關(guān)于學習計劃模板8篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的學習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
要制定出切實可行的計劃，必須注意以下幾點：
1、復(fù)習計劃要合理
制定計劃不要過于理想和主觀。一些考生認為考前復(fù)習是決定一生命運的關(guān)鍵時期，這個時期要玩命學，所以制定計劃時，目標和時間安排得過緊，除了吃飯和睡覺，計劃排得滿滿的。但實際上總是做不到，于是走向另一個極端，認為定計劃根本無用，不如憑感覺學習呢!
其實，一般人每天的精力是有限的。考前復(fù)習期間雖然比平時需要更為充沛的精力，但也不能長時間超負荷運轉(zhuǎn)�？荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時的成效，而取決于整個學習過程的時效。在制定計劃時，一定要把體育鍛煉、看電視等運動、娛樂的時間適當留出一些。一天的活動要富于變化，各有固定的時間和步驟，健康、有規(guī)律的生活，才是有效學習的基礎(chǔ)。另外，制定計劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學習情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。復(fù)習計劃不是學習目的，只是學習的一種打算，一種安排，是借此來循序漸進地獲取知識的一種手段。
2、要有明確的目標
通過一個階段的學習，要達到什么水平、掌握哪些知識等，都是在制定學習計劃前應(yīng)該明確的，這些目標應(yīng)明確、具體而且符合你的實際水平。如3000多個英語單詞，全都復(fù)習一遍需要多少時間?現(xiàn)有的數(shù)學分數(shù)是80分左右，經(jīng)過多長時間的復(fù)習能達到85分并能保持穩(wěn)定?如果你把這些具體目標寫出來，過一段時間再去核對，你會發(fā)現(xiàn)自己原來取得了如此大的進步，你會為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時候，每一年都把自己的身高畫在門上做一個記號，再過一年，你會發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長高了那么多。
3、復(fù)習計劃要長短結(jié)合
長遠計劃和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長遠計劃，據(jù)此確定短期安排來促使長遠計劃的實現(xiàn)。如考前的幾個月，要有每月的復(fù)習目標，還要有每周的目標，然后是每天的和每個單元的目標。也許你因為種種原因，未能實現(xiàn)學習目標，這不能說明制定目標本身是錯誤的，而只能說明你需要調(diào)整學習目標。
4、劃分好各科的復(fù)習時間
根據(jù)自己對每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習所需要的時間，弱項多分配一些時間。另外，從制定計劃開始到考前，對相應(yīng)科目的復(fù)習遍數(shù)，以及每遍所采取的復(fù)習方式和所應(yīng)達到的程度，最好都有明確的規(guī)定。
5、要從微觀上劃分復(fù)習的時間
以一周為單位，除上課外，有多少時間可用于自己復(fù)習?把這些時間以1小時或1。5小時為單位劃分成時間段，根據(jù)不同的時間段，安排相應(yīng)的復(fù)習內(nèi)容。目標分配得越精細、越明確，越有利于提高復(fù)習的效果。
學習計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學生與好書交友，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，
從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、閱讀書目：
《草房子》、《魯賓遜漂流記》、《西游記》、《淘氣包馬小跳>、<城南舊事》等。
四、指導(dǎo)策略：
（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。
在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”
把這些優(yōu)美的名言在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
學生自己設(shè)計和制作書簽�？梢园褧炘O(shè)計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。被評上的“特色書簽”老師貼上蜜蜂圖片以示鼓勵。
（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
（3）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
�。ǘ┙ê冒嗉墶翱鞓窌堋�，讓學生有書可讀。
營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應(yīng)有盡有。
1、要求每人選2至5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。
2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書（每天中午12點十分到一點十分），保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
3、“換一本書，交一個友”。
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
�。ㄈ┓e極開展讀書活動
1、開學初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學生閱讀《小學生課外閱讀》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導(dǎo)學生進行背誦、積累。
2、學生學完拼音后，可以讓學生讀《小學生課外閱讀》中的故事、散文等，并可以推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學生進行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。
3、指導(dǎo)學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。
五、評價方法：
低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、特色書簽展、讀書知識競賽等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”……
學習計劃 篇3
為適應(yīng)新時期教育教學工作的需要，進一步提高自身的教育技術(shù)能力和教學實效，特制定本期的遠程教育學習計劃如下：
一、學習心態(tài)
有好的心態(tài)是做好事情的開始，因此我先要調(diào)整好心態(tài)，周一至周五每天工作八小時內(nèi)，努力把工作做好并完成，以保證工坐業(yè)余時間有個放松的心情在網(wǎng)上去學習，這樣才能學好東西。
二、學習目標
在有效的時間內(nèi)全部完成課程和教育理論等內(nèi)容，并一次性通過考試要求。在這過程中我會把目標分解成短期目標，然后再對短期目標進行階段性重點主功，以達到實現(xiàn)為目的。
三、本學期學習內(nèi)容
1、公共必修課
2、專業(yè)必修課
四、學習形式
由于網(wǎng)絡(luò)教育的教學形式是：教材自學+課件學習+網(wǎng)上導(dǎo)學+網(wǎng)上答疑討論+學習包+課程作業(yè)+學習中心導(dǎo)學輔導(dǎo)。所以我大部分時間會選擇網(wǎng)絡(luò)在線學習
自主學習，遇到疑難問題上網(wǎng)查找資料 、和同學討論 。
五、學習時間
講到時間這個問題，作為學習和工作并兼的我，時間是固然緊張的，但是只要去安排，也是能有大量空佘時間的。
1.周一至周五每天5點半到7點學習一個半小時。
2.周六周日每天抽5到6個小時學習。
3.寒暑假利用每天（抽時間）學習5、6個小時。
4.利用“鄭州大學遠程教育”的網(wǎng)絡(luò)資源，每周至少上網(wǎng)學習4-5次。
5.每天閱讀鄭師大發(fā)放的每門課程的書籍一小時。
6.每天利用半小時時間，閱讀當天報紙雜志，了解國內(nèi)外的重大新聞、政策形勢、提高自己的政策理論水平。
六、學習措施
1.每周堅持上網(wǎng)學習，及時解決學習中遇到的困難。
2.制訂學習時間表，張貼在家中，讓同事和家人見證、監(jiān)督自己的學習。
3.定期完成遠程教育布臵的作業(yè)。
七、學習原則
1.循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。
2.統(tǒng)籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關(guān)系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。
3.融會貫通，學以致用。通過不斷學習業(yè)務(wù)知識來提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學習，有效解決在教學工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進。
4.學習和實踐相結(jié)合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。
學習計劃 篇4
確定需要完成的任務(wù)之后，根據(jù)復(fù)習的天數(shù)，制定好每天的雅思學習計劃。學習時間是要分部分的，這個在學校稱為課時，需要注意的是：
(1)并不是每天學習的內(nèi)容和強度都必須一樣，而學習新的內(nèi)容最好放在白天，晚間留給復(fù)習和休息，否則千篇一律和龐雜的學習內(nèi)容依舊會把人帶入枯燥乏味的學習困境中從而使計劃失效。比如第一天上午第一節(jié)練的是聽力，第二天第一節(jié)可以換成閱讀，而第一天練過的寫作，可以在第二天休息第三天繼續(xù)進行，因為沒有人可以每天什么內(nèi)容都顧及一遍，只要不會顧此失彼，嚴格按照計劃執(zhí)行，效果會非常明顯。
(2)對于雅思學習計劃的問題，并不是每一門結(jié)束的日期都相同，比如閱讀1你需要一個月完成，聽力1只需要3個星期完成，就沒有必要把聽力1拖到一個月的時間或者閱讀1壓縮到3個星期之內(nèi)結(jié)束。每一門學科能保證在考試之前具備達到理想水平的任務(wù)量就可以。
(3)除了正常的學習以外，每星期都可以根據(jù)情況給自己安排一個或者幾個下午或者全天的休息時間，但是一定要是事先規(guī)定好的，保證不會放松之后心收不回來。
(4)每星期也應(yīng)該安排半天做模擬測試，以檢驗自己一個星期的學習成果。這樣一來，美聯(lián)英語相信大家對于雅思學習計劃要怎樣安排的問題是不是也一清二楚了呢?在我們明確了這些學習方法之后，慢慢的我們的生活也會朝向光明筆直的大道了，所以大家好好加油吧
學習計劃 篇5
經(jīng)過快樂的寒假，新學期來臨了，我們又回到了學校。不過，這是我小學最后一個學期了，因此，我想好好學習，并且在期末考試中取得好成績。
為了在緊張的學習中取得好成績，我制做了一份學習計劃：
1．由于上學期語言學得不扎實，考試沒取得高分。因此，我得在這個學期加油學習，不懂的地方要問，要多用功具書來學習，要做好筆記，做好課前預(yù)習課后復(fù)習。
2．我認為我的數(shù)學學得還可以，以后我要繼續(xù)保持，但是數(shù)學一定要認真。
3．科學和品德與社會都學得不錯，也要保持。但是，科學老師要我們背的一定要背得，要抄好筆記，上課不做與課堂無關(guān)的事，品社要按老師的要求去做。
4．其它科目除英語、體育外還可以，也要保持。英語我認為要認真聽好老師講課，不講小話，按老師的要求做布置的作業(yè)，雖然英語現(xiàn)在不是主科，但心后到初中就變成了主科，值得重視。體育我認為要加強鍛煉，每天去跑跑步，打打球什么的�？傊褪遣灰傇诩依锎鋈ュ憻�。
5．我覺得無論什么課堂，什么課，都要認真，積極發(fā)言，學會舉一反三。
6．不做一些危險的事，要聽從老師的話。
7．我認為我很馬虎，這是我最大的缺點，所以我要改正我這個缺點，養(yǎng)成檢查的好習慣。我應(yīng)該每次家庭作業(yè)做完后都應(yīng)該認認真真的檢查。
我的計劃就是這些，我相信如果我每天都遵守我的學習計劃，并且每天都認真地去做的話，我一定會取得好成績。
學習計劃 篇6
現(xiàn)狀：
1、 我剛走上工作崗位兩年，可以說已經(jīng)度過了適應(yīng)期，由于經(jīng)驗和理論非常缺少，所以迫切的需要自我發(fā)展。
2、 在教學方面，基本功還算扎實，但課堂中只是按照自己的預(yù)設(shè)給學生上課，缺少了課堂生成的調(diào)控和把握。
3、 平時讀書的內(nèi)容比較少而雜，沒有系統(tǒng)性，缺少文學的積淀和教學理論的支撐，也缺少學習的動力。
短期目標：
1、努力提高自己的專業(yè)水平，多讀一些理論專著指導(dǎo)自己的實踐，讀一些文學著作積淀自己的底蘊。
2、在課堂教學方面，勤聽課，特別是優(yōu)秀老師的課，從中學習老師們是如何做到課堂生成和機智教學的，盡快提高自己的教學水平，形成自己獨特的教學風格。
3、在理論學習和實際操作方面，多動筆記錄點滴想法，爭取能夠快速的成長為一名研究型教師。
4、努力上好每一節(jié)課，并希望在公開課的過程中得到檢驗、指導(dǎo)與批評，不斷努力改善教學，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
分段規(guī)劃：
第一階段：
1、明確工作室的目的和要求。
2、制定個人發(fā)展規(guī)劃。
3、根據(jù)規(guī)劃指導(dǎo)實際行動。
4、與工作室成員緊密聯(lián)系，多向其他成員學習，多溝通。
5、積極主動參加工作室安排的活動，并在活動后做好記錄和總結(jié)。
6、多學習理論知識，指導(dǎo)教學，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平。
7、積極參加兒童閱讀推廣工作，在班級里開展班級讀書會活動。
第二階段：
1、繼續(xù)學習教學理論和文學著作，指導(dǎo)實踐，改進教學，并寫下隨筆，撰寫論文。
2、積極參加觀摩課，不斷改善教學設(shè)計，積極反思，指導(dǎo)教學工作。
3、在日常教學中，既注重課堂的有效性，又關(guān)注課堂的趣味性。
第三階段：
1、繼續(xù)閱讀教學理論等知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論指導(dǎo)下，繼續(xù)研究課堂教學，從實際中反思，上升到理論高度。
3、整理學習的資料，撰寫合理性、可操作性的論文。
4、整合資料和研究成果，進行展示。
4、確定自己今后的發(fā)展方向，制定新的發(fā)展規(guī)劃。
學習計劃 篇7
1、每學期定期召開班務(wù)會，總結(jié)學期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認真制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。
學習計劃 篇8
根據(jù)學校的實際教學情況，按照澤普縣雙語實驗學校的相關(guān)要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，積極做好學校雙語教師的培訓工作，并爭取為學校雙語教育實驗的進一步發(fā)展提供必需的人才儲備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選。努力建設(shè)一支面向21世紀、具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的小學雙語教師隊伍。
通過學習、研討、實踐等各種活動形式的培養(yǎng)，使學校教師在實施雙語教育教學的實驗過程中的專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育觀念、教育教學(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進而有助于學校雙語實驗的進一步深入開展。全體教師自身實施雙語教育的水平不斷提高，同時發(fā)揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學風格、科研特色的雙語教育教學能手，形成具有學校特色的個性鮮明的教師群體雙語教師培訓計劃將根據(jù)學校教師的實際情況，遵循注重能力、講究實效、發(fā)展專長、形成特色的原則安排培訓內(nèi)容，使培訓真正做到專項學習、專題研討、課程進修與教育教學(教育管理)實踐研究的相互結(jié)合。培訓以雙語為主要內(nèi)容，有計劃、分層次地展開。堅持“邊培訓，邊上崗”的原則，對全體教師實施培訓。
1、新教師培訓：
針對新教師雙語水平普遍較好，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實際情況，注重以實踐任務(wù)為主線，通過培訓，讓其在初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)小學教育教學工作的基礎(chǔ)上，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學雙語教育教學。本學期，除了對新教師進行
教學常規(guī)培訓以外，更要充分發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，積極探索進行新教師與老教師的結(jié)對活動形式。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學實踐經(jīng)驗，同時，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語，加強交流與合作，共同掌握常用的'用語。
2、全體教師培訓：
從實施雙語教育教學的實驗研究角度考慮，以教師的實際需要為出發(fā)點，按需施訓。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學過程中的專業(yè)知識和技能。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓課堂當作增強實施雙語教學課堂教學技能的演練場，因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實效。
①組織全體教師利用教研活動或者政治學習的時間集中學習一些課堂教學用語和一些日常詞匯、短語等。每次學習之前都由團支部負責指定青年教師主講，做到事前有準備。學習過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當場檢驗教師的學習情況，做到學習有檢查。期末，學校雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組將把學期內(nèi)的學習內(nèi)容融入期末的各項考核之中對教師的掌握情況進行檢查，做到事后有檢查。
�、诜e極為全體教師提供學習的機會，讓教師更快地接受、熟悉雙語教育教學。
�、奂訌娕c其他實驗學校的校際交流，促進學校教師的整體發(fā)展。
3骨干教師培訓（即雙語教師培訓）：
根據(jù)雙語教育教學的特點，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進滲入法”進行雙語教師的培訓工作。課堂教學語言有其特殊性，它必須具有科學性。在這里科學性有兩層含義。第一，教師在講解時所使用的概念、定義、原理等必須是規(guī)范的，對學科知識的講解必須是科學的，符合邏輯的。第二，課堂教學語言的表達要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達方式。要做到清晰明白、準確無誤。
要使教師在實施雙語教育教學過程所使用的課堂教學語言具有科學性，就要對雙語教師進行嚴格口語培訓。
口語培訓應(yīng)從兩方面著手。一方面是日�？谡Z的培訓，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面的培訓則是專業(yè)培訓。這種培訓一定要根據(jù)各門學科不同的特點，與學科教學密切結(jié)合，讓學科教師熟悉專業(yè)口語。這兩方面的雙語語培訓可以使教師獲得能一步一步地使用雙語上課的能力和自信心。在具體操作時，培訓可以細化為以下三個方面：
①要對教師進行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓練。對教師存在的個別音、語調(diào)不標準的情況有的放矢進行訓練。這種訓練應(yīng)以個別教學為主。正確的語音、語調(diào)是雙語教學的基本條件。雙語教師不僅要承擔學科的教學任務(wù)，而且有義務(wù)讓學生接受規(guī)范的雙語的熏陶。此項培訓將結(jié)合在學校雙語教研的教研活動之中進行，并列為本學年的重點培訓內(nèi)容。
�、谟捎谠诼毥處熢谛W習期間，沒有接受雙語教學語言的培訓，對如何使用雙語組織教學和進行課堂管理不熟悉，因此如何恰當、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進行上課也是培訓重點。例如．如何使用口語開講、提問、指導(dǎo)、檢查、布置作業(yè)和結(jié)束課等。這是我們循序漸進實施雙語教學非常重要的第一步。它直接關(guān)系到雙語教師上課的自信心。
�、垭p語教師具備了教授本學科知識的能力，但缺乏使用雙語進行學科教學的能力。缺乏學科專業(yè)雙語知識。教師在校學習專業(yè)知識時使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主。因此教師的專業(yè)漢語基礎(chǔ)比較差。這一部分的漢語是雙語教師實施雙語教學的核心內(nèi)容。教師在這一方面所表現(xiàn)出的漢語水平的高低直接關(guān)系到雙語教學的水平。因此，這是雙語教師培訓方案中最重要的培訓內(nèi)容。
除了對學科教師進行雙語口語培訓之外，還應(yīng)針對不同的學科，對雙語教師進行學科雙語特點的培訓，加強他們對學科雙語
特點的認識，使他們逐步了解、掌握學科雙語的使用特點。這將有助于他們有效地實施雙語教學。
4、雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員的培訓：
培訓將以盡快掌握雙語教育先進理念為主，強調(diào)操作性指導(dǎo)，以求更好地幫助領(lǐng)導(dǎo)小組成員有能力指導(dǎo)教師具體的操作及正確的評價。
【關(guān)于學習計劃模板8篇】相關(guān)文章：
關(guān)于學習計劃小學模板10篇12-29
關(guān)于學習計劃模板匯總五篇12-22
關(guān)于學習計劃模板集合三篇12-21
關(guān)于學習計劃模板匯總4篇12-17
關(guān)于學習計劃模板合集6篇12-15
關(guān)于寒假學習計劃模板5篇12-09
關(guān)于寒假學習計劃模板8篇12-06
關(guān)于學習計劃模板合集8篇12-06
關(guān)于學生學習計劃模板八篇12-06
關(guān)于學生學習計劃模板9篇12-06