關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃合集6篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的學(xué)習(xí)生活即將來(lái)臨,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
其實(shí),作一個(gè)日計(jì)劃并不會(huì)占用多長(zhǎng)時(shí)間。在平常的教學(xué)過(guò)程中,我常常會(huì)對(duì)學(xué)生這樣說(shuō):“睡覺(jué)前用洗腳的那兩分鐘就能把第二天要做的事情安排好了!
據(jù)我了解,許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)都會(huì)在每天晚上睡覺(jué)前,在腦子里迅速打個(gè)腹稿,安排一下第二天要做些什么。一位同學(xué)就曾這樣分享經(jīng)驗(yàn):
“早上:6:30起床,吃飯后就去學(xué)校(在教室里晨讀的效果要比在家學(xué)習(xí)好得多)。到校前10分鐘,先把前一天所學(xué)的主要內(nèi)容飛快地在大腦中過(guò)一遍,檢查并鞏固所學(xué)知識(shí),然后再按自己預(yù)先安排好的計(jì)劃進(jìn)行有目的的早讀。
“課間:閉上眼睛,花上一到兩分鐘,在大腦中飛快地過(guò)一篇上堂課所學(xué)知識(shí),留意所學(xué)重點(diǎn)和尚未完全掌握的地方,對(duì)晚上的復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)。
“晚自習(xí):查缺補(bǔ)漏,復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容,做鞏固練習(xí),預(yù)習(xí)新課。
“回家后:睡覺(jué)前在腦子里“放一下電影”,回放所學(xué)所得,制定好明天的計(jì)劃。”
再補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn):并非所有的計(jì)劃都要形成文字。我的建議是所有大于一天的計(jì)劃要?jiǎng)庸P,因?yàn)檫@樣可以省去很大一部分思索諸如“現(xiàn)在我應(yīng)該干什么”之類問(wèn)題的時(shí)間—直接看一眼計(jì)劃書就可以了。而日計(jì)劃只需打個(gè)腹稿就可以了。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
學(xué)習(xí)部的工作制定如下:
一、四六級(jí)報(bào)名
四六級(jí)關(guān)乎每個(gè)學(xué)生的切身利益,關(guān)乎到將來(lái)大家的就業(yè),所以此項(xiàng)我們一定要做好做足,時(shí)間大約在十月初,我們將結(jié)合各班學(xué)習(xí)委員做好大家的報(bào)名工作,一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好此項(xiàng)工作,學(xué)習(xí)部十月份工作計(jì)劃。
二、重修補(bǔ)修報(bào)名
本著為大家服務(wù)的態(tài)度,我們要認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,為大家的報(bào)名做好工作,要及時(shí)迅速準(zhǔn)確的做好工作,不耽誤大家的學(xué)習(xí)為首要目的。
三、祖國(guó)六十周年征稿活動(dòng)
祖國(guó)六十周年這一輝煌時(shí)刻,為祖國(guó)六十周年喝彩,我們也該寫文章紀(jì)念這一偉大時(shí)刻,所以我們將展開征稿活動(dòng),號(hào)召各班積極投稿,并且挑選優(yōu)秀文章投到學(xué)校。此項(xiàng)工作我們將與各班學(xué)習(xí)委員結(jié)合,有各班學(xué)習(xí)委員督促交稿,此項(xiàng)工作將在十月底前完成。
四、“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽
有法學(xué)院承辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽,將作為本院本月的工作重點(diǎn),我們學(xué)習(xí)部也要盡我們的努力,配合其他部門做好此項(xiàng)工作,發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),為此次的朗誦比賽的圓滿成功盡心盡責(zé),努力做好此項(xiàng)工作,工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)部十月份工作計(jì)劃》。
五、!秾W(xué)習(xí)報(bào)》征稿
為提高大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)作熱情,也為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,也為豐富大家的學(xué)習(xí)生活,我們將為大家提供一個(gè)平臺(tái),向校學(xué)習(xí)報(bào)積極投稿,這項(xiàng)工作主要由各班學(xué)習(xí)委員傳達(dá)。
六、策劃大二大三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
大二剛從西區(qū)搬來(lái),在一個(gè)月的適應(yīng)期后,進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)生活,但畢竟好多還不熟悉,這就要我們學(xué)習(xí)部為大二與大三搭橋,起到紐帶作用,為大二的學(xué)生提供一個(gè)很好的交流空間,為他們的成長(zhǎng)指明道路,我們將在本月做好此項(xiàng)工作計(jì)劃方案,最晚在本月底你好方案,為下個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。
七、準(zhǔn)備走進(jìn)西區(qū)活動(dòng)策劃
在十月底或者十一月初,大一新生差不多會(huì)適應(yīng)了大學(xué)生活,就該考慮大學(xué)該怎么度過(guò)的問(wèn)題了,此時(shí)我們學(xué)習(xí)部就改為大一新生提供一個(gè)好的平臺(tái),屆時(shí)我們將安排學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐過(guò)去進(jìn)行講座,人員待定,為大一新生答疑解難。這次的工作我們將詳細(xì)策劃一下。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一是看書技巧主要就看會(huì)計(jì)職稱考試教材,雖然現(xiàn)在20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試大綱尚未正式公布,在此階段考生可參照20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試大綱。看書技巧總結(jié):第一遍要仔細(xì)看,把自己認(rèn)為重要的劃下來(lái);第二遍可揀重要的看;到第三遍的時(shí)候又要仔細(xì)看,盡可能把前兩遍沒(méi)有注意的東西記住。在看書時(shí),第一遍看下來(lái)可能沒(méi)有太大的印象,這不要緊,不能因看不下去或記不住就停下來(lái),要咬著牙看下去,到第二遍特別是第三遍感覺(jué)就很好了。我們有不少人就是在看第一遍的時(shí)候,感覺(jué)到記不住或看不下去就放棄,這是很可惜的。另外,關(guān)于外面的各種輔導(dǎo),聽(tīng)課跟自學(xué)的效果不一樣,聽(tīng)課能達(dá)到事半功倍的作用。
二是練習(xí)技巧教材每章后面都要做練習(xí),可在看完每一章后做,做的時(shí)候要注意,不要把答案直接寫在書上,要另外用紙。書后的練習(xí)題很多都是往年的考題,很有用的20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇中級(jí)會(huì)計(jì)師。然后,到臨考前一、兩天再把近兩年的試卷做一下,一是熟悉一下正式考試的題型,二是每年的考題都有一定的題目或知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)
有時(shí)間的話,也可做一做練習(xí)冊(cè)上的題目。點(diǎn)擊查閱:20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱紙質(zhì)考試真題及答案解析
三是懂得取舍中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中涉及的內(nèi)容很多,有的很難看懂,有得難以記憶,這時(shí)就不要追求全部掌握,放棄一些知識(shí)點(diǎn)對(duì)通過(guò)考試關(guān)系并不大。但是在第一輪的復(fù)習(xí)中,建議考生還是盡量攻克難點(diǎn),為以后的提高、沖刺階段充實(shí)備考信心。四是要持之以恒看書不能三天打魚、兩天曬網(wǎng),每天看書做練習(xí)4個(gè)小時(shí),星期天再搭上一天時(shí)間,連續(xù)作戰(zhàn),一鼓作氣一直到考試,這樣對(duì)于我們是大有好處的。
總結(jié):對(duì)于報(bào)考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱全部科目的考生而言,如果沒(méi)有詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,就想輕松過(guò)關(guān)無(wú)疑不是一個(gè)高難度過(guò)程,最后,祝大家學(xué)習(xí)愉快!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)孩子的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為孩子的知識(shí)素養(yǎng),使孩子對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。
2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助孩子找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的`能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,注重孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展孩子邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)形式:
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);
3、掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角,能正確畫出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,分析結(jié)果。
5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;
6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、教會(huì)孩子復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
2、狠抓孩子的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如孩子出題,搶答,抽查,孩子互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的孩子,主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的孩子采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)孩子抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)孩子總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng),拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要,成為新時(shí)期有良好師德的教師,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣,促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭(zhēng)做人民滿意的教師,每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書要與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書要與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;
二、讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5、讀寫結(jié)合,有所思就記錄下來(lái),旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣,從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,提出思考性問(wèn)題,
三、讀書內(nèi)容: 1、、、2、教育類的書籍:、3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍:雜志、、外國(guó)經(jīng)典名著等。4、兒童文學(xué):、秦文君小說(shuō)系列
四、讀書形式
1、個(gè)人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
為進(jìn)一步加強(qiáng)我局審計(jì)人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),規(guī)范審計(jì)人員執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)行為,不斷提高自身素質(zhì),保證審計(jì)質(zhì)量,防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),充分發(fā)揮審計(jì)保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)健康運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”。經(jīng)局黨組研究,特制訂20xx年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、學(xué)習(xí)目的
通過(guò)學(xué)習(xí),切實(shí)提高審計(jì)人員學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;增強(qiáng)運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步提高全局審計(jì)人員整體素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)方式
采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)上課、外聘老師上課等方式。
三、學(xué)習(xí)載體
1.每月集中學(xué)習(xí);
2.審計(jì)人員講壇;
3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);
4.外出交流。
四、學(xué)習(xí)要求
1.原則上每月安排集中學(xué)習(xí)一次,參學(xué)率要達(dá)到98%以上。
2.在積極參與集中學(xué)習(xí)的同時(shí),要制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃,保證自學(xué)時(shí)間。
3.實(shí)行嚴(yán)格的簽到制度。因特殊情況不能參加集中學(xué)習(xí)的,應(yīng)提前寫出書面申請(qǐng)。
4.注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。在學(xué)習(xí)中要密切聯(lián)系工作實(shí)際,做到邊學(xué)習(xí)、邊思考,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提高業(yè)務(wù)水平,研究新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,深入調(diào)研,勤于思考,切實(shí)做到在學(xué)習(xí)時(shí)期人員到位、思想到位、效果到位。
5.審計(jì)人員要自覺(jué)接受對(duì)學(xué)習(xí)的檢查和考核。年終要對(duì)每位審計(jì)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)考核,并將學(xué)習(xí)情況作為考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.20xx年市局綜合考核情況及《中華人民共和國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)。責(zé)任科室:綜合法規(guī)科。
2.《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)規(guī)定》學(xué)習(xí)。責(zé)任科室:經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)科。
3.計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。責(zé)任科室:計(jì)算機(jī)審計(jì)科。
4.績(jī)效審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。外聘老師。
5.固定資產(chǎn)投資審計(jì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范。責(zé)任科室:固定資產(chǎn)投資審計(jì)科。
6.淺議行政事業(yè)審計(jì)。責(zé)任科室:行政事業(yè)審計(jì)科。
7.崗位廉政教育。局紀(jì)檢組。
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