電子商務學習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的電子商務學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電子商務學習計劃1
一、學生情況分析
本期本人擔任11商務班的電子商務教學工作，11商務班共有學生27人。學生的電子商務基礎都比較差，學生的學習習慣也較差，作業(yè)比較馬虎。商務班男生有幾個男生無心向學，女生表現(xiàn)較好，有幾個女同學特別積極，特別認真。
二、教材分析：
本教材是由出版社出版的遠程高等教育出版社出版，內(nèi)容電子商務應用、物流、網(wǎng)絡營銷等。編寫模式適合比較適合中職生，具體各單元情況如下：
第一章：電子商務概述。
第二章：電子商務的分類與應用。
第三章：電子商務的業(yè)務流程與主要環(huán)節(jié)。
第四章：電子商務電子郵箱的使用。
第五章：網(wǎng)上支付與結算。
第六章：電子商務物流。
第七章：網(wǎng)絡營銷。
第八章：電子商務網(wǎng)站建設。
三、進度安排
XX。
四、教學目標
通過本課程的學習，學生將對什么是電子商務，電子商務與人們?nèi)粘W習、生活和工作的關系，以及企業(yè)電子商務應用現(xiàn)狀有較為全面、深入的理解；能掌握電子商務活動中常用的網(wǎng)絡調(diào)研、交易、營銷、支付、物流等基本技能；能進行企業(yè)電子商務應用的調(diào)研分析。
知識目標：
（1）掌握電子商務的概念，電子商務一般框架結構；
�。�2）了解電子商務的發(fā)展歷程，對應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較全面認識和判斷；
�。�3）掌握當前電子商務的主要贏利模式；
�。�4）掌握B2B、B2C、C2C電子商務的基本運作模式；
�。�5）掌握電子商務活動中的電子商務調(diào)研、交易、營銷、支付、物流等基本技能；
�。�6）掌握電子商務活動中的誠信、安全問題。
能力目標：
�。�1）能講述我國電子商務的發(fā)展史及關鍵年份的重要事件；
�。�2）能從個人學習、生活和工作的角度調(diào)研分析相關電子商務的應用，并形成調(diào)研分析報告；
（3）能分析電子商務對當前企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營活動產(chǎn)生的影響，調(diào)研相關企業(yè)，并形成分析總結報告；
�。�4）能分析以阿里巴巴網(wǎng)站為代表的B2B網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其網(wǎng)站欄目、買家和賣家的工作流程（包括信息查詢、推廣、洽談、合同簽訂、物流和支付等），并能進行業(yè)務操作；
（5）能分析以淘寶商城、當當網(wǎng)為代表的B2C網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能進行賣家網(wǎng)站的申請、創(chuàng)建，買家的訂購流程（包括信息查詢、訂單、物流和支付等）等操作；
（6）能分析以淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)為代表的C2C網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能在這些平臺上開店，進行店鋪管理、裝修、推廣、物流等操作，能完成買家的訂購流程（包括信息查詢、訂單、物流和支付等）等操作。
素質目標：
（1）團隊協(xié)作能力、社會責任心、誠信的品德；
�。�2）人際交流和溝通能力；
�。�3）解決問題和創(chuàng)新能力；
（4）吃苦耐勞、勤勞工作的敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。
五、具體措施
1、以多媒體為教學載體，突顯實踐性教學環(huán)節(jié)
《電子商務基礎》是一門實踐性很強的學科，需要有關計算機和網(wǎng)絡基礎知識以及企業(yè)商務、營銷和管理知識。大部分教學內(nèi)容均可借助多媒體和網(wǎng)絡以及專用模擬操作系統(tǒng)等現(xiàn)代化超媒體教學手段和方法來完成。
針對電子商務教學實踐性強的特點，可采用以實驗分解教學內(nèi)容的模式。在教學過程中，教師把教學內(nèi)容設計成多個具體的實驗，讓學生通過完成一個個具體的實驗，掌握教學內(nèi)容，達到教學目的。學生在開發(fā)過程中可以利用Internet資源來提出解決方案，然后根據(jù)方案來設計網(wǎng)頁，教師在此過程中主要起指導作用。這種實驗分解的教學模式，以完成任務作為驅動來進行教學，有利于學生掌握學習內(nèi)容，提高多方面能力。
教學過程中加入大量的實踐實訓教學課時，利用電子商務模擬系統(tǒng)，配合教師的引導講解，可以使大量的實訓教學內(nèi)容補充進來，做到邊講邊練，克服了以往此類課程講練時間脫節(jié)的狀況，有趁熱打鐵的效果。教學與實踐內(nèi)容通過Internet與電子商務專業(yè)模擬系統(tǒng)讓學生即時地參與操作和練習，獲得真實體驗和感受，達到模擬環(huán)境、仿真效果。同時，提前設定任務，在課上完成，可以增強課上學生的參與性和師生的互動性，有利于學生動手操作能力的提高以及即時解決實際問題能力的增強。這樣，從根本上改善課堂教學效果，變被動接受為興趣驅動下的積極配合、主動獲取，從而提高本課程教學效果和學生的學習成績，有利于良性循環(huán)，做到課堂教學有序、有方、有效。
2、以電子商務模擬系統(tǒng)為教學平臺，實施引導型教學模式
《電子商務基礎》課程從基礎理論入手，突出基礎實操能力的訓練，分理論模塊及其相配合的實驗項目，有著自身獨特的教學規(guī)律和特點。課堂實操引導型教學模式的教學組織與實施一般過程為：實踐問題導入，理論知識點介紹——明確操作任務、示范引導——模仿試做——總結經(jīng)驗。多角色協(xié)同，實操以學生為中心，內(nèi)容教學以問題為驅動，實驗任務以前、后臺項目為內(nèi)容，在教學實施中達到了較好的效果。
3、建立多渠道獲取知識的教學方法體系
針對課堂教學學時有限，學生自主性、專業(yè)實踐性能力欠缺的特點，改變傳統(tǒng)教育中滿堂灌的教學方法，鼓勵學生自主學習，在教師的必要指導和寬松學習環(huán)境條件下，實施多渠道獲取知識的教學方法。如，在教學學時不夠的情況下，適當布置一定的自學內(nèi)容和自主開發(fā)小項目，鼓勵和引導學生課下多用功，然后通過讓學生在課堂限時展示的方式激發(fā)學生的學習興趣，實際效果很好。
另外，突破章節(jié)限制，將基礎性理論內(nèi)容結合實際，區(qū)分不同內(nèi)容，不同側重點，合理穿插進平時理論課程中；充分利用《電子商務基礎》課程項目實驗指導手冊，將電子商務師理論要點、技能操作分項目、有目的地融入本課程的教學。對每一項目實驗內(nèi)容安排適當?shù)闹v授課時和實驗課時，鍛煉學生的實踐操作能力，促進學生對專業(yè)基礎內(nèi)容的掌握。
4、改變傳統(tǒng)考試、測驗方式，融入電子化手段
改革傳統(tǒng)的作業(yè)方式，讓學生使用電子郵件、網(wǎng)絡提交個性化的作業(yè)結果，老師對學生的電子作業(yè)按時進行回復評價。這種形式不僅增加了師生間的交流，而且提高了學生對網(wǎng)絡工具的操作水平。
電子商務學習計劃2
一、學生情況分析
本期本人擔任11商務班的電子商務教學工作，11商務班共有學生27人。學生的電子商務基礎都比較差，學生的學習習慣也較差，作業(yè)比較馬虎。商務班男生有幾個男生無心向學，女生表現(xiàn)較好，有幾個女同學特別積極，特別認真。
二、教材分析：本教材是由出版社出版的遠程高等教育出版社出版，內(nèi)容電子商
務應用、物流、網(wǎng)絡營銷等。編寫模式適合比較適合中職生，具體各單元情況如下：第一章：電子商務概述
第二章：電子商務的分類與應用
第三章：電子商務的.業(yè)務流程與主要環(huán)節(jié)第四章：電子商務電子郵箱的使用第五章：網(wǎng)上支付與結算第六章：電子商務物流第七章：網(wǎng)絡營銷
第八章：電子商務網(wǎng)站建設
三、進度安排
四、教學目標
通過本課程的學習，學生將對什么是電子商務，電子商務與人們?nèi)粘W習、生活和工作的關系，以及企業(yè)電子商務應用現(xiàn)狀有較為全面、深入的理解;能掌握電子商務活動中常用的網(wǎng)絡調(diào)研、交易、營銷、支付、物流等基本技能;能進行企業(yè)電子商務應用的調(diào)研分析知識目標：
(1)掌握電子商務的概念，電子商務一般框架結構;
(2)了解電子商務的發(fā)展歷程，對應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較全面認識和判斷; (3)掌握當前電子商務的主要贏利模式;
(4)掌握B2B、B2C、C2C電子商務的基本運作模式;
(5)掌握電子商務活動中的電子商務調(diào)研、交易、營銷、支付、物流等基本技能; (6)掌握電子商務活動中的誠信、安全問題。能力目標：
(1)能講述我國電子商務的發(fā)展史及關鍵年份的重要事件;
(2)能從個人學習、生活和工作的角度調(diào)研分析相關電子商務的應用，并形成調(diào)研分析報告;
(3)能分析電子商務對當前企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營活動產(chǎn)生的影響，調(diào)研相關企業(yè)，并形成分析總結報告;
(4)能分析以阿里巴巴網(wǎng)站為代表的B2B網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其網(wǎng)站欄目、買家和賣家的工作流程(包括信息查詢、推廣、洽談、合同簽訂、物流和支付等)，并能進行業(yè)務操作;
(5)能分析以淘寶商城、當當網(wǎng)為代表的B2C網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能進行賣家網(wǎng)站的申請、創(chuàng)建，買家的訂購流程(包括信息查詢、訂單、物流和支付等)等操作;
(6)能分析以淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)為代表的C2C網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其網(wǎng)站欄目，能在這些平臺上開店，進行店鋪管理、裝修、推廣、物流等操作，能完成買家的訂購流程(包括信息查詢、訂單、物流和支付等)等操作;素質目標：
(1)團隊協(xié)作能力、社會責任心、誠信的品德; (2)人際交流和溝通能力; (3)解決問題和創(chuàng)新能力;
(4)吃苦耐勞、勤勞工作的敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。
五、具體措施
一、以多媒體為教學載體，突顯實踐性教學環(huán)節(jié)
《電子商務基礎》是一門實踐性很強的學科，需要有關計算機和網(wǎng)絡基礎知識以及企業(yè)商務、營銷和管理知識。大部分教學內(nèi)容均可借助多媒體和網(wǎng)絡以及專用模擬操作系統(tǒng)等現(xiàn)代化超媒體教學手段和方法來完成。
針對電子商務教學實踐性強的特點，可采用以實驗分解教學內(nèi)容的模式。在教學過程中，教師把教學內(nèi)容設計成多個具體的實驗，讓學生通過完成一個個具體的實驗，掌握教學內(nèi)容，達到教學目的。學生在開發(fā)過程中可以利用Internet資源來提出解決方案，然后根據(jù)方案來設計網(wǎng)頁，教師在此過程中主要起指導作用。這種實驗分解的教學模式，以完成任務作為驅動來進行教學，有利于學生掌握學習內(nèi)容，提高多方面能力。
教學過程中加入大量的實踐實訓教學課時，利用電子商務模擬系統(tǒng)，配合教師的引導講解，可以使大量的實訓教學內(nèi)容補充進來，做到邊講邊練，克服了以往此類課程講練時間脫節(jié)的狀況，有趁熱打鐵的效果。教學與實踐內(nèi)容通過Internet與電子商務專業(yè)模擬系統(tǒng)讓學生即時地參與操作和練習，獲得真實體驗和感受，達到模擬環(huán)境、仿真效果。同時，提前設定任務，在課上完成，可以增強課上學生的參與性和師生的互動性，有利于學生動手操作能力的提高以及即時解決實際問題能力的增強。這樣，從根本上改善課堂教學效果，變被動接受為興趣驅動下的積極配合、主動獲取，從而提高本課程教學效果和學生的學習成績，有利于良性循環(huán)，做到課堂教學有序、有方、有效。二、以電子商務模擬系統(tǒng)為教學平臺，實施引導型教學模式
《電子商務基礎》課程從基礎理論入手，突出基礎實操能力的訓練，分理論模塊及其相配合的實驗項目，有著自身獨特的教學規(guī)律和特點。課堂實操引導型教學模式的教學組織與實施一般過程為：實踐問題導入，理論知識點介紹——明確操作任務、示范引導——模仿試做——總結經(jīng)驗。多角色協(xié)同，實操以學生為中心，內(nèi)容教學以問題為驅動，實驗任務以前、后臺項目為內(nèi)容，在教學實施中達到了較好的效果。三、建立多渠道獲取知識的教學方法體系
針對課堂教學學時有限，學生自主性、專業(yè)實踐性能力欠缺的特點，改變傳統(tǒng)教育中滿堂灌的教學方法，鼓勵學生自主學習，在教師的必要指導和寬松學習環(huán)境條件下，實施多渠道獲取知識的教學方法。如，在教學學時不夠的情況下，適當布置一定的自學內(nèi)容和自主開發(fā)小項目，鼓勵和引導學生課下多用功，然后通過讓學生在課堂限時展示的方式激發(fā)學生的學習興趣，實際效果很好。
另外，突破章節(jié)限制，將基礎性理論內(nèi)容結合實際，區(qū)分不同內(nèi)容，不同側重點，合理穿插進平時理論課程中;充分利用《電子商務基礎》課程項目實驗指導手冊，將電子商務師理論要點、技能操作分項目、有目的地融入本課程的教學。對每一項目實驗內(nèi)容安排適當?shù)闹v授課時和實驗課時，鍛煉學生的實踐操作能力，促進學生對專業(yè)基礎內(nèi)容的掌握。
四、改變傳統(tǒng)考試、測驗方式，融入電子化手段
改革傳統(tǒng)的作業(yè)方式，讓學生使用電子郵件、網(wǎng)絡提交個性化的作業(yè)結果，老師對學生的電子作業(yè)按時進行回復評價。這種形式不僅增加了師生間的交流，而且提高了學生對網(wǎng)絡工具的操作水平。
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