高一學(xué)習(xí)計劃

時間：2021-05-26 17:38:54 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

高一學(xué)習(xí)計劃匯編九篇

　　時間是箭，去來迅疾，又解鎖了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，先做一份學(xué)習(xí)計劃，開個好頭吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計劃呢？下面是小編精心整理的高一學(xué)習(xí)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

高一學(xué)習(xí)計劃匯編九篇

高一學(xué)習(xí)計劃篇1

　　一、根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間

　　看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

　　制定學(xué)習(xí)計劃的基本原則：

　　二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。

　　三、循序漸進(jìn)。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度

　　前提是: 晚上10:30點睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ)，有空就看看以前學(xué)過的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)行一個查漏，看看自己在哪些知識點上是不牢靠的，自己心里要明白，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個方向和方法，轉(zhuǎn)入正題，下面這些平時就可以開始練習(xí)了，到高三就一定要熟練了，還有平時就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個得高分的關(guān)鍵！

　　關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開始，把各科所有公式分類并用一個本子整理一遍，做題的時候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應(yīng)的數(shù)字，在平時做練習(xí)題時，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答�？荚嚂r當(dāng)然不用寫出來，但自己必須清楚。

　　關(guān)于化學(xué)：把整本書的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時間就寫一寫，要能相當(dāng)熟練的寫出他們，記住并熟悉那幾個特殊的，同時知道每個化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..

　　關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫出圖像，并靈活運用圖像，有時不會計算畫個圖就能知道答案。

　　關(guān)于物理：分類整理公式，熟悉并能運用，做題時要理解題目描述的過程.

　　科學(xué)的、實際的個人學(xué)習(xí)計劃。一定能提高學(xué)習(xí)成績

高一學(xué)習(xí)計劃篇2

　　學(xué)習(xí)時段

　　基本要求

　　課前（預(yù)習(xí)）

　　１.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類、并進(jìn)行聯(lián)想記憶；

　�。�.對新課文難點，疑點給予標(biāo)示（詞、句、段）；

　　３.了解單元話題相關(guān)的背景知識；

　　４.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規(guī)則．

　　課中

　　1. 專心聽講；勤于思考；

　�。�.認(rèn)真記筆記（應(yīng)視重要與否來記，如記重要的搭配、重要句型、詞語辨析等）；３.積極參與課堂活動，如舉手提問、答問、合作討論、發(fā)言等．

　　課后（復(fù)習(xí)）

　�。�.復(fù)習(xí)當(dāng)天或單元所學(xué)內(nèi)容（如看或整理筆記，對自己的難點和易錯點做特殊標(biāo)記并保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優(yōu)美的詞、句、段落等）；善于總結(jié)、反思（所學(xué)知識；存在的問題及難點；應(yīng)如何改進(jìn)和解決）；

　�。�.完成當(dāng)天的家庭作業(yè)；并根據(jù)自己實際水平和弱項有計劃地補(bǔ)充適當(dāng)難度的練習(xí)（可分階段側(cè)重）；

　　３.建立錯題庫（將練習(xí)或測試中的錯題進(jìn)行整理，收錄到錯題庫中并就一兩道題目進(jìn)行深刻反思并分析錯因和對策）；

　�。�.自覺改正寫作中的錯誤，并收集易錯、常錯詞、句；

　�。�.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測試卷．

　　早讀／晚讀

　�。�.大聲朗讀課文（正確+流利）；記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型；

　　２.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段；（可以讀寫結(jié)合）

　�。�.自覺配合老師完成聽力練習(xí)，聽后閱讀聽錯部分的相關(guān)內(nèi)容材料，找出命題角度和難題

　　的設(shè)題特點（20xx年開始是新題型，聽說結(jié)合）；

　�。�.讀英文報紙的新聞等．我們常說細(xì)節(jié)決定成敗，常規(guī)就是細(xì)節(jié)的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)常規(guī)既是學(xué)習(xí)的指南同時也是學(xué)習(xí)策略的體現(xiàn)以及學(xué)習(xí)方法的滲透。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是從常規(guī)中開始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語學(xué)習(xí)常規(guī)，希望能給高一新生在英語學(xué)習(xí)方面一些具體的幫助和指導(dǎo)。

　　高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)常規(guī)

　　學(xué)習(xí)時段基本要求

　�。�.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類、并進(jìn)行聯(lián)想記憶；２.對新課文難點，疑點給予標(biāo)示（詞、句、段）；３.了解單元話題相關(guān)的背景知識；課前（預(yù)習(xí)）４.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規(guī)則．

高一學(xué)習(xí)計劃篇3

　　第一步：提高分?jǐn)?shù)

　　首先調(diào)整態(tài)度

　　學(xué)習(xí)是1種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。我們常�？吹�，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，一點主動權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是1種負(fù)擔(dān)，覺得厭煩。但有的同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動權(quán)，成為學(xué)習(xí)的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

　　家長應(yīng)該時刻提醒孩子早做準(zhǔn)備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認(rèn)為家長應(yīng)該及時與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前準(zhǔn)備好期中考試的各項復(fù)習(xí)工作。

　　第二步：做好計劃

　　不做白日夢

　　對于什么時候?qū)W習(xí)和學(xué)習(xí)什么猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學(xué)習(xí)的1種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習(xí)絕不會因此提高一點。

　　所以我們要培養(yǎng)1個立即有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好習(xí)慣，對人終生都有益。進(jìn)入期中復(fù)習(xí)了，也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時，消除憂慮的1個辦法就是找老師好好談?wù)�，讓老師給孩子提出好的建議。

　　在迎考復(fù)習(xí)過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學(xué)習(xí)看成獲得知識、充實自己的機(jī)會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，而應(yīng)把它們看作是學(xué)習(xí)的場所;不要把老師和家長看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識到他們是在利用寶貴時間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。其次家長要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。

　　第三步：借助外力

　　讓孩子學(xué)的輕松

　　復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的具體化，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略決定后，就要通過制定計劃來實現(xiàn)。有了復(fù)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)活動即可目標(biāo)明確地有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)就有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。學(xué)習(xí)好與差的1個重要區(qū)別，便在于有無計劃。有適用的學(xué)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。但是，在學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點，不高興就扔到一邊去。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)計劃，用不著自己再費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦沒錯。但這種想法不對。

　　學(xué)校和老師的計劃是從教學(xué)的角度，按照班級授課原則，針對全體同學(xué)訂的。除了遵照執(zhí)行外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個人的復(fù)習(xí)計劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。

高一學(xué)習(xí)計劃篇4

　　計劃一定要有，有長計劃，還必須有短安排。

　　學(xué)習(xí)其實也是一門藝術(shù)，在于和諧，在于平衡。正確處理學(xué)習(xí)與休息、娛樂、體育鍛煉的關(guān)系，能提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

　　當(dāng)你面對自己的計劃時就不由自主地增強(qiáng)了緊迫感，即使個別得過且過的同學(xué)，也會變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來，更珍惜時間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習(xí)慣，以擠出更多時間學(xué)習(xí)。

　　一、兩種學(xué)習(xí)計劃

　　學(xué)習(xí)計劃有兩種：長期遠(yuǎn)景式計劃和短期目的計劃。長期遠(yuǎn)景式計劃是指高中三年學(xué)習(xí)制定的總目標(biāo)，以及每學(xué)年開始時為該學(xué)年訂的計劃。目標(biāo)不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實。

　　高一應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。當(dāng)然，重點放在課本上，并不是將視野局限在課本，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。

　　短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時間表及考前復(fù)習(xí)階段時間表等。

　　在高一時應(yīng)注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學(xué)校規(guī)定的時間表，并特別注意小結(jié)。雖不是"每日三省吾身"，但周、月都有小結(jié)。有問題及時發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。

　　二、怎么樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃

　　計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時間浪費。不浪費時間并不是把所有時間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。但如果你的學(xué)習(xí)黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

　　那么怎樣做計劃呢？

　　1．要結(jié)合自己的實際，

　　2．要有具體目標(biāo)，

　　3．要注意任務(wù)的輕重緩急。

　　4．一定要把握好"量"，要給自己留有余地。

　　要好好考慮自己訂的計劃的可行性。把幾本書全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時間上來說根本不可能。要把有限的時間和力氣花在"刀刃"上，要弄清楚哪兒是重點、哪兒是自己的弱點，花大力氣在這上邊。不管什么時候、不管多么緊張形勢多么嚴(yán)重，都一定要給自己留休息、放松的時間。人不是機(jī)器、不能總緊崩著弦。適當(dāng)?shù)姆潘刹粌H不是浪費時間，反而是為了更好地利用時間，是提高效率的好方法。

　　三、要改變錯誤觀點

　　個別同學(xué)認(rèn)為做理科題太浪費時間，一節(jié)課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語收獲明顯。持這種觀點的人是對理科學(xué)習(xí)不了解的表現(xiàn)。

　　1．只有通過你認(rèn)真的鉆研得來的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結(jié)論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？

　　2．你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也復(fù)習(xí)或?qū)W到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達(dá)目標(biāo)的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會很遠(yuǎn)嗎？急功近利是干不成大事的。

　　“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也�！倍嗝葱蜗蟮谋扔靼�！你不感覺它和理科那些條理嚴(yán)密的完美證明有異曲同工之妙嗎？

高一學(xué)習(xí)計劃篇5

　　平時收集一些錯題

　　半期心得：學(xué)會生活自理，提高學(xué)習(xí)效率，樹立信心，不畏懼難題。

　　來自龍巖的石益瑩同學(xué)，是廈門五校聯(lián)招學(xué)生，進(jìn)入廈門一中高中后，寄宿在學(xué)校。這位外地來的女孩，似乎比其他同學(xué)更快適應(yīng)高中生活。令人感到驚異的是，期中考試，她不僅在年段拔得頭籌，而且期中考語、數(shù)、英、物、化、生六科成績都排在年段第一名，各科成績?nèi)绱司�，而且突出�?/p>

　　每天有意給自己加量

　　石益瑩同學(xué)的一個學(xué)習(xí)習(xí)慣是，平時有意給自己加一些作業(yè)量。這些作業(yè)都是她在完成老師規(guī)定的題目后，自發(fā)找來的，大多是從參考書找的。她覺得當(dāng)天哪科的復(fù)習(xí)不夠扎實時，就會找些題目來做。

　　為什么期中考語、數(shù)、英、物、化、生六科都那么突出？石益瑩說，大概是平時自己非常注意各科的均衡，如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)，她覺得有些科目稍微弱了些，她心里就不踏實，就會去主動找些題目來鞏固，多花一些時間。

高一學(xué)習(xí)計劃篇6

　　在基礎(chǔ)教育階段開展研究性學(xué)習(xí)，已被教育界普遍認(rèn)同。面對這一必須發(fā)展的新生事物，理性的教育界人士表現(xiàn)出了高度的務(wù)實精神：研究性學(xué)習(xí)的提出指明了21世紀(jì)國民素質(zhì)的方向，與其坐而論道，不如起身行動。等到研究性學(xué)習(xí)的實踐材料積累豐富后，再總結(jié)和抽象相關(guān)的概念和理論。

　　一、構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式

　　為把素質(zhì)教育落到實處，提高國民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，研究性學(xué)習(xí)板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結(jié)地進(jìn)行的。通過這樣的課程改革試驗來達(dá)到真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。據(jù)此構(gòu)建的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式，僅僅是我們的實際情況的產(chǎn)物，并不希望因此而限制別的特色，別的模式。

　�。ㄒ唬�(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)

　　二期課改中拓展課程板塊，原意在于拓展學(xué)生基礎(chǔ)課的知識視野。但是，由于“應(yīng)試”仍然是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育中影響力巨大的指標(biāo)，拓展課開展的效果并不理想，這無疑影響了進(jìn)一步深入開展的研究性學(xué)習(xí)。因此，在研究性學(xué)習(xí)時，必須首先有足夠的拓展準(zhǔn)備，逐漸地介入，讓學(xué)生對“研究”這件原以為高深莫測的事有一個足夠的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。反之，若突然介入，必然造成學(xué)生知識素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯位，從而導(dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生不響應(yīng)的現(xiàn)象！

　�。ǘ�(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的原則

　　構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式時，必須遵循三個原則，才符合化學(xué)學(xué)科的特點和研究性學(xué)習(xí)的要求。

　�。�1）對學(xué)生而言，必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習(xí)的操作過程中，必須時時刻刻按照該原則進(jìn)行，使學(xué)生在每一次研究過程中保持80％以上的貢獻(xiàn)度，讓他們能夠體驗、參與、協(xié)作、思考、實驗、調(diào)查、采訪、寫作、應(yīng)變……

　�。�2）對導(dǎo)師而言，必須遵循“指導(dǎo)而不主導(dǎo)”的原則。研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)師作用能不能準(zhǔn)確定位，對研究題目本身影響不大，但是對學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據(jù)我們的模式總結(jié)體會，導(dǎo)師在每一輪的研究性學(xué)習(xí)之中貢獻(xiàn)度不宜超過20％。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問題上引導(dǎo)學(xué)生思考，決不能代替學(xué)生考慮。

　　（3）對化學(xué)而言，選取小課題時必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則，才能激起學(xué)生對化學(xué)的興趣，促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

　　二、構(gòu)建“社團(tuán)—研究—校本”模式

　　根據(jù)上述三個原則，綜合各方面的因素，我們構(gòu)建了“社團(tuán)—研究—校本”的立體模式，操作性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使研究性學(xué)習(xí)開放地發(fā)展，始終保持研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生中的生命力。因為該模式提供了學(xué)生全方位體驗成長、體驗成就感的最大時空，提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本，而不僅僅是一次性的打分、答辯、評獎了事。

　　第一環(huán)節(jié)：以興趣、自愿、自主為原則，成立相應(yīng)的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團(tuán)，利用社團(tuán)輕松自主的氛圍，讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流，使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識、吸取間接經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。因此也可稱這個環(huán)節(jié)為“前研究性學(xué)習(xí)”。

　　第二環(huán)節(jié)：以積極、自主為原則，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。此前，必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習(xí)的兩個誤區(qū)。去掉“作文”認(rèn)識。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習(xí)簡單化，選題無方向性，且多為“議論議論”了事的作文；另一些同學(xué)則認(rèn)為“研究”高深莫測，是科學(xué)家的事。其實，研究性學(xué)習(xí)中仍然突出“學(xué)習(xí)”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的知識或可以查閱的知識來解決一些小課題，用以積累知識，體驗過程及其成就感。去掉“剪拼”認(rèn)識�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域后，你不用擔(dān)心學(xué)生沒有查閱資料的多元渠道。應(yīng)該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系，學(xué)生容易把“主題”當(dāng)做“課題”，在網(wǎng)上、圖書館及其他渠道找來一大堆資料，剪剪貼貼，構(gòu)成“研究性學(xué)習(xí)”論文。實際上，真正有價值的選題通常是找不到現(xiàn)成答案的，找得到的是背景資料。研究性學(xué)習(xí)的目的之一就是要求將現(xiàn)有的新問題在原有的知識基礎(chǔ)上拓展、放大、而不是在原有的知識體系中去找答案！

　　第三環(huán)節(jié)：以合作、自主為原則，組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習(xí)成果集，或者編輯專題式研究性頁供上網(wǎng)交流，形成能持久肯定學(xué)生成果的機(jī)制，并可以為學(xué)校的拓展性課程提供教參資料，傳承相關(guān)知識，使后來的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開始“研究”。

　　研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度：

　　第一，創(chuàng)設(shè)情境——為研究性課題的選擇作預(yù)備，觀看教學(xué)短片等形式，做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識存儲，提供選題范圍。

　　第二，研究課題的確定，研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出，所設(shè)課題應(yīng)當(dāng)有一定研究價值（可以通過小組評議的方式來確定其是否具有研究價值）。

　　第三，組織課題小組，課題小組的組織方式，可以采用學(xué)生自由組合，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)的做法。具體方案如下：學(xué)生可以按3至5人組成一個組，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)時應(yīng)考慮學(xué)生的興趣、性別、個性特點、化學(xué)成績、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后，通過自由選舉，每個課題組產(chǎn)生一名小組長。組長的任務(wù)是：做好本課題組在整個研究過程中的組織協(xié)調(diào)工作；經(jīng)常與指導(dǎo)老師和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系；實事求是地記載研究性學(xué)習(xí)活動記錄表。

　　第四，制訂研究方案

　　研究方案應(yīng)當(dāng)確立研究的目的和意義，研究的主要問題，研究的步驟和程序，以及對調(diào)查問卷、提綱、實驗方案的編制等，以保證研究活動有條不紊地進(jìn)行。

　　1、確定研究目的和意義：增強(qiáng)學(xué)生動手能力和分析、歸納從而解決問題的能力。從動手參與實驗的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2、確立研究的問題

　　3、研究方法

　　4、制定研究步驟和程序：由師生共同制定，可以讓學(xué)生通過自己動手查閱、收集資料。

　　第五，研究過程的實施

　　第六，加工處理信息，撰寫報告。

　　各課題研究小組及其每個成員，在研究活動的全過程中都會產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對研究方案需求，對已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習(xí)的核心，也是形成結(jié)論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時，研究結(jié)果的表達(dá)必須堅持實事求是，其間教師應(yīng)提倡學(xué)生互相爭辯，鼓勵學(xué)生敢于否定“定論”，善于提出新觀點，努力探索新方法。最后課題組對本主題研究形成的主要結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。在這期間教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理這些資料，使學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)研究結(jié)果，最后成文，在成果交流研討會上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報。

　　第七，組織研究成果的交流研討。

　　在結(jié)題報告會上，各課題組推薦一名代表，在規(guī)定時間內(nèi)對研究的成果進(jìn)行陳述和展示，并解答老師和其他學(xué)生的.提問，以求得相互探討、取長補(bǔ)短、共同提高。通過交流研究分享成果，進(jìn)行思維的碰撞，互相補(bǔ)充完善，評議后提出進(jìn)一步修改意見，可以為今后的研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯。在交流結(jié)束后，可以根據(jù)交流情況評出一、二、三等獎，對學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵。學(xué)生要善于總結(jié)本次研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并進(jìn)一步完善研究報告，最后成稿，交給老師。

　　第八，對本次研究性學(xué)習(xí)的評價要定性評價化學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動，選擇一個什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。鑒于此，并針對我的理解和本次活動的特點，確定評價的基本思路，即評價的目的是：在于鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。

　　1、學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評價標(biāo)準(zhǔn)的重點之一是：強(qiáng)化過程，形成素質(zhì)，培養(yǎng)能力。因此對于過程考察價值往往勝于對結(jié)果的考察，通過老師在組織過程中聽取學(xué)生的反饋，觀察學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，小組內(nèi)部合作協(xié)調(diào)的能力，可以給出每個小組一個評價成績。

　　2、研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評價標(biāo)準(zhǔn)的重點之二是：研究系統(tǒng)，形成知識，回歸教材。調(diào)查本身的論文是一個重要的因素，其次在活動中學(xué)生遇到的問題，對于問題的解決處理方法，對一些現(xiàn)象的想法都應(yīng)當(dāng)引起老師的重視，因此可以讓每一個組員針對活動的收獲另寫一篇論文，該文可以包括對科學(xué)研究方法的認(rèn)識、理解、判斷和觀點，也可以包括自己在活動中的收獲等方面，最后把每位學(xué)生的精華加以提煉，讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識�？傊�，在化學(xué)學(xué)科中開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式是豐富的，學(xué)習(xí)的評價應(yīng)該是靈活生動的。

高一學(xué)習(xí)計劃篇7

　　一、必須做到

　　1、認(rèn)真完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；

　　2、上課認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題；

　　3、每個科目一個準(zhǔn)備錯題本，每天作業(yè)里出現(xiàn)的錯題要積累；

　　4、課堂沒掌握的部分，課后要去問老師，今日事今日畢。

　　二、具體計劃

　　1、語文

　　1）背誦書本里要求背誦的內(nèi)容；

　　2）每天閱讀課外書不少于30分鐘，看完之后寫一篇讀后感；

　　3）每一周，記一次周記和積累；

　　2、數(shù)學(xué)

　　1）熟記所學(xué)公式；

　　2）每天一篇小題狂做，先打基礎(chǔ)，再求提高；

　　3）學(xué)完一章，做單元小結(jié)卷，檢測學(xué)習(xí)情況；

　　4）后期可以嘗試做做稍微有點難度的題目；

　　3、英語

　　1）聽。每天聽英語磁帶不少于30分鐘；

　　2）說。課余時間，可以就當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，和同桌用英語對話，課堂上有需要展示英語對話的也積極去參加；

　　3）讀。通讀全書不少于30分鐘，包括單詞表和課外的音標(biāo)；

　　4）寫。一周寫一篇不少于120詞的英語小作文，聽寫課后單詞并且默寫音標(biāo)；

　　4、文綜

　　1）多了解一些課外的相關(guān)知識來輔助政史地的學(xué)習(xí)；

　　2）把每天學(xué)的知識都整理出來進(jìn)行背誦，一天背一點點，期末的壓力就不大了；

　　3）課后也可以找些題目來做，鞏固知識；

　　5、理綜

　　1）每天背誦并默寫公式；

　　2）找課外題目，完成自己當(dāng)天所學(xué)的那一課的習(xí)題；

　　3）認(rèn)真做好每一個實驗并記錄，因為自己動手做過，記憶會更加深刻；

　　三、目標(biāo)的達(dá)成

　　1、薄弱科目達(dá)到60分，其他科目都在原基礎(chǔ)上提高10分；

　　2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　新學(xué)期里，我會嚴(yán)格按照此計劃進(jìn)行，必要的時候會根據(jù)實際情況稍作改動。但我相信，只要我堅持這條路不變，我下個學(xué)期的學(xué)業(yè)一定可以有個很大的提升！

高一學(xué)習(xí)計劃篇8

　　高中的學(xué)習(xí)和初中不一樣了，為了能有好的成績考上好的大學(xué)，為此制定了以下學(xué)習(xí)計劃，以鞭策自己有個好的開始和努力的方向。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　所有課程盡力上A等級。平時注意預(yù)習(xí)、抓緊，將所有知識點靈活掌握。

　　二、具體做法如下：

　　1、早上6：20按時起床，做到像在軍訓(xùn)期間一樣，動作快捷洗漱完畢，開始早讀和上學(xué)，做到上學(xué)不遲到；

　　2、在校期間，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，不開小差，不做小動作，積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記；

　　3、在校下課后，不與同學(xué)吵鬧、打架，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，起到團(tuán)員帶頭模范作用。并用自己的實際行動在德、智、體三方面全面發(fā)展；

　　4、下午放學(xué)回家一定要及時，不在別處逗留，更不要與同學(xué)一起在外玩�；蛸I小攤上的東西吃。要嚴(yán)格要求自己，回家后快速做作業(yè)，做題之前，首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識點和例題，然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時，適當(dāng)每隔1小時休息五至十分鐘，保證高效率做作業(yè)；

　　5、有時間當(dāng)晚提前預(yù)習(xí)第二天的課程，并養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，同時將筆記整理好（仔細(xì)認(rèn)真看一遍和補(bǔ)充不足）；

　　6、保證每天中午午睡1小時（中午放學(xué)也要及時回家吃飯和午睡）。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學(xué)。

　　三、作息時間表：

　　1、早上6：20—6：30起床、洗漱。

　　2、6：30—6：50早讀（分別讀語文和英語）

　　3、6：50—7：00早餐（一定要快速吃完）

　　4、7：00后上學(xué)（在學(xué)校早讀一定要有效率）

　　5、12：10—12：40吃午餐。

　　6、12：50—1：50午睡。

　　7、1：50后上學(xué)。

　　8、晚上6：00—6：30吃晚飯。

　　9、6：40—10：00做作業(yè)（其間可以休息或洗澡）

　　10、10：00—10：30預(yù)習(xí)功課。

　　11、10：30—10：40清書包。

　　12、10：40睡覺，最遲不超過晚上11：00睡覺。

　　13、盡量不帶手機(jī)去學(xué)校，晚上睡覺關(guān)機(jī)。

　　四、每天自檢，爸爸和大姑監(jiān)督。

　　每周寫篇隨筆，順帶總結(jié)計劃落實情況。

　　五、周末好好調(diào)整自己，在全面完成作業(yè)后，安排一定的時間打球、游泳、玩玩滑板。

　　多培養(yǎng)自己的興趣和愛好，并達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　以上就是我的個人學(xué)習(xí)計劃，只要有信心。有毅力，就能得到我想要的結(jié)果。

高一學(xué)習(xí)計劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　高一年級圍繞“挖掘潛能，主動發(fā)展”主題，從三個維度展開工作：要讓學(xué)生想學(xué)——通過系列主題班會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和主動性；要讓學(xué)生會學(xué)——研究和制定適合高一特點的學(xué)習(xí)和生活規(guī)范，用規(guī)范引領(lǐng)行為；要讓學(xué)生能學(xué)——開展各種活動，為學(xué)生的鍛煉和成長提供平臺。過程中，以教師和學(xué)生兩支隊伍建設(shè)為抓手、以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成與鞏固為基礎(chǔ)、以提高課堂和作業(yè)效率為核心、以關(guān)注細(xì)節(jié)嚴(yán)格過程管理為保障，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和年級創(chuàng)新發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　在高一第一學(xué)期各項指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到一定高度的基礎(chǔ)上，下學(xué)期，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新舉措，穩(wěn)住發(fā)展成果，獲取更大進(jìn)步。

　　1.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量趕超揚州中學(xué)，在尖子生、本一類學(xué)生、本二類學(xué)生等各項指標(biāo)在揚州大市前列。

　　2. 教師發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)一支具有先進(jìn)育人理念，能全面關(guān)心學(xué)生，有較強(qiáng)的心理疏導(dǎo)、情感調(diào)節(jié)能力的班主任隊伍和一支有先進(jìn)教育理念，教學(xué)技能全面，有創(chuàng)新精神的教師隊伍。

　　3. 學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：圍繞“基礎(chǔ)扎實、和諧發(fā)展、特長明顯”的育人目標(biāo)，以行為規(guī)范和道德培養(yǎng)為重點，淡化痕跡、強(qiáng)化滲透，造就一批品德高尚、學(xué)風(fēng)純正、行為規(guī)范、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的學(xué)生隊伍。

　　4.學(xué)科發(fā)展目標(biāo)：突出“語、數(shù)、外”學(xué)科的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范的落實，在有限的時間里努力提高課堂效率和作業(yè)效率，力爭所有學(xué)科在大市保持領(lǐng)先水平。

　　三、工作重點及落實措施

　�。ㄒ唬┙處煼矫�

　　要從提高教育教學(xué)水平上下工夫，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的計劃性、針對性、實效性。教師進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，結(jié)合自身教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)服務(wù)水平。如：計劃制定，要有科學(xué)性和前瞻性，所有的計劃安排，放眼三年，是三年整體教學(xué)管理的一個打基礎(chǔ)的部分，那么作為學(xué)科教師，從本學(xué)科教學(xué)角度看我要怎么做，做什么。教師要深入研究自主導(dǎo)學(xué)模式下的學(xué)生的自我教育、自我管理和自我提升。從學(xué)科教學(xué)上研究如何進(jìn)一步深入貫徹實施自主導(dǎo)學(xué)課堂，從形式上和方法上、具體操作步驟上進(jìn)行創(chuàng)新。同時，把老師的管教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自主管理，把班級的管理和年級的學(xué)生自治管理委員會相結(jié)合。

　　1. 構(gòu)建分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的年管會隊伍。

　　按照學(xué)校統(tǒng)一部署，構(gòu)建由年級主任、年級副主任、年級黨支部書記、年級工會主席、年級團(tuán)xx等組成的年管會隊伍。增強(qiáng)四個意識：

　�。�1）榜樣意識。年管會成員是年級組的領(lǐng)導(dǎo)層，一定要在教育教學(xué)、規(guī)范遵守方面做出表率。

　�。�2）合作意識。在分工明確、職責(zé)明確的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)合作，相互補(bǔ)位。

　　（3）協(xié)調(diào)意識。在處理問題時，要防止出現(xiàn)隨意性，通過協(xié)商尋找解決矛盾的最佳方案。

　�。�4）創(chuàng)新意識。調(diào)動、激發(fā)各成員工作的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮每個成員的特長和優(yōu)勢，各負(fù)其責(zé)、各展其長。

　　2. 構(gòu)建具有先進(jìn)育人理念、能吃苦、善奉獻(xiàn)的班主任隊伍。

　　班主任是學(xué)生管理的中堅力量，負(fù)責(zé)從上到下、從下到上的精神傳達(dá)和落實。

　�。�1）加強(qiáng)班主任理論知識的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)育人理論，在班主任例會中多提供學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)研討和學(xué)習(xí)。

　�。�2）有明確的目標(biāo)意識，班級指標(biāo)銘記在心。堅持從最后一名開始抓起，充分挖掘?qū)W生的閃光點，并不斷給予肯定與鼓勵，堅定每一位同學(xué)都可以成功的信心；

　�。�3）認(rèn)真?zhèn)浜妹恐苤黝}班會和每日小班會。加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，班會主題要系列化。

　�。�4）嚴(yán)格抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。從準(zhǔn)時到校、集會、跑操、午休、自習(xí)等各個方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。

　�。�5）定期召開班主任會議。及時總結(jié)班級存在的問題，商討下階段工作內(nèi)容的重點內(nèi)容，進(jìn)行交流，形成班主任工作合力。

　　3. 構(gòu)建有較強(qiáng)組織能力、協(xié)調(diào)能力的備課組長隊伍。

　　備課組長是各學(xué)科的把舵人，年級組要將年級目標(biāo)分解到每個備課組，定期召開備課組長會議，增強(qiáng)其責(zé)任意識和工作的主動意識。

　�。�1）制定并負(fù)責(zé)落實本備課組工作計劃。計劃要有指導(dǎo)性、超前性、可操作性強(qiáng)。形成本學(xué)科的教學(xué)思路和教學(xué)進(jìn)度，以達(dá)到提高年級整體教學(xué)質(zhì)量的目的；（2）創(chuàng)設(shè)備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確，組員精誠合作，做到人人有事做，事事有人做，充分調(diào)動每位教師的積極性和創(chuàng)造性，集思廣益、形成合力；形成“老帶新，新促老”的局面，富有經(jīng)驗的老教師率先垂范，樂于指導(dǎo)年輕教師，年輕教師要滯后一節(jié)課，堅持聽先行課；

　�。�3）嚴(yán)格落實備課組工作環(huán)節(jié)，如集體備課、集體聽評課等，克服備課的隨意性，聽課做到師徒間每周互聽、同行間每周比較聽、每位教師主動聽。

　　4. 構(gòu)建愛崗奉獻(xiàn)、技能全面、創(chuàng)新精神強(qiáng)的教師隊伍。

　　塑造敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)品位，進(jìn)一步營造自覺奉獻(xiàn)、求真務(wù)實、科學(xué)高效的和諧氛圍。

　　（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，營造艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的工作氛圍。年級組將采取措施促進(jìn)年輕教師總結(jié)工作中的得與失、總結(jié)經(jīng)驗、尋找不足，集思廣益，進(jìn)一步挖掘自身的潛能增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心；促進(jìn)中老年教師發(fā)揚模范帶頭作用，以自身的行動來帶動他人，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、昂揚向上的工作局面。

　�。�2）指導(dǎo)教師制定個人發(fā)展計劃。讓教師明確個人的奮斗目標(biāo)，督促教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在工作實踐的同時參與教學(xué)科研，提高自身的教學(xué)水平和科研能力。組織好全體教師對高考的學(xué)習(xí)和研討，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點，課堂效率和作業(yè)效率。

　�。�3）要求教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力養(yǎng)成良好的辦公習(xí)慣。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到克盡職守、各司其職。

　�。ǘ⿲W(xué)生方面

　　第一：夯基礎(chǔ)。

　�。�1）突出語數(shù)外的學(xué)習(xí)。在全年級營造語文學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)午間閱讀、鼓勵每天閱讀，指導(dǎo)學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行書評、進(jìn)行每天100字摘抄并開展交流活動，促進(jìn)學(xué)生知識的積累和學(xué)科素養(yǎng)的培育；對于數(shù)學(xué)學(xué)科，重點抓好兩個達(dá)成度，一是課堂達(dá)成度。通過每天課后選擇性的題目抽測促進(jìn)課堂效率的提高；二是錯題訂正的達(dá)成度。每周增加一次典型錯題的糾錯練，提高錯題訂正的效率。對于外語，注重書寫與聽力。抓好書寫規(guī)范，評出等級；強(qiáng)化閱讀理解訓(xùn)練，規(guī)定每篇時間；強(qiáng)化聽力檢測結(jié)果的考核量化記載，提高聽力講評效率。

　�。�2）加強(qiáng)必修學(xué)科課堂效率的提升。特別是對于政史地生這些平時沒有作業(yè)的學(xué)科，把提高課堂效率作為重要突破點。首先要求班主任樹立學(xué)科整體意識，確立全面抓的思想；其次，端正對學(xué)生必修學(xué)科的態(tài)度，指導(dǎo)上課學(xué)習(xí)方法，課堂必須加強(qiáng)及時記憶；再次，和必修學(xué)科教師達(dá)成共識，明確重點關(guān)注的學(xué)生名單，齊抓共管。

　　第二：激斗志。

　�。�1）通過開好班會激斗志。周一的大班會注重每周的總結(jié)與評價。每日小班會形式上要活潑多樣，鼓勵針對不同類別的形式創(chuàng)新；從內(nèi)容上要嚴(yán)肅認(rèn)真，避免娛樂化和隨意性，要有計劃有安排。一周一個主題，每周評出班級最佳班會主持人。

　�。�2）通過學(xué)生成長小組評價激斗志。完善班級成長小組評價辦法，縮短獎懲的時間周期，豐富獎懲的形式。

　　（3）通過活動激斗志。年級組將舉辦語文專項知識競賽、數(shù)學(xué)小題競賽、英語單詞競賽，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。

　�。�4）通過年級領(lǐng)雁小組激斗志。小組成員在每次大考前解散，在考后根據(jù)成績頒發(fā)領(lǐng)雁之星徽章和榮譽(yù)證書。根據(jù)星級予以獎勵。

　　(5) 通過無問題談話激斗志。班主任梳理出臨界生名單，分給任課教師，每天安排晚值班老師對5位同學(xué)進(jìn)行談話。重點關(guān)心學(xué)生的情緒和困擾。

　　第三：促規(guī)范。

　�。ǎ保┳ズ谜n堂的抬頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎(chǔ)上，特別是加強(qiáng)對政史地生的課堂的巡查，確保學(xué)生對所有學(xué)科的重視。

　�。ǎ玻┳ピ缤碜x的朗讀和默寫。實行站坐結(jié)合，鼓勵大聲朗讀。把默寫納入小組考核評價。

　�。�3）抓自習(xí)的“三有”。從形式上，繼續(xù)保持自習(xí)課安靜與有序；從內(nèi)容上，指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)方法，提高自習(xí)課的效率，做到三有：“有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有時間安排、有達(dá)成反饋”。

　�。�4）抓跑操質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任對學(xué)生跑操的態(tài)度教育，依靠體育組和年級學(xué)生會成員，從緊密度和整齊度兩個維度進(jìn)行評價打分，扣分最多的班級立即整改。

　　在抓學(xué)生規(guī)范行為的同時，也嚴(yán)格要求教師自覺遵守規(guī)范，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。

　　第四：抓自治。

　�。�1）進(jìn)一步完善學(xué)生自治管理委員會的職能。將更加重視班級干部在年級和班級管理中的重要作用，紀(jì)律讓學(xué)生查、結(jié)果讓學(xué)生反饋、班級通報讓學(xué)生主持。保障學(xué)校和年級組的紀(jì)律要求通過班主任和學(xué)生干部兩個渠道傳遞到學(xué)生中去，實現(xiàn)兩條線的管理，加強(qiáng)了教育的力度和效度。

　�。�2）進(jìn)一步完善班級成長小組考核機(jī)制。為保障規(guī)范的落實，對小組考核方案進(jìn)行完善。根據(jù)階段性的規(guī)范實施重點，制定出配套的、切實的、操作性強(qiáng)的考核方案。如抓書寫規(guī)范時，就有A級加分、D級扣分的評價規(guī)則同時實施。

　　在學(xué)生管理方面，將進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識，狠抓常規(guī)，保持各項秩序井然。

　　狠抓學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和交流。

　�。ㄈ┙虒W(xué)常規(guī)方面

　　1. 狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視過程管理。

　　（1）開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的要求對上學(xué)期各班級進(jìn)行各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析；

　�。�2）各備課組交流新學(xué)期的工作計劃，落實教學(xué)進(jìn)度等，明確常規(guī)工作的要求；

　�。�3）配合督導(dǎo)部門通過對教師跟蹤聽課，抽查備課筆記等措施進(jìn)行年級組層面的常規(guī)檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)不足，并提出整改措施；

　�。�4）充分利用職能部門的檢查結(jié)果、考試結(jié)果，加強(qiáng)橫向、縱向?qū)Ρ确治�，對有問題的班級和個人及時溝通，提出整改意見并進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

　　2. 針對不同班類的學(xué)生進(jìn)行分類要求與統(tǒng)籌規(guī)劃相結(jié)合。

　　對于競賽班和實驗班的學(xué)生教師在綜合多種版本的前提下，在課上和教學(xué)案中對知識進(jìn)行拓寬和深化。同時指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自我提高，要側(cè)重學(xué)生獨立分析、解決問題的能力的培養(yǎng)和提高。對于普通班的學(xué)生要側(cè)重基礎(chǔ)知識的夯實和基本技能的培養(yǎng)，切實抓好學(xué)生對高考內(nèi)容掌握的每一個環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點，做好個別輔導(dǎo)、提尖補(bǔ)差工作，側(cè)重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)反復(fù)訓(xùn)練和及時鞏固，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的方法指導(dǎo)和全程跟蹤。

　　3.提高課堂、作業(yè)效率。

　�。�1）課堂是教學(xué)的主陣地，要提高課堂效率，就要增強(qiáng)“洗課”意識，將備課環(huán)節(jié)分為：三備一反思。

　　一備：A、B段各成員分頭研究教材、研究學(xué)生，集體備課時匯總，由主備人形成教學(xué)案。

　　二備：個人針對班級學(xué)生的特點，在教學(xué)案上備重點、備難點，討論如何引導(dǎo)學(xué)生分析、突破重難點（因為同樣的知識用不同的教學(xué)方法導(dǎo)致的效果是不一樣的），力求在教學(xué)中做到四兩撥千斤、事半功倍。

　　三備：在前面兩備的基礎(chǔ)上，每位教師在備課筆記上再次備課，這個環(huán)節(jié)貌視多余，實質(zhì)必不可少，因為這一遍書寫的是最終準(zhǔn)備上課的流程與思路以及時間的合理分配，如果不認(rèn)真對待，則會導(dǎo)致課上知識點的遺漏，甚至無法完成教學(xué)任務(wù)。

　　一反思：每課時結(jié)束后，備課組的教師簡短地碰頭交流課堂落實情況，以便及時調(diào)整下面的教學(xué)安排。對于課堂反映不佳的重點內(nèi)容，進(jìn)行整理、記錄，以便在下面的教學(xué)以及復(fù)習(xí)中及時補(bǔ)到位。

　　四、計劃安排（根據(jù)學(xué)校安排再進(jìn)行調(diào)整）

　　二月份：

　　1、各班認(rèn)真總結(jié)期末考試成績，分析問題，創(chuàng)新舉措。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生制定新學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。

　　3、召開年級競賽工作研討會議，選拔參加競賽輔導(dǎo)的學(xué)生、制定各學(xué)科競賽輔導(dǎo)計劃

　　4、對學(xué)生進(jìn)行一系列常規(guī)教育，包括一日常規(guī)（早、中、晚作息時間，行路、吃飯、睡覺等）和學(xué)習(xí)常規(guī)的教育；

　　5、組織校本課程、學(xué)生社團(tuán)和特長生培養(yǎng)的選課；

　　三月份：

　　1. 重點抓好兩操和自習(xí)課紀(jì)律；

　　2. 早讀、午間管理、晚讀、晚自習(xí)、晚寢的管理督察安排到位；

　　3. 強(qiáng)化學(xué)生的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)；