關(guān)于數(shù)學學習計劃9篇
時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的數(shù)學學習計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學學習計劃 篇1
俗話說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！边@句話雖然說得有些夸張，但也充分說明了數(shù)學的重要性。為了提高自己的數(shù)學成績，培養(yǎng)自己的數(shù)學興趣，特擬定如下計劃：
一、情況分析
在眾多科目中，我的數(shù)學成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數(shù)學也失去了信心，影響了總成績。
二、任務(wù)目標
通過本學期的努力，我要使自己消除對數(shù)學的厭煩心里，培養(yǎng)自己學好數(shù)學的信心，使自己的數(shù)學成績有較大提高，為高三升學打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體做法：
1、培養(yǎng)信心
2、養(yǎng)成習慣．每天做到課前預(yù)習，課后 ~~~~~~~~~
3．抓住課堂。課堂上我認真聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。
4．加大練習力度
剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因粗心丟分。
5．牢記 基礎(chǔ)理論，善于利用輔導(dǎo)書籍，打好基本功——基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。
6．高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，鉆進去思考，是在做不出來就向老師和同學請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。
我相信，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數(shù)學成績一定能更上一層樓。
王姣姣
二〇XX年四月七日
數(shù)學學習計劃 篇2
1、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。
新課之前，做到先預(yù)習，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做，把學過的知識進行比較復(fù)習，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。
2、上課要“聽、記、練”。
把預(yù)習中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習題加以鞏固，通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。
3、作業(yè)要“思、問、集”。
作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復(fù)習中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。
暑假：
提前預(yù)習初三的重點知識內(nèi)容，同學們需要在學習的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢，這樣開學之后才能應(yīng)付提高訓練并未其他科目謄出學習時間。
初三上學期：
應(yīng)該將初三所有知識進行深化學習和綜合訓練，因為期末考試綜合性很強，所以同學們需要用一些時間進行期末考試的復(fù)習，爭取能夠在期末取得好成績。
寒假：
開始進行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習，將初中三年的所有知識回顧一遍。重視基礎(chǔ)，不要有知識點的漏洞，適當做一些綜合題檢驗復(fù)習成果。
初三下學期：
一�？荚嚽�，應(yīng)該進行專項的復(fù)習以及攻克壓軸題的強化訓練，這樣才能在一�？荚囍忻摲f而出，在簽約最大的浪潮中取得先機。學有余力的同學可以適當做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應(yīng)對一模以及之后的中考。
一�？荚囍螅�
多做一些各區(qū)一模試題，與歷年的中考真題，調(diào)整考試狀態(tài)，確保簡單題不要做錯，在中考之前不要再一味的做難題，應(yīng)該放松心態(tài)。
數(shù)學學習計劃 篇3
期末考試越來越近了，這讓我對自己的數(shù)學很憂心，前面一直以為時間還有很多，所以不曾好好上課，也沒有好好的去學習，現(xiàn)在導(dǎo)致自己很擔心數(shù)學期末成績很差。所以在距離期末考試還有一個月的時間，我抓緊時間對數(shù)學進行復(fù)習，趕在期末考試到來之前把數(shù)學給復(fù)習好。如下是我的一個數(shù)學期末考試復(fù)習計劃：
第一，就是先把課上好，認真聽數(shù)學老師講課。在考試的前一個月里，我會把握好時間把數(shù)學課給上好，認真的聽老師講的每一個知識點，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個月不認真上課的教訓，把上課不專心的毛病改掉，做一個認真上課聽課的人，努力在課堂上就把當前學習的知識學會，這樣就能省去很多其他的時間，同時也為更后面的復(fù)習提供幫助。
第二，把前面自己沒有認真學的知識給回顧一遍。學期都快過去了，前面自己偷懶不學，也沒有好好看書，這就導(dǎo)致自己對前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒有印象。那么復(fù)習的話就是要先把之前書本上的內(nèi)容全部都熟悉，才能更好的補漏，把自己不會不懂的知識點找出來，才能尋求老師的幫助去解答問題。最后一個月，是一個沖刺讀的階段，我必須要把書上的所有重要的知識點都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的考試的。
第三，把課本上和練習本上的數(shù)學題目都抓緊做一遍，理論只有與實踐進行好的結(jié)合才能理解。接下來的一月，我會著重的把沒有做的數(shù)學題目給做一遍，把自己不會的題目弄懂，會的就當是重新溫故了。我相信在后面一月，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗和方法，也一定能夠把不會的題給弄明白了，這樣在期末考數(shù)學的時候，我不會得到過差的分數(shù)。
第四，與同學對數(shù)學進行深入探討。數(shù)學是需要不斷的鉆研和探討的，所以我要積極的與班上同學去探討數(shù)學，從中得出更多的結(jié)論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時候有更多思考的方向和角度。
還有一個月，我會加油去復(fù)習的，一定趕在考試到來之前，把這學期的數(shù)學給學好，在期末那天考出好的數(shù)學成績。以上的復(fù)習計劃是我將要去實行的，我會跟著計劃去做的。
數(shù)學學習計劃 篇4
首先，摸清中考到底考什么，怎么考。認真研究《中考說明》。他是航標燈，有了他就不會迷失方向。《中考說明》對考試內(nèi)容。考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，以及試題設(shè)計等作了詳細說明，對中考復(fù)習有明確的指導(dǎo)作用。教師要將《中考說明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內(nèi)容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛，不要求學生掌握。
明確考查重點�；A(chǔ)知識和基本技能是學習數(shù)學的基礎(chǔ)，理所當然就成為一個重點。失去他，就會成為空中樓閣。夯實雙基，訓練學生思維，提高學生解題的能力。強調(diào)過程與方法，情感態(tài)度價值觀在教學過程中滲透，體現(xiàn)以人為本的原則。加強數(shù)學思想和方法訓練，數(shù)學思想方法是數(shù)學精髓，是數(shù)學知識的重要組成部分，是一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，考查數(shù)學思想方法是考查學生能力的必由之路。
了解命題趨勢。若代數(shù)方面，隨著計算機應(yīng)用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現(xiàn)。有理數(shù)的計算，因式分解，分式的運算都有難度控制的要求，不能超過幾步。中考數(shù)學試題的計算量都很小。幾何考查開始降低難度。繁難的，多條輔助線的證明題沒有了。因為《圓》刪去的內(nèi)容比較多，原來與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了。考查創(chuàng)新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向，特別是關(guān)注實際生活，聚焦社會熱點的試題。
中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的數(shù)學方法有：配方法，換元法，待定系數(shù)法，觀察法等。數(shù)學思想有：方程思想，函數(shù)思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，化歸思想等。在中考數(shù)學復(fù)習中應(yīng)有意識，有目的，適時地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關(guān)問題，要注意讓學生針對具體題目總結(jié)，體會這些數(shù)學方法和數(shù)學思想。
數(shù)學學習計劃 篇5
一、復(fù)習的主要內(nèi)容
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5、認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
二、復(fù)習的主要目標
1、引導(dǎo)同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助同學樹立數(shù)學學習信心，使每個同學都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習的具體設(shè)想
1、首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰屚瑢W說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣同學能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了同學的學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓同學玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，同學邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給同學用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓同學到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，同學不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計同學調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的`學科，同學在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復(fù)習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了同學的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓同學記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。
5、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作也是同學最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習措施
1、加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習積極性，讓同學想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關(guān)注同學的學習狀態(tài)，與家長密切配合，共同督促同學學習。
五、復(fù)習時間安排
1、認識圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時
2、加與減（20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時
3、100以內(nèi)數(shù)的認識 1課時
4、認識元、角、分，進行簡單的計算。1課時
5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時
6、找規(guī)律 1課時
7、綜合練習 2課時
數(shù)學學習計劃 篇6
一、復(fù)習內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。
二、學情分析：
學生對本期所學基礎(chǔ)知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關(guān)，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復(fù)習目標：
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復(fù)習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復(fù)習重、難點：
1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
五、復(fù)習的具體措施：
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。
2、總復(fù)習不是單純的復(fù)習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容能夠分計算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來，確立復(fù)習的重點，有的放矢的搞好復(fù)習工作。
3、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習表內(nèi)乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。例如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。能夠設(shè)計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計能夠使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復(fù)習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復(fù)習長度單位時，教師要引導(dǎo)學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導(dǎo)學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既能夠提高學生的學習興趣，又能夠把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。
數(shù)學學習計劃 篇7
1學習階梯劃分
一階基礎(chǔ)全面復(fù)習(3月～6月)
二階強化熟悉題型(7月～10月)
三階�？疾槿毖a漏(11月～12月15日)
四階點睛保持狀態(tài)(12月16日～考試前)
2參考書目
必備參考資料：
數(shù)學考試大綱
《高等數(shù)學》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。
《線性代數(shù)》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學生。《線性代數(shù)》清華版：適合基礎(chǔ)比較的學生
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版：基本的題型課后習題都有覆蓋。
歷年真題
3復(fù)習計劃
1、一階基礎(chǔ)，全面復(fù)習(3月～6月)
學習目標：根據(jù)去年考研數(shù)學大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習，打好基礎(chǔ)，特別是對大綱中要求的三基——基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從大學學習到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)準備。
復(fù)習建議：這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習，另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配套練習題，通過練習檢驗?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進的，所以建議每天學習新內(nèi)容前要復(fù)習前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來復(fù)習，經(jīng)過必要的重復(fù)會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ)，長期積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習，夯實知識點。
2、二階強化熟悉題型(7月～10月)
本階段是考研復(fù)習的重點，對成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學習。
第一輪暑期強化：7～8月
學習目標：熟悉考研題型，加強知識點的前后聯(lián)系，分清重難點，讓復(fù)習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧
復(fù)習建議：參加考研教育網(wǎng)強化班學習，根據(jù)老師輔導(dǎo)講義認真研讀，做到舉一反三。這一時期大課老師所教學的例題都是經(jīng)過嚴格篩選、歸納，可以說會更準確、更有針對性。在學習過程中對重點、難點一定做筆記，便于下一輪復(fù)習。
第二輪秋季強化：9～10月
學習目標：通過真題講解和訓練，進一步提高解題能力和技巧，達到實際考試的要求
復(fù)習建議：根據(jù)老師課堂所講真題課后進行專項復(fù)習，對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復(fù)習，達到全面掌握，不留空白和軟肋，讓訓練達到或稍微超過真題難度。
3、三階�？疾槿毖a漏(11月～12月15日)
學習目標：這一階段的目標是保住自己在前兩個階段的成果。1、通過對以往學習筆記的復(fù)習全面掌握考試要求; 2、進行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓練，進入考試狀態(tài)，達到考試要求。
復(fù)習建議：建議考生要做到：1、通過做題進行總結(jié)和梳理(做題訓練應(yīng)當重點放在按考試要求的套題);2、復(fù)習教材和筆記進行必要的記憶，對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點記憶;3、開始進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重視考場心態(tài)的調(diào)整。
4、第四階點睛保持狀態(tài)(12月15日～考試前)
學習目標：考前重點題型，應(yīng)考技巧訓練，保持狀態(tài)
復(fù)習建議：多看之前做過的真題，并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點習題再仔細看看，更佳提高針對性，加深記憶。在此基礎(chǔ)上，按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場思路斷電、手生。同時還要調(diào)整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場。
4建議學習時間
每年碩士研究生入學數(shù)學考試的時間一般都安排在上午，故建議考生們將數(shù)學的復(fù)習時間安排在每天早上9：00～12：00(可根據(jù)自身情況適當調(diào)整，但此時效果最好)。每天至少應(yīng)安排花2.5-3個小時來復(fù)習數(shù)學，其中基礎(chǔ)階段要用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等，用1個小時左右來做習題鞏固。對于數(shù)學基礎(chǔ)較差的同學建議每天再加1個小時的復(fù)習時間用來做習題并總結(jié)。
數(shù)學學習計劃 篇8
為了搞好期末復(fù)習，針對學生實際特制定如下復(fù)習計劃：
一、總體思想：
我教七年級兩個班進行全面復(fù)習，查漏補缺;先章后總，循序漸進;先概念，后題目;一步一個腳印;重基礎(chǔ)，抓重點;知識歸類，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導(dǎo)。
二、學情分析：
七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學習生活，表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結(jié)、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析：
本期采用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、六個章節(jié)內(nèi)容。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關(guān)內(nèi)容，否則是很難應(yīng)考的。
四、復(fù)習目標
1、通過復(fù)習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習中，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。
另外，通過總復(fù)習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎(chǔ)。
五、復(fù)習策略：
“先分后總”的復(fù)習策略，先按章復(fù)習，后匯總復(fù)習；“邊學邊練”的策略，在復(fù)習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習策略，在總復(fù)習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結(jié)，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
六、復(fù)習措施：
1、理清知識脈絡(luò)：全書按六個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把六章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個清晰的知識脈絡(luò)，便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。
2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。
3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復(fù)訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎(chǔ)性的習題，做到“分層對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習。
4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習中很有必要，能及時鞏固復(fù)習知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復(fù)訓練，直至掌握為止。
5、難點強化：難點是復(fù)習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復(fù)練習的方式，把難點的內(nèi)容溫習好。采用個別輔導(dǎo)的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復(fù)習。
6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復(fù)習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復(fù)習的目的。
7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓練。
復(fù)習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復(fù)習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用數(shù)學的能力。使學生在最短的時間內(nèi)有效提高學習成績。
數(shù)學學習計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學期教學計劃，結(jié)合本年級學生及數(shù)學學習的具體情況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計算和運用數(shù)學解決問題的能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，做到查缺補漏，培優(yōu)補差。以提高學生的數(shù)學成績。
二、復(fù)習形式：
第一步:分單元復(fù)習;
.第二步：歸類復(fù)習.;
第三步：綜合復(fù)習 。
三、復(fù)習內(nèi)容：
1、大數(shù)的認識 ；
2、公頃和平方千米；
3、角的度量 ；
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)；
5、平行四邊形和梯形；
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；
7、統(tǒng)計；
8、數(shù)學廣角。
復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、空間與圖形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復(fù)習目標：
1、通過整理和復(fù)習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
4、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復(fù)習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6、通過整理和復(fù)習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復(fù)習措施：
1、教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一單元，再重點復(fù)習有關(guān)重點內(nèi)容。
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行計算能力的培養(yǎng)。
六、具體安排：
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12月21-25日 | 分單元復(fù)習基礎(chǔ)知識 |
12月27- 31日 | 分類分板塊復(fù)習 |
1月4日、5日 | 綜合復(fù)習及檢測 |
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