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高一學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-10-24 20:20:01 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng),成績(jī)徘徊在100上下,只是高考考了個(gè)117。高三復(fù)習(xí)老師的會(huì)把考點(diǎn)串一遍的,那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你以前自己是瞎提高,自己弄的東西高考不考,完全沒(méi)用。所以高一高二練習(xí)寫作,把寫作弄好,提高文學(xué)修養(yǎng),高三再總復(fù)習(xí)。實(shí)際上高考語(yǔ)文成績(jī)主要區(qū)分在作文上,我作文很爛,所以只有這個(gè)分?jǐn)?shù)。

  高中英語(yǔ)沒(méi)多少東西,該弄的就是那點(diǎn)語(yǔ)法,弄完了就OK了。然后你該進(jìn)行你的水平和素養(yǎng)的提高了,包括口語(yǔ),聽力,閱讀,寫作。無(wú)數(shù)例子證明背誦是提高英語(yǔ)成績(jī)最快的方法,我也是那無(wú)數(shù)人中的一個(gè)。我背的是新概念三,你剛開始可以背新概念二,背誦方法分為兩個(gè)階段。一開始是不看文章只聽錄音,聽之前只看下生詞,最多聽三遍,注意聽的時(shí)候不要人為的暫停錄音。三遍過(guò)后,用自己的話復(fù)述原文錄下來(lái),注意復(fù)述時(shí)聲音要洪亮,這同時(shí)也鍛煉了你的口語(yǔ)。弄完后對(duì)照兩份錄音。通過(guò)比較你可以發(fā)現(xiàn)自己的很多問(wèn)題,比如語(yǔ)法錯(cuò)誤,口語(yǔ)斷句不準(zhǔn)確,句子連讀沒(méi)聽出來(lái)等等。按第一階段的方法把新概念二弄完一遍,這是你的水平已經(jīng)提高很多了,然后進(jìn)行第二階段,死記硬背。對(duì),沒(méi)錯(cuò),死記硬背,對(duì)照原文盡你可能用最快的速度一字不落背下來(lái)直至爛熟于心,倒背如流。有了第一階段的基礎(chǔ),這個(gè)過(guò)程你會(huì)好很多。你可能會(huì)抱怨這得背到什么時(shí)候啊,首先提醒你注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言本來(lái)就是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程;其次你已經(jīng)在第一階段全面提高了你的水平;所以第二階段不應(yīng)該出現(xiàn)讀不懂的現(xiàn)象,所以背起來(lái)你見過(guò)的文章很容易,再次新概念的文章都是精挑細(xì)選的經(jīng)典文章,永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),受益終身;最后,第二階段除了鍛煉你的口語(yǔ)還鍛煉了你的英語(yǔ)記憶力,試過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn),你背英語(yǔ)會(huì)越來(lái)越快,越來(lái)越輕松。進(jìn)行完這兩階段后重復(fù)第二階段,把新概念二背個(gè)三四遍做到出口成章就行了。在以上過(guò)程中你切忌三天打魚兩天曬網(wǎng),不能間斷,也不可貪多,按自己的水平規(guī)定自己一天一顆還是兩課。如果你不偷懶的話,每一階段后你的英語(yǔ)水平都會(huì)有質(zhì)的飛躍,應(yīng)付高考綽綽有余。另外由于你的口語(yǔ),聽力,閱讀,寫作(背了這么多,難道不會(huì)應(yīng)用一點(diǎn)在作文里嗎)水平都間接的提高了,你會(huì)更容易通過(guò)一些專業(yè)英語(yǔ)考試。時(shí)間富裕的話,再弄新概念三。還有一點(diǎn)就是背單詞,學(xué)英語(yǔ)早晚都要過(guò)這一關(guān),方法多種多樣,你找一種適合自己的背,一天20到50個(gè),最多不要超過(guò)100個(gè),3年下來(lái)你的收獲會(huì)非常之大。

高一理科學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典<spanhttps://p.9136.com/28/l/allimg/<p>  高一時(shí)數(shù)學(xué)跨度較大,我也人生中第一次數(shù)學(xué)掛了紅,這時(shí)候建議你多做題,擴(kuò)展思路,另外這段時(shí)間勤問(wèn)問(wèn)題,不會(huì)的想不通了就去問(wèn),高一數(shù)學(xué)思維必須鍛煉出來(lái),具體的也就是指拿到題知道要考你什么,你要知道你該往哪個(gè)方面答題,力求自己做題時(shí)能按考點(diǎn)把題目分類,你可以請(qǐng)你的老師來(lái)幫你完成,不過(guò)感覺(jué)老師水平不夠(有時(shí)確實(shí)如此)可以請(qǐng)家教(最好不是大學(xué)生,因?yàn)榇髮W(xué)生會(huì)做題,不會(huì)給你系統(tǒng)講題,不能幫你理知識(shí))幫你,但最終你要自己搞定。思維訓(xùn)練出來(lái)了就好辦了,高二高三的課程只是知識(shí)內(nèi)容的豐富和應(yīng)用的拓展。 高中物理是初中物理的強(qiáng)化和延伸,平時(shí)要多思考,閑著沒(méi)事時(shí)就要想就要回憶構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。物理這門學(xué)科很難,這是肯定的,但是高中學(xué)的只是物理學(xué)科的皮毛,所以我們大多數(shù)人還是能掌握和很好的。課本上的東西是精髓,務(wù)必掌握,力求讀懂每一句話!。。!如果你運(yùn)算能力和速度好的話,一開始時(shí)公式只記基本的就行,用到的話現(xiàn)推就行,畢竟衍生的公式太多,有的還很復(fù)雜,記錯(cuò)的話,太吃虧。但是一段時(shí)間后衍生公式中常用的爭(zhēng)取背下來(lái),用來(lái)提高做題速度。物理題不用多做,把題做精就行。因?yàn)楦呖级际蔷C合題,只考一個(gè)考點(diǎn)的極少,所以很遺憾,市面上適合高一高二的物理參考書非常少,你只要把老師給你的題</p><p> 。ê苡嗅槍(duì)性和代表性)做好,做透就行,注意是做透,即整個(gè)題目的考點(diǎn)和解題思路你全掌握了為止。高三復(fù)習(xí)時(shí),老師會(huì)把知識(shí)串講一遍的,所以高一和高二你要做的就是和數(shù)學(xué)一樣,把所學(xué)知識(shí)理清編成一張知識(shí)網(wǎng),拿到題知道要考你什么,要知道你該往哪個(gè)方面答題,做到這點(diǎn),你就非常不錯(cuò)了。高考物理其實(shí)不難,只要你平時(shí)按以上做好了,你就能看破出題人的思路,拿分還不簡(jiǎn)單?還有記住高考是選拔性考試不是奧賽,所以歷年高考題再難也有七成的題目都是基礎(chǔ)題,之所以你覺(jué)得沒(méi)這么大比例是因?yàn)樗麄冎徊贿^(guò)被加了層包裝,圖個(gè)出題“新”字而已。我高考物理滿分就是這么來(lái)的。</p><p>  高中化學(xué)東西感覺(jué)很雜,其實(shí)學(xué)完之后自己理一下其實(shí)東西也不多,只是一開始學(xué)著新鮮覺(jué)得多而已;瘜W(xué)是一門文理兼有的科目,你需要有理科的想象力理科的解題思路以及文科的背誦能力。先說(shuō)文科方面,化學(xué)有很多需要你記住的東西,當(dāng)然如果你認(rèn)為我說(shuō)的是化學(xué)公式那對(duì)于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)那就太膚淺了,鑒于我們大多數(shù)學(xué)生的情況,我建議你去買一本北京教育出版社薛金星主編的《化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》,我當(dāng)時(shí)買的是第八版的不知道現(xiàn)在修訂到第幾版了。書里知識(shí)很系統(tǒng)很全面,能滿足各種化學(xué)水平的人學(xué)習(xí),當(dāng)然也包括零基礎(chǔ)的,總之這是難得一見的好書,我當(dāng)時(shí)都想把它當(dāng)飯吃了消化在我腦袋了。高中化學(xué)學(xué)習(xí)你要掌握各類物質(zhì)的性質(zhì)以及注意事項(xiàng)(比如某些特例),這些東西你需要全部理解,背下來(lái),最后掌握。不然考慮問(wèn)題不全面甚至讀不懂題目,沒(méi)法做題。理科方面,化學(xué)尤其是有機(jī)化學(xué)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題需要你有很強(qiáng)的空間想象力,這牽扯到立體幾何的知識(shí),你平時(shí)應(yīng)該多加強(qiáng)這方面的練習(xí),尤其是多面體的旋轉(zhuǎn)問(wèn)題,這關(guān)系到有機(jī)物質(zhì)同分異構(gòu);瘜W(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,需要你把問(wèn)題想全面了,才能解出題目,高考很重視這點(diǎn),如果你不能全面分析問(wèn)題,你可能會(huì)得不到全分,甚至南轅北轍誤入歧途;瘜W(xué)希望你做一定量的習(xí)題,以鞏固你的記住的知識(shí)和加強(qiáng)綜合分析的能力。市面上化學(xué)好書很多,在此不做推薦了。</p><p>  高中生物很重視你的實(shí)踐能力,說(shuō)白了就是考你是不是真的學(xué)懂了,能不能舉一反二,連三都不到。實(shí)驗(yàn)是生物的精髓,也是高考生物常見題型。所以,實(shí)驗(yàn)課應(yīng)該重視,自己親力親為,揣摩試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,可以說(shuō)一個(gè)人生物學(xué)科的能力體現(xiàn)在他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力上。生物基礎(chǔ)知識(shí)需要你熟記。此外還應(yīng)該了解一些醫(yī)學(xué)及自然學(xué)科的知識(shí)。高考生物比例不是很大,東西不多也不是很難,很容易學(xué)好。推薦做些題目鞏固基礎(chǔ)(包括遺傳的比例問(wèn)題的計(jì)算)和了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。說(shuō)句實(shí)話,實(shí)驗(yàn)思路就那么幾個(gè),多看看一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),掌握以設(shè)計(jì)思路,自己設(shè)計(jì)一些讓老師幫你指點(diǎn)一下,應(yīng)該滿分問(wèn)題不大。</p><p>  最后,祝你學(xué)業(yè)有成!</p><h2>高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2</h2>
<p>  通過(guò)上一次班會(huì)課看的小視頻,讓我明白了學(xué)習(xí)的正確方法和理性學(xué)習(xí)。</p><p>  首先,要注意在平時(shí)的預(yù)習(xí)。我們應(yīng)該對(duì)課程的整體有所了解,并根據(jù)各個(gè)單元的重要性分配不同的時(shí)間和精力。我們要注意課前的預(yù)習(xí),并拿筆隨時(shí)標(biāo)出難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),在預(yù)習(xí)的過(guò)程中記錄自己的問(wèn)題,課前預(yù)習(xí)完之后,還要根據(jù)自己的情況設(shè)計(jì)筆記。我準(zhǔn)備將預(yù)習(xí)的內(nèi)容寫在我的日常行為手冊(cè)上,并保證每天這么做,確保預(yù)習(xí)效果最大化。</p><p>  其次,我們要注意自己聽課時(shí)的情況。我建議大家可以將自己上課時(shí)注意的事項(xiàng)用張紙片記錄,貼在自己的桌子上,可以隨時(shí)看見,避免自己忘記。聽課時(shí)我們要注意,將自己預(yù)習(xí)收獲的東西,與老師所講的內(nèi)容進(jìn)行比較,要大膽的懷疑,確保自己的問(wèn)題所在,這樣就可以在聽課的過(guò)程中收獲更多的知識(shí),更加深印象。課堂中我們要注意與同學(xué)交流,注意自己和他人收獲的不同。記筆記使課堂上最有效的記憶方法,但是記筆記也需要一定的方法,才能保證質(zhì)量,要確保記的速度,所以我們要學(xué)會(huì)在筆記上創(chuàng)造記號(hào),保證記的效率。</p><p>  最后,我們要注意自己的復(fù)習(xí)。在課堂上,我們可以利用老師講解的空隙迅速回顧前面的內(nèi)容。課下,我們可以利用2分鐘復(fù)習(xí)。在平時(shí)復(fù)習(xí)中,我們需要弄清楚本節(jié)的基本概念和重要知識(shí)點(diǎn),留心筆記上的結(jié)束語(yǔ),并概括要點(diǎn)。此外,我們還可以通過(guò)作業(yè)和使用錯(cuò)題本加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)。寫作時(shí),應(yīng)注意獨(dú)立完成作業(yè)。我認(rèn)為在自己獨(dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中,可以使自己的思路比較清晰,不易受他人影響,在寫完作業(yè)以后要認(rèn)真檢查作業(yè)。用錯(cuò)題本不能僅僅是將題目和解答抄在本子上就行了,更要注意寫出糾正錯(cuò)誤的方法,常常翻錯(cuò)題本才會(huì)提高。</p><p>  總之,學(xué)習(xí)的過(guò)程中最需要清醒的頭腦,理性的做每一件事情,這樣才會(huì)步步高升。</p><h2>高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3</h2>
<p>  <strong>一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉</strong></p><p>  立志是走向成功的大門,工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待,來(lái)慶賀你努力的結(jié)果! 作為一個(gè)高中學(xué)生,應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博,面向未來(lái),立振興祖國(guó)之志,立自我成才之志,還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù),就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力,刻苦學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。</p><p>  <strong>二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階</strong></p><p>  初、高中之間,在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí),都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是,跟初中比較起來(lái),高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此,認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同,做好思想準(zhǔn)備,并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件,盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí),是非常必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,我們要有足夠的思想準(zhǔn)備,要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程。</p><p>  <strong>三、尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法</strong></p><p>  <strong>1.努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合</strong></p><p>  中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具,數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具,首先必須學(xué)好;物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī),作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ),也要努力學(xué)好;政治課的學(xué)習(xí),能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀,歷史、地理知識(shí)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目,對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高,以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展,都是不可缺少的。</p><p>  <strong>2.學(xué)會(huì)讀書</strong></p><p>  成功的學(xué)問(wèn)家,都有著迷地讀書的特點(diǎn)。“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊鳛橹袑W(xué)生,讀書,首先要讀好課本,然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。</p><p>  (1)正確使用課本</p><p>  課本,是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科,必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本,往往只是在課后從書本中找出解題的公式,把習(xí)題做出來(lái),就以為是讀了課本了。這種用書的方法,在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,都要閱讀課本,但有不同的要求。在上課前,最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容,這一遍是略讀,只要知道將要講什么就可以了,有不明白之處記下來(lái),課堂上認(rèn)真聽明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽課心中有數(shù),提高聽課效率。課后第一件事不是做練習(xí),而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí),是消化階段,是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程,必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本,并在此基礎(chǔ)上,動(dòng)腦動(dòng)手,積極消化。最后,在學(xué)完每章之后,還應(yīng)把整章課文再閱讀,做一個(gè)全章總結(jié),把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容,有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。</p><p>  (2)廣泛的課外閱讀</p><p>  除了精讀課本外,為了開拓自己的視野,培養(yǎng)自學(xué)能力,還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀,特別是科普書籍和報(bào)刊。對(duì)科普?qǐng)?bào)刊上的文章,除了自己特別有興趣的可以精讀外,一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問(wèn)題,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的,這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的知識(shí)面,活躍你的思維。</p><h2>高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4</h2>
<p>  一、指導(dǎo)思想</p><p>  高一年級(jí)圍繞“挖掘潛能,主動(dòng)發(fā)展”主題,從三個(gè)維度展開工作:要讓學(xué)生想學(xué)——通過(guò)系列主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性;要讓學(xué)生會(huì)學(xué)——研究和制定適合高一特點(diǎn)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)范,用規(guī)范引領(lǐng)行為;要讓學(xué)生能學(xué)——開展各種活動(dòng),為學(xué)生的鍛煉和成長(zhǎng)提供平臺(tái)。過(guò)程中,以教師和學(xué)生兩支隊(duì)伍建設(shè)為抓手、以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成與鞏固為基礎(chǔ)、以提高課堂和作業(yè)效率為核心、以關(guān)注細(xì)節(jié)嚴(yán)格過(guò)程管理為保障,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和年級(jí)創(chuàng)新發(fā)展。</p><p>  二、工作目標(biāo)</p><p>  在高一第一學(xué)期各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到一定高度的基礎(chǔ)上,下學(xué)期,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新舉措,穩(wěn)住發(fā)展成果,獲取更大進(jìn)步。</p><p>  1.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):教學(xué)質(zhì)量趕超揚(yáng)州中學(xué),在尖子生、本一類學(xué)生、本二類學(xué)生等各項(xiàng)指標(biāo)在揚(yáng)州大市前列。</p><p>  2. 教師發(fā)展目標(biāo):建設(shè)一支具有先進(jìn)育人理念,能全面關(guān)心學(xué)生,有較強(qiáng)的心理疏導(dǎo)、情感調(diào)節(jié)能力的班主任隊(duì)伍和一支有先進(jìn)教育理念,教學(xué)技能全面,有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。</p><p>  3. 學(xué)生發(fā)展目標(biāo):圍繞“基礎(chǔ)扎實(shí)、和諧發(fā)展、特長(zhǎng)明顯”的育人目標(biāo),以行為規(guī)范和道德培養(yǎng)為重點(diǎn),淡化痕跡、強(qiáng)化滲透,造就一批品德高尚、學(xué)風(fēng)純正、行為規(guī)范、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的學(xué)生隊(duì)伍。</p><p>  4.學(xué)科發(fā)展目標(biāo):突出“語(yǔ)、數(shù)、外”學(xué)科的教學(xué),強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范的落實(shí),在有限的時(shí)間里努力提高課堂效率和作業(yè)效率,力爭(zhēng)所有學(xué)科在大市保持領(lǐng)先水平。</p><p>  三、工作重點(diǎn)及落實(shí)措施</p><p> 。ㄒ唬┙處煼矫</p><p>  要從提高教育教學(xué)水平上下工夫,增強(qiáng)教育教學(xué)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。教師進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)服務(wù)水平。如:計(jì)劃制定,要有科學(xué)性和前瞻性,所有的計(jì)劃安排,放眼三年,是三年整體教學(xué)管理的一個(gè)打基礎(chǔ)的部分,那么作為學(xué)科教師,從本學(xué)科教學(xué)角度看我要怎么做,做什么。教師要深入研究自主導(dǎo)學(xué)模式下的學(xué)生的自我教育、自我管理和自我提升。從學(xué)科教學(xué)上研究如何進(jìn)一步深入貫徹實(shí)施自主導(dǎo)學(xué)課堂,從形式上和方法上、具體操作步驟上進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí),把老師的管教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自主管理,把班級(jí)的管理和年級(jí)的學(xué)生自治管理委員會(huì)相結(jié)合。</p><p>  1. 構(gòu)建分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的年管會(huì)隊(duì)伍。</p><p>  按照學(xué)校統(tǒng)一部署,構(gòu)建由年級(jí)主任、年級(jí)副主任、年級(jí)黨支部書記、年級(jí)工會(huì)主席、年級(jí)團(tuán)xx等組成的年管會(huì)隊(duì)伍。增強(qiáng)四個(gè)意識(shí):</p><p> 。1)榜樣意識(shí)。年管會(huì)成員是年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)層,一定要在教育教學(xué)、規(guī)范遵守方面做出表率。</p><p> 。2)合作意識(shí)。在分工明確、職責(zé)明確的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)合作,相互補(bǔ)位。</p><p> 。3)協(xié)調(diào)意識(shí)。在處理問(wèn)題時(shí),要防止出現(xiàn)隨意性,通過(guò)協(xié)商尋找解決矛盾的最佳方案。</p><p> 。4)創(chuàng)新意識(shí)。調(diào)動(dòng)、激發(fā)各成員工作的積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮每個(gè)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),各負(fù)其責(zé)、各展其長(zhǎng)。</p><p>  2. 構(gòu)建具有先進(jìn)育人理念、能吃苦、善奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。</p><p>  班主任是學(xué)生管理的中堅(jiān)力量,負(fù)責(zé)從上到下、從下到上的精神傳達(dá)和落實(shí)。</p><p> 。1)加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)育人理論,在班主任例會(huì)中多提供學(xué)習(xí)資料,加強(qiáng)研討和學(xué)習(xí)。</p><p> 。2)有明確的目標(biāo)意識(shí),班級(jí)指標(biāo)銘記在心。堅(jiān)持從最后一名開始抓起,充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),并不斷給予肯定與鼓勵(lì),堅(jiān)定每一位同學(xué)都可以成功的信心;</p><p> 。3)認(rèn)真?zhèn)浜妹恐苤黝}班會(huì)和每日小班會(huì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,班會(huì)主題要系列化。</p><p>  (4)嚴(yán)格抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。從準(zhǔn)時(shí)到校、集會(huì)、跑操、午休、自習(xí)等各個(gè)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。</p><p>  (5)定期召開班主任會(huì)議。及時(shí)總結(jié)班級(jí)存在的問(wèn)題,商討下階段工作內(nèi)容的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行交流,形成班主任工作合力。</p><p>  3. 構(gòu)建有較強(qiáng)組織能力、協(xié)調(diào)能力的備課組長(zhǎng)隊(duì)伍。</p><p>  備課組長(zhǎng)是各學(xué)科的把舵人,年級(jí)組要將年級(jí)目標(biāo)分解到每個(gè)備課組,定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)議,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)和工作的主動(dòng)意識(shí)。</p><p> 。1)制定并負(fù)責(zé)落實(shí)本備課組工作計(jì)劃。計(jì)劃要有指導(dǎo)性、超前性、可操作性強(qiáng)。形成本學(xué)科的教學(xué)思路和教學(xué)進(jìn)度,以達(dá)到提高年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的目的;(2)創(chuàng)設(shè)備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確,組員精誠(chéng)合作,做到人人有事做,事事有人做,充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和創(chuàng)造性,集思廣益、形成合力;形成“老帶新,新促老”的局面,富有經(jīng)驗(yàn)的老教師率先垂范,樂(lè)于指導(dǎo)年輕教師,年輕教師要滯后一節(jié)課,堅(jiān)持聽先行課;</p><p> 。3)嚴(yán)格落實(shí)備課組工作環(huán)節(jié),如集體備課、集體聽評(píng)課等,克服備課的隨意性,聽課做到師徒間每周互聽、同行間每周比較聽、每位教師主動(dòng)聽。</p><p>  4. 構(gòu)建愛崗奉獻(xiàn)、技能全面、創(chuàng)新精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。</p><p>  塑造敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)品位,進(jìn)一步營(yíng)造自覺(jué)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)高效的和諧氛圍。</p><p> 。1)加強(qiáng)師德建設(shè),營(yíng)造艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作氛圍。年級(jí)組將采取措施促進(jìn)年輕教師總結(jié)工作中的得與失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足,集思廣益,進(jìn)一步挖掘自身的潛能增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心;促進(jìn)中老年教師發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用,以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他人,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、昂揚(yáng)向上的工作局面。</p><p> 。2)指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。讓教師明確個(gè)人的奮斗目標(biāo),督促教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在工作實(shí)踐的同時(shí)參與教學(xué)科研,提高自身的教學(xué)水平和科研能力。組織好全體教師對(duì)高考的學(xué)習(xí)和研討,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),課堂效率和作業(yè)效率。</p><p> 。3)要求教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力養(yǎng)成良好的辦公習(xí)慣。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到克盡職守、各司其職。</p><p> 。ǘ⿲W(xué)生方面</p><p>  第一:夯基礎(chǔ)。</p><p> 。1)突出語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)。在全年級(jí)營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)午間閱讀、鼓勵(lì)每天閱讀,指導(dǎo)學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行書評(píng)、進(jìn)行每天100字摘抄并開展交流活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累和學(xué)科素養(yǎng)的培育;對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,重點(diǎn)抓好兩個(gè)達(dá)成度,一是課堂達(dá)成度。通過(guò)每天課后選擇性的題目抽測(cè)促進(jìn)課堂效率的提高;二是錯(cuò)題訂正的達(dá)成度。每周增加一次典型錯(cuò)題的糾錯(cuò)練,提高錯(cuò)題訂正的效率。對(duì)于外語(yǔ),注重書寫與聽力。抓好書寫規(guī)范,評(píng)出等級(jí);強(qiáng)化閱讀理解訓(xùn)練,規(guī)定每篇時(shí)間;強(qiáng)化聽力檢測(cè)結(jié)果的考核量化記載,提高聽力講評(píng)效率。</p><p> 。2)加強(qiáng)必修學(xué)科課堂效率的提升。特別是對(duì)于政史地生這些平時(shí)沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科,把提高課堂效率作為重要突破點(diǎn)。首先要求班主任樹立學(xué)科整體意識(shí),確立全面抓的思想;其次,端正對(duì)學(xué)生必修學(xué)科的態(tài)度,指導(dǎo)上課學(xué)習(xí)方法,課堂必須加強(qiáng)及時(shí)記憶;再次,和必修學(xué)科教師達(dá)成共識(shí),明確重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生名單,齊抓共管。</p><p>  第二:激斗志。</p><p> 。1)通過(guò)開好班會(huì)激斗志。周一的大班會(huì)注重每周的總結(jié)與評(píng)價(jià)。每日小班會(huì)形式上要活潑多樣,鼓勵(lì)針對(duì)不同類別的形式創(chuàng)新;從內(nèi)容上要嚴(yán)肅認(rèn)真,避免娛樂(lè)化和隨意性,要有計(jì)劃有安排。一周一個(gè)主題,每周評(píng)出班級(jí)最佳班會(huì)主持人。</p><p>  (2)通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)小組評(píng)價(jià)激斗志。完善班級(jí)成長(zhǎng)小組評(píng)價(jià)辦法,縮短獎(jiǎng)懲的時(shí)間周期,豐富獎(jiǎng)懲的形式。</p><p> 。3)通過(guò)活動(dòng)激斗志。年級(jí)組將舉辦語(yǔ)文專項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)小題競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。</p><p>  (4)通過(guò)年級(jí)領(lǐng)雁小組激斗志。小組成員在每次大考前解散,在考后根據(jù)成績(jī)頒發(fā)領(lǐng)雁之星徽章和榮譽(yù)證書。根據(jù)星級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p>  (5) 通過(guò)無(wú)問(wèn)題談話激斗志。班主任梳理出臨界生名單,分給任課教師,每天安排晚值班老師對(duì)5位同學(xué)進(jìn)行談話。重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生的情緒和困擾。</p><p>  第三:促規(guī)范。</p><p> 。ǎ保┳ズ谜n堂的抬頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎(chǔ)上,特別是加強(qiáng)對(duì)政史地生的課堂的巡查,確保學(xué)生對(duì)所有學(xué)科的重視。</p><p>  (2)抓早晚讀的朗讀和默寫。實(shí)行站坐結(jié)合,鼓勵(lì)大聲朗讀。把默寫納入小組考核評(píng)價(jià)。</p><p>  (3)抓自習(xí)的“三有”。從形式上,繼續(xù)保持自習(xí)課安靜與有序;從內(nèi)容上,指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)方法,提高自習(xí)課的效率,做到三有:“有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有時(shí)間安排、有達(dá)成反饋”。</p><p> 。4)抓跑操質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生跑操的態(tài)度教育,依靠體育組和年級(jí)學(xué)生會(huì)成員,從緊密度和整齊度兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)打分,扣分最多的班級(jí)立即整改。</p><p>  在抓學(xué)生規(guī)范行為的同時(shí),也嚴(yán)格要求教師自覺(jué)遵守規(guī)范,嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。</p><p>  第四:抓自治。</p><p> 。1)進(jìn)一步完善學(xué)生自治管理委員會(huì)的職能。將更加重視班級(jí)干部在年級(jí)和班級(jí)管理中的重要作用,紀(jì)律讓學(xué)生查、結(jié)果讓學(xué)生反饋、班級(jí)通報(bào)讓學(xué)生主持。保障學(xué)校和年級(jí)組的紀(jì)律要求通過(guò)班主任和學(xué)生干部?jī)蓚(gè)渠道傳遞到學(xué)生中去,實(shí)現(xiàn)兩條線的管理,加強(qiáng)了教育的力度和效度。</p><p> 。2)進(jìn)一步完善班級(jí)成長(zhǎng)小組考核機(jī)制。為保障規(guī)范的落實(shí),對(duì)小組考核方案進(jìn)行完善。根據(jù)階段性的規(guī)范實(shí)施重點(diǎn),制定出配套的、切實(shí)的、操作性強(qiáng)的考核方案。如抓書寫規(guī)范時(shí),就有A級(jí)加分、D級(jí)扣分的評(píng)價(jià)規(guī)則同時(shí)實(shí)施。</p><p>  在學(xué)生管理方面,將進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí), 狠抓常規(guī),保持各項(xiàng)秩序井然。</p><p>  狠抓學(xué)風(fēng),強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和交流。</p><p> 。ㄈ┙虒W(xué)常規(guī)方面</p><p>  1. 狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視過(guò)程管理。</p><p> 。1)開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)上學(xué)期各班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析;</p><p> 。2)各備課組交流新學(xué)期的工作計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)進(jìn)度等,明確常規(guī)工作的要求;</p><p> 。3)配合督導(dǎo)部門通過(guò)對(duì)教師跟蹤聽課,抽查備課筆記等措施進(jìn)行年級(jí)組層面的常規(guī)檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,并提出整改措施;</p><p> 。4)充分利用職能部門的檢查結(jié)果、考試結(jié)果,加強(qiáng)橫向、縱向?qū)Ρ确治,?duì)有問(wèn)題的班級(jí)和個(gè)人及時(shí)溝通,提出整改意見并進(jìn)行跟蹤調(diào)查。</p><p>  2. 針對(duì)不同班類的學(xué)生進(jìn)行分類要求與統(tǒng)籌規(guī)劃相結(jié)合。</p><p>  對(duì)于競(jìng)賽班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生教師在綜合多種版本的前提下,在課上和教學(xué)案中對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓寬和深化。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自我提高,要側(cè)重學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)和提高。對(duì)于普通班的學(xué)生要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和基本技能的培養(yǎng),切實(shí)抓好學(xué)生對(duì)高考內(nèi)容掌握的每一個(gè)環(huán)節(jié),準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn),做好個(gè)別輔導(dǎo)、提尖補(bǔ)差工作,側(cè)重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)反復(fù)訓(xùn)練和及時(shí)鞏固,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)和全程跟蹤。</p><p>  3.提高課堂、作業(yè)效率。</p><p> 。1)課堂是教學(xué)的主陣地,要提高課堂效率,就要增強(qiáng)“洗課”意識(shí),將備課環(huán)節(jié)分為:三備一反思。</p><p>  一備:A、B段各成員分頭研究教材、研究學(xué)生,集體備課時(shí)匯總,由主備人形成教學(xué)案。</p><p>  二備:個(gè)人針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)案上備重點(diǎn)、備難點(diǎn),討論如何引導(dǎo)學(xué)生分析、突破重難點(diǎn)(因?yàn)橥瑯拥闹R(shí)用不同的教學(xué)方法導(dǎo)致的效果是不一樣的),力求在教學(xué)中做到四兩撥千斤、事半功倍。</p><p>  三備:在前面兩備的基礎(chǔ)上,每位教師在備課筆記上再次備課,這個(gè)環(huán)節(jié)貌視多余,實(shí)質(zhì)必不可少,因?yàn)檫@一遍書寫的是最終準(zhǔn)備上課的流程與思路以及時(shí)間的合理分配,如果不認(rèn)真對(duì)待,則會(huì)導(dǎo)致課上知識(shí)點(diǎn)的遺漏,甚至無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。</p><p>  一反思:每課時(shí)結(jié)束后,備課組的教師簡(jiǎn)短地碰頭交流課堂落實(shí)情況,以便及時(shí)調(diào)整下面的教學(xué)安排。對(duì)于課堂反映不佳的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行整理、記錄,以便在下面的教學(xué)以及復(fù)習(xí)中及時(shí)補(bǔ)到位。</p><p>  四、計(jì)劃安排(根據(jù)學(xué)校安排再進(jìn)行調(diào)整)</p><p>  二月份:</p><p>  1、各班認(rèn)真總結(jié)期末考試成績(jī),分析問(wèn)題,創(chuàng)新舉措。</p><p>  2、指導(dǎo)學(xué)生制定新學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。</p><p>  3、召開年級(jí)競(jìng)賽工作研討會(huì)議,選拔參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生、制定各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃</p><p>  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列常規(guī)教育,包括一日常規(guī)(早、中、晚作息時(shí)間,行路、吃飯、睡覺(jué)等)和學(xué)習(xí)常規(guī)的教育;</p><p>  5、組織校本課程、學(xué)生社團(tuán)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)的選課;</p><p>  三月份:</p><p>  1.  重點(diǎn)抓好兩操和自習(xí)課紀(jì)律;</p><p>  2.  早讀、午間管理、晚讀、晚自習(xí)、晚寢的管理督察安排到位;</p><p>  3.  強(qiáng)化學(xué)生的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī);</p><p>  4.  組織語(yǔ)文讀書報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng);</p><p>  四月份:</p><p>  1.  繼續(xù)圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列常規(guī)教育;</p><p>  2.  家長(zhǎng)會(huì),交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,形成家校教育合力;</p><p>  3.  學(xué)生大會(huì),談理想前途教育,自主、自律從小事做起,學(xué)法指導(dǎo);</p><p>  4.  做好期中考試的動(dòng)員工作,重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)規(guī)范。</p><p>  五月份:</p><p>  1.  學(xué)生大會(huì),表彰期中成績(jī)突出的學(xué)生,學(xué)法交流;</p><p>  2.  針對(duì)期中成績(jī),教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流;</p><p>  六月份:</p><p>  1、期末考試宣傳與動(dòng)員;</p><p>  2、暑假作業(yè)編制;</p><p>  3、暑假工作布置。</p><h2>高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5</h2>
<p>  <strong>1.初中知識(shí)的回顧總結(jié)</strong></p><p>  凡是初中課本上有的,不論中考考不考,高中一律不再作為新課講授,而在高考中是可以考的,所以要牢固掌握初中的重要知識(shí)點(diǎn),為學(xué)好高中化學(xué)做好鋪墊。具體建議:</p><p> 、偕暇W(wǎng)搜索5套中考題,認(rèn)真完成,總結(jié)初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。</p><p> 、诓橘Y料,掌握H2 、 O2(三種方法) 、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)。</p><p>  ③熟練書寫初中課本化學(xué)上、下冊(cè)所有化學(xué)方程式。</p><p> 、苁煊浨20號(hào)元素的符號(hào),及原子結(jié)構(gòu)示意圖。</p><p>  ⑤熟記常見元素及其原子團(tuán)的化合價(jià),并能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式。</p><p>  <strong>2.預(yù)習(xí)高中第一冊(cè)化學(xué)課本</strong></p><p>  提前對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)大致的了解,明確高中知識(shí)的提升點(diǎn),充滿信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。具體建議:</p><p> 、匍喿x課本,結(jié)合課本知識(shí)提出問(wèn)題,能找到問(wèn)題的預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的。</p><p>  ②完成課后練習(xí),檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。</p><p> 、劢Y(jié)合預(yù)習(xí)中的問(wèn)題和作業(yè)中的錯(cuò)題,查閱資料解決它們,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一啊!</p><p>  ④化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂(lè)趣,時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助,多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧!</p><h2>高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6</h2>
<p>  在基礎(chǔ)教育階段開展研究性學(xué)習(xí),已被教育界普遍認(rèn)同。面對(duì)這一必須發(fā)展的新生事物,理性的教育界人士表現(xiàn)出了高度的務(wù)實(shí)精神:研究性學(xué)習(xí)的提出指明了21世紀(jì)國(guó)民素質(zhì)的方向,與其坐而論道,不如起身行動(dòng)。等到研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐材料積累豐富后,再總結(jié)和抽象相關(guān)的概念和理論。</p><p>  <strong>一、構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式</strong></p><p>  為把素質(zhì)教育落到實(shí)處,提高國(guó)民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力,研究性學(xué)習(xí)板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結(jié)地進(jìn)行的。通過(guò)這樣的課程改革試驗(yàn)來(lái)達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。據(jù)此構(gòu)建的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式,僅僅是我們的實(shí)際情況的產(chǎn)物,并不希望因此而限制別的特色,別的模式。</p><p>  (一)構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)</p><p>  二期課改中拓展課程板塊,原意在于拓展學(xué)生基礎(chǔ)課的知識(shí)視野。但是,由于“應(yīng)試”仍然是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育中影響力巨大的指標(biāo),拓展課開展的效果并不理想,這無(wú)疑影響了進(jìn)一步深入開展的研究性學(xué)習(xí)。因此,在研究性學(xué)習(xí)時(shí),必須首先有足夠的拓展準(zhǔn)備,逐漸地介入,讓學(xué)生對(duì)“研究”這件原以為高深莫測(cè)的事有一個(gè)足夠的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。反之,若突然介入,必然造成學(xué)生知識(shí)素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯(cuò)位,從而導(dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生不響應(yīng)的現(xiàn)象!</p><p> 。ǘ(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的原則</p><p>  構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式時(shí),必須遵循三個(gè)原則,才符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí)的要求。</p><p>  (1)對(duì)學(xué)生而言,必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習(xí)的操作過(guò)程中,必須時(shí)時(shí)刻刻按照該原則進(jìn)行,使學(xué)生在每一次研究過(guò)程中保持80%以上的貢獻(xiàn)度,讓他們能夠體驗(yàn)、參與、協(xié)作、思考、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、采訪、寫作、應(yīng)變……</p><p>  (2)對(duì)導(dǎo)師而言,必須遵循“指導(dǎo)而不主導(dǎo)”的原則。研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)師作用能不能準(zhǔn)確定位,對(duì)研究題目本身影響不大,但是對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據(jù)我們的模式總結(jié)體會(huì),導(dǎo)師在每一輪的研究性學(xué)習(xí)之中貢獻(xiàn)度不宜超過(guò)20%。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問(wèn)題上引導(dǎo)學(xué)生思考,決不能代替學(xué)生考慮。</p><p>  (3)對(duì)化學(xué)而言,選取小課題時(shí)必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則,才能激起學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。</p><p>  <strong>二、構(gòu)建“社團(tuán)—研究—校本”模式</strong></p><p>  根據(jù)上述三個(gè)原則,綜合各方面的因素,我們構(gòu)建了“社團(tuán)—研究—校本”的立體模式,操作性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié),使研究性學(xué)習(xí)開放地發(fā)展,始終保持研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生中的生命力。因?yàn)樵撃J教峁┝藢W(xué)生全方位體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成就感的最大時(shí)空,提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本,而不僅僅是一次性的打分、答辯、評(píng)獎(jiǎng)了事。</p><p>  第一環(huán)節(jié):以興趣、自愿、自主為原則,成立相應(yīng)的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團(tuán),利用社團(tuán)輕松自主的氛圍,讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流,使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識(shí)、吸取間接經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。因此也可稱這個(gè)環(huán)節(jié)為“前研究性學(xué)習(xí)”。</p><p>  第二環(huán)節(jié):以積極、自主為原則,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。此前,必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習(xí)的兩個(gè)誤區(qū)。去掉“作文”認(rèn)識(shí)。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化,選題無(wú)方向性,且多為“議論議論”了事的作文;另一些同學(xué)則認(rèn)為“研究”高深莫測(cè),是科學(xué)家的事。其實(shí),研究性學(xué)習(xí)中仍然突出“學(xué)習(xí)”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的知識(shí)或可以查閱的知識(shí)來(lái)解決一些小課題,用以積累知識(shí),體驗(yàn)過(guò)程及其成就感。去掉“剪拼”認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域后,你不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有查閱資料的多元渠道。應(yīng)該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系,學(xué)生容易把“主題”當(dāng)做“課題”,在網(wǎng)上、圖書館及其他渠道找來(lái)一大堆資料,剪剪貼貼,構(gòu)成“研究性學(xué)習(xí)”論文。實(shí)際上,真正有價(jià)值的選題通常是找不到現(xiàn)成答案的,找得到的是背景資料。研究性學(xué)習(xí)的目的之一就是要求將現(xiàn)有的新問(wèn)題在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上拓展、放大、而不是在原有的知識(shí)體系中去找答案!</p><p>  第三環(huán)節(jié):以合作、自主為原則,組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習(xí)成果集,或者編輯專題式研究性頁(yè)供上網(wǎng)交流,形成能持久肯定學(xué)生成果的機(jī)制,并可以為學(xué)校的拓展性課程提供教參資料,傳承相關(guān)知識(shí),使后來(lái)的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開始“研究”。</p><p>  <strong>研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度:</strong></p><p>  第一, 創(chuàng)設(shè)情境——為研究性課題的選擇作預(yù)備,觀看教學(xué)短片等形式,做好背景知識(shí)的鋪墊,激活學(xué)生原有的知識(shí)存儲(chǔ),提供選題范圍。</p><p>  第二,研究課題的確定,研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出,所設(shè)課題應(yīng)當(dāng)有一定研究?jī)r(jià)值(可以通過(guò)小組評(píng)議的.方式來(lái)確定其是否具有研究?jī)r(jià)值)。</p><p>  第三,組織課題小組,課題小組的組織方式,可以采用學(xué)生自由組合,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)的做法。具體方案如下:學(xué)生可以按3至5人組成一個(gè)組,教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣、性別、個(gè)性特點(diǎn)、化學(xué)成績(jī)、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后,通過(guò)自由選舉,每個(gè)課題組產(chǎn)生一名小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的任務(wù)是:做好本課題組在整個(gè)研究過(guò)程中的組織協(xié)調(diào)工作;經(jīng)常與指導(dǎo)老師和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系;實(shí)事求是地記載研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表。</p><p>  第四 ,制訂研究方案</p><p>  研究方案應(yīng)當(dāng)確立研究的目的和意義,研究的主要問(wèn)題,研究的步驟和程序,以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷、提綱、實(shí)驗(yàn)方案的編制等,以保證研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。</p><p>  1、確定研究目的和意義:增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和分析、歸納從而解決問(wèn)題的能力。從動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。</p><p>  2、確立研究的問(wèn)題</p><p>  3、研究方法</p><p>  4、制定研究步驟和程序:由師生共同制定,可以讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查閱、收集資料。</p><p>  第五,研究過(guò)程的實(shí)施</p><p>  第六 ,加工處理信息,撰寫報(bào)告。</p><p>  各課題研究小組及其每個(gè)成員,在研究活動(dòng)的全過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對(duì)研究方案需求,對(duì)已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習(xí)的核心,也是形成結(jié)論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時(shí),研究結(jié)果的表達(dá)必須堅(jiān)持實(shí)事求是,其間教師應(yīng)提倡學(xué)生互相爭(zhēng)辯,鼓勵(lì)學(xué)生敢于否定“定論”,善于提出新觀點(diǎn),努力探索新方法。最后課題組對(duì)本主題研究形成的主要結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。在這期間教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理這些資料,使學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)研究結(jié)果,最后成文,在成果交流研討會(huì)上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。</p><p>  第七,組織研究成果的交流研討。</p><p>  在結(jié)題報(bào)告會(huì)上,各課題組推薦一名代表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)研究的成果進(jìn)行陳述和展示, 并解答老師和其他學(xué)生的提問(wèn),以求得相互探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。通過(guò)交流研究分享成果,進(jìn)行思維的碰撞,互相補(bǔ)充完善,評(píng)議后提出進(jìn)一步修改意見,可以為今后的研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在交流、研討中,學(xué)生要學(xué)會(huì)理解和寬容,學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考,也要敢于和善于申辯。在交流結(jié)束后,可以根據(jù)交流情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生要善于總結(jié)本次研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并進(jìn)一步完善研究報(bào)告, 最后成稿,交給老師。</p><p>  第八,對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要定性評(píng)價(jià)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng), 選擇一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。鑒于此, 并針對(duì)我的理解和本次活動(dòng)的特點(diǎn),確定評(píng)價(jià)的基本思路, 即評(píng)價(jià)的目的是:在于鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。</p><p>  1、學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之一是: 強(qiáng)化過(guò)程, 形成素質(zhì),培養(yǎng)能力。因此對(duì)于過(guò)程考察價(jià)值往往勝于對(duì)結(jié)果的考察,通過(guò)老師在組織過(guò)程中聽取學(xué)生的反饋,觀察學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,小組內(nèi)部合作協(xié)調(diào)的能力,可以給出每個(gè)小組一個(gè)評(píng)價(jià)成績(jī)。</p><p>  2、 研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之二是:研究系統(tǒng), 形成知識(shí), 回歸教材。調(diào)查本身的論文是一個(gè)重要的因素,其次在活動(dòng)中學(xué)生遇到的問(wèn)題,對(duì)于問(wèn)題的解決處理方法,對(duì)一些現(xiàn)象的想法都應(yīng)當(dāng)引起老師的重視,因此可以讓每一個(gè)組員針對(duì)活動(dòng)的收獲另寫一篇論文,該文可以包括對(duì)科學(xué)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、判斷和觀點(diǎn),也可以包括自己在活動(dòng)中的收獲等方面, 最后把每位學(xué)生的精華加以提煉,讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識(shí)?傊诨瘜W(xué)學(xué)科中開展研究性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式是豐富的,學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是靈活生動(dòng)的。</p><h2>高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7</h2>
<p>  數(shù)學(xué):上課前一定要預(yù)習(xí),上課專心聽講,課后認(rèn)真做作業(yè)。老師講的例題一定要過(guò)關(guān),不能漏一題,此外最重要的是</p><p>  認(rèn)真,細(xì)心,錯(cuò)題更正本一定要看,講完一節(jié)看一遍,筆記本也是。</p><p>  語(yǔ)文:上課前預(yù)習(xí),上課專心認(rèn)真,不懂的記在錯(cuò)題更正本上,早上找出來(lái)讀一讀,做作業(yè)一定要認(rèn)真。多記些名人名言,拼音,詩(shī)詞。</p><p>  英語(yǔ):課前預(yù)習(xí),上課快記,快聽,細(xì)心,不管是什么,只要老師講出口的我沒(méi)聽過(guò)的就記。課后一定要復(fù)習(xí),此外,</p><p>  數(shù)學(xué),語(yǔ)文也要復(fù)習(xí)。練習(xí)冊(cè)一定要跟上去,時(shí)間緊,抽一抽就出來(lái)了。</p><p>  歷史:背一定要細(xì)心,耐心,系統(tǒng)化。借高二下學(xué)期的書,早上6:30以前讀。政治:上課認(rèn)真聽,課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀</p><p>  地理:上課前一定要預(yù)習(xí),上課要細(xì)心,多記,在早讀讀完后讀10分鐘或少點(diǎn)。</p><p>  傍晚歷史,政治,地理,自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。理科也要多看,多做,上面的都只是一些學(xué)科方面。生活</p><p>  上早上跑一圈步,傍晚隔兩天去洗澡,中午做作業(yè),課間背英語(yǔ)單詞,和名人名言詩(shī)歌。成語(yǔ)詞典也要在晚上下課后或有空的時(shí)候爭(zhēng)取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。</p><p>  1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)</p><p>  2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開夜車。</p><p>  3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,大家應(yīng)該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個(gè)區(qū)域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法”——知識(shí)強(qiáng)化,名師面授,智能測(cè)評(píng),名師答疑來(lái)進(jìn)行寒假的學(xué)習(xí)。合理利用時(shí)間,統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。</p><p>  4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。可以把知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面,做一個(gè)歸納,方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。</p><p>  5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象。</p><p>  6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。</p><p>  7、有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧!</p><p>  8、每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。 真心的希望你們每個(gè)高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃!風(fēng)雪再大,黃岡中學(xué)網(wǎng)校與你一起進(jìn)步!</p><p>  與初中相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):①知識(shí)量大;②學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng),需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。</p><p>  高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。</p><p>  每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 黃金時(shí)間來(lái)記憶</p><p>  首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:</p><p>  00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。尊重自己生物鐘</p><p>  由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制</p><p>  為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。對(duì)照計(jì)劃反省</p><p>  計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。</p><p>  公開學(xué)習(xí)計(jì)劃</p><p>  少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無(wú)論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。</p><p>  關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí),首先是公式,對(duì)公式要非常熟悉,公式中每個(gè)字母的含義,公式的推導(dǎo),公式的使用對(duì)象,這些是很重要的,從現(xiàn)在開始,把各科所有公式分類并用一個(gè)本子整理一遍,做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用,做到看到題目就知道要用到什么公式,以及清楚公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字,在平時(shí)做練習(xí)題時(shí),就要要求自己寫出題目已知什么,未知什么,求什么,相關(guān)公式,這些都清楚了在解答?荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫出來(lái),但自己必須清楚。</p><p>  關(guān)于化學(xué):把整本書的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上,有時(shí)間就寫一寫,要能相當(dāng)熟練的寫出他們,記住并熟悉那幾個(gè)特殊的,同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,包括顏色,氣味,形態(tài)等的變化,還有就是記住化學(xué)物的顏色,狀態(tài),氣味,比如哪些物質(zhì)是固體,白色沉淀有哪些..</p><p>  關(guān)于數(shù)學(xué):整理方程,公式,不是整理出來(lái)就可以,主要是熟知如何使用他們,熟悉函數(shù)圖像,能準(zhǔn)確的畫出圖像,并靈活運(yùn)用圖像,有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫個(gè)圖就能知道答案。 關(guān)于物理:分類整理公式,熟悉并能運(yùn)用,做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.</p><p>  科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)</p><p>  早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?砂才艑(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。</p><p>  早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。</p><p>  上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。</p><p>  正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。</p><p>  下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。</p><p>  傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?煞謨扇蝸(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。</p><p>  以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:</p><p>  每天6:00起床, 6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4: 10 -6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。</p><p>  呵呵 .</p><p>  語(yǔ)文英語(yǔ)為記憶性知識(shí),估計(jì)貴校會(huì)分配晨讀,語(yǔ)文靠自己的閱讀,英語(yǔ)為語(yǔ)法+單詞(高中背單詞很重要),既然你以后走理科路線,那么你要著重將物理知識(shí)學(xué)好。在高三上學(xué)期你就回知道,理科靠物理。物理靠基礎(chǔ),如果你高一搞不好物理,基本上可以說(shuō)你理科會(huì)殘廢了。</p><p>  不要將歷史地理政治看很重,你選擇理科路,文科知識(shí)你在上課就能做好。即使高一有這三</p><p>  科拖你后腿致使你整體成績(jī)不佳也無(wú)所謂,因?yàn)槟阌袣⑹诛怠獜?qiáng)悍的理科知識(shí)。</p><p>  忘記說(shuō)一點(diǎn)了 ,做筆記很重要很重要,筆記不是抄課本知識(shí)點(diǎn),而是總結(jié)知識(shí)點(diǎn),將老師出題的不同解法記錄下來(lái)、自己試卷批改后不要珍惜,將里面經(jīng)典題目用小刀剪切貼在筆記上,在在下面做出解法。以后考試前2遍課本+3遍筆記(其實(shí)筆記應(yīng)該是沒(méi)事就翻看看的),而且到高三的時(shí)候也會(huì)用到。。</p><p>  說(shuō)了這么多我的總結(jié)就是:抓住課上+課下適度復(fù)習(xí)(不用花費(fèi)太多時(shí)間)+閱讀好書+背單詞+記筆記,常翻閱。</p><h2>高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8</h2>
<p><strong>  語(yǔ)文:先記憶再運(yùn)用</strong></p><p>  1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),識(shí)記要求背誦的重要篇段。</p><p>  2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。</p><p>  3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。</p><p>  4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。</p><p><strong>  數(shù)學(xué):分“點(diǎn)”進(jìn)行</strong></p><p>  期末復(fù)習(xí)時(shí)段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著就看做錯(cuò)的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題,掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn),不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。</p><p><strong>  英語(yǔ):多做多讀多背</strong></p><p>  高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話,建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái),單詞量上去了,至少就能看懂題了。</p><p>  還有就是語(yǔ)法,請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。</p><p><strong>  政治:將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化</strong></p><p>  將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。</p><p><strong>  歷史:先觀大略再具體</strong></p><p>  高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變,知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐,從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。</p><p><strong>  地理:先單元再綜合</strong></p><p>  有計(jì)劃、有步驟、有方法地展開單元復(fù)習(xí),使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。</p><p>  在綜合復(fù)習(xí)時(shí)段,以綜合練習(xí)及講評(píng)為主,教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí),及時(shí)練習(xí),及時(shí)講評(píng),查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應(yīng)考能力。</p><p><strong>  物理:夯實(shí)之前的基礎(chǔ)</strong></p><p>  期末考試是學(xué)生和家長(zhǎng)比較看重的一次考試,對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的,相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的,所以說(shuō)之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢,建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ),上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺(jué),不會(huì)覺(jué)得特別難。</p><p><strong>  化學(xué):分三時(shí)段進(jìn)行</strong></p><p>  化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主,歸納、整理知識(shí)脈絡(luò),并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān):元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán),化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類,化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。</p><p><strong>  生物:做好每日一題</strong></p><p>  在期末考試前的一個(gè)月,開始出臺(tái)生物每日一題,內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),形式是大題形式,既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。</p><script>s(

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