師根據(jù)實(shí)際情況的確定需要展示的問(wèn)題
3）學(xué)生分組將需要展示的問(wèn)題寫在黑板上（同時(shí)展示），其他同學(xué)交流，對(duì)展示的問(wèn)題提出自己的見解，有不同的方法、思路也展示出來(lái)。
4）學(xué)生講述、解釋課堂展示的問(wèn)題。明確課堂展示的問(wèn)題。
5）教師（或?qū)W生）適時(shí)將問(wèn)題發(fā)展、提高。
（三）、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)生自學(xué)之后，開展小組合作學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的。解`方。#文。。�！�。^程度是不一樣的。因此，在學(xué)生自學(xué)完之后，不不急于講解，而是留一定的時(shí)間，讓學(xué)生針對(duì)自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題相互交流，互相切磋，互通“有無(wú)”，給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。
學(xué)生在小組合作、討論后，關(guān)鍵是交流。在交流時(shí)，我們。用不同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過(guò)程中允許學(xué)生爭(zhēng)論、說(shuō)。、答辯，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，提出自己的觀點(diǎn)，直至把問(wèn)題弄清楚。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽，聽他人發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見并修正自己的想法，各種不同意見難以統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)保留自已的見解，以便在班內(nèi)進(jìn)行探討、交流。剛開始，學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)的展示還不夠大膽，怕說(shuō)得不恰當(dāng)，或者說(shuō)錯(cuò)了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋，自覺糾正，在這個(gè)過(guò)程中我們。用反饋——糾正——再反饋——再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問(wèn)題、提出新問(wèn)題，對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行矯正之后，是否就真正解決了問(wèn)題，還需進(jìn)行再反饋，在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候，已經(jīng)糾正了的問(wèn)題還會(huì)再次出現(xiàn)。都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的矯正走了過(guò)場(chǎng)，沒有真正解決問(wèn)題，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般。用以下的方法：少數(shù)人的問(wèn)題個(gè)體糾正；預(yù)料中的問(wèn)題計(jì)劃糾正；出乎意料的問(wèn)題機(jī)動(dòng)糾正；要害性問(wèn)題重點(diǎn)糾正；經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題變式糾正。這樣，反饋糾正才是及時(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的。
今后我將加大研究力度，徹底實(shí)現(xiàn)]“自主、互助、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)”，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺(tái)，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓教育像游戲一樣寓教于樂(lè)，使學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的幸福園地。
【有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板七篇】相關(guān)文章：
1.學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)模板七篇
5.有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)模板6篇
6.有關(guān)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃模板九篇
粵公網(wǎng)安備 44010602002712