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中考學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-08-22 12:48:23 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的中考學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃1

  語(yǔ)文是我最薄弱科目,我要在這上面多花點(diǎn)時(shí)間。

  1、 古詩(shī)文背默必須滾瓜爛熟,文學(xué)常識(shí)和加點(diǎn)字解釋必須記牢,爭(zhēng)取基礎(chǔ)分不失分、拿高分。

  2、 課內(nèi)現(xiàn)代文必須多看筆記,《伴你成長(zhǎng)》中導(dǎo)讀和練習(xí)必須多看、記熟。

  3、 多積累寫(xiě)事素材,多背好詞好句,并做到寫(xiě)作中活學(xué)活用。

  數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單,但決不能粗心大意。

  1、 多背書(shū)上概念、公式,通過(guò)概念解決問(wèn)題。

  2、 多看分層和練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷上題目,碰到同類(lèi)型題目能舉一反三、活用例題。

  3、 多訂正錯(cuò)題,仔細(xì)琢磨錯(cuò)在哪兒,爭(zhēng)取考試碰到此類(lèi)題目不再出錯(cuò)。

  英語(yǔ)關(guān)鍵在于“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)字。

  1、 對(duì)于每天聽(tīng)力作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待。

  2、 看看以往試卷、看看錯(cuò)題,對(duì)于句型掌握要靈活運(yùn)用。

  3、 多讀課文、熟記單詞,對(duì)于課堂筆記須重視。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃2

  復(fù)習(xí)時(shí)的有序安排是提高效率的重要因素。建議你復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)法,第一輪是基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。今年的時(shí)間緊,因而復(fù)習(xí)課必須目標(biāo)明確,重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),講練做到有的放矢;第二輪為專(zhuān)題復(fù)習(xí),即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這一輪中主要是提高學(xué)生的分析能力,要學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問(wèn)題的方法與解題的方法。教師要注意及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,并要與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于各個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,要引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地去思考,力求窮盡其與教材相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),并根據(jù)開(kāi)卷考試的開(kāi)放性與答案的多元性特點(diǎn),根據(jù)材料設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性訓(xùn)練題,訓(xùn)練全面、準(zhǔn)確、迅速尋找材料與書(shū)本知識(shí)的最佳結(jié)合點(diǎn)的答題能力。第三輪為模擬練習(xí),這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練與講評(píng),特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面模糊點(diǎn)的訓(xùn)練,要注意通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的審題解題能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。

  總結(jié):中考政治復(fù)習(xí)方法就為大家分享到這里了,希望對(duì)大家備戰(zhàn)中考有一定的幫助,也希望大家能考入自己理想的院校,政治網(wǎng)與大家一起努力!

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃3

  一輪復(fù)習(xí):

  數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始于寒假,復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn):三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過(guò)的經(jīng)典題目,或予以改編加工,其目的為回顧初中三年的知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及解題方法。目標(biāo)為基礎(chǔ)、中檔題目零失分,在開(kāi)學(xué)測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)!

  二輪復(fù)習(xí):

  春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,此輪復(fù)習(xí)以攻克各類(lèi)?紝(zhuān)題為主,主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專(zhuān)題、圖形運(yùn)動(dòng)及變換專(zhuān)題、代數(shù)綜合應(yīng)用專(zhuān)題、幾何變換專(zhuān)題及探究性題目專(zhuān)題、中考易錯(cuò)專(zhuān)題等等。選題以能夠凸顯專(zhuān)題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn),并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展,力爭(zhēng)攻克第一次模擬考試。

  三輪復(fù)習(xí):

  第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行,代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對(duì)象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一?荚嚨念}目進(jìn)行編纂。以剖析題目、聯(lián)系知識(shí)、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭(zhēng)取在二?荚囍薪鉀Q壓軸題,獲得高分或滿(mǎn)分。

  四輪復(fù)習(xí):

  歷經(jīng)了一模和二模之后,第四輪復(fù)習(xí)便會(huì)悄然而至,此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn),通過(guò)對(duì)兩輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來(lái)的中考趨勢(shì)進(jìn)行分析,并以此進(jìn)行選題和預(yù)測(cè)中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同,以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢(shì)、做好考前的最后沖刺!

  基礎(chǔ)鞏固--專(zhuān)題攻克--壓軸突破--趨勢(shì)預(yù)測(cè)及查漏補(bǔ)缺,歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),知識(shí)體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對(duì)接開(kāi)學(xué)測(cè)試,二輪復(fù)習(xí)對(duì)接一?荚,三輪復(fù)習(xí)對(duì)接二?荚嚕詈笏妮啗_刺復(fù)習(xí)目標(biāo)20xx中考!

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃4

  一、初二語(yǔ)文的特點(diǎn)

  在初二孩子們的語(yǔ)文開(kāi)始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語(yǔ)文的難度增加,很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手,再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是,一部分同學(xué)就得過(guò)且過(guò),靠著小學(xué)的底子支撐,慢慢地就與其他同學(xué)拉開(kāi)了差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心同時(shí)受到打擊,成為了“地下”的一批學(xué)生。

  學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于初二語(yǔ)文在北京語(yǔ)文中考中所占的分值進(jìn)行了分析,單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來(lái)說(shuō),抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體,也是中考必考的三大文體之二,20xx年-20xx年北京中考中,除了20xx年考查的是小說(shuō)之外,其余年份考查的均是抒情散文,議論文更是年年必考,而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達(dá)到23分。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)這兩類(lèi)文體的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果不針對(duì)題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,語(yǔ)文閱讀絕對(duì)會(huì)成為拉分的關(guān)鍵。

  二、寒假是優(yōu)秀學(xué)員珍惜的黃金時(shí)段

  根據(jù)眾多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn),都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來(lái)的初三中取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

 。1)寒假的復(fù)習(xí)

  初二的上半學(xué)期即將結(jié)束,通過(guò)期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫(xiě)作中欠缺較多,即使是基礎(chǔ)知識(shí)部分,也成為拉分的重要原因,寒假充裕的時(shí)間,可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到,所以在初二把基礎(chǔ)知識(shí)打牢,也就意味著你在初三階段可以在語(yǔ)文方面稍微喘口氣,能夠抽出更多時(shí)間來(lái)兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

 。2)寒假的預(yù)習(xí)

  前面提到,初二下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增加了,課程的內(nèi)容(抒情散文和議論文)更加難以理解,需要綜合分析才能得到問(wèn)題的最終答案,將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的!所以對(duì)于大多語(yǔ)文生來(lái)說(shuō),對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)顯得更為重要。提前學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個(gè)秘密,這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課,如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對(duì)落后了,更不論初三。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃5

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、 漢語(yǔ)拼音

  要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)漢字。

  2、 漢字

  認(rèn)識(shí)所學(xué)帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。掌握常用幾種查字典方法,正確使用工具書(shū)。

  3、 詞語(yǔ)

  要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。

  4、 句子

  一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整意思。要求學(xué)生掌握四種基本句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

  認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。

  認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  要能正確地修改病句。病句類(lèi)型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

  擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)詞語(yǔ),使句子表達(dá)意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)時(shí)候,要講清要求和方法。能按要求改寫(xiě)句子。

  5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說(shuō)出其作用。

  6、閱讀

  能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己積累,推想有關(guān)詞句意思;體會(huì)作者思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本說(shuō)明方法。

  關(guān)于閱讀要求,作一些說(shuō)明:(1)句子意思理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者本意,又要尊重學(xué)生自己獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情。

  背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦課文,一般是要求背誦課文中重要部分。默寫(xiě),只指課本中規(guī)定內(nèi)容。

  7、寫(xiě)作

  1)、按照課本編排順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上特點(diǎn)。

  2)、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)課文或課外文章進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)行比較性閱讀,找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到有關(guān)寫(xiě)作知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)作文。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫(xiě)出反義詞、近義詞;體會(huì)重點(diǎn)詞、句、段含義;聯(lián)系上下文理解字、詞意思;理解古詩(shī)、詞、文大意,體會(huì)作者思想感情。

  2、辨析形近字并組詞,掌握多音字,對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;掌握常見(jiàn)句型,能進(jìn)行句式變換;會(huì)修改病句;會(huì)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  3、把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)文章思想感,初步領(lǐng)悟作者表達(dá)之情;并能從閱讀內(nèi)容想開(kāi)去,大膽發(fā)表自已閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理;能寫(xiě)書(shū)信及其他常見(jiàn)應(yīng)用

  文。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  從學(xué)生角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀復(fù)習(xí)中,詞、句、段理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)方式來(lái)看,探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)關(guān)鍵。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單病句。

  2、把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)應(yīng)用文。

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性認(rèn)識(shí),教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,防止簡(jiǎn)單粗暴,機(jī)械重復(fù)。

  2、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,上好復(fù)習(xí)課,提高課堂教學(xué)效率,精講精煉,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),努力探究。

  3、及時(shí)查漏補(bǔ)缺,因人而異,有針對(duì)性地指導(dǎo),對(duì)于學(xué)困生要重點(diǎn)指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,讓其做到樂(lè)學(xué)。

  4、改變測(cè)試方法,把書(shū)面試卷與朗讀、口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái),全面考核學(xué)生語(yǔ)文能能力,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

  5、將閱讀與作文納入復(fù)習(xí)重點(diǎn),堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練,不斷提高閱讀與寫(xiě)作能力

  六、奮斗目標(biāo)

  力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)期末考試成績(jī)位于全教委同年級(jí)前三名,及格率達(dá)98%,平均分達(dá)75分以上。

  七、復(fù)習(xí)方法

  1、按照課本編排順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上特點(diǎn)。

  2、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)課文或課外文章進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)行比較性閱讀,找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到有關(guān)寫(xiě)作知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)作文。

  3、分類(lèi)性復(fù)習(xí)

  從大方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分分類(lèi)方法很多,可以從文章內(nèi)容來(lái)分,也可以從文章表達(dá)方式上分。作文分類(lèi)也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分,也可以從命題形式來(lái)分。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃6

  一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性

  “工欲善其事,必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證,每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視,不能馬虎應(yīng)付,你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題:復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間,然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排,以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析,落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

  二、講究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí),要注意回歸教材,精讀課本,扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí),內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,自己找規(guī)律、抓特點(diǎn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),使之條理化和系統(tǒng)化,內(nèi)化成自己的知識(shí);對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教,不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

  2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練,主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),弄清“會(huì)了什么?”、“還有什么不會(huì)?”,發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,采取同題練習(xí),重點(diǎn)突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集,溫故知新,避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看,研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,了解出錯(cuò)的癥結(jié),以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明,考前看錯(cuò)題集,是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

  3、重視模擬訓(xùn)練,提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷,主要是供我們復(fù)習(xí)使用,試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,一對(duì)答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨(dú)立完成,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查的習(xí)慣,做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對(duì)答案,進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,對(duì)考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問(wèn)題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。

  三、講究應(yīng)考技巧,提高考試成績(jī)

  在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵(lì)的習(xí)慣,相信自己能行,以良好的心理狀態(tài)投入考試,先瀏覽全卷,弄清題量,遵循由易到難,合理安排解題速度,每分志在必得,會(huì)做一定做全對(duì),不會(huì)做亂亂作;別人會(huì)做的我要做對(duì),別人不會(huì)做的我能做些。

  正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)按下列程序進(jìn)行:一“過(guò)電影”,二看課本,三整筆記,四做作業(yè),五看參考書(shū)。

  (1)“過(guò)電影”

  逼著自己去回憶老師講課的內(nèi)容!斑^(guò)電影”的時(shí)候,既不看課本,也不看筆記;既不說(shuō)出聲,也不寫(xiě)出字;全憑腦子想,讓老師講課的全過(guò)程在頭腦中重現(xiàn)一遍。通過(guò)“過(guò)電影”,可以檢查自己聽(tīng)課的效果。比如,如果能回憶出大部分內(nèi)容,說(shuō)明預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的效果較好;如果許多內(nèi)容回憶不出來(lái),就要及時(shí)檢查預(yù)習(xí)和聽(tīng)課兩個(gè)環(huán)節(jié),尋找效果不好的原因,盡快改正。

  通過(guò)“過(guò)電影”,可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。通常,能回憶出來(lái)的,基本上是自己已經(jīng)懂了的部分。回憶不出來(lái)的,是自己沒(méi)有弄懂或沒(méi)有掌握好的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)的下兩個(gè)程序中力求予以補(bǔ)充。

  “過(guò)電影”可以提高自己的記憶能力,閉目思想一遍,比睜眼照書(shū)讀十遍的記憶效果還要大。因?yàn),回憶的過(guò)程也是思索的過(guò)程,每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強(qiáng)化。

  “過(guò)電影”之所以放在復(fù)習(xí)程序的第一步,其意義全在于此。

  (2)看課本

  課本,一課之本,不可不看,但不可走馬觀花,一目十行地看。由于已經(jīng)有了預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回憶三個(gè)階段,這時(shí)看書(shū)應(yīng)當(dāng)是既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“缺”點(diǎn)?吹臅r(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的天頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性、綜括性的詞句,以便以后再看書(shū)的時(shí)候,能呼應(yīng)起來(lái),明了這一頁(yè)書(shū)中的關(guān)鍵內(nèi)容。

  (3)整筆記

  我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)講過(guò)方法,這里需要強(qiáng)調(diào)的是:在回憶的時(shí)候,記不清、回憶不出來(lái)的那部分內(nèi)容,一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

  (4)做作業(yè)

  作業(yè)本來(lái)就是為復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)而設(shè)的,所以做作業(yè)是復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節(jié),至于怎樣做作業(yè)、解題,我們到以后的章節(jié)再作專(zhuān)門(mén)介紹。

  (5)看參考書(shū)

  參考書(shū),就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來(lái)的課本以外的書(shū),以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限,參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看,要有選擇地看?吹胶屠蠋熤v解一樣的內(nèi)容就一掃而過(guò);看到對(duì)同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的,就仔細(xì)閱讀,加以比較,學(xué)會(huì)從不同角度、用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解。開(kāi)始時(shí)可以請(qǐng)老師幫助推薦參考書(shū),看參考書(shū)的時(shí)間、精力、量的多少要根據(jù)每個(gè)人的具體情況決定。有時(shí)間就做這一步,時(shí)間多就多看一點(diǎn),時(shí)間少就少看一點(diǎn)。

  階段復(fù)習(xí)的程序和方法

  除了課后復(fù)習(xí),階段復(fù)習(xí)也是很重要的。因?yàn)檎n后復(fù)習(xí)只是鞏固每一課的具體內(nèi)容,解決的是個(gè)別問(wèn)題。階段復(fù)習(xí)則解決知識(shí)的系統(tǒng)性問(wèn)題。因此,階段復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)有著格外重要的意義。下面就談?wù)勲A段復(fù)習(xí)的方法。

  階段復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)是解決各部分知識(shí)之間的聯(lián)系問(wèn)題,要在課后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)分析、比較、綜合、歸納,完成知識(shí)系統(tǒng)化的工作。因此階段復(fù)習(xí)必須注意做好“三準(zhǔn)備”,即主題準(zhǔn)備、時(shí)間準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。

  (1)主題準(zhǔn)備

  復(fù)習(xí)之前一定要明確這次復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)要圍繞這個(gè)中心內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。如果不明確中心內(nèi)容,拿起課本從頭捋到尾,不能稱(chēng)之為復(fù)習(xí),只能算是一種重復(fù),最多起到一個(gè)熟悉的作用,知識(shí)還是分散的,構(gòu)不成體系,效果并不好。

  (2)時(shí)間準(zhǔn)備

  由于階段復(fù)習(xí)要看、要想、要查資料,還要寫(xiě)復(fù)習(xí)筆記,量比較大,因此復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)的時(shí)間都必須相對(duì)集中,可以采取主動(dòng)分配、被動(dòng)安排兩種方法。

  時(shí)間的主動(dòng)分配,即根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排若干天,每天或每隔一兩天復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容,若干天后全部?jī)?nèi)容復(fù)習(xí)完。

  時(shí)間的被動(dòng)安排,即復(fù)習(xí)的時(shí)間有限,不能任意安排,就要計(jì)算一下從復(fù)習(xí)開(kāi)始到考試一共有多少時(shí)間,需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有多少。如果時(shí)間不夠用,那就要根據(jù)時(shí)間的許可,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容,熟悉的內(nèi)容略去,保證重點(diǎn)學(xué)科等。

  這樣,雖然每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩的時(shí)間不多,但是由于時(shí)間安排得當(dāng),可以避免出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

  (3)材料準(zhǔn)備

  當(dāng)復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容確定之后,一切與中心內(nèi)容有關(guān)的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書(shū)都應(yīng)當(dāng)盡可能準(zhǔn)備齊全。復(fù)習(xí)時(shí)專(zhuān)心思考,想到某一點(diǎn)需要查閱,資料伸手可得。

  階段復(fù)習(xí)的程序應(yīng)該是這樣的:

  (1)先回憶后看書(shū)

  和課后復(fù)習(xí)一樣,進(jìn)行階段復(fù)習(xí)時(shí),也是先不看書(shū),盡可能地獨(dú)立思考回憶。遇到難題或不理解的內(nèi)容,也不要忙于翻書(shū),先自己想想看,實(shí)在想不起來(lái)才去看課本。這樣做,是逼著自己動(dòng)腦筋,從而有助于強(qiáng)化記憶,提高學(xué)習(xí)效率。

  (2)先看題后做題

  階段復(fù)習(xí),對(duì)過(guò)去做過(guò)的習(xí)題有必要再溫習(xí)一遍。不過(guò),不是一題不落地再做一遍,也不要一題也不做?搭}是把書(shū)上的練習(xí)、日常的作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)的試卷,從頭到尾看一遍?搭}的時(shí)候,只看題目,理清解題思路,會(huì)做的可以與原先的做法相對(duì)照比較,不會(huì)做的再看原先是怎么解的,自己這次“卡殼”是卡在什么地方,然后再做一遍。

  除了看題之外,有必要選擇部分習(xí)題做一做,尤其是選一些綜合性習(xí)題做一做。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)所做的習(xí)題都是為了練習(xí)當(dāng)時(shí)講課的內(nèi)容,都是個(gè)別的。而綜合性習(xí)題則要運(yùn)用本章或本體系全部知識(shí)才能解答的。因此,做一些綜合性習(xí)題是階段復(fù)習(xí)中用來(lái)鞏固知識(shí),熟練運(yùn)用知識(shí)的必要的方法。通過(guò)做綜合題使知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。

  (3)先復(fù)習(xí)后筆記

  階段復(fù)習(xí)結(jié)束之前,應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)的成果記錄下來(lái)。復(fù)習(xí)的成果可以包括通過(guò)復(fù)習(xí)而獲得的系統(tǒng)的知識(shí),新的體會(huì),新的解題方法,自己的難點(diǎn)弱點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)筆記不是課堂筆記的翻版,而應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔明了,高度概括。如同你進(jìn)入知識(shí)領(lǐng)域的一名向?qū),靠著它可以把你引入知識(shí)的各個(gè)角落。換句話說(shuō):看著復(fù)習(xí)筆記可以逐一回憶起課本上相關(guān)的內(nèi)容。

  同學(xué)們還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)再總結(jié)一下,這里就不舉例來(lái)講了。

  復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法

  在復(fù)習(xí)中,許多同學(xué)都有一個(gè)感覺(jué),覺(jué)得語(yǔ)文課不太好復(fù)習(xí),除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長(zhǎng)篇課文,不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。其實(shí)不然,下面把梁奮同志介紹的復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們。

  (1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。

  凡是學(xué)過(guò)的課文中,如果出現(xiàn)了未學(xué)過(guò)的生字,要會(huì)讀其音;標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語(yǔ)拼音,不要注漢字,因?yàn)闈h字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音注得準(zhǔn)。同時(shí),對(duì)這個(gè)生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒(méi)有變化,細(xì)心地體會(huì)。

  初一學(xué)過(guò)《荔枝蜜》,其中有一個(gè)字“釀”,以前沒(méi)學(xué)過(guò),可注上漢語(yǔ)拼音:“niànɡ”。如果用漢字“亮”來(lái)注就錯(cuò)了,“亮”的讀音是“l(fā)iànɡ”。然后用“釀”來(lái)組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區(qū)別各組詞的含義,可以多造幾個(gè)句子。

  對(duì)于學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ),要能理解其包含的全部含義,分清詞的類(lèi)型。

  這些基礎(chǔ)知識(shí)可以通過(guò)做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽(tīng)寫(xiě)、組詞造句來(lái)加以鞏固。

  (2)做好課文后的“思考和練習(xí)”

  這是復(fù)習(xí)語(yǔ)文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問(wèn)題時(shí),要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教。

  課文后的練習(xí)題,即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了,也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的.題,要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因,現(xiàn)在再做還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。

  (3)默寫(xiě)要求背誦的課文

  背誦的課文,多數(shù)是古詩(shī)文,默寫(xiě)可以加深記憶,保證背誦的效果;同時(shí)可以加深對(duì)古詩(shī)文的理解。此外,默寫(xiě)是從文字上對(duì)背誦的檢查。因?yàn)闈h語(yǔ)中同音字很多,有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了,可是字不知怎么寫(xiě),寫(xiě)上同音別字,就鬧笑話了。

  (4)多看自己的作文

  這一點(diǎn),許多同學(xué)是沒(méi)有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文有什么作用。其實(shí)不然,作文實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語(yǔ),總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段,自己的寫(xiě)作水平總會(huì)有所提高,當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子、段落,復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺(jué)得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語(yǔ)文水平也就提高了。

  復(fù)習(xí)數(shù)理化的方法

  數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何、三角等)、物理、化學(xué)等課程,雖然各不相同,但從復(fù)習(xí)的方法上看,有著共同的地方。歸納起來(lái)有三個(gè)方面:

  (1)掌握基本知識(shí)

  數(shù)理化各門(mén)課程所介紹的基本知識(shí)體系應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中弄清楚。比如平面三角,它包括兩個(gè)概念(三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義)、兩個(gè)性質(zhì)(三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質(zhì))、八個(gè)公式(倍角公式、半角公式、和差公式等)。要理清概念、性質(zhì)和公式的內(nèi)容,抓住公式主線,搞清全部公式的來(lái)龍去脈。例如,抓住cos(α-β)的公式,就可以令β=-α得cos2α的倍角公式;令β=,得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演,不僅有益于熟記這些公式,而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。

  (2)掌握基本的解題方法

  在數(shù)理化課程中,除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外,較多的時(shí)間是用來(lái)解習(xí)題。解數(shù)理化習(xí)題的作用有兩點(diǎn),一點(diǎn)是通過(guò)解習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí),另一點(diǎn)是通過(guò)解題訓(xùn)練來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。但是,題海浩瀚無(wú)涯,人的精力和時(shí)間有限,怎么可能解完所有的題?因此,對(duì)于中學(xué)生,只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學(xué)生不理解這一點(diǎn),好走兩個(gè)極端:或者認(rèn)為解題越多越好,或者認(rèn)為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法。其實(shí)不然。

  例如:學(xué)物理,不僅要記住公式,而且要弄清楚“理”。只有明了“理”,才會(huì)靈活運(yùn)用公式。如圖是一練習(xí)題,說(shuō)的是從A處以V0水平拋出一石子,求石子下落到達(dá)B處時(shí)的即時(shí)速度Vt。對(duì)于這類(lèi)題,首要的是運(yùn)用“理”來(lái)進(jìn)行分析。這個(gè)“理”是什么呢?可以是能量守恒定律,也可以是運(yùn)動(dòng)學(xué)定律。

  從運(yùn)動(dòng)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,求出V1和V2,就可運(yùn)用勾股定理求得Vt。顯然,石子的運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成。而水平方向沒(méi)有阻力,V1=V0;垂直方向是加速運(yùn)動(dòng),在已知下落距離h時(shí),可由公式V2=求得。故:………(1)

  如果我們從能量守恒的角度來(lái)看呢?石子在A處具有的能量分兩部分:動(dòng)能mv02和勢(shì)能Mgh。到了B點(diǎn)后,勢(shì)能為零,只有動(dòng)能mvt2。能量守恒即:這個(gè)公式稍作變換,可得:Vt=……………(2)

  (1)式和(2)式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法;明了“理”之后,任他題目千變?nèi)f化,抓住對(duì)象,據(jù)“理”分析都可解出,也不在于做的題目的多少。

  (3)掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系

  數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué),在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多是只學(xué)單獨(dú)本科的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)當(dāng)溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系,把知識(shí)提高一步。

  這種聯(lián)系是多方面的。有數(shù)學(xué)學(xué)科的三角、幾何、代數(shù)之間的聯(lián)系,還有數(shù)學(xué)和物理、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習(xí)的根本目的是提高改造世界的能力這一點(diǎn)出發(fā),掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如,上面舉到的例子中,石子運(yùn)動(dòng)到B處,Vt和V1、V2的關(guān)系就是運(yùn)用幾何的勾股定理來(lái)確定的。

  又如:平面三角這門(mén)課,和代數(shù)、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問(wèn)題通過(guò)剖面化成平面問(wèn)題,再解平面問(wèn)題中的直角三角形;平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標(biāo)問(wèn)題;平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極限問(wèn)題和某些復(fù)數(shù)問(wèn)題等。

  在復(fù)習(xí)時(shí),把這些聯(lián)系在復(fù)習(xí)筆記中一一羅列出來(lái),將來(lái)查閱起來(lái)較為方便。這里說(shuō)的是復(fù)習(xí)數(shù)理化課程總的原則,具體到某一門(mén)課程還應(yīng)進(jìn)行具體化。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃7

  漫漫長(zhǎng)路走到這決定人生命運(yùn)的時(shí)刻就會(huì)鼓起花骨朵,至于是開(kāi)的芬芳四溢,還是含骨凋謝,那就要看我們對(duì)自己的要求是否嚴(yán)格,所以就要為自己量身定做一個(gè)合一的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

  我的規(guī)劃:

  1、初三最后一個(gè)學(xué)期了,我們應(yīng)該把重點(diǎn)放到課本上、課堂里。中考雖然大多數(shù)都是課外的,但是處處都有課本上的知識(shí)。

  2、從現(xiàn)在開(kāi)始我決定抓不足,在我的成績(jī)中是不平均的,分?jǐn)?shù)相差很大,所以我從現(xiàn)在就要開(kāi)始努力。

  3、決定在每一次考試后都反省自己之前犯的錯(cuò)誤。

  我們學(xué)校會(huì)提前開(kāi)學(xué),開(kāi)始接觸新的科目——化學(xué),我自己也知道,要在有限的時(shí)間里,熟悉這門(mén)課程是非常不容易的,需要大量的時(shí)間和精力去奮斗。

  這學(xué)期的到來(lái),我要進(jìn)行的第一個(gè)是復(fù)習(xí)以前的東西、查缺補(bǔ)漏,拓展提高應(yīng)對(duì)至關(guān)重要的期末考試。

  初中這兩年來(lái),最大的改變無(wú)疑就是初三上學(xué)期期,從這時(shí),我們漸漸接受了中考帶來(lái)的緊張氣氛,也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)中,我們開(kāi)始明白中考時(shí)決定人生的重要關(guān)卡。

  在中考來(lái)臨之際,為了趕上其他同學(xué)的步伐,我們必須笨鳥(niǎo)先飛,追求卓越,所以在這個(gè)學(xué)期我們一定要努力,備戰(zhàn)中考。

  現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,我還在家里奮發(fā)圖強(qiáng),希望成績(jī)能夠好轉(zhuǎn)。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃8

  去美國(guó)游學(xué),提升英語(yǔ)

  晨晨,今年中考706分,被16中錄取

  晨晨在中考前報(bào)了一個(gè)美國(guó)游學(xué)營(yíng),中考一結(jié)束,她就先去上了行前培訓(xùn)課,主要進(jìn)行出國(guó)前的語(yǔ)言培訓(xùn)以及文化培訓(xùn)。老師除了教我們一些日常的用語(yǔ)外,還給我們放一些美國(guó)電影,讓我們了解中美文化差異。晨晨說(shuō),看了電影才知道中美文化差異很大,比如,在美國(guó),父母把孩子單獨(dú)留在家里也算是犯法哦!

  除了培訓(xùn)外,晨晨在家會(huì)收拾出國(guó)的行李,這是我第一次單獨(dú)出行,而且是出國(guó),覺(jué)得需要整理的東西特別多。另外,聽(tīng)說(shuō)要給寄宿家庭送禮物,我也在想送什么特別的禮物給他們。

  晨晨說(shuō)他出國(guó)游學(xué)有20天的時(shí)間,回來(lái)以后已經(jīng)8月份了,下個(gè)月我打算前兩周去爸爸朋友的工廠打工,鍛煉一下自己;打工每天有50元工資,我準(zhǔn)備把賺的錢(qián)存起來(lái)讓爸爸幫我投資。

  晨晨報(bào)了個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班,8月中下旬上課。聽(tīng)說(shuō)高中的英語(yǔ)比較難,我就報(bào)了個(gè)銜接班,希望在收心的同時(shí)也提高一下英語(yǔ)水平。

  晨晨想去國(guó)外讀大學(xué),所以這個(gè)假期她的主要任務(wù)是了解美國(guó)和學(xué)好英語(yǔ)。其實(shí)中考成績(jī)并不是很滿(mǎn)意,沒(méi)有考上我理想的學(xué)校,心情有點(diǎn)失落。不過(guò)出去散散心也許能讓我心情好一些吧。進(jìn)高中后,我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能夠申請(qǐng)到美國(guó)的名校。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃9

  1、克制自己貪玩欲望。到臨近期中考試時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。

  2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫(huà)出老師說(shuō)重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒(méi)事就拿出自己書(shū)來(lái)看一看,回顧一下。

  3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子理解、體會(huì)作者寫(xiě)作手法,還要掌握這個(gè)句子修辭方法,并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí),或者贊頌一種什么樣精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元定義,再做一遍書(shū)上題,還要做一些課外輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文,而且要從多方面入手:寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告,總之,可選主題有太多太多......

  這就是我期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,我要嚴(yán)格按照我計(jì)劃復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期中考試考出自己水平。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃10

  第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí),同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改并定下來(lái)。什么時(shí)候預(yù)習(xí),什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō),早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿(mǎn),這時(shí)最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽(tīng)好老師講課;下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動(dòng)手的練習(xí)為主;晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)或?qū)懽魑。這樣堅(jiān)持下去,同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

  第二,要安排好自習(xí)課時(shí)間。自習(xí)課如何安排?不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù),幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)。因(yàn)樵谶沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè),這樣不但速度慢,浪費(fèi)時(shí)間,而且容易出差錯(cuò)。所以,在動(dòng)手做作業(yè)之前,同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō):"",對(duì)知識(shí)理解透徹了,思路開(kāi)闊了,作業(yè)做起來(lái)就會(huì)又快又好,此外,做完作業(yè)后,還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí),了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣就能地聽(tīng)好課,提高學(xué)習(xí)效率。

  安排自習(xí)課時(shí),還要注意文科、理科的交叉,動(dòng)口與動(dòng)手的搭配,而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類(lèi)的科目或者長(zhǎng)時(shí)間背書(shū)和長(zhǎng)時(shí)間做練習(xí),這樣容易使人疲勞,會(huì)降低時(shí)間的利用率。

  第三,學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間,同學(xué)們還要學(xué)會(huì)"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學(xué)有愛(ài)把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣,這是很不好的。須知,要想贏得時(shí)間,就必須抓住每一分、每一秒,不讓時(shí)間空白度過(guò)。明天還沒(méi)到來(lái),昨日已過(guò)去,只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天,就等于失去了明天,也就會(huì)一事無(wú)成。因此,希望同學(xué)們從今天做起,安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃11

  初三畢業(yè)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃與初中相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):①知識(shí)量大;②學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng),需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。

  高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。

  每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  黃金時(shí)間來(lái)記憶

  首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。

  尊重自己生物鐘

  由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。

  學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

  為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿(mǎn)信心地復(fù)習(xí)下去。

  對(duì)照計(jì)劃反省

  計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無(wú)論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。經(jīng)過(guò)初三一整年緊張的學(xué)習(xí),現(xiàn)在畢業(yè)了應(yīng)該放松一下心情,好好和家人聚聚。

  但是也要做好迎接高中生活的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,短暫的放松后應(yīng)該要回到學(xué)習(xí)中。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃12

  一:把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

  第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌

  一忌拋開(kāi)考綱,盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說(shuō)明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》,明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

  三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

  四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專(zhuān)題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

  第一階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段從一模結(jié)束至中考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

  以上我介紹的是我在初三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想,我們?cè)趶?fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

  二:在初三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén),抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。

  除了以上所說(shuō),學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度,以及考試的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過(guò)硬,考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說(shuō),考試考得三分是水平,七分是心理,過(guò)于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績(jī)的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說(shuō),不與別人比成績(jī),就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來(lái)調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績(jī)就會(huì)提高許多;

  這就是我的經(jīng)驗(yàn)之談,媽媽教給我的道理,使我順利地度過(guò)了中學(xué)階段,也使我的成績(jī)從初一班上的30多名到初三時(shí)就進(jìn)入了年級(jí)的前10名,并且沒(méi)有感到絲毫的壓力,學(xué)得很輕松自如,你不妨也試一試,但愿我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愕膲毫τ兴鶞p輕、成績(jī)有所提高,那我也就感到欣慰了;

  最祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步! 以上時(shí)參考別人的,我感覺(jué)不錯(cuò)以下是我的建議

  一·課上的效率一定要保持。

  二·要跟著老師走,自己的學(xué)習(xí)任務(wù)不能和老師沖突,太自主不一定是好事。

  三·多做題,一個(gè)類(lèi)型一個(gè)類(lèi)型的做,數(shù)理化可以先買(mǎi)套中考卷子作,一定要作出效果不然不如不作。把做錯(cuò)的題反復(fù)看。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃13

  一、整體思路

  以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為下限,以《考試說(shuō)明》為上限,以人教版教材為載體,以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式(為與高中教學(xué)銜接,將在九年級(jí)競(jìng)賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等)。復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,第一輪以知識(shí)立意,突出 基礎(chǔ)性 ,追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解,全面梳理知識(shí),側(cè)重雙基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能),所選素材難度以中檔以下為主,時(shí)間為3月中旬到5月上旬,約兩月時(shí)間;第二輪時(shí)間以能力立意,突出 發(fā)展性 ,追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升,側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)加強(qiáng)綜合,所選題難度以中檔為主,時(shí)間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意,突出 綜合性 ,追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能,訓(xùn)練應(yīng)試心理,時(shí)間為6月中旬,約一周時(shí)間。

  二、第一輪復(fù)習(xí)的具體想法

  (一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。

  1、集體教研首先應(yīng)解決 研 的問(wèn)題,即①《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?對(duì)教師的教學(xué)建議是什么?具體到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)要求是什么?②《考試說(shuō)明》的命題指導(dǎo)意見(jiàn)又是怎樣理解基本理念的?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的,是體驗(yàn)、感悟還是了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用?③河南省近四年課改試卷的特點(diǎn)是什么?對(duì)每一部分考查了哪些知識(shí)點(diǎn),具體定位是什么,考查形式是什么?考生的答題情況是什么樣的?(這一點(diǎn)可參考《改革實(shí)踐創(chuàng)新20xx-2007河南省中招學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)回顧》)④本校學(xué)生的情況是什么樣的?在知識(shí)、思想、學(xué)法上優(yōu)勢(shì)和不足是什么?在學(xué)法上應(yīng)給予哪些具體指導(dǎo)?⑤每一部分的復(fù)習(xí)過(guò)程中,從教材中必選例習(xí)題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上,可考慮兩個(gè)原則: 目標(biāo)定位上取共同點(diǎn),素材選取上取不同點(diǎn))

  2、集體教研接著要解決 教 的策略,即①根據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表(復(fù)習(xí)課)》的要求,課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個(gè)環(huán)節(jié)在操作時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?②對(duì)學(xué)案中重點(diǎn)要求的例題,教師與學(xué)生的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)?提什么樣的問(wèn)題?學(xué)生怎樣參與?反思什么?

  3、集體教研要把計(jì)劃做 真 做 實(shí) ,即①第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題(可參考xxxx年縣教研室編寫(xiě)的學(xué)案)?結(jié)合本校實(shí)際又應(yīng)該分為多少課時(shí)?把考試評(píng)講安排在內(nèi),必須具體到天,每周可以有機(jī)動(dòng)時(shí)間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整。②學(xué)案的編寫(xiě)應(yīng)以骨干教師為主,必須經(jīng)組長(zhǎng)審核,必須要做到杜絕超標(biāo)題、錯(cuò)題,重點(diǎn)突出,層次清晰。學(xué)案中的習(xí)題部分必須分A組、B組,應(yīng)賦分,必須有批改。③安排的校內(nèi)測(cè)試必須考前 三有 : 有命題人及審核人,有考試目的及難度預(yù)測(cè),有備用的平行測(cè)試試卷;考后 二有 : 有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(三率、重點(diǎn)題的得分情況),有跟蹤補(bǔ)缺題組。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類(lèi)學(xué)校的對(duì)比及調(diào)整措施。

  (二)、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  1、教師對(duì)學(xué)情了解情況。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是學(xué)生已掌握的,哪些是斷裂的,是什么原因?qū)е碌?通過(guò)什么手段可以彌補(bǔ)?

  2、第一輪復(fù)習(xí)要全面,但全面面面俱到;要抓主干,但核心簡(jiǎn)單;要記憶,但記憶機(jī)械記憶,更強(qiáng)調(diào)通過(guò)再現(xiàn)知識(shí)發(fā)生發(fā)展過(guò)程,創(chuàng)新問(wèn)題情境,從而引導(dǎo)學(xué)生理解本質(zhì)特征;要訓(xùn)練,但訓(xùn)練題海戰(zhàn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)一節(jié)課有三四個(gè)典型例題、三四個(gè)習(xí)題,課后有10個(gè)左右的習(xí)題就夠了;要變式,但變式亂變,要做到萬(wàn)變不離其中。要反思,但反思什么教師心中有數(shù)嗎?教師只有對(duì)數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí),才能落實(shí) 精 字;強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不回避,題目不過(guò)于求新,不必題題來(lái)自中考,教材尤其是北師大教材、改編都是不錯(cuò)的試題來(lái)源。

  3、做好分層教學(xué)。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生,對(duì)優(yōu)生要讓他們?cè)谒伎?怎么想的 有什么收獲 中發(fā)展,課后習(xí)題哪些是必做題,哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確。

  (三)學(xué)生學(xué)的效果決定了復(fù)習(xí)的成敗。

  1、學(xué)生對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理,用好 錯(cuò)題本 ;

  2、學(xué)生要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范;

  3、學(xué)生要在掌握通法的前提下去一題多解,淡化特殊技巧;

  4、學(xué)生要在具體的知識(shí)、題上去感悟思想方法;

  5、學(xué)生要在限時(shí)練中提高解題速度;要在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模,分析解決問(wèn)題;要通過(guò)三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,對(duì)空間形式的觀察、分析、抽象,對(duì)圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來(lái)發(fā)展空間想象能力。

  6、學(xué)生需要在教師不同形式的指導(dǎo)下獲得 動(dòng)力加油 。

  三、大考范圍

  第一次大考 : 數(shù)與代數(shù) 與中考難度相當(dāng)

  第二次大考: 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形,比中考難度略高

  第三次大考驗(yàn): 全部,比中考難度略低

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃14

  期中考試考完,還沒(méi)等成績(jī)出來(lái),我已經(jīng)預(yù)料到這次考試的慘敗,我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):

  1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)

  2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,非常緊張

  3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好,沒(méi)精打采,根本沒(méi)有心思考試,只想趕快把題做完,結(jié)束考試

  4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做,放在后面來(lái)做,結(jié)果后面沒(méi)有時(shí)間,也忘記還有這些剩余的題目

  成績(jī)次日就下來(lái),結(jié)果非常令人驚訝,簡(jiǎn)直不可思議,卷子錯(cuò)誤連篇,叉叉隨處可見(jiàn),上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的,因?yàn)樵谖液竺孢有許許多多的人想到宏志班來(lái),而我在后退,他們?cè)谇斑M(jìn),所以我在后半期一定要努力,做到這幾點(diǎn):

  1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū),上廁所除外。

  2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目,盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

  3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填,堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

  4、回家在沒(méi)有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

  5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話,在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

  6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)

  7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué),特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

  8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

  這9點(diǎn),我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取考到前200名,留到這個(gè)集體,時(shí)間已經(jīng)不多,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅(jiān)持么?

  孔子說(shuō)吾日三省吾身,就是告訴我們要學(xué)會(huì)反思,找到自己的問(wèn)題,然后改正,否則期中考試也就失去的它真正的意義。

中考學(xué)習(xí)計(jì)劃15

  寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)

  中考看的是考試總分,考生各科成績(jī)均衡很重要。初中生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。

  糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數(shù)學(xué)不好,主要是害怕數(shù)學(xué),認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦,學(xué)不好。

  其實(shí)只要努力,大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過(guò)來(lái)。

  根據(jù)期末考試結(jié)果,初中生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng),并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng),彌補(bǔ)弱項(xiàng)。

  弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大,考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問(wèn)題所在,找到彌補(bǔ)的辦法。

  除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外,強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò),就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上,結(jié)果到了中考時(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。

  錯(cuò)題的整理與復(fù)習(xí)

  上學(xué)期的題目進(jìn)行整理,看看那些題目是做錯(cuò)的或者不會(huì)的,把這些題整理出來(lái),要想進(jìn)步,這些題是非常重要的。

  同時(shí)把題目歸納總結(jié),比如題目的考察知識(shí)點(diǎn),解題方法,類(lèi)型題有那些,改變條件自行編題等

  最后就是錯(cuò)題和不會(huì)的題一定要反復(fù)練習(xí),錯(cuò)題不錯(cuò)為止!

  閱讀課外書(shū)

  不少初中生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。寒假時(shí)間相對(duì)充裕,初中生要學(xué)會(huì)觀察生活,積累作文素材。

  寒假中,初中生要有意識(shí)地思考一些問(wèn)題,并注意積累,多看、多聽(tīng)、多想、多練習(xí),提高觀察、分析能力。

  不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。建議初中生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上,如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對(duì)寫(xiě)好作文有幫助。

  寒假學(xué)習(xí)時(shí)間表

  06:30—07:00 起床+體育鍛煉

  07:00—07:30 練聽(tīng)力/背單詞/聽(tīng)新聞

  07:30—08:00 早餐

  08:00—10:00 宜做套題/專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理

  10:00—10:30 休息(建議多聽(tīng)音樂(lè))

  10:30—11:30 宜背單詞/寫(xiě)作練習(xí)

  11:30—13:30 午餐+午休

  13:30—15:00 宜做套題/專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理

  15:30—16:00 休息

  16:00—17:30 宜背單詞/寫(xiě)作練習(xí)

  17:30—19:30 晚餐+休閑活動(dòng)

  19:30—21:30 宜做套題/專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理

  21:30—22:30 宜背單詞或需要記憶的項(xiàng)目

  22:30—06:30 睡覺(jué)

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