寒假學(xué)習(xí)計劃

時間：2020-12-25 09:17:14 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

【實用】寒假學(xué)習(xí)計劃模板合集7篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新學(xué)任務(wù)，何不用心地制定一個學(xué)習(xí)計劃呢？好的學(xué)習(xí)計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的寒假學(xué)習(xí)計劃7篇，希望對大家有所幫助。

【實用】寒假學(xué)習(xí)計劃模板合集7篇

寒假學(xué)習(xí)計劃篇1

　　周一至周四：

　　1、每天在小筆記本上記下10~15個單詞（包括新舊單詞），利用自己的課余時間將其背熟，一定要掌握，而且經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)。

　　2、晚飯前，先打開平臺，在“知識強化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過的內(nèi)容，認(rèn)真復(fù)習(xí)，該記住的要記住。

　　3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。（注意：把回家作業(yè)當(dāng)考試做）

　　4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束，應(yīng)及時進行總復(fù)習(xí)，然后完成 “在線測試”里的題目。完成的不夠好的，復(fù)習(xí)一遍后重做，有做錯的題目及時掌握。

　　5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄，把不懂的問題帶到課堂上認(rèn)真聽老師講解。

　　6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘，培養(yǎng)一種語感。

　　周五：

　　1、同做“周一至周四”中的1、2、3點。

　　2、將學(xué)習(xí)過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。

　　3、有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂、看些課外的書（通過平臺或自己買的都可以）。

　　周六：

　　1、早上起來先做些運動，鍛煉身體，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住。

　　2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

　　3、下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍，適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測試。

　　4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，通過“在線測試”欄目來檢查自己是否掌握。如果基礎(chǔ)不好的科目，學(xué)習(xí)“知識強化”。

　　5、針對自己的學(xué)科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題，把它當(dāng)作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。

　　周日：

　　除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進行學(xué)習(xí)方法交流、測試、鞏固，晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。

　　持之以恒，每天進步一點點，

　　成功一定屬于你！

　　答案補充

　　還有這個

　　早上八點起來,先吃早飯,洗漱后休息約十分鐘

　　做寒假作業(yè)約一小時

　　戶外運動半小時

　　做課外練習(xí)至吃午飯

　　然后你可以上網(wǎng)看電視四十分鐘左右

　　戶外運動半小時

　　再做適量作業(yè),課內(nèi)課外都行

　　這森于得時間你可以自由安排

寒假學(xué)習(xí)計劃篇2

　　作為高一新生，面對高中生涯的第一個寒假，要抓緊時間去學(xué)習(xí)，為高三打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。因此，在寒假里，大家可以按照以下的方法來復(fù)習(xí)各科的內(nèi)容：

　　寒假各科學(xué)習(xí)：注重積累，查漏補缺

　　對于準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，寒假作為自主復(fù)習(xí)的時間，理應(yīng)根據(jù)每個人自身的情況來進行安排，即選擇自己薄弱的科目進行重點復(fù)習(xí)，可以在優(yōu)勢科目上適當(dāng)削減復(fù)習(xí)時間。不過，每天對每一門課都進行接觸是非常必要的，尤其是外語，否則容易喪失做題的感覺。另外，寒假比較適合一些平時難完成的積累、整理工作。

　　那么，各科該如何安排復(fù)習(xí)呢？

　　1. 語文：可用零散時間做復(fù)習(xí)

　　語文之前的復(fù)習(xí)基本上是全方位備考，老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了所有的知識點。在學(xué)生開學(xué)前，非常有必要用兩天的時間回顧、消化前期復(fù)習(xí)過的知識。要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識，也可以按照高考試題考查的順序查找問題，看看是否存在知識盲點，哪些知識是已經(jīng)熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。

　　對于復(fù)習(xí)時間，學(xué)習(xí)語文適合利用零碎時間，每天40分鐘左右，也可以分兩次進行。知識點的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式，不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識盲點，或自學(xué)，或請教他人，盡快解決，不要拖。

　　語言基礎(chǔ)方面，可以在寒假展開字音、字形、成語等整理工作，對近義詞辨析則需要舉一反三，以方法為緯度貫穿各類題型。

　　文言文方面，常見的18個虛詞必須要熟練掌握，尤其是課內(nèi)例句要做到看到后產(chǎn)生條件反射。

　　至于作文，在利用機器進行論據(jù)和素材積累的同時，對寫作文頭疼的同學(xué)可以抽出時間，找一篇自己喜歡的范文進行改寫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。

　　2. 數(shù)學(xué)：學(xué)會圍繞核心內(nèi)容把握主線

　　對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段，但對基礎(chǔ)知識的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重，它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點和增長點。

　　建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線，加強知識間的縱橫聯(lián)系。

　　比如，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線，其思想貫穿整個高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以，學(xué)生對函數(shù)的知識也要整體考慮，分布實施。明確自己對函數(shù)理解應(yīng)達到的程度，在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過不斷地運用函數(shù)，不斷體會函數(shù)的思想，切實提高獨立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力。

　　3. 外語：每天復(fù)習(xí)一點點，注重累積

　　語言和其他學(xué)科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個小時遠不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好。因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習(xí)，而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復(fù)的進行。

　　每天都要保證做2-3篇閱讀，培養(yǎng)外語的語感。單對于語法題，可以采取復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，專攻自己不擅長、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時不要忽略對詞組的記憶，一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會考到，對于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文，在提高聽力的同時還能輔助記單詞。

　　4. 文綜：提高學(xué)習(xí)能力，不要漏掉任何細小的知識點

　　文綜的復(fù)習(xí)要做要360度零死角，因為遺漏任何一個知識點，在考試中都會是一個重大的損失。方法是記要點。高考是按點得分的，一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出，就算寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。

　　很多同學(xué)不放心，大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。掌握要點之后，還要學(xué)會詮釋，用自己掌握的學(xué)科的語言去展開。有的同學(xué)是不知道怎么組織語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內(nèi)容套進去，其實可能是他對課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。

　　從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來說，可以安排一些宏觀性的、系統(tǒng)性的.復(fù)習(xí)和一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題。就歷史科目的學(xué)習(xí)安排而言，可以對高考內(nèi)容的五本教材依據(jù)其課本目錄進行知識點的系統(tǒng)整合性復(fù)習(xí)，將平時復(fù)習(xí)的章節(jié)知識點按照目錄逐一回顧，在頭腦中形成一種比較系統(tǒng)的知識框架結(jié)構(gòu)，這樣不僅有利于對章節(jié)知識點進行有效強化，而且還能有利于形成歷史主干知識和宏觀知識，有效備戰(zhàn)。當(dāng)然，同時配以一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題，既能鞏固知識點的復(fù)習(xí)，又能檢驗復(fù)習(xí)的成果，收效會更好。

　　5. 理綜：查漏補缺，注重基礎(chǔ)，抽空做題

　　1、總結(jié)理綜期末考試

　　在寒假開始后，大家可以用半天時間把期末理綜的試卷作一個整理和總結(jié)，確定自己是對知識點理解不到位，還是某些題型不擅長。通過試卷分析，明確每科需要學(xué)什么之后，列一個學(xué)習(xí)時間表，把學(xué)習(xí)計劃具體到每個小時。例如，學(xué)生可以1小時為一個時間段，1門課1小時，每天都把各門學(xué)科過一遍;也可根據(jù)情況每天安排三四科，保證每天的學(xué)習(xí)時間都有效果。

　　2、理綜重視基礎(chǔ)知識

　　理綜包括物理、化學(xué)、生物三門。理綜科目的寒假復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識。如對物理、化學(xué)的一些公式、定理的理解記憶。正確把握生物課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　考生應(yīng)多做一些鞏固知識的練習(xí)，也包括心理素質(zhì)的練習(xí) 。單純的題海戰(zhàn)術(shù) 是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題�；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。如化學(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。

　　化學(xué)和生物要記要背的東西很多，不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。而且化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。

　　3、查缺補漏夯實基礎(chǔ)

　　寒假正是兩個學(xué)期的銜接時間段，而且是考生最寶貴的“自主時間”。建議“自主時間”多安排一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，當(dāng)然重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要貫徹到高考復(fù)習(xí)的始終，但寒假的“自主時間”是最集中、最寶貴的時間，一定要抓住、抓牢。理由很簡單，基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的工具、依據(jù)，只有基礎(chǔ)夯實了，能力提升才有了保障。

　　抓基礎(chǔ)一要看書，許多考生不重視這個環(huán)節(jié)，教材是高考命題的依托，也是高考復(fù)習(xí)的依托，一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認(rèn)真讀一讀，把基礎(chǔ)知識認(rèn)真落實；抓基礎(chǔ)二要把課本上的題認(rèn)真做好，有些高考試題就是課本上的練習(xí)題的變形，而且課本上的練習(xí)題是最基本的，不但要會做而且要熟練；抓基礎(chǔ)三要認(rèn)真分析期中、期末兩套試卷，跟著老師分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。

　　將假期作業(yè)分配合理的完成后可以自己去找一些相對薄弱的知識部分的習(xí)題，針對性的提高，爭取將知識全部學(xué)會。

　　三、時間安排：保證學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合

　　由于寒假是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，保證每天的學(xué)習(xí)時間無疑是必要的。有些同學(xué)對于是否應(yīng)該參加補課班拿不定主意，在這里建議，一些自控能力不是很強的學(xué)生可以考慮參加補習(xí)，一方面班上往往有比較緊張的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面有問題也可以及時向班上的老師提出。不過對于自控力較強、或者能夠明確自己弱項所在的同學(xué)，一個可以自主安排時間的寒假可能比補課班更有效果。

　　在學(xué)習(xí)時間的安排上，應(yīng)當(dāng)將每天自我感覺頭腦最清醒的時段分給較弱的科目。對于大多數(shù)人來說，一門科目不宜復(fù)習(xí)太長時間，比考試時間稍長為佳，交替復(fù)習(xí)往往能取得更好的效果。當(dāng)然，每個人的情況不同，適合自己的才是最好的。

　　寒假復(fù)習(xí)也并不是要完全隔絕娛樂休息，事實上大多數(shù)取得優(yōu)異成績的學(xué)生往往都能很好地做到勞逸結(jié)合。例如：可以在吃飯的時候看一些電視新聞節(jié)目，對一些熱門事件進行了解，也會對作文素材的積累有所幫助。對于參加自主招生的同學(xué)，除了對時事的了解外，也可以在休息時閱讀一些自己心儀專業(yè)的入門讀物，對之后的面試也會有較大的幫助。

　　另外，閑暇時聽聽音樂、看一些喜歡的書、與父母聊聊天也是不錯的減壓方法。

寒假學(xué)習(xí)計劃篇3

　　寒假就要結(jié)束了，馬上就要開學(xué)了，就意味著競爭會更加激烈。在這個充滿著緊張與考驗的時刻，你在熔爐中百煉成鋼還是化為灰燼，就在剩下的幾年之間會見分曉。為了讓自己殺出重圍，我擬定了如下的計劃：

　　一、每天6：00起床;

　　二、晚上以最快的速度完成作業(yè)，然后做眼保健操;

　　三、早讀認(rèn)真，珍惜一分一秒;

　　四、尊敬師長，與同學(xué)和諧相處，做一個受人尊敬的女生;

　　五、上課專心聽講，積極思考，課后按時按質(zhì)完成作業(yè);

　　六、作為班干部，須為班級做些實實在在的事情;

　　七、聽老師的話，聽父母的話，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)習(xí)方法，攻破學(xué)習(xí)難關(guān)，力爭取得優(yōu)異的成績。

　　我相信只要我嚴(yán)格按照以上的計劃執(zhí)行，就一定能讓我人生的黃金時代熠熠生輝。

寒假學(xué)習(xí)計劃篇4

　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

　　斗志是一種積極情緒，也是一種有待開發(fā)潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁力量。邱吉爾在他生命中最后一次演講是在一所大學(xué)畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計整個20分鐘演講過程中，他只講了一句話，而且這句話內(nèi)容還是重復(fù)，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時臺下學(xué)生們都被他這句簡單而有力話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量引爆學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。

　　2、實施計劃學(xué)習(xí)

　　到了高中，學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)管理，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。

　　計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃學(xué)習(xí)方式。計劃學(xué)習(xí)實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃，在計劃中學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進行計劃開始。所以，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

　　計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說，高中學(xué)生計劃學(xué)習(xí)分為一天計劃學(xué)習(xí)、一周計劃學(xué)習(xí)、一個月計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天計劃學(xué)習(xí)，休息和休閑計劃十分重要，高中學(xué)習(xí)大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效高中學(xué)生，往往得益于自己“會學(xué)”和“會玩”，也就是說，在計劃學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生，在當(dāng)初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好實現(xiàn)。事實上，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新學(xué)習(xí)計劃。

　　3、學(xué)會積極等待

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀高中生，他們對教師教學(xué)行為，常常處在一種積極等待渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，心理上處于一種積極盼望、等待心理狀態(tài)。這時，學(xué)生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難，哪些是比較易，能夠較早進行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進行“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說“我要學(xué)”狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動和教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺自然銜接，當(dāng)教師進行新內(nèi)容講練時，學(xué)生自覺進入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲進不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被動聽課同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極多。

　　積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富多。它最突出特點就是學(xué)習(xí)心理啟動快。一位優(yōu)秀學(xué)生說：“老師教學(xué)開始前幾分鐘往往十分重要，它揭示是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，還有解決思路和方法以及相關(guān)學(xué)習(xí)聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天�！笔聦嵣�，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識，打造能力，更多是從教師那里獲得解決問題思路和把握課堂重點難點方法，課始幾分鐘狀態(tài)往往決定了一節(jié)課學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前兩分鐘，教師做事情是對這一節(jié)課師生活動濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點難點強化提示應(yīng)該充分重視，而接下來作業(yè)布置就是對這一節(jié)課重點鞏固

　　4、學(xué)會學(xué)習(xí)反思

　　高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要策略。學(xué)習(xí)好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思�，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會學(xué)習(xí)同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學(xué)習(xí)進程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　我曾經(jīng)在一所學(xué)校墻壁上看到這樣一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么；踏著夕陽歸去，今天你學(xué)到了什么�！边@是學(xué)習(xí)反思最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中學(xué)生學(xué)習(xí)突飛猛進。有效學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進行學(xué)習(xí)計劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒是不是符合要求不反思，倒不合要求應(yīng)該如何補救不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度自覺意識，不斷對自己學(xué)習(xí)進行反思，在求得更好學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。

　　現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要一個學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷進行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)力，同時，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多來不及。事實上，具備了及時快速計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對眾多學(xué)科，大量講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效解決問題和處理作業(yè)能力，沒有快速高效反思意識，怎么可以呢？因此，按計劃進行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量反思，既能加快學(xué)習(xí)進程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

寒假學(xué)習(xí)計劃篇5

　　報到時間：2月26日上午8:00(帶成長檔案盒：寒假作業(yè)、德語導(dǎo)航、評價手冊等)

　　1、寒假作業(yè)(每日至少6頁);

　　2、讀一至兩本課外書;

　　3、每日鞏固一遍加減法口決、乘法口決。

　　4、寫10編日記，要求150字以上;

　　5、生字表(二)生字，加拼音寫5遍;

　　6、古詩四首全字默寫會;

　　7、口算練習(xí)(每日至少3頁);

　　8、每日加強體育鍛煉;(老師強調(diào))

　　9、加強看圖寫話鍛煉;

　　10、每日描紅練習(xí)寫字3頁;

　　11、合理安排好作息時間。

　　早8：00起床，洗臉、刷牙、吃早飯

　　9：00——11：00寫作業(yè)

　　12：00吃午飯

　　13：00午睡

　　15：00——17：00寫作業(yè)

　　21：00開始洗臉、刷牙

　　21：30準(zhǔn)時上床睡覺，最晚不能超過22：00

　　12、做好二年級下冊預(yù)習(xí)(借語文、數(shù)學(xué)，爸爸負責(zé)下載課件)

　　13、德語導(dǎo)航P29——P33;

　　家長牢記孩子上下學(xué)時間：

　　早7：50到校，7：30值日生到校;

　　中午11：30放學(xué);

　　下午14：20午自習(xí);

　　下午周一周二周三16：40放學(xué);周四周五16：00放學(xué)。

寒假學(xué)習(xí)計劃篇6

　　建議小朋友們在寒假中做到“4個學(xué)會”，完成“6個一”。 4個學(xué)會 “4個學(xué)會”：“學(xué)會生活”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會交往”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”。 “學(xué)會生活” 要求小朋友們一日生活要有規(guī)律，什么時間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)則。建議中、大班的小朋友，在成人的指導(dǎo)下，做個小小的寒假計劃，比如大班小朋友學(xué)習(xí)看鐘表、認(rèn)識時間，從小培養(yǎng)做時間的主人，做生活的主人。 “學(xué)會做事” 即自己的事情自己做，如小班幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、系扣、穿襪，中、大班幼兒學(xué)會疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。 “學(xué)會交往” 即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中，學(xué)會有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂趣。 “學(xué)會學(xué)習(xí)” 則鼓勵小朋友們通過與自然、社會的接觸，學(xué)習(xí)更多活的知識。 6個完成 “6個一”：指讀一本書、講一個故事、講一件春節(jié)里有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。幼兒園老師希望家長們能夠讓小朋友在“4個學(xué)會”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負擔(dān)、留作業(yè)，強迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受寒假和新春佳節(jié)給他們帶來的快樂。希望開學(xué)后孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享“6個一”帶來的快樂。