【精華】學(xué)生學(xué)習(xí)計劃八篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的學(xué)生學(xué)習(xí)計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、專業(yè)課程學(xué)習(xí)
1、古代文學(xué):背誦老師所規(guī)定的背誦篇目,通讀一遍教材,每一天早自習(xí)背誦一篇唐詩。
2、古代漢語:上課認(rèn)真聽講,做好筆記,背誦規(guī)定的篇目,把教材上的文章做一遍翻譯。
3、此刻文學(xué):看一遍教材,看完魯迅的文學(xué)作品及其相關(guān)的美學(xué)思想。
4、文化概論:看一遍教材,整理好筆記,對相關(guān)的專題查找相關(guān)的資料,比如中國的道、佛、儒三教的起源、發(fā)展以及對中國文化發(fā)展的影響等做必須的總結(jié)。
5、秘書寫作:熟悉十三種公文寫作的技巧及格式要求等,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),做好自我的博客。
二、等級證
1、重新考英語六級等級證,分?jǐn)?shù)520以上。每一天早上多記英語單詞,針對性做練習(xí),加強聽力、寫作以及翻譯等方面的訓(xùn)練。
2、拿到全國計算機一級等級證。堅持每一天練習(xí)一小時的計算機習(xí)題,必須要拿到計算機一級等級證。
三、課外時間安排
1、堅持練習(xí)毛筆字的寫作,練好書法。
2、每個星期去一次圖書館,看一些有關(guān)時事的雜文和小說,以及一些有新意、優(yōu)美的散文。
一,結(jié)合自身和客觀狀況對所需的準(zhǔn)備量有大致的把握;
二,充分利用時間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇2
20xx年下半年,學(xué)生會在學(xué)院學(xué)生處的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在主席團的親切指導(dǎo)下,以“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”為宗旨,以“服務(wù)學(xué)校為大局,服務(wù)學(xué)生的成長成才”為目標(biāo),堅持以思想作風(fēng)建設(shè)為龍頭,以狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心,以精品活動為載體,服務(wù)全校廣大同學(xué),打造學(xué)生會良好形象。在新的學(xué)期,學(xué)生會將繼續(xù)實行自我服務(wù)、自我教育、自我管理,做好學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶,為廣大同學(xué)鍛煉自己、奉獻他人、全面提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)提供平臺。為了更好地指導(dǎo)本學(xué)期工作,現(xiàn)制定工作計劃如下:
一、工作指導(dǎo)思想
新的學(xué)期,學(xué)生會將繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng),踏實進取,并重點圍繞以下指導(dǎo)思想開展工作。
1、推進活動精品化。
緊密結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建高水平大學(xué)的總體目標(biāo)以及我校團學(xué)工作大局,積極推進各項學(xué)生活動品牌化、切實化建設(shè)。通過整合資源、加大投入,積極打造品牌性活動,創(chuàng)建精品工程,營造健康高雅的校園文化氛圍。
2、突出服務(wù)理念。
一方面,充分發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶作用,服務(wù)學(xué)校工作為大局;另一方面,以精品活動為載體,服務(wù)廣大同學(xué)的成長成才。在服務(wù)同學(xué)的過程中,重點圍繞兩個層級,即大一新生、中專生和臨近畢業(yè)的大二學(xué)生,在心理健康、人生職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面為他們提供切實的服務(wù)和有效的幫助。
3、強化內(nèi)部建設(shè)。
推進學(xué)生會內(nèi)部組織建設(shè),一是加強學(xué)生會制度化、規(guī)范化建設(shè),不斷建立和完善學(xué)生會及各部門的各項規(guī)章、制度和工作細則,推動學(xué)生會的各項工作向精細化、科學(xué)化、規(guī)范化邁進。二是加強人才工程建設(shè),通過開展教育培訓(xùn)、素質(zhì)拓展和工作歷練等行之有效的培養(yǎng)方式,加強干部培養(yǎng),增強學(xué)生會干部的綜合素質(zhì),提高工作能力和服務(wù)水平。三是加強組織隊伍建設(shè),營造良好的部門文化氛圍,增強學(xué)生會組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,充分發(fā)揮部門副職和委員的積極性和創(chuàng)造性,加強梯隊建設(shè),確保學(xué)生會發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
二、主要工作內(nèi)容
本學(xué)期學(xué)生會的工作分成常規(guī)工作、重點工作和創(chuàng)新工作三大塊,具體如下:
(一)常規(guī)工作
對于常項工作,要堅持落實,常做常新,共有4項:
1、紀(jì)律考核及(行政主管年終個人工作總結(jié)及小結(jié))公布。針對大一級、中專新生,完成晚自習(xí)紀(jì)律考勤級出勤公布工作。
2、教、宿、院區(qū)內(nèi)衛(wèi)生檢查。每周不定時進行檢查及督促衛(wèi)生狀況。
3、每周課程意見的調(diào)查及回饋。各系、班學(xué)習(xí)委員在教務(wù)處和學(xué)習(xí)部指導(dǎo)下回饋信息,重點處理大家學(xué)習(xí)問題,改善學(xué)習(xí)軟環(huán)境。
4、開展餐廳檢查活動。對學(xué)校各食堂、餐廳進行日常監(jiān)督和檢查,并開展月度優(yōu)秀窗口評比活動。
(二)重點工作
對于重點工作,要堅持抓出成效,樹立品牌,共有16項:(以下主要為學(xué)生會換屆相關(guān)工作)
1、主要學(xué)生干部管理工作。x月中旬,學(xué)生會重新整理各個部長及副部長,明確責(zé)任,委培新秀。
2、下屆準(zhǔn)部長及副部長工作。x月下旬,學(xué)生會招募xx級優(yōu)秀新生,著重由現(xiàn)任部長指導(dǎo)及培養(yǎng)。既定成員暫不作公布,3─x月作為考核期。下學(xué)期x月初公布全體學(xué)生會名單
3、舉辦新干事培訓(xùn)會。x月上旬,針對新成員,開展一系列培訓(xùn)性質(zhì)的講座,幫助其迅速進入角色,熟悉工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、團結(jié)部門,濃厚氣氛
為了使學(xué)習(xí)部成員之間盡快相互了解,方便部門內(nèi)部工作的開展,活躍部門的氣氛,并使學(xué)習(xí)部變得更加的團結(jié),準(zhǔn)備在最近幾天舉行一次小Party,讓成員之間增進友誼和經(jīng)驗的交流。繼續(xù)完善“學(xué)習(xí)部成長歷程”記錄冊的整理,并期望聯(lián)系前任部長建立學(xué)習(xí)部群,構(gòu)成學(xué)習(xí)部特色文化,使學(xué)習(xí)部艱苦奮斗的歷史得以銘記,學(xué)習(xí)部的故事得以流傳。
二、響應(yīng)院校,開展活動
1、本部將在第三周承辦20xx級新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,詣在幫忙20xx級新生解決開學(xué)來在學(xué)習(xí)生活上所遇到的諸多問題,以讓新生更快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方式。
2、國慶前夕,學(xué)習(xí)部將用心協(xié)助學(xué)院舉行國慶游園活動。
3、在某某月初我部門將與社會實踐部聯(lián)合開展主題為“我愛祖國”征稿大賽。稿件資料可包含愛國情懷、祖國的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運等資料。
4、某某月上旬,為了使廣大同學(xué)能夠提前適應(yīng)英語四六級考試,熟悉考場紀(jì)律,感受臨場氣氛,最終提高學(xué)院英語四六級的過級率,本部門準(zhǔn)備進行若干次的模擬考試。
5、某某月,為鞏固同學(xué)們的學(xué)科知識,豐富同學(xué)們的課余生活,展現(xiàn)藥學(xué)人風(fēng)采,本部門將舉辦一次化學(xué)競賽。
三、拓展視野,舉辦講座
1、“英語四六級考試”知識講座。
2、“中醫(yī)的未來”知識講座。
四、濃厚學(xué)習(xí)氣氛
1、整理學(xué)習(xí)資料。為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的讀書效率,方便同學(xué)們期末復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)部將幫忙藥學(xué)同學(xué)擁有屬于自我的一套學(xué)習(xí)資料,主要整理出大一到大三的學(xué)習(xí)資料。
2、組織階段性考試。為了督促同學(xué)們能進行階段性地對所學(xué)知識進行鞏固整理,學(xué)習(xí)部將在各班學(xué)委的配合下舉行階段性考試,主要是讓同學(xué)們及時的回顧所學(xué)的知識,預(yù)計一學(xué)期舉行三次,時間分別是開學(xué)至期中的中間段,期中,期中至期末的中間段。
此計劃僅是初步的,仍需在實踐操作中改善和補充。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇4
我是一個從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習(xí),我制訂了一份學(xué)習(xí)計劃。
一、學(xué)習(xí)格言
沒有最好,只有更好
二、個人奮斗目標(biāo)
成為祖國的棟梁之才。
三、學(xué)習(xí)目的
21世紀(jì)是一個高科技的時代,需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們——21世紀(jì)的小學(xué)生,應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時,多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍,以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的學(xué)習(xí),特制定以下學(xué)習(xí)計劃。
四、學(xué)習(xí)材料
課本、練習(xí)題、《百科全書》
五、學(xué)習(xí)時間
20xx.9.1-----20xx.6.29
六、學(xué)習(xí)計劃
1、認(rèn)真閱讀《中小學(xué)生百科辭典》
2、認(rèn)真地做《奧林匹克數(shù)學(xué)》。
3、平時堅持閱讀《我們愛科學(xué)》等報刊雜志。
4、上課認(rèn)真聽講積極發(fā)言
5、作業(yè)認(rèn)真完成
6、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)
以上是我初步制定的學(xué)習(xí)計劃,如遇到特殊情況,可做適當(dāng)調(diào)整,但總目標(biāo)不變。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇5
為營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)部根據(jù)本部門的工作職能制定了一個工作計劃,具體內(nèi)容如下:
一、學(xué)習(xí)部工作計劃:
1.針對全院同學(xué)學(xué)習(xí)情況及學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)中存在的問題,制定相應(yīng)的工作計劃(如:各班課堂人數(shù)抽查情況登記表;學(xué)院教學(xué)信息意見反饋表)進行抽查,積極將存在的問題反映到教務(wù)處,找出解決問題的辦法。對于課堂人數(shù)的抽查到勤人數(shù)比較全的班級進行全院通報,缺勤人數(shù)比較多的班級也要進行全院通報,以加強學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè),通報的張貼由學(xué)習(xí)部負責(zé)。
2.在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面組織學(xué)習(xí)部在有條件的情況下盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的活動。如:書法競賽(毛筆、鋼筆);知識積累比賽;詩歌朗誦;繪畫等途徑激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時也可豐富同學(xué)們的知識。
3.搭建好老師與同學(xué)間的橋梁,定期與各班學(xué)習(xí)委員召開會議,收集同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,并及時向有關(guān)部門或輔導(dǎo)員反映該情況,尋求解決問題的辦法。
4.積極配合好老師及團委開展各項工作,協(xié)助院校或承擔(dān)起各種學(xué)習(xí)活動,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5.堅持每兩周召開部門會議,有活動時,要服從組織管理與安排,使本部門人盡其才,無活動時則多一點部門成員間的溝通與交流,盡可能地團結(jié)一心,努力把我部門搞好。
6.配合好主席團工作,協(xié)助學(xué)生會各部門工作,為提高學(xué)生會影響力而努力。
7.根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員間的.意向,認(rèn)真聽取關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議,對提出的建議,全體成員要集思廣益,把更好的服務(wù)獻給大家。
8.協(xié)助學(xué)院做好學(xué)生評價評優(yōu)工作和評選獎助學(xué)金工作。
9.對成績優(yōu)秀的同學(xué)進行獎勵,作為各班學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,并與同學(xué)們分享一下學(xué)習(xí)的方法。
二、部門成員職責(zé):
部長:應(yīng)根據(jù)院會需要,結(jié)合學(xué)習(xí)部的特點,合理安排本部活動,使人員優(yōu)化配置,并對其他成員的工作進行監(jiān)督,協(xié)調(diào)指正。
成員:積極協(xié)助部長工作,充分發(fā)揮主動性,要自我管理,自我要求,認(rèn)真完成各項工作,將各項工作落到實處;成員要服從部長的安排,積極配合部長的工作,勤懇踏實,團結(jié)一致;成員要遵守、履行學(xué)院規(guī)章制度,在學(xué)習(xí)上,熱心為同學(xué)們服務(wù),盡職盡責(zé),盡心盡力;對本部門工作踴躍發(fā)表意見, 提出建議,并做好與其他各部門的溝通與協(xié)調(diào);每次部門會議要按時參加,在無特殊事的情況下,成員不得缺席,若有特殊事,要向部長請假;全體成員要總結(jié)上月以來的工作經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)部存在的不足,并能夠及時改正。
注意事項:每項任務(wù)在執(zhí)行時都會有專門的負責(zé)人和監(jiān)督人。
總負責(zé)人:文梅
監(jiān)督成員:羅孔蘭、陳碧、姚伶、梁鈺娟
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇6
早上7:00起床 7:30洗漱完畢 7:30-830 學(xué)英語 8:30打豆?jié){ 8:30-9:20讀、背課文、單詞 9:20-9:35洗豆?jié){機
10:00-13:00 看論文
13:00-14:00吃飯
14:00-15:00宿舍休息
15:30-19:00看論文(做兩篇閱讀理解20分鐘做,(每個小時起來活動10分鐘)
晚上8:00-10:30學(xué)英語或看論文
每天路上聽聽力
10:30回宿舍11:00-11:30鍛煉 打豆?jié){ 11:30-12:30收拾睡覺
周六休息 學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇7
在去年的工作里,作為大一新委員,主要的工作任務(wù)是熟悉學(xué)習(xí)部的工作環(huán)境與任務(wù),并為這一學(xué)期及以后的工作奠定一些基礎(chǔ)。上一學(xué)期下來,我對學(xué)習(xí)部的工作目標(biāo)也有了一個漸為清晰的了解與明確。經(jīng)過一段時間的思考,也對這新一年的工作有了一個初步的規(guī)劃。
一、晚自習(xí)檢查工作
作為學(xué)習(xí)部最重要的日常工作之一,晚自習(xí)檢查工作也是與大一學(xué)生和院系關(guān)系最為密切的工作之一。上一學(xué)期,一切工作都在于一個適應(yīng)與初步的探索。而在新的學(xué)期,實質(zhì)性的工作的展開已成為了重中之重。鑒于晚自習(xí)中存在的問題,學(xué)習(xí)部在這學(xué)期初已經(jīng)制定了了相應(yīng)的規(guī)章。作為一名委員,我們能做的就是按規(guī)章制度辦事,切實盡好自己的責(zé)任,做到合情合理。并在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)過調(diào)查和認(rèn)真思考,盡量能夠提出有建設(shè)性的意見和建議,使得規(guī)章能夠更加的完善,更加符合學(xué)生與學(xué)習(xí)部的實際情況,為學(xué)習(xí)部的進一步發(fā)展盡自己的一份力。
二、辯論賽及運動會等工作
因為上一學(xué)期的工作,自己對晚自習(xí)工作有了一個比較全面的認(rèn)識,也就能夠?qū)@一學(xué)期的晚自習(xí)工作有一個比較實際的規(guī)劃。但對于辯論賽和運動會等活動該如何開展卻是第一次接觸。也由于時間的關(guān)系,目前的自己也沒能對這些工作有一個較廣泛的認(rèn)識與了解。只能做一些大而空的規(guī)劃。由于去年參與了達爾文杯生物知識競賽的舉辦工作,自己對于一項大的活動有了一個簡單的框架式的認(rèn)識,但具體實施起來,不能不說自己還是缺乏經(jīng)驗的。但自己能夠肯定的是自己對一切工作充滿信心。能夠做到虛心、踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,爭取將這一學(xué)期的工作做好。
為同學(xué)服務(wù),并鍛煉自己,就要做好自己的這些本職工作。
三、學(xué)習(xí)部的發(fā)展
1、舉辦具有本系特色的學(xué)術(shù)講座和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
2、開展各類專業(yè)技能競賽。
3、關(guān)注專業(yè)發(fā)展動態(tài),反饋前沿信息。
4、負責(zé)各學(xué)期獎學(xué)金評定工作。
5、負責(zé)搜集電腦擁有量,英語、計算機過級率和考試及格率等情況;。
6、收集和了解同學(xué)對教學(xué)的意見和要求,及時向系教學(xué)秘書反映。
7、完成其他工作。
20xx年我的工作基本如上,計劃中存在紕漏,有缺陷及不足,希望大家能及時指出并糾正,我將真誠的感謝這些意見與建議。但這也是我的優(yōu)勢,或許因為我未曾做過學(xué)習(xí)部工作,因此我需要更能突破界限,跳開固封,在傳承與創(chuàng)新中尋求更好的發(fā)展。我自信有能力做好學(xué)習(xí)部的相關(guān)工作。在接下來的工作中,請戰(zhàn)友們多多關(guān)照,并敬請老師們多多指導(dǎo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 篇8
《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“在小學(xué),使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,具有十分重要的意義!倍嗄甑慕虒W(xué)實踐使我們深刻體會到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,對學(xué)生不僅要“教”,而且要“導(dǎo)”,不僅要教數(shù)學(xué)知識,而且要教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識。下面就談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識的同時,如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、教學(xué)生會聽課,養(yǎng)成
積極動腦的習(xí)慣
每接一個新班,首先要著手培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,認(rèn)真聽講的習(xí)慣。教學(xué)生四會:會聽、會看、會想、會說。
會聽:聽要入耳,如果聽而不聞,等于沒聽。學(xué)生聽講時要邊聽邊想邊記憶,抓住要點。不僅要認(rèn)真聽老師的講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,并能聽出別人發(fā)言中的問題。為了考查和訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力,可以組織如下練習(xí):(1)教師口述題目,學(xué)生直接寫出得數(shù);(2)教師口述應(yīng)用題,學(xué)生寫出或說出已知條件和所求問題,等。這類練習(xí),可以訓(xùn)練學(xué)生集中注意力,邊聽邊想邊記,培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和有意識記憶能力。
會看:主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。會看,首先是肯注意看,教學(xué)中要提供充分的觀察材料吸引學(xué)生看。教師的板書、演示等要準(zhǔn)確,鮮明,能引起學(xué)生觀察的興趣。由教師帶領(lǐng)觀察到只給“觀察提示”的半獨立觀察,到完全獨立觀察,使學(xué)生逐步掌握通過觀察比較,做出判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀察方法。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。如在學(xué)完“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”以后,可以設(shè)計如下一些練習(xí)(見圖71):觀察,陰影部分各占整體的幾分之幾?
又如在學(xué)完“數(shù)的整除”后可安排這樣的練習(xí):
觀察下列各組數(shù),請找出不同類的數(shù),并說明理由。
(2)0、1.2、3、13、5、27。(1.2不是整數(shù))
(3)10、8、44、56、65、12。(65不是偶數(shù))
。4)33、39、12、21、49、57。(12不是奇數(shù),49不是3的倍數(shù))
再如學(xué)完“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”后可進行這類練習(xí):尋規(guī)律,填空。
使學(xué)生學(xué)會運用已掌握的概念進行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣。
會想:會想,首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動腦子。要求學(xué)生,老師每發(fā)一問,人人都要立即思考,準(zhǔn)備回答。如果不會答,也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的,想到哪兒不會了。告訴學(xué)生這也是一種回答。堅持這樣做,可以提高提問的教學(xué)效率。因為全班學(xué)生毫無例外人人都得積極動腦思考,會與不會都有的可想。提問時可讓可能不會答的優(yōu)先做答,再請會答的針對前者的疑問做答。這樣,教師既可以了解后進生是不是在思考,思維的障礙是什么,又可提高一般學(xué)生解決問題的能力,使其思維的靈活性,深刻性得到鍛煉。提問后教師要及時評價,對回答好的,敢于發(fā)言的要給予鼓勵。
會說:聽、看、想,要通過“說”這一點來突破。語言是思維的結(jié)果,要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促進學(xué)生多想;要會想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽,細心看。抓了會說,就能促進其它三會。因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)課上訓(xùn)練說,可采用以下這些做法。
第一,訓(xùn)練學(xué)生大聲發(fā)言。接班第一節(jié)課師生相互介紹,訓(xùn)練說話就開始了。要求每個學(xué)生起立,大聲說我叫×××,上學(xué)期期末考試得多少分,再用一兩句話說說新學(xué)年自己學(xué)好數(shù)學(xué)的打算。教師從中發(fā)現(xiàn)說得好的,當(dāng)即表揚:“××同學(xué)發(fā)言,姿勢端正,態(tài)度自然,語句完整,語言簡煉明確,特別是聲音宏亮:很精神!”。通過表揚樹立榜樣,使學(xué)生明確要求。此后,每節(jié)課都結(jié)合檢查復(fù)習(xí),基本訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練。要求學(xué)生大聲回答問題,每個人都要通過“發(fā)言聲音合格”的達標(biāo)驗收。
第二,讓學(xué)生習(xí)慣于“說想法”。所謂說想法就是說思路,說思維的過程。課上要給每個學(xué)生說自己想法的機會,可以個人獨自小聲說,同位之間練習(xí)說,四人小組互相說,等等。通過說,學(xué)習(xí)思維方法。長此訓(xùn)練,學(xué)生就會習(xí)慣于說想法。如,一次要學(xué)生回答填空問題:“兩個連續(xù)偶數(shù)的和是82,這兩個偶數(shù)分別是( )和( )”在解答時,一位同學(xué)說:這兩個偶數(shù)是40和42。我是這樣想的,因為相鄰的兩個偶數(shù)相差2,也就是說,這兩個偶數(shù)和是82,差是2。82減去2的差除以2等于40,40是較小的偶數(shù);40加2等于42,42是較大的偶數(shù)。所以這兩個連續(xù)偶數(shù)是40和42。第二位同學(xué)回答時說:我是用兩個偶數(shù)相加湊出來的,我想這兩個偶數(shù)都應(yīng)該接近82的一半,所以一個偶數(shù)是40,那么另一個偶數(shù)就是42。第三位同學(xué)說:我想,根據(jù)兩個偶數(shù)的和82,可以求出這兩個偶數(shù)的平均數(shù)是41,41是奇數(shù),因為相鄰的兩個自然數(shù)相差1,那么和41相鄰的兩個偶數(shù),一個是41減1等于40,另一個是41加1等于42,40和42是連續(xù)的兩個偶數(shù)。學(xué)生說得有根有據(jù),有條有理。顯然,說想法的過程就是訓(xùn)練邏輯思維能力的過程。通過說想法,培養(yǎng)了學(xué)生語言的條理性和思維的邏輯性。
第三,訓(xùn)練學(xué)生使用數(shù)學(xué)語言。教學(xué)中要幫助學(xué)生理解課本上關(guān)于概念、法則的用語,要求學(xué)生用數(shù)學(xué)用語,簡明、準(zhǔn)確的語言,完整地回答問題。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后,啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。這樣做不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性,而且教師能及時獲得反饋信息,考查學(xué)生理解的程度,以便在學(xué)生敘述中糾正他用語的錯誤,加深其對知識的理解。學(xué)生用自己的話說完后,還要統(tǒng)一到課本語言上來。如要學(xué)生總結(jié)關(guān)于分?jǐn)?shù)的意義:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。學(xué)生在敘述時常常丟掉“平均”兩字,這時可出示事先準(zhǔn)備好的小黑板,上面畫著幾個圓,其中一個圓平均分成2份,另外的圓各分成不等的2份。引導(dǎo)學(xué)生觀察相同點與不同點,使學(xué)生認(rèn)識到“分成若干份”與“平均分成若干份”的不同。然后讓說錯的同學(xué)重新敘述。這樣,學(xué)生不僅理解了定義(法則)本身,又能理解表述這一定義(法則)的書面語言,而且自己還能準(zhǔn)確地講述出來。學(xué)生在組織語言的過程中,思維的條理性,準(zhǔn)確性得到了操練。
第四,給后進生發(fā)言權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生積極動腦回答問題的習(xí)慣,難點在于訓(xùn)練后進生。后進生上課一般表現(xiàn)為視而不見,聽而不聞,因為他不善于觀察,不會聽講,不會思考。因此對后進生更要設(shè)法使他學(xué)會動腦子,這就要給后進生發(fā)言權(quán)。后進生在課堂上回答問題時心虛,聲音小,若說錯,遭同學(xué)嬉笑,下次就更不敢舉手發(fā)言了。不說也就不想,不動腦子。所以輔導(dǎo)后進生學(xué)會動腦子,就要設(shè)法使后進生開口,敢講話,會回答問題。例如,接班后的前幾節(jié)課可以作為爭取后進生的重點課來上。課前就把檢查復(fù)習(xí)的題目先告訴后進生,并具體教他們?nèi)绾位卮。由于后進生先學(xué)一步,心中有底,上課時就敢于舉手發(fā)言,回答時也聲音宏亮。稍有進步,就抓住時機給予表揚。后進生逐漸練大了膽,再逐漸加大難度。后進生嘗到了甜頭,有了自信心,說的積極性就高了。后進生也能積極動腦回答問題,也可促進中等生,優(yōu)等生。說,促進了想,使學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。
上述訓(xùn)練可以通過課堂教學(xué)的口算練習(xí),板演回講,總結(jié)定義,回答提問,小組討論,爭論問題等形式進行
二、教學(xué)生會思考,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣
教學(xué)生會思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣,才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
現(xiàn)以教學(xué)求“兩個數(shù)的最小公倍數(shù)”為例說明如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)算理算法的過程中,學(xué)習(xí)思考方法,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
第一,激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。
“兩個數(shù)的最小公倍數(shù)里,為什么要至少包含它們公有的質(zhì)因數(shù),還要包含它們各自獨有的質(zhì)因數(shù)?”這是這部分教材的難點,也是學(xué)生理解算法的關(guān)鍵。疑問是發(fā)現(xiàn)的鑰匙,思考的動力。我把這一難題作為自學(xué)思考題交給學(xué)生。面對這一問題,許多學(xué)生不禁會想:“是啊,到底為什么呢?急于尋“根”找“據(jù)”思維積極活躍起來。這一問題不僅激起了思考的欲望,而且成了大家集中思考的目標(biāo)。
第二,提供適量的思考依據(jù)。
由于課本、(四省市教材第10冊第41頁)沒有直接回答上述問題的講述,所以不能讓學(xué)生面對這一問題“硬”想,應(yīng)提供一些資料,給以提示。如:
思考題為什么18和30的最小公倍數(shù)里,至少要有它們公有的質(zhì)因數(shù),還要有它們各自獨有的質(zhì)因數(shù)?
提示
。1)18的倍數(shù)中,至少要包含哪幾個質(zhì)因數(shù)?30的倍數(shù)中,至少要包含哪幾個質(zhì)因數(shù)?
。2)18和30的公倍數(shù)里,必須包含哪些質(zhì)因數(shù)?(請試算一下,有何發(fā)現(xiàn)?)
參考資料
18=2×3×3 30=2×3×5
36=2×3×3×2
54=2×3×3×3 60=2×3×5×2
72=2×3×3×2×2
90=2×3×3×5 90=2×3×5×3
第三,要留有充裕的思考時間。
如果思考時間太短,多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見,勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨立思考的積極性。為使全班每個學(xué)生都進入思考之中,必須留有充裕的思考時間。經(jīng)過五、六分鐘的獨立思考,試算練習(xí),許多學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),神情興奮,躍躍欲試,產(chǎn)生了“說想法”的要求。
第四,及時組織多項交流。
為了滿足學(xué)生想“說”的要求,及時組織了小組議論和全班討論。在討論中,同學(xué)們逐步明確了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)既要“公”又要“小”,并研究了怎樣才能保證這兩點。如有的同學(xué)說:“在18和30的最小公倍數(shù)里,如果只要18和30公有的質(zhì)因數(shù)2和3,那么相乘的積是6,6是18和30的最大公約數(shù)而不是公倍數(shù)。”有的同學(xué)講:“18和30的最小公倍數(shù)里,不但要包含它們公有的質(zhì)因數(shù)2和3,而且要包含18獨有的質(zhì)因數(shù)3和30獨有的質(zhì)因數(shù)5,因為只有這樣才能保證是18和30的公倍數(shù)”。又有人補充說:“18的質(zhì)因數(shù)里有一個2,30的質(zhì)因數(shù)里也有一個2,18的質(zhì)因數(shù)里有一個3,30的質(zhì)因數(shù)里也有一個3,而在它們的最小公倍數(shù)里只能要一個2,一個3,這樣才能保證是18和30的最小公倍數(shù)!蓖瑢W(xué)們熱情高,發(fā)言涌躍,相互補充、糾正。許多人還能運用老師提供的資料作為自己的論據(jù)。由于這算理、算法不是聽老師講出來的,而是由他們自己想出來的,許多人流露出喜悅的神情。
在獨立思考之后要及時組織議論、討論、爭論等多項交流活動,讓學(xué)生在交流中,表現(xiàn)自我,交換思考所得,體嘗獨立思考的樂趣。
只有獨立思考才能產(chǎn)生見解。有見解就有交流的愿望,有交流又可激起新的思考。在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。學(xué)生有了思考的興趣,就會逐漸形成獨立思考的習(xí)慣。
三、教學(xué)生會閱讀,養(yǎng)成
自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣
課本是無聲的教師,是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識的主要來源。因此,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,堅持課前閱讀,課內(nèi)閱讀,課后閱讀,養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自學(xué)習(xí)慣。
課前閱讀,就是課前預(yù)習(xí)課本。要求學(xué)生每天完成家庭作業(yè)后要翻開課本,看看第二天要學(xué)的內(nèi)容。特別是每一單元,每一小節(jié)的開頭新課,閱讀時要標(biāo)出疑問,以便在老師講課時,帶著問題有重點地聽課。有時也可由教師提出能引起興趣的題目,引導(dǎo)學(xué)生自己找書去讀。如在講完“差倍”應(yīng)用題的基本例題后,提出“差都有哪些表述方法,看誰找得多”的題目,要求學(xué)生課外完成。同學(xué)們起初是自己想,后來就到課本習(xí)題中去找,也有到處翻看課外書及習(xí)題集的。第二天討論,有的同學(xué)一人就歸納出六種“差”的不同提法:甲比乙多幾,乙比甲少幾,甲減少幾等于乙,乙加幾等于甲,甲給乙若干后,甲、乙相等,甲減去15,乙加上3,兩數(shù)相等。在這樣預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再學(xué)較復(fù)雜的差倍應(yīng)用題,學(xué)生學(xué)起來很輕松。這樣的預(yù)習(xí)可把學(xué)生的興趣引向課外,廣泛地閱讀、主動地學(xué)習(xí)。
課內(nèi)閱讀,就是課內(nèi)學(xué)習(xí)課本。課上在教師指導(dǎo)下有要求有檢查地閱讀數(shù)學(xué)課本,是教給學(xué)生自學(xué)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力的主要途徑。
數(shù)學(xué)課本,沒有故事情節(jié),吸引力小,可讀性差。如果只是一般地要求閱讀,必然會出現(xiàn)“讀不進去”,“看不出(什么東西)來”的現(xiàn)象,因此閱讀課本一定要有要求,有指導(dǎo)。
開始可由教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,具體地指導(dǎo)學(xué)生如何抓住課本中每一小節(jié)的主要內(nèi)容和重點,怎樣理解數(shù)學(xué)概念,思考問題,提出問題。對于一些關(guān)鍵性的字、詞、句要進行圈點劃批,咬文嚼字,正確理解數(shù)學(xué)語言,掌握數(shù)學(xué)概念。
指導(dǎo)閱讀,要根據(jù)教材內(nèi)容,選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容,學(xué)生不易看出重點,可由教師提出問題,學(xué)生帶著問題看書,尋找答案,弄清算理,掌握法則。有的教材內(nèi)容,學(xué)生已有一定知識基礎(chǔ),可由學(xué)生先做嘗試性練習(xí),再與課本對照、印證,加深理解。有的教材內(nèi)容,學(xué)生能獨立看懂,就放手讓學(xué)生自己看書,然后組織交流所得,進一步消化理解。
課后閱讀,就是課后復(fù)習(xí)課本。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課本的習(xí)慣。要求學(xué)生每天做家庭作業(yè)前先看課本,看老師當(dāng)天講的部分書上是怎么寫的,想想老師是怎么講的,做題時要注意什么,然后再做題。
要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊看課本邊整理所學(xué)知識的習(xí)慣。每學(xué)完一個單元,教師可不留作業(yè),由學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本,整理已學(xué)知識,歸類、編號,練習(xí)寫簡短的復(fù)習(xí)提綱或筆記。每隔一段時間,選擇優(yōu)秀筆記組織傳閱,進行評議,以調(diào)動“自己學(xué)”的積極性。
四、教學(xué)生會審題,養(yǎng)成
認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤,往往并非是缺少必要的知識,而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率,必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,看清題目要求再解題的習(xí)慣。每教一新課例題,教師都要有計劃,有目的地,堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題,在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法,養(yǎng)成審題習(xí)慣。
解題時要認(rèn)真書寫,教學(xué)生解題時要書寫整潔,格式規(guī)范。算草要象正式答案一樣,一律寫在作業(yè)本上,做到算草不草,豎式排列有序,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
解題時還要邊做邊驗。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會驗算,養(yǎng)成解題時必有驗算的習(xí)慣。驗算首先是驗算理,驗方法,其次是驗計算。提倡邊算邊查邊驗,一步一“回頭”,爭取一次做對,防止無效勞動。
引導(dǎo)學(xué)生解題時要自覺地靈活運用已學(xué)知識,使其形成這樣的習(xí)慣:解四則式題,不管是否要求簡算,只要有一步能簡算就簡算,并畫出標(biāo)記,注明依據(jù),解多步應(yīng)用題,一般至少用兩種方法,并從中選出最佳方法,注上標(biāo)記。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,主要靠課內(nèi)教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。家庭作業(yè)題要認(rèn)真設(shè)計,數(shù)量要少,質(zhì)量要好,解題的要求要高。由于題量少,學(xué)生不感到負擔(dān),就樂于開動腦筋認(rèn)真完成。這樣安排作業(yè),學(xué)生負擔(dān)輕,積極性高,不有利于良好習(xí)慣的形成,而且有利于思維能力的提高。
五、教學(xué)生會改錯題,養(yǎng)成
自我評價的習(xí)慣
能對自己的學(xué)習(xí)作出評價,是一種高水平的學(xué)習(xí)。善于從錯誤中學(xué)習(xí)也是一種能力。因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤,自我檢驗自我評價的習(xí)慣和能力。如口算的家庭作業(yè),可由教師指定范圍和數(shù)量,由學(xué)生自己選題,自己計時,自己口算,自己用筆算檢查訂正。指導(dǎo)學(xué)生對自己作業(yè)中的錯題分析并登記錯因,認(rèn)真改錯,是培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗和自我評價能力,提高作業(yè)正確率的有效方式。每學(xué)完一個單元,學(xué)生可根據(jù)錯題情況評價自己該單元學(xué)習(xí)的成績和問題,確定自己復(fù)習(xí)的重點。要求學(xué)生做題時認(rèn)真仔細,獨立完成,不依賴別人,不弄虛作假,做錯了也要錯個明白,學(xué)會真本事。但老師批改后,找錯題原因,改錯時可以互相研究,這樣促使同學(xué)們課下互相研究,養(yǎng)成求甚解和對自己工作負責(zé)任的習(xí)慣。再做題時就細心多了,錯題率大大降低。
總之,學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣只能在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展。因此教師要更新觀念,積極進行教學(xué)改革。選取最能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法,組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中教學(xué)習(xí)和思考的方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。持之以恒,使學(xué)生不但學(xué)會(知識)而且會學(xué)(知識)做學(xué)習(xí)的主人。
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